Julia Gippenreiter: Uşaq Və IPhone

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

- Sınıfdakı bütün birinci sinif şagirdlərinin İnternetə sahib bir tableti olduğu və uşağın da bunu istədiyi vəziyyətlərdə nə etməli? Ümumiyyətlə bütün gadget'lar və telefonlar haqqında bir uşağı necə böyütmək olar?

- Təbii ki, uşağın müəyyən dərəcədə qorunması üçün ailə tərbiyəsinə çox səy göstərmək lazımdır. Hətta bir yetkin də (mən də!) Bəzən telefon modelimin son model olmadığına görə təəssüflənir və daha az seçimə malikdir. Və bu təhqirdir.

Düşünürəm ki, valideynlər uşaqları ilə daha ümumi söhbətlərə bu mövzunu daxil etməlidirlər. Telefonlar və planşetlər onları narahat edən daha geniş bir sualın bir hissəsidir: Başqalarının qarşısında necə görünürəm? "Özünü kimsə ilə müqayisə etmək" və "kiməsə həsəd aparmaq" nə deməkdir? Biri öyünəndə necə reaksiya verərəm: atamın belə bir maşını var, mənim belə bir gadgetım var.

Belə şeylər əvvəlcədən müzakirə olunmalıdır. Burada uşaq gözyaşlarına boğulur və sən ona deyirsən: “Dayanın, əsas məsələ bu deyil. Əsas dəyər biliyiniz, mənəvi inkişafınızdır. Çox gecdir! 15-17 yaşlarında bir qıza aşiq olduğu adamın ona yaraşmadığını, onun əclaf və cazibədar olduğunu söyləmək kimidir. Gec.

Gözəl bir uşaq psixoloqunun bir qızla necə oyun terapiyası apardığını oxudum. Psixoloq çox qəbuledici, isti, uşaq ona güvənməyə başlayır və deyir: "Böyüyəndə səninlə evlənəcəyəm". Qız beş yaşındadır, ancaq cinsiyyətlə sadəlövhlüklə yanılsa da, artıq evlənəcəyi şəxsin insan obrazını yaradır. Sonuncusu xüsusilə toxunur, çünki insanın onun üçün daha vacib olduğunu göstərir.

Uşağınıza deməlisiniz: “Bir gadget ilə gücləndirilmirsən, bunun sayəsində daha maraqlı olmursan. Bir qabıqdır. Və "qabığınız" daha pis olsa belə, dirisiniz, gerçəksiniz, amma canlıları müqayisə edək! Yeni bir gadget sahibi olan bu oğlan haqqında danışaq, niyə o hiss edir ki, indi daha güclüdür, sən isə daha zəifsən? Bu barədə əminsinizmi? Hərəkətlərinizi müqayisə edək, bəlkə bir şeydə həqiqətən daha güclüdür, amma gadgetına sahib olduğu üçün yox. Ancaq yalnız onunla öyünərsə, deməli belə bir dəstəyi var, dirəklər."

Alexey Rudakov (Julia Gippenreiterin əri, riyaziyyatçı):

- Valideynlərə elə gəlir ki, uşağın həyatı sadə və buludsuzdur. Ona daha bahalı telefon almağa dəyər və o xoşbəxt olacaq. Əslində uşağa çətin bir dünyaya müqavimət göstərməyi öyrətmək lazımdır. Uşaq dünyasında bir çox problem var: gadgetları yoxdur, ağıllıları sevmirlər və kifayət qədər qarşıdurmalar var.

Buynuzlarla müqavimət göstərməyi, öz mövqeyinizə sahib olmağı öyrənməlisiniz. Erkən başlayır. Dünyanın bu qədər yumşaq olduğunu düşünürsənsə, burada daha bir neçə gadget var və birbaşa xoşbəxt olacaqsan - dəhşətlidir, uğursuzluqdur. Pul xoşbəxtlik vermir, gadjetlər xoşbəxtlik vermir.

- Səkkizinci və ya doqquzuncu sinifdə müəllim, sinif rəhbəri olsaydım, deyərdim: “Uşaqlar, hər birinizin telefonunuz var - kimsə müasirdir, kiminsə qalay qutusu, sabun qabı var. Gəlin bir təcrübə edək. Və yazmağınızı xahiş edərdim:

- Sinifdə ən güclü kimdir?

- Ən hörmətli kimdir?

- Ən mehriban kimdir?

- Ən ağıllı kimdir?

- Ən səbirli kimdir?

- Ən çox kimə güvənərdiniz?

- Ən inadkar kimdir?

- Kim daha çox müstəqil düşünür?

Yalnız müsbət xüsusiyyətlər, mənfi xüsusiyyətlər yoxdur! Və hər bir maddənin qarşısında üç -beş ad yazmaq. Sonra kimin telefonunun daha yaxşı, kimin daha pis olduğunu soruşun. Və müqayisə edin.

Budur siniflərin siyahısı, əksinə - xeyirxah, ağıllı, güclü. Bəziləri heç yerə çatmadı və mən deyərdim: "Bu xüsusiyyətlərə sahib olmadığınız üçün deyil, ən yaxşı keyfiyyətlərinizi göstərmədiyiniz üçün, məsələn, xeyirxahlıq, uşaqlar hələ bunu görmür" - bunu demək lazımdır.

Bir psixoloqla məsləhətləşmək, belə bir təcrübə üzərində düşünmək lazımdır, bəlkə də bundan sonra bəzi uşaqlar iPhone həsrətindən sağalacaqlar

Aleksey Rudakov:

- Bu keyfiyyətlər - nəticədə müstəqillik, möhkəmlik və inadkarlıq əldə edilməlidir.

- Bu keyfiyyətləri səsləndirməli və uşaqların şüuruna çatdırmalıyıq. Ünsiyyət texnikası və vasitələrində maraqlar daralır, amma əslində daha geniş yaşamaq məcburiyyətində qalacaqlar. Uşaqlar eyni zamanda texnoloji tərəqqi ilə zənginləşir və kasıblaşır. Buna görə humanitar mütəxəssislərin - yazıçıların, rəssamların, dramaturqların, psixoloqların, müəllimlərin və valideynlərin vəzifəsi dünyalarını, şüurlarını, həyat sahələrini genişləndirməkdir!

Aleksey Rudakov:

- Başqa bir təhlükə var. Uşaq dünya ilə məşğul olmağı öyrənməlidir, amma bəzən onun üçün çox çətindir, özünü idarəetmə vəziyyətinə düşə bilər. Müəllimlər onu dişləyir, həmyaşıdları ona hücum edir və sonra təbii ki, onu qorumaq lazımdır.

- Necə qorunmalı?

Uşaq çətinliklərdən qorunmamalıdır. Dünya mürəkkəb bir şeydir, özünü çox çətin vəziyyətə sala bilər, sonra kömək istəməyə hazır olmalıdır. Bu kanal nəzarət, tənqid, sərt davranış, valideynləri tərəfindən söyüş və qınama qorxusu ilə məhv edilərsə, uşaq həqiqətən təhlükə altında ola bilər. Əsas olan əlaqə qurmaqdır. Uşağın əlaqəsi kəsilibsə, pisdir. Xüsusilə yeniyetmələrlə. Etibar orada olmalıdır.

- Və əlaqə kəsilərsə, bir şəkildə bərpa edilə bilərmi?

- Əlbəttə! Axı uşaq da qarşılıqlı anlaşma axtarır. Valideynlə əlaqə yoxdursa, qohumu ilə qurmağa çalışır, qohumlarla deyilsə, müəllim seçir. Uşaqlar əlaqə axtarır, hamı axtarır. Nə demək istəyirsən, itirdin, vəssalam? Əlbəttə ki, itirildikdə özünü pis hiss edir, ancaq sağalmağa çalışmalıdır. Bəs nə?

- Erkən uşaqlıq inkişafına münasibətiniz necədir? Bu gün bir çox analar yeni və yeni fəaliyyətlər təklif edərək körpənin vaxtını mümkün olduğu qədər doldurmağa çalışırlar. Bunu etməsəniz, çox şey itirdiyinizi hiss edərsiniz. Kiçik bir uşağın bütün vaxtını inkişaf və fəaliyyətlərlə doldurmalıyammı?

- Uşağı mümkün qədər məşğul etməyə çalışan ana, inkişafının spontan qüvvələrinə inanmır. Uşağın təbii olaraq intellektual qidaya və xarici məlumatlara ehtiyacı var. Coğrafiya ilə, materiallarla, rəsmlərlə, boyalarla tanış olmaq lazımdır. Ancaq xəyalına, marağına, qabiliyyətinə və istədiyini etmək istəyinə malikdir - bunların hamısı çox vacib şeylərdir, öz müqəddəratını təyin etməyə daxil edilmişdir. "Mənə ehtiyacım var" hisslərinizin ifadəsidir.

Ana uşağını güclə müxtəlif hərəkətlərlə doldurduqda, kukla teatrının personajı kimi onu ipdən çəkir: "İndi bunu edəcəksən, sonra da bu, bu!" Hələ onun üçün maraqlı olanı anlamağa vaxt tapmadı, amma anasının enerjisi şüuruna hopdu, ona deyəcəklər - və dediklərini tam olaraq edəcək. Yaradıcılıqdan, fantaziyadan başqa müstəqil tədqiqatlar zamanı inkişaf edən zehni proses və zehni bacarıqlar xarici sxemlərə görə deyil, daxildən böyüməlidir.

Erkən inkişaf sinifləri iki qrupa bölünür: uşağa məlumat vermək (hələ də belə bir maddə var, belə ölkələr də var, belə sözlər də var) və əyləncə, oyunlar. Ananın müstəqil olmasına necə icazə verməsi vacibdir - hər hansı bir peşədə bunu xatırlamaq lazımdır.

Ana dərsləri necə təşkil edir? Uşağa suallar verirmi? Deyir: "Bax, müşahidə et"? Və ya sadəcə: "Bunu et, bunu et". Daim uşağın vaxtını çəkmək onun öyrənilmiş passivliyinə aparan yoldur. Nəticədə, uşaq özünü məşğul edə bilməyəcək, onun üçün dərslər hazırlamaq, təlimat vermək üçün başqasına ehtiyacı olacaq. Ana formasındakı xarici fiqurun qərar verəcəyini və onun üçün çox şey edəcəyini gözləməyə davam edəcək.

Deus ex maşın

Aleksey Rudakov:

- Bir uşağın məktəbdən əvvəl öyrədilməsi üçün buna, bu və bu işə ehtiyacı olduğunu eşidəndə həmişə təəccüblənirəm. Məktəbin siyahısı kiçik olsa da kiçikdir. Və uşağın hələ öyrənəcəyi çox şey var. Məsələn, bədəninizi mənimsəmək. Bu, onlarla fərqli şeydən ibarət nəhəng bir işdir - buna necə girmək və necə keçmək …

- Hasara necə qalxmaq, dar bir lövhədə qaçmaq olar? Yanlış qoysanız kublar necə düşür. Düşməmək üçün necə lazımdır? Bu fiziki qanunların ustalığıdır. Hətta ananın ataya necə and içdiyini izləmək də çox vacibdir.

- Əvəzində otursalar, ona bir kitab açarlar və zorla oxumağı öyrədirlərsə, hər şeyi qaçıra bilər.

- Yəni cavab budur: fanatizm yoxdur. Fanatizm olmadan inkişaf edin.

Təbiət plastikdir və ana uşaqla plastik olmalıdır, sərt deyil. Bu ana üçün çox yaxşı bir sözdür - plastik!