İstək Siyahısını Və Motivasiyanı Necə Aktivləşdirmək Olar? Və Ya Yenidən İSTƏMƏK Və İSTƏYƏNƏ Necə Başlamaq Olar

Mündəricat:

Video: İstək Siyahısını Və Motivasiyanı Necə Aktivləşdirmək Olar? Və Ya Yenidən İSTƏMƏK Və İSTƏYƏNƏ Necə Başlamaq Olar

Video: İstək Siyahısını Və Motivasiyanı Necə Aktivləşdirmək Olar? Və Ya Yenidən İSTƏMƏK Və İSTƏYƏNƏ Necə Başlamaq Olar
Video: Növbəti MOTİVASİYA VİDEOSU. ☺️ "DƏRS OXUMAQ İSTƏMİRƏM" necə dərsə fikrimizi yönəldək? 2024, Aprel
İstək Siyahısını Və Motivasiyanı Necə Aktivləşdirmək Olar? Və Ya Yenidən İSTƏMƏK Və İSTƏYƏNƏ Necə Başlamaq Olar
İstək Siyahısını Və Motivasiyanı Necə Aktivləşdirmək Olar? Və Ya Yenidən İSTƏMƏK Və İSTƏYƏNƏ Necə Başlamaq Olar
Anonim

İnsanlara baxsanız, sevinc və zövqlə bəzi insanların həyatda bir növ hərəkətlər etdiklərini, aktivləşdiklərini və nəticələr əldə etdiklərini və yuxuda yatmış kimi görünən insanların həyatlarının ildən -ilə, praktik olaraq keçdiyini görə bilərsiniz. heç nə dəyişmir. Həyat boyu hərəkət etmələrinə kömək edəcək yanacaq və həyati enerjiyə sahib deyillər. "İlkin motivasiya" yoxdur

Bu motivasiya ilk növbədə istəmək istəyindən məsuldur. O, oyuna, əyləncəyə, vaxtının qurulmasına ehtiyac duyur.

Psixologiyada eqo vəziyyət kimi bir şey var. Beləliklə, üç ego vəziyyəti var (valideyn, uşaq və böyüklər), hər biri müəyyən bir funksiyadan məsuldur.

Psixikanın funksiyaları:

Valideynin vəzifəsi özünə və başqalarına qayğı göstərmək, öyrətmək və izah etmək, nəzarət etmək, sosial prinsiplərə, qaydalara, norma və qadağalara riayət etmək, təsdiq etmək və tənqid etmək və s.

Uşağın funksiyası bizi istəmək, istəmək, motivasiya etmək və hərəkət etməkdir; Həyata parlaqlıq və zənginlik bəxş etmək üçün daxili uşaq kortəbii və təbiilikdən, yeni şeylər yaratmaqdan, fantaziyalar və fikirlərdən məsuldur.

Bir yetkinin vəzifəsi şüurlu bir vəziyyətdə olmaq, danışıqlar aparmaq, uyğunlaşmaq, reallığa uyğun gəlmək, arzuları, planları və hadisələri ümumi mənada və fayda baxımından nəzərdən keçirmək, variantları təhlil etmək və hesablamaq, ən təsirli yollarla hərəkət etməkdir. adam bilir.

Bir insan heç bir şey istəmirsə, çox vaxt bu tip motivasiyada problemlər olur. Problemlər daxili uşağın uğursuzluğundan qaynaqlanır.

Hər şeydə kim günahkardır?

Sosial proqramlaşdırma və uşaqlıqdakı valideynlər, səylərində, istəklərində və ehtiyaclarında spontan istəklərinə məhəl qoymamaqla uşağın motivasiyasını boğur və deformasiya edir.

Qadağalar. Bu cür motivasiyada problemlərin yaranmasının səbəbləri çox vaxt onlar olur. Biri əlindən döyüldü, kiməsə daim "yox, pis, dırmaşma, toxunma, gəzmə, sınama, təhlükəli və s." demək olar ki, hər hərəkətdə.

Beləliklə, bir çox qadağalar və ictimai məhdudiyyətlər olan itaətkar bir kölə uşaqdan böyütmək. Və belə mənfi tərbiyənin nəticəsi olaraq, yetkinlik həyatında əsas ilkin motivasiyanın olmaması formalaşır. Bu cür ifadələr, bir insanın nə edəcəyini və necə edəcəyini bilmədiyi təqdirdə ömrünün sonuna qədər yaşaya biləcəyi qandalları əmələ gətirir.

Bu cür dəyişikliklər həm psixika səviyyəsində (psixi enerji sona çatır), həm də fiziologiya səviyyəsində baş verir (beynin ilkin motivasiyadan məsul olan hissələri və sahələri enerjisizdir).

"Əsas motivasiya" "Daxildir" ola bilər və olmalıdır. Və sonra sıxışdırılan, məhdudlaşdırılmış enerji sərbəst buraxılacaq və enerji və qüvvələr avtomatik olaraq ortaya çıxacaq. Həyata maraq oyanacaq. Psixika artıq özünü bloklamayacaq.

Olmalı, edilməli, edilməlidir:

Bir insana nə edəcəyini və necə edəcəyini daim söyləsəydilər. Bu cür tərbiyə nəticəsində müstəqillik bacarığı inkişaf etmir və əsas motivasiya tıxanır və ya sadəcə lazımsız olaraq atrofiyaya uğrayır.

Ruhun ziddiyyətli ehtiyac və istəklərdən zibilliyə girməməsi üçün (bir şeyi istədiyin zaman başqa bir şey etməyi söyləyirsən). Yalnız ilkin motivasiyanı söndürür. Və bir insanın həyatını istədiyi kimi yaşamaq istəyi yoxdur. Bunun əvəzinə, bir insanın "nə etməli", "necə düzəltməsi" və "etməli olduğu" artıq diktə olunur.

Tutmaq nədir?

Və bir insan bütün "GEREKMƏLİ" nə nail olanda belə - edilən işdən heç bir prosedur olmayan, son zövq hiss etmir. Deyəsən, pul qazanmağı və bir növ münasibət qurmağı öyrənmişəm. Ancaq xoşbəxt bir həyat üçün ən vacib komponentlərdən heç biri yoxdur - yaşamaq, istəmək, ətraf aləmi tanımaq və eyni zamanda zövq almaq istəyi yoxdur. Və onsuz həyat darıxdırıcı, boz və bəlkə də "doğru" olur, amma bu xoş deyil.

Sehrli həb yoxsa başqa bir şey var …

Əgər "ilkin motivasiya" yoxdursa - heç bir şey istəmək və etmək istəyi və enerjisi yoxdur. Başqa sözlə, müalicənin heç bir açarı yoxdur. Bir insan nə etsə də, açarlar yenidən alovlanana qədər maşın getməyəcək.

Bu motivasiya yaxşı işlədikdə, strateji planlaşdırma ilə məşğul ola bilərsiniz - bacarıqlı şəkildə məqsədlər qoyun və onları həyata keçirin. Çünki insan nə istədiyini bilir - özü ilə yaxşı təmasda olur. Onda arzu və ehtiyaclar oyanır. Əllər bir şey etmək üçün qaşınır, arzuların reallaşması üçün güc və enerji tədarükü var. Həyat doğru istiqamətdə gedir.

Nə etməli?

Əsas motivasiyanın yaxşı işləməsi üçün - canlılıq, motivasiya və həyata maraq verdi. Bu vəziyyətdə emosional zəka quruluşları ilə işləməlisiniz. Daxili uşağın işini psixika səviyyəsində və bədən səviyyəsində, şərti olaraq, beyninin işləməyi dayandıran sahələrini "yandırmaq" lazımdır. Yəni bloklanan siqnalları yenidən işə salmalısınız.

Beynin bu əsas motivasiyadan məsul olan sahələrinin işlədiyinə əmin olmaq lazımdır ki, psixika hər şey "yaxşı" olduqda düzgün ilkin vəziyyətə qayıtsın. Məqsədləri təyin etmək və əldə etmək istəyi təbii idi, buna görə motivasiya nəinki şüurlu şəkildə, həm də ruhun və bədənin dərinliklərindən formalaşdı. O zaman həyat xoşbəxt və doyumlu olacaq.

Hamısı budur. Növbəti dəfə qədər. Hörmətlə, Dmitri Poteev.

Tövsiyə: