QADINLARIN Psixoseksual İnkişafı

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Qadına xas davranışlar, jestlər və qarşılıqlı əlaqə üsulları bir qıza getməyə başlamazdan əvvəl də özünü göstərir. Bu, yalnız qadınlıq hissinin erkən formalaşmasını deyil, həm də qadın cinsiyyət rolunun eyniləşdirilməsinin erkən başlanğıcını göstərir.

Cinsəllik bir şəxsiyyət xüsusiyyəti olaraq zehni inkişafla davamlı bir birlikdə formalaşır və bu, qadının yetkinlik yaşına çatmış cinsi reallaşmasında həlledicidir.

Psixoseksual inkişaf, cinsi şəxsiyyətin, cinsiyyət rolunun və cinsi oriyentasiyanın formalaşması kimi başa düşülür.

Psixoseksuallıq, bədənin ümumi bioloji inkişafı ilə yaxından əlaqəli olan ontogenezin müəyyən bir tərəfidir, eyni zamanda cinsi davranış və cinsi davranış qaydalarının öyrənildiyi cinsi sosiallaşmanın nəticəsidir. Fərqli yaş mərhələləri, psixoseksual inkişafın müxtəlif böhranlarını və onlardan çıxmağın yollarını daşıyır.

Seksoloqların fikrincə, insanın psixoseksual inkişafı həyatın ilk aylarından başlayır. Bir uşağın inkişafı prosesində, bioloji ehtiyacların və ibtidai zövq və narazılıq duyğularının ödənilməsindən daha yüksək hisslərə keçid baş verir, ictimai şüur və qabiliyyətlərinin qiymətləndirilməsi formalaşır. Bu model psixoseksual inkişaf üçün də xarakterikdir.

Normal psixoseksual inkişafın erkən mərhələləri yoxdursa və ya pozulursa, şəxsiyyətin mahiyyətinə təsir edən kobud pozuntular və cinsəlliyin deformasiyası baş verir.

Psixoseksual inkişafa aşağıdakılar daxildir: cinsi kimlik (1-7 yaş), cinsi rol (7-13 yaş) və psixoseksual oriyentasiyalar (12-26 yaş).

Cinsi özünüdərkin formalaşması (1-7 yaş) əksər hallarda beynin prenatal dövrdə deterministik cinsi fərqliliyidir və öz şəxsiyyətinin və ətrafındakıların cinsiyyətinin bilinməsi, geri dönməzliyinə inamla əks olunur. Bununla birlikdə, mikrososial mühitin amilləri də bu komponentin formalaşmasına təsir göstərir. Uşağın ana ilə erkən təmasının keyfiyyəti vacibdir ki, bu da əks cinsin nümayəndələri ilə qarşılıqlı əlaqənin xüsusiyyətlərini daha da müəyyən edir. Anaya bağlılığın formalaşması prosesində başqaları ilə adekvat qarşılıqlı əlaqənin əsası qoyulur və bir ananın fiqurunun olmaması qorxu və təcavüzlə yad insanlara daha çox cavab verməyə səbəb olur. Ananın qayğı göstərə bilməməsi və uşaqla "zəngin emosional söhbətin" olmaması hallarında daxili boşluq yaranır ki, bu da qızın ayrılmış davranışına, başqaları ilə münasibət qura bilməməsinə səbəb olur.

Seks rolu davranışının stereotipi (7-13 yaş) formalaşdıqda, uşağın psixofizioloji xüsusiyyətlərinə və mikrososial mühitin kişilik / qadınlıq ideallarına uyğun gələn bir cins rolu seçilir.

Bu mərhələ intensiv ictimailəşmə ilə xarakterizə olunur - müəyyən bir cəmiyyətin nümayəndəsi kimi özünü dərk etmək, əxlaqi və etik davranış normalarını mənimsəmək, ahəngdar bir ailə mikroiqliminin əhəmiyyəti, ailənin emosional və rol quruluşu və nümunələri. valideynlərin göstərdiyi davranış. Ailə, cinsiyyətlərin qarşılıqlı əlaqəsi, insan həyatının müxtəlif sahələrində məqsədləri haqqında məlumatı qıza ötürərək bioloji cinsi zehni və sosial cinsiyyətə çevirərək yeni bir qadın nəslini çoxaldır. Önəmli valideyn fiqurları ilə erkən tanışlıq səbəbiylə, qız mədəni olaraq qəbul edilmiş cinsi normaları və stereotipləri mənimsəyir, cinsi davranışın araşdırılması, uşağın cinsəlliyin formalaşmasına əsaslanan psixoloji cinsiyyətinin formalaşmasına kömək edir. Valideynlərin əlaqəsi, tərəfdaşla daha da qarşılıqlı əlaqənin əsasını qoyur. Ailədə aydın rol fərqliliyinin olmaması, qızların cinsi rol davranışlarını mənimsəməsini çətinləşdirir.

Psixoseksual oriyentasiyanın formalaşması (12-26 yaş) fərdi xüsusiyyətləri ilə cazibə obyektinin seçimini müəyyənləşdirir.

Psixoanaliz baxımından bütün yeniyetmələr "homoseksual" bir dövr keçirlər və bu dövrdə cinsi enerjinin partlaması eyni cinsdən olanlara yönəlir. Freud, homoseksuallığın bir insanın ilk biseksuallığı ilə əlaqəsini vurğuladı. Yeniyetməlik yetkinliyi tamamlanmamış bir mərhələdə olduğu üçün gizli homoseksuallıq həm birbaşa cinsi əlaqələrdə, həm də oyunlarda və eyni cinsdən həmyaşıdları ilə ehtiraslı dostluqlarda özünü göstərə bilər. Cinsi oriyentasiyanın formalaşması - erotik üstünlüklər sistemi, əksinə, bir və ya hər iki cinsdən olan insanları özünə cəlb etmək, yeniyetmələrin psixoseksual inkişafının ən çətin problemidir. Bununla birlikdə, əksər hallarda, yeniyetmələrin homoseksual təmasları eksperimental xarakter daşıyır, cinsi təcrübə qazanmaq elementi kimi çıxış edir və həddindən artıq yaxın, emosional bağlılığın təzahürüdür.

Psixoanalitik ənənədə cinsəlliyin formalaşmasının üç əsas dövrü şərti olaraq fərqlənir: hamiləlik, gizli və genital.

Həyatın üçüncü ilində, qız hər iki cinsin anatomik fərqlərinə və cinsiyyət orqanlarına maraq göstərir. Psixoanalitiklərin qadın rolunun mənimsənilməsində bir dönüş nöqtəsi olaraq qeyd etdiyi bu dövrü "Edip kompleksi" anlayışına daxil edirlər. Ödipal mərhələdə, ata sevgisinə yaxınlaşdıqda və ananın rəqabət obyekti olaraq qəbul edildiyi zaman cinsiyyət rolu kimliyi sabitləşir və qızın cinsi kimliyinin psixoseksual mərhələsi başlayır. Atanın qızla ana arasındakı əlaqəni fərqləndirməkdə, bir tərəfdən qızın qadınlığını qorumaqda və tanımaqda və əlaqədə müəyyən sərhədlər qurmaqda atanın əhəmiyyətli rol oynadığı üçlü bir əlaqə başlayır. digər

Bu mərhələnin müsbət nəticəsi qızın anası ilə eyniləşdirilməsidir. Bir qızdakı münasibətlərin üçlü ödipal konfiqurasiyası, yetkinlik yaşına çatana qədər həll olunmamış qala bilər və onun sonrakı gecikməsi həyat üçün normal cinsi oriyentasiyada geri dönməz dəyişikliklərə səbəb olur. Oedipus vəziyyəti, eyni zamanda bir qadının intim-şəxsi məkanı ilə əlaqəli olan "psixoloji iktidarsızlığın" mənbəyidir: cinsi bir cisimlə əlaqəni qorumağın çətinliyi. "Zehni iktidarsızlıq" körpə komplekslərin təsirinin nəticəsidir və yetkinlikdə münasibətlərin məhv edilməsi, asılı eşq, homoseksual meyllər, əzablara meyl kimi reallaşır.

Ödip mərhələsinin normal keçməsinə mane olan amillər aşağıdakılardır: atanın rolu (qızın qürurunu və özünə hörmətini qoruyan - qadın "mən" ini, özünü aldadan ata ilə eyniləşdirilməsinə kömək edir. əksinə, identifikasiyanı çətinləşdirən hisslər və regressiv formasiyalara səbəb olur); anaya qarşı hisslər (ödipal istəklər üçün günahkarlıq rəqabəti neytrallaşdırır və anasını itirmək qorxusuna səbəb olur və nəticədə qız uşaqlıqdan asılılıq, itaət və mazoşizm vəziyyətində qalaraq anasına simbiyotik bağlılığa qayıda bilər); travmatik təcrübənin təsiri (atanın genital impulslara cavabı ödip qorxularını artıra bilər və cinsəlliyin basdırılmasına kömək edə bilər); əsas səhnə (uşağın yetkin cinsi əlaqələr haqqında şüursuz biliklərini ehtiva edir və qadın rolunun qəbul edilməsinə təsir edir); Nəsil ötürülməsi (nevrotik valideynlər nevrotik uşaqları böyüdür və uşaqların Edip kompleksində həll olunmamış bir Oedipus kompleksi müşahidə olunur); bir valideynli ailələr (ödipal sevginin xəyal qırıqlığı tez -tez xəyal qurmağı təşviq edir, xüsusən ata ölsə, anaya bağlılıq artır və nəticədə cinsəllik qorxusu yaranır) ailə bürcləri (sadist və kastrasiya edən ana və yumşaq həssas ata) qızın anası ilə eyniləşdirilməməsinə kömək edin, uşaq olaraq qalın və ümumiyyətlə qadın olmayın).

NS. Erickson, bir qadının bədəni və ümumiyyətlə qadın kimliyi haqqında anlayışının formalaşması üçün ən əhəmiyyətlisi yumurtalıqların, uterusun və vajinanın varlığının, onların reproduktiv funksiyalarının bilinməsidir. Bu, qadının öz bədənini "daxili boşluq" olaraq tanımasına gətirib çıxarır ki, bu da kişinin bədənini "xarici məkan" kimi qəbul etməsindən əsas fərqdir. "Soma," E. Erickson qeyd edir, "həyat dövrünü yaşayan bir orqanizmin quruluş prinsipidir. Ancaq bir qadının Soması yalnız dərisinin altında olanları və ya geyim tərzindəki dəyişikliklər səbəbiylə görünüşündəki dəyişiklikləri nəzərdə tutmur. Bir qadın üçün daxili məkan ümidsizlik mənbəyi ola bilər və eyni zamanda onun həyata keçməsinin şərtidir. Boşluq, - yazır E. Erickson, - bir qadın üçün - ölüm. Beləliklə, E. Ericksona görə, qadın bədəni, hər şeydən əvvəl, analıqla əlaqəli daxili məkandır.

Sosial əlaqələrin inkişafı ilə gecikmə dövründə, qız böyük yaşıdları ilə təmasda olur və idealizasiya və eyniləşdirmə üçün yeni obyektlər axtarışında daha çox imkanlar tapır. Bu dövrdə bir qızın kişiyə xas davranışı kişi xüsusiyyətlərinin əldə olunmasını göstərə bilər və ya zəif və qiymətləndirilməmiş qadınlıq duyğusu üçün təzminat ola bilər.

Yetkinlik bədən quruluşunda və ikincil cinsi xüsusiyyətlərdə dəyişikliklərlə əlaqələndirilir. Menarşın başlanğıcı ilə bədən görüntüsü diqqəti cəlb edir, qız artıq uşaq olmadığı fikrini alır və yetkin bir cəsədi kəşf edir. Menstruasiya, onları idarə edə bilməmək stresinə görə həm qürur, həm də utanc, köməksizlik və narahatlıq hisslərinə səbəb ola bilər. Yetkinlik, cinsi özünüdərk quruluşunu keyfiyyətcə dəyişdirir, çünki ilk dəfə bir qadının cinsi deyil, həm də cinsi mənsubiyyəti də daxil olmaqla cinsi kimliyi ortaya çıxır və möhkəmlənir.

Freydin şəxsiyyətinin psixoseksual inkişafının periyodikləşməsinə görə, pubertal dövrdə genital mərhələ başlayır, buna görə də libido cinsiyyət orqanlarında cəmləşir, yetkinlik dövrü başlayır, heteroseksual intim əlaqələr qurulur.

Genital xarakter ideal bir şəxsiyyət növüdür və yetkinlik, sosial və cinsi münasibətlərdə məsuliyyət, heteroseksual sevgidən zövq alma qabiliyyəti ilə xarakterizə olunur. Dahi mərhələnin əlçatmazlığının səbəbləri, travmatik təcrübə səbəbindən əvvəlki inkişaf mərhələlərində libidonun təsbit edilməsidir.

Bioloji dəyişikliklər də qızın cinsi istəyini artırır. Bu dövrdə güclənən mastürbasyon, qorxu, utanc və günahkarlıq ilə müşayiət olunan cinsi araşdırmalar aktuallaşır, cinsi əlaqəyə olan maraq və xəyallar tez -tez narahatlığa səbəb olur, cinsi əlaqədən ağrı və zərər xəyalları təcili olur.

Yetkin cinsəllik cinsi tərəfdaş yönümlülüyü ilə əlaqədardır və başqaları ilə, xüsusən də potensial sevgililərlə yeni qarşılıqlı əlaqə vasitələrinin axtarılmasını tələb edir. Yeniyetmə qızın obyekt seçimi ilə əlaqədar münaqişələrini həll etmək yolu "eqo idealı" ndan keçir. Özünün və cismin körpə görüntüləri yenidən işlənməli və ideallaşdırılmamalıdır. Narsisist zövq, "eqo idealı" ilə eyniləşdirmə yolu ilə əldə edilə bilər, çünki qadınlıq hissi mənimsənilir və bununla heteroseksual bir oriyentasiya formalaşır.

Ədəbiyyat:

1. Ümumi seksopatologiya: həkimlər üçün bələdçi / ed. G. S. Vasilçenko. –– M.: Tibb, 2005. –– 512 s.

2. Freud Z. Cinsiyyət psixologiyasına dair esselər / Ziqmund Freyd. –– M.: Potpourri, 2008. –– 480 s.

3. Erickson E. Kimlik: gənclik, böhran: trans. ingilis dilindən / Eric Erickson. –– M.: Tərəqqi, 1996. –– 342 s.