Doğum Travması: Onu Həll Etmək üsulu

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Məqalədə Danimarka Bodynamics İnstitutunda yaradılan doğum travmaları ilə mübarizə aparmaq üçün unikal bir üsul təqdim olunur. Yenidən doğuşa olan yanaşmalarını ortaya qoyan müəlliflər, pre, peri- və postnatal dövrlərdə uşağın somatik və uyğun psixoloji inkişafı haqqında yeni fikirlər bölüşürlər; Oxucunu, bir insanın doğum travması ilə əlaqədar problemlərinin olub olmadığını təyin etməyə imkan verən əzələ nümunələrinin sistematik müayinə üsulu ilə tanış etmək; Müsbət bir doğum izi yaratmağa yönəlmiş paylaşma üsulları və s. Məqalədə bir müştəri ilə iş prosesində xarakter quruluşu, şok nümunələrinin əlaqəsi və doğum prosesi, köçürmə və əks ötürmə məsələləri müzakirə olunur. Müəlliflər, yetkinlərlə işlərini təsvir edirlər, baxmayaraq ki, dəyişdirdikləri halda yaratdıqları üsul körpələr və uşaqlarla işləyərkən də istifadə edilə bilər.

Giriş

Bu sahədəki mövcud metodlara ən böyük təsir göstərən yenidən doğuş terapiyasının üç əsas məktəbini ayırd edirik. Onlardan biri Stanislav Grof tərəfindən yaradılmışdır. Yenidən doğulmanın metaforik və transpersonal aspektlərini vurğulayır və bir insanın doğum məlumatlarına daxil olmaq üçün hiperventilyasiya üsullarından istifadə edir. Orr tərəfindən hazırlanan başqa bir yanaşma, hiperventiliyanı və bəzən doğum vəziyyətlərini yenidən yaratmaq üçün isti lampaların istifadəsini də əhatə edir. Nəhayət, üçüncü məktəb ingilis psixoterapevti F. Leykin əsərləri ilə təmsil olunur, o da hiperventilyasiya texnikasından istifadə edir və uşağın doğum stresinə reaksiyasının mahiyyətini izah edən bir nəzəriyyə hazırlayır. Bir insanın xarakterinin inkişafı haqqında anlayışımıza, intrauterin və doğuş şəraitində Lake şüurunun və müdafiə mexanizmlərinin ümumiləşdirilmiş bir görünüşünü daxil etməyimizə baxmayaraq, bədənin inkişaf etdirmə izi üsulu yuxarıda sadalanan yanaşmalardan fərqlənir.

Doğuş reproduktiv üsulumuz, L. Marcher və L. Ollars tərəfindən 15 ildən artıqdır ki, əsasən müstəqil olaraq, klinik praktikada hazırlanmışdır. Bir neçə mənbədən qaynaqlanır. Bunlara, hər şeydən əvvəl, S. Gümüşün əsərlərindən bilinən Danimarka bədən tərbiyəsi sistemi "istirahət məktəbi" daxildir, burada əsas diqqət bədən şüurunun aşağı səviyyəsinə verilir. Bunun ardınca Norveçli psixoterapevt L. Jansen və Danimarkalı B. Hallun somatik inkişaf yanaşması gəlir. Və nəhayət, L. Marcherin psixomotor inkişaf sahəsindəki kəşfləri ilə edilən ən vacib hissə. Reyxin təsiri də əhəmiyyətli idi, lakin sonradan bədən quruluşu nəzəriyyəsinin inkişafında. İşimizin təbiəti sayəsində, müştəri üçün daha təhlükəsiz və eyni zamanda yenidən doğuş təcrübəsinin daha tam inteqrasiyası mümkün olur. Yenidən doğulma prosesində geniş istifadə olunan hiperventilyasiya üsullarını tənqid edirik. "Ölüm və yenidən doğuş" məcazi mövzusunu terapevtik araşdırmanın layiqli mövzusu hesab etdiyimiz üçün əsas vəzifəmiz, təhlükəsiz və dəstəkləyici bir mühitdə reallaşan yeni bir psixomotor iz buraxmaqdır.

Yenidən doğulmağa bu qədər böyük əhəmiyyət verməyin lazım olub -olmadığını şübhə altına alan geniş yayılmış bir fikir var. Rəqiblərimizin əsas etirazı budur ki, körpənin doğuş zamanı və daha da çox şüuru, doğuş prosesinin uşağın sonrakı inkişafına ciddi təsir etməsi üçün çox inkişaf etməmişdir. Doğuşun beyində heç bir iz buraxmadan, dirilməyə qadir olmayan bir keçmişdə qaldığına inanan skeptiklər üçün, çox güman ki, doğum prosesinin şüuraltı olaraq şüurlu şəkildə basdırıldığını və üstəlik, olgunlaşmağa hazır olduğunu göstərən məlumatlar şüur, çox güman ki, tamamilə böyük olacaq. Ancaq bir az fərqli qaydada olan başqa bir etiraz, birincisini əvəz etməyə tələsir: yenidən dünyaya gəlmək, bütün problemlərimizin universal həlli yolunda başqa bir hobbi, ideal dərman tapmaq üçün başqa bir vasitə deyilmi? Nəhayət, bu yeni ümidimiz, real həyat problemlərindən uzaqlaşmağın başqa bir yolu daha vacib və vacib deyilmi?

Bu tənqidə cavab olaraq hər şeydən əvvəl etiraf etmək lazımdır ki, həqiqətən də, yenidən doğulmanın ya psixoterapiya, ya da psixologiya və doğuş fiziologiyası. Bu hallarda, doğum travmasının tez -tez həyat üçün mərkəzi bir metafora olaraq ortaya çıxmağa başladığı və yenidən doğulmanın hər cür psixoloji problem üçün ideal bir vasitə olaraq təyin edildiyi doğrudur. Ancaq bu cür zəhlətökən hallara baxmayaraq, aydın görünür ki, özümüzü psixopatologiyanın inkişaf modelinin tərəfdarları hesab ediriksə, psixoloji problemlərin mənbələrindən biri kimi doğum travması ilə bağlı fikirləri nəzərə almaq məcburiyyətindəyik.. Eyni zamanda, mübahisə etməyək, doğum ayrılmaz olsa da, bütövlükdə inkişaf prosesinin yalnız bir hissəsidir.

Doğuşun bərpası proseduru, metodumuza görə, üç saat çəkir və qazanılan təcrübənin düzgün birləşdirildiyi təqdirdə, təkrarlanmağa ehtiyac yoxdur. Üç saat insan inkişafı prosesinə həddindən artıq töhfə sayıla bilməz. Bununla birlikdə, bu üç saatdan əvvəl uzun bir hazırlıq dövrü və ya əksinə, uzun bir terapevtik prosesin bir hissəsi olaraq sonrakı işlərdən əvvəl ola bilər. Hər iki halda da, doğum travmasının həllinin bir insanın həyatına necə təsir etdiyinə dair kifayət qədər sübutumuz var. Yeni duyğular - öz gücümüz, stresə tab gətirmə qabiliyyətimiz, xəstələrimizin əldə etdiyi dünyanın müsbət tərəflərini dərk etmə, inteqrasiya olunmuş yenidən doğuşun göstərildiyi insanlar üçün tam müalicə dövrünün zəruri bir hissəsi olduğuna bizi inandırır.

Sonra, inkişaf edən "iz üsulu" nəzəriyyəmizin və texnikamızın ən vacib elementlərinin siyahısını təqdim edirik. Əlbəttə ki, bu siyahı tam deyil və çox sxematikdir. Məqaləni oxuduqdan sonra sərbəst şəkildə yenidən doğulma praktikasını həyata keçirməyin mümkün olacağını düşünmürük. Yeni bir "damğa" nın inkişafı və yeni qaynaqlar əldə etmə, metodlarımızın və onların əsasında dayanan nəzəriyyənin əsas müddəalarının açıq bir siyahısını necə verəcəyimizdən bəhs edərkən nə demək istədiyimizi izah etməyin başqa yolunu görmürük.. Mütəxəssis hazırlığı təcrübəmizdə, yenidən doğulma üsulları yalnız dörd illik kursun üçüncü ilində başlayır. Buna görə də, yenidən doğuş müalicəsi ilə maraqlananlar üçün hərtərəfli və hərtərəfli hazırlıq keçməyinizi şiddətlə tövsiyə edirik.

İnkişaf edən somatik metodun perspektivləri

Bodynamic yanaşma, doğuşa ümumi somatik doğum kontekstində baxır. Doğuş prosesinin hər mərhələsində körpədə yüksək ixtisaslaşmış motor refleksləri aktivləşir. Bunlardan ən əhəmiyyətlisi, əvvəlcə uşağın uterusun daralmasına cavab olaraq öz bədəninin uzanması ilə əlaqəli olan reflekslərdir ki, bu da daha da güclü itələmə ilə başa çatır. Doğuşdan sonrakı dövrdə ən əhəmiyyətli reflekslərə çatmaq, əmmək, tutmaq və axtarmaqdır. İdeal şəraitdə, bu motor nümunələri artıq lazım olmadığı üçün tükənir. Ancaq stress şəraitində bu tip refleks nümunələri narahat olur və öz -özünə tükənmə qabiliyyətini itirir. Terapiya zamanı öz həllini tapana qədər bədəndə saxlanılır. Bu refleks somatik nümunələri və onların psixodiaqnostik məzmununu dərindən dərk etmələri sayəsində, bodynamic analitiklər böyüklər üçün psixoterapiyada doğum prosesi ilə işləyirlər.

Doğuş travmalarında əzələ modelinin qiymətləndirilməsi

"Əzələ" modelinin kəşfi - duyğuların qarşısını alan əzələ gərginliyi haqqında bir fikir - Wilhelm Reich -ə aiddir. L. Jansen, əzələlərin rahatlaşma və ya hiporeaktiv olma tendensiyasını kəşf etdi və bu fenomeni müalicədə istifadə edərək inkişaf etdirdi. Jansen hipo və hiper gərginlikli əzələ nümunələrinin təkamülünə əsaslanaraq uşaq inkişafı nəzəriyyəsi yaratdı. L. Marcher, bu fikirləri əzələ reaksiyalarının xüsusi psixoloji məzmununu araşdıraraq və uşağın inkişafı prosesində hansı hallarda əzələlərin aktivləşdiyini müşahidə edərək inkişaf etdirdi. Bu araşdırmalar əsasında Marcher, xarakter quruluşu nəzəriyyəsini və bənzərsiz bir diaqnostik vasitəni - hipo və ya hiperreaktivlik səviyyəsi üçün sınanmış bədənin əsas əzələlərini qeyd edən "Bədən xəritəsi" ni hazırladı. Bu test ümumiyyətlə uzunmüddətli terapiya prosesində ilkin mərhələ olaraq aparılır və körpəlik və uşaqlıq dövründə, o cümlədən doğum zamanı xəstənin inkişaf problemlərini təhlil etmək üçün istifadə olunur. Doğuşda aktivləşən əzələlər əhəmiyyətli dərəcədə hipo və ya hipertensiyalıdırsa, bu, doğum travmasının bədən tərəfindən hələ də qorunub saxlanıldığının göstəricisidir.

Yeni bir izin yaradılması

Yenidən doğulma iki vəzifəni əhatə edir. Birincisi, bir fərdin doğulmasında hansı faktorun həqiqətən travmatik və ya psixoloji cəhətdən əhəmiyyətli olduğunu başa düşməkdir. İkincisi, müştəriyə əsl doğum təcrübəsində əskik olanı hiss etməsinə imkan verən yeni bir "doğum" izi yaratmaqdır. Fikrimizcə, yeni bir "barmaq izi" nin yaradılması, doğum travmasının uğurlu həllinin asılı olduğu ən vacib məqamlardan biridir. Yenidən doğulma prosesini keçmiş, lakin yeni iz yaradılmadığı üçün doğum travması ilə bağlı problemləri həll etməyən fərqli üsullardan istifadə edən müştərilərlə işlədik. Əksinə, travmanı yenidən yaşadılar və beləliklə qorxu, qəzəb, depressiya və s.

Fikrimizcə, xəstələrin müalicə zamanı ortaya çıxan doğum problemlərini həll edə bilməməsi iki səbəbdən qaynaqlanır. Birincisi, müştərilər travmaya çox dərindən qarışmışdılar. Öz təcrübəmiz, müştərinin baş verənlərin somatik məlumatlandırılması üçün kifayət qədər dərəcədə ona travmatik təsir göstərdiyini hiss etdirməyin lazım olduğunu söyləməyə imkan verir. Əks təqdirdə, travmatik təcrübəni yenidən yaşamaq psixoloji və fizioloji böhrana səbəb ola bilər. Xüsusilə, hiperventiliyalı yenidən doğuş texnikalarının bu mövzuda ciddi problemlərə səbəb olduğunu gördük.

Hiperventilyasiyanın xüsusiyyətlərindən biri qanda oksigenin artmasıdır. Əslində bir körpə dünyaya gəldikdə bədənindəki oksigen səviyyəsi əhəmiyyətli dərəcədə aşağı düşür. Bu əsasda, hiperventilyasiya üsullarının psixoloji səviyyədə doğum vəziyyətinə əsl geriləməyə səbəb ola bilməyəcəyi qənaətinə gəlmək olar. Daha da əhəmiyyətlisi, təcrübəmizdə digər şok problemlərini də aktivləşdirə bilirlər. Bu, eyni zamanda bir sıra problemlərin ortaya çıxdığı xaotik bir vəziyyətə səbəb ola bilər və bunların heç biri həqiqətən həll edilə bilməz. Doğumun bəzən insan problemlərinin mərkəzi bir komponenti olaraq görülməsi də qismən budur: yenidən doğuş zamanı "hər şey" üzə çıxır. Bu vəziyyəti nəzərə alaraq, müəyyən bir anda yalnız bir problemlə işləmək çox vacibdir ki, bütün səviyyələrdə - emosional, idrak və motor bacarıqlarında tamamilə həll olunsun. Hiperventiliyanı istifadə edərək yenidən doğuş, müştərilərə nisbətən sağlam insanlar üçün həqiqətən şəfa verə biləcək güclü bir təcrübə təqdim edir, amma bəziləri üçün yalnız zərər verəcək və bir çoxları üçün yararsız olacaq, çünki doğum travmasını tamamilə həll etməyəcək.

Doğuş travmasının natamam həll edilməsinin ikinci səbəbi, müştərinin somatik "qaynaqlarının" aşkar edilməməsidir. Resurslar dedikdə, somatik hərəkət və ya qabiliyyət nümunələri nəzərdə tutulur. Bu motor nümunələri həmişə dərin bir psixoloji məna daşıyır. Bloklanmış və ya az inkişaf etmiş motor modelləri ilk dəfə bərpa edildikdə və ya aktivləşdirildikdə bədən səviyyəsində yeni mənbələr əldə edilə bilər.

Məsələn, bir müştəri anesteziyadan istifadə edərək qeysəriyyə əməliyyatı nəticəsində dünyaya gəlmişsə, uyğun duyğuları bilmək və hiss etmək kifayət deyil. Travmanı tamamilə həll etmək üçün müştərini bütün gücü ilə aktiv itələmə təcrübəsinə doğru irəliləməyə təşviq etmək, ona tam oyanış və canlılıq vəziyyətləri yaşamağa kömək etmək, həmçinin xeyirxah bir mühitdə qəbul edilməsini hiss etmək lazımdır. Əks təqdirdə, refleks reaksiyalar hərəkətsiz qalır və hipo- və hiperreaktiv əzələ nümunələri dəyişməz qalır və müştəri heç bir yeni qaynaq hiss etmir. Doğuşla əlaqəli qaynaq növləri arasında yeni bir zaman azadlığı duyğusu, bütün gücüylə irəliyə getmək və çıxmaq bacarığı, istənməyən stimullara qarşı durma qabiliyyəti, kənardan gələn təzyiqlərə düzgün dözmək bacarığı, bir yolu keçmək bacarığı daxildir. bitənə qədər stresli vəziyyət, qayğıkeşliyi, birlikdə çalışmağı, qəbul etmə hissini, xeyirxahlığı və dəstəyi qəbul etmək qabiliyyəti. Terapevtin işi, bu qaynaqların ortaya çıxması üçün bir fürsət yaratmaqdır.

Terapevtik kontekstdə yenidən doğuş

Yenidən doğulmanın problemli ola biləcəyinin başqa bir səbəbi, müştərinin daha geniş vəziyyəti kontekstində yenidən doğulmanın vaxtıdır. Bodynamic təhlili, yenidən doğuşu psixoterapevtik prosesin daha geniş konteksti baxımından nəzərdən keçirir. Doğuşun çoxalmasının müalicəvi təsir göstərməsi üçün müəyyən şərtlərin yerinə yetirilməsi idealdır.

1. Müştəri dəstək aldığı sabit bir sosial mühitə (sosial mühitə) sahib olmalıdır. Düzgün keçirilmiş doğum psixoloji, nevroloji və emosional səviyyələrdə geriləməni əhatə edir və yeni təcrübələrin müştərinin təcrübəsinə inteqrasiya edilməsi üçün doğulduqdan sonra ən azı iki həftə ərzində yaxınlarınızdan mənalı dəstək almaq vacibdir.
2. İdeal olaraq, müştəri yenidən doğulmadan əvvəl yaşadığı psixoloji problemləri həll etməlidir. Əks təqdirdə, doğum prosesini inteqrasiya etmək üçün kifayət qədər psixoloji və somatik resurslara malik deyil və ya daha da pis, yenidən doğuş prosesinin təzyiqi altında daha da nizamsızlaşa bilər.

1. Uğurlu yenidən doğulmanın şərtləri

1.1. Müştəri Vəziyyəti

Yenidən doğuşu həyata keçirmək üçün ən yaxşı vaxt, doğuş problemlərinin müştərinin həyatında kortəbii olaraq ortaya çıxdığı zaman ortaya çıxmasıdır. Bu kimi problemlərlə üzləşə biləcəyinizə dair bəzi əlamətlər:

• intensiv müalicəyə baxmayaraq, müştəri çətin vəziyyətdən "çıxa bilməməsi" və ya "keçə bilməməsi" barədə xəbər verir; müəyyən bir vəziyyətdə bütün imkanlarını istifadə edə bilmədiyini hiss edə bilər, "şəraitdə sıxışdığını" hiss edə bilər.
• müştərinin xəyallarında kanallardan keçən görüntülər təkrarlanır, qaranlıqdan işığa çıxır və s.
• Bədən səviyyəsində, müştəri doğuşla əlaqəli bölgələrdə həyati enerji və ya gərginlik hissi yaşaya bilər: kəllə dibindəki boyun, boyun tendonlarının bağlanma nöqtələri, çiyin fasya birləşmələri, sakral əzələlərin bağlanma nöqtələri və daban tendonlar. Bu zonaları Bədən xəritəsi ilə sınayarkən, əzələlərin həddindən artıq hiporeaktiv olduğunu (bu, mübarizədən imtina və ya qaçınma nümunələrinin göstəricisidir) və ya onların hiperreaktivliyini (mübarizə reaksiyasının göstəricisi) olduğunu görürük.
• doğum prosesi ilə əlaqədar kortəbii hərəkət nümunələrinin ortaya çıxması, məsələn, bir embrion kimi büzülmə meyli.

Ancaq doğum problemlərinin ortaya çıxması, müştərinin yenidən doğuş təcrübəsini birləşdirməyə hazır olduğu anlamına gəlmir. Buradan belə çıxır ki, əvvəlcə müştərinin bu təcrübəyə psixoloji cəhətdən hazır olub olmadığını öyrənmək lazımdır.

1.2. Uzun müddətli psixoterapiya kontekstində yenidən doğuşun vaxtı

İdeal olaraq, əgər müştəri əvvəlcədən müalicə almamışsa, yenidən doğuşun onun üçün ən uyğun və uğurlu müalicə ola biləcəyinə əmin olmamışdan əvvəl onu iki -üç il ərzində müşahidə etməliyik. Vaxtında işləmə texnikamız, sonradan meydana gələn inkişaf problemlərindən əvvəlkilərə doğru hərəkət etməyi nəzərdə tutur. Bir nöqtədə "aşağıya" çatırıq və tərs hərəkətə başlayırıq ki, həyatın erkən dövrlərinin öyrənilməsindən əldə edilən yeni materialın sonrakı xarakter strukturları ilə inteqrasiyası həyata keçirilsin. Altda yenidən doğulma ola bilər, ancaq bütün hallarda lazım olmadığını qeyd etmək vacibdir.

Yenidən doğuş prosesinin kimə ehtiyacı olduğu və kimə ehtiyacı olmadığı sualına gəlincə, bunun müalicənin xəstənin ciddiliyindən asılı olduğuna inanırıq. Müştərilər xarakter quruluşlarını tam şəkildə öyrənmək istəyirlərsə, əminliklə deyə bilərik ki, müşahidə olunan müştərilərin 80-90% -i üçün doğumun çoxalması faydalıdır. Əgər xəstənin terapiyadakı məqsədləri daha çox cari problemlərə yönəlibsə və ya qısamüddətli müalicəyə kökləniblərsə, onda yenidən doğuş yalnız doğuş travması ilə əlaqəli əsas problemlə məşğul olduğumuz halda lazımdır.

Müəyyən dərəcədə doğumun çoxalma ehtiyacı da mədəni xüsusiyyətlərdən qaynaqlanır. Göründüyü kimi, Skandinaviya mədəniyyətində qurulan doğum praktikası onun zəruriliyini diktə edir. Daha humanist doğum təcrübələri olan mədəniyyətlərdə, yenidən doğuş müalicəsinə ehtiyacı olan müştərilərin sayı əhəmiyyətli dərəcədə az ola bilər.

Yenidən doğulmağa ən çox ehtiyacı olan müştərilərin tez -tez daha diqqətli hazırlıq tələb etmələri ironikdir. Belə xəstələrdə erkən inkişaf problemləri ən çox üstünlük təşkil edir. Şübhəsiz ki, bu xüsusiyyəti hiss edərək, ilk növbədə bu problemləri, xüsusən də müalicə prosesində bir çıxılmaz vəziyyət olarsa və həll etmək üçün radikal bir şey etmək istəsək, bu problemləri həll etmək istəyini hiss etməyə başlayırıq. Təcrübəmizə əsaslanaraq, əksər hallarda belə bir vəziyyətin yenidən doğulması üçün kifayət qədər səbəb olmadığını iddia edirik.

Bu vəziyyətdə digər xarakteroloji problemləri diqqətlə nəzərdən keçirmək və müəyyən edilmiş prinsipə riayət etmək daha yaxşıdır - əvvəlcə gec inkişaf problemləri ilə işləmək və yalnız sonra - erkən.

İstisna, müştərilərin doğum problemlərinə o qədər yaxalanmasıdır ki, onlar artıq müalicə prosesində səmərəli iştirak edə bilmirlər və digər problemləri həll etmək cəhdləri, şübhəsiz ki, uğursuzluğa məhkumdur. Belə halların əlamətləri bunlardır:

1. güclü bir qarışıqlıq və həyatda hərəkət edə bilməmək hissi;
2. doğuş prosesi ilə əlaqəli bədən bölgələrində spontan fiziki hisslər (baş, sakrum, topuq, göbəkdəki təzyiq);
3. stresli bir vəziyyətdə, bir insanın embrion duruşunu özbaşına qəbul etməsi;
4. kanalların, tunellərin və s. görüntülərin xəyallarında və fantaziyalarında üstünlük.

Əgər sadalanan əlamətlər nəzərə alınmaqla yenidən doğuş baş verərsə, bu, tez -tez terapevtin xüsusilə "valideyn köçürmə" (köçürmə) forması almalı olduğunu bildirir, çünki çox vaxt belə müştərilərin uyğun bir sosial mühiti yoxdur. doğum terapiyasından sonra ehtiyac duyduqları qulluğu təmin edə bilər.

Xarakter problemləri və yenidən doğuş

Bu bölmə, müvəffəqiyyətli yenidən doğuşa mane olan xarakter bloklarını təsvir edir.

Bodynamics, psixomotor inkişaf prosesinin uyğun bir anlayışına əsaslanaraq öz xarakter quruluş sistemini inkişaf etdirdi. Hər bir xarakter quruluşu, fərdi ehtiyacların və impulsların tarixi yaranması ətrafında qurulur. Ümumiyyətlə, xarakteroloji quruluşların hər biri üçün iki məcburi mövqeyi nəzərdən keçiririk. Birinci - "erkən" mövqedə, yəni impulslar erkən bloklandıqda və somatik qaynaqlar normal inkişaf ehtimalını itirdikdə bu inkişaf variantları, tipik bir reaksiya imtina (itaət) dir. İkincisində - "gec mövqedə", impulslar artıq bəzi somatik qaynaqlara malikdir, buna görə ətraf mühitin onları maneə törətmək cəhdlərinə müqavimət göstərə bilərlər. İnkişaf problemləri ilə müəyyən bir ardıcıllıqla işlədiyimiz üçün - gec quruluşdan erkən quruluşa qədər, qurduğumuz yeddi xarakter növünü bu qaydada təsvir edirik.

1) Struktur Həmrəyliyi / Fəaliyyət

Yenidən doğuşdan dərhal sonra qrupdan və dostlardan dəstək ala bilmək, doğum təcrübəsini uğurla birləşdirməyin vacib bir hissəsidir. Dostlara sahib olmaq və onların köməyini qəbul etmək qabiliyyəti olmadan, müştərinin yenidən doğulduqdan sonra yaranan daha dərin qayğıya ehtiyacını birləşdirməsi çətindir. Fikrimizcə, uşağın şəxsiyyətinin qrupa münasibətinin formalaşması 7 ilə 12 yaş arasında baş verir. Bu dövrün əsas problemi, şəxsi ehtiyaclarla qrupun ehtiyacları arasında bir tarazlığın qurulması olduğuna inanırıq. Müəyyən bir yaşda olan bir uşağın həll etməyə çalışdığı əsas problemi təsvir etmək üçün "hərəkət" ifadəsindən fərqli olaraq "həmrəylik" ifadəsini istifadə edirik. Bu tip xarakter problemləri olan insanlar ya qrupun ehtiyaclarını özlərindən üstün tutmağa meyllidirlər (həmrəylik), ya da başqalarından daha yaxşı (rəqabət) etməli olduqlarını hiss edirlər. Yenidən doğulduqda rəqabət aparan şəxslər ən yaxşı müştəri olmağa və "ən yaxşı doğum" göstərməyə çalışırlar: qrupdan uzaqlaşma hissini hiss etməyi dayandırırlar və təmas qurmaq üçün sırf şəxsi ehtiyaclarını aradan qaldırırlar. Öz ehtiyaclarını ödəyən şəxslər, qrupun ehtiyaclarını öz ehtiyaclarından daha yüksək olaraq tanımağa meyl göstərməyə davam edirlər. Yarımçıqlaşdırma problemləri ilə məşğul olduğumuz zaman yenidən doğuş, rəqabət aparmaqdan daha asandır, çünki düzəldən insan kömək məsələlərində özünü daha azad hiss edir, ən azından daha asan qəbul edir.

2) Fikirlərin quruluşu

Uşaqlarda 6 ildən 8 ilə qədər öz fikirlərini formalaşdırmaq qabiliyyəti inkişaf edir. Yenidən doğulan bir xəstənin öz fikrini inkişaf etdirməkdə həll olunmamış problemləri varsa, doğuşu təkrarlamaq prosesində o, müqavimət göstərə bilər və ya əksinə, terapevtin göstərişlərinə uyğun gəlmədikdə ona tabe olmaq çox asandır. onun üçün daha yaxşıdır.

3) Sevgi / Cinsiyyət quruluşu

Sevgi hisslərini cinsi hisslərlə birləşdirmək qabiliyyəti ilk olaraq 3-6 yaş arası uşaqlarda inkişaf edir. Romantik və cinsi duyğularını sağlam hiss edən insanlar bu hissləri erkən asılılıq ehtiyacından fərqləndirə bilirlər. Və narahatlığını cinsi təcrübəyə çevirən bir müştəri, yenidən doğulma prosesində narahatlığını cinsəlləşdirməyə meyllidir. Həll olunmamış Edip kompleksi olan bir insan terapevtlə flört edə bilər və ya terapistin onunla cinsi əlaqədə olduğunu düşünə bilər.

4) İradənin quruluşu

1, 5 və 3 yaşlarında uşaq dünyada güclü olma qabiliyyətini yaşamağı öyrənir. Valideynlər uşağın yox demə qabiliyyətini və gücünün təzahürünü qəbul etməzsə, o, enerji və duyğu göstərməyin təhlükəli və ya faydasız olduğunu hiss etməyə başlayır. Bu xarakter quruluşu üçün ümumi ifadələr: "Bütün gücümü istifadə etsəm, partlayacağam" və ya "Geri çəkilməyim sizin günahınızdır." Digər tərəfdən, bu quruluşun "erkən" bir versiyası ilə məşğul olsaq, imtina (itaət) üstünlük təşkil edərkən, ifadələrdə inkar əlamətləri ola bilər: "Mən heç bir şey etmirəm".

Yenidən doğulma prosesində itələyici hərəkətlər müəyyən bir güc tələb etdiyindən, doğuş prosesləri ilə iradə quruluşu problemləri arasında bir rezonans var: hər iki halda da şəxsi gücün təzahürü tələb olunur, lakin inkişafın müxtəlif səviyyələrində. bu keyfiyyətdə və fərqli məqsədlər üçün. Aydın doğum problemləri olan bir müştəri (erkən mövqe) "bir yerdən çıxa bilmərəm" (bətn) deyir, iradə problemi olan bir müştəri (gec mövqe) "Mən çıxa bilmirəm" kimi ifadələrə meyllidir. bir şey. içimdəki bir şey "(hisslərim).

5) muxtariyyətin quruluşu

8 aylıqdan 2, 5 yaşına qədər uşaq dünyanı kəşf etməyi öyrənir və hisslərinin və impulslarının ona aid olduğunu və valideynlərindən müstəqil olduğunu bilir. Valideynlər uşağın muxtar mövqeyini qəbul edə bilmirlərsə, o, nə istədiyini hiss edə bilməyərək passiv (erkən mövqe) ola bilər: "İstədiyim kimi olmaq üçün dürtülərimi boğmalıyam" və ya "Mən yalnız itaət etdiyim zaman sevdim. " Əgər uşaq öz müstəqil impulslarının əsasını kifayət qədər formalaşdırıbsa, o, yatırmaq əvəzinə xarici aləmin cəhdlərinə müqavimətini ifadə edəcək. "Mənə itaət etməyə məcbur edən dünyanın təzyiqindən xilas olmaq istəyirəm, müstəqil olmalıyam: köməyə ehtiyacım yoxdur, kömək təhlükəlidir." Yenidən doğuş zamanı, sıxılma və qovulma mərhələlərində, uşaqlıq təzyiqini simulyasiya edən qrupun müştərini itələməsinə müqavimət göstərdiyi zaman da muxtariyyət problemləri yarana bilər. Özünəməxsus muxtariyyət problemi olan bir müştəri ümumiyyətlə təzyiqə qarşı durma ehtiyacı hiss edə bilər (valideyn stressindən uzaqlaşın). Bu hallarda yenidən doğuş, bioloji bir doğum prosesindən daha çox, qaçmaqla qaçmaq üçün bir psixoloji güc mübarizəsinə çevrilir.

6) Ehtiyacın quruluşu

Doğuşdan 1, 5 yaşına qədər bir uşaq üçün əsas şey qidalanma, fiziki təmas və dünyadakı əsas etibar hissinin inkişafı da daxil olmaqla qayğıya olan ehtiyacı ödəməkdir. Əsas ehtiyaclar qarşılanmasa, uşaq ümidsiz və itaətkar ("erkən" mövqe) və ya sərt və etibarsız ("gec" mövqeyi) olur. Doğuş prosesi çox vaxt əsas etibar məsələlərini əhatə edir və övladlığa götürmə mərhələsində qayğıya olan ehtiyacı ödəyir. Müştəri, həyatının ilk yarısı ərzində, açıq şəkildə rədd, ümidsizlik və inamsızlıq təcrübəsi yaşamışsa, yenidən doğuş zamanı ehtiyaclarını hiss etməsi və qrupa güvənməsi çətin olacaq. həqiqətən onun üçün var. Bununla birlikdə, qrup müsbət mesajlar və ya fiziki qulluq təqdim etdikdə, aşağıdakı hisslər yarana bilər: "Bunu ciddi edə bilməzlər" və ya "Mən buna layiq deyiləm".

7) Varlığın zehni / emosional quruluşu

İntrauterin varlıq, doğum və doğuşdan dərhal sonrakı təcrübəni varlıq problemləri ilə ən yaxından əlaqəli dövrlər hesab edirik. Əlverişli şəraitdə dünyanın bizi dəvət etdiyini və gözlədiyini hiss edirik və bəzi səviyyələrdə istədiyimizi hiss edirik və mövcud olmaq haqqını alırıq. Erkən fiziki və ya emosional travmalar olduqda (xüsusən də doğuşdan əvvəlki dövrdə) uşaq tam rədd hiss edir və özünə dərin batmaq və / və ya bədənini tərk etməkdən başqa çıxış yolu görmür. Uşaq yoxa çıxdığını hiss edir. Bu "erkən" mövqeyi varlığın zehni quruluşu adlandırırıq. Əks təqdirdə, onsuz da bir qədər formalaşmış yeni bir varlıq hissinin birdən təhdid edildiyi bir vəziyyət yaranır. Bu vəziyyətdə, duyğusal bir partlayış tez -tez uyuşma vəziyyətinə keçməkdənsə, təhlükədən qorunmağa çevrilir. Daxili təcrübə belə ifadə olunur: "Bu dünyada duyğularımın köməyi ilə dayanmalıyam, dünya məni yox olmaq təhlükəsi ilə təhdid edir." Bu sonrakı mövqeyi varlığın emosional quruluşu adlandırırıq.

Doğuş prosesi ilə çox bağlı olan iki əsas müdafiə enerjili geri çəkilmə və ya emosional partlayışdır. F. Lake nəzəriyyəsinə görə, bu üsulların hər biri, quruluşun "transmarginal" stresin təsiri altında olduğu hallarda əksinə dəyişməyə meyllidir. Yenidən doğuş prosesində xəstə transmarginal stressi yenidən yaşaya bilər. Zehni bir varlıq quruluşu olan bir müştərini yenidən doğuşa hazırlayarkən, geri çəkilmə (qaçınma) meylinə qarşı durmaq üçün bədəninin məlumatlılığını diqqətlə formalaşdırmaq lazımdır. Metafora və şəkillərdən daha çox həqiqi bədən hisslərinə və hisslərinə əsaslanmaq lazımdır, çünki ikincisi zehni, yəni. bu müştərilərdə artıq yüksək inkişaf etmiş müdafiə bacarıqları.

Duygulara qapılmağa meylli olan emosional bir quruluşa sahib olan müştərilər, qorxularını hiss etmələri və ehtiva etmələri üçün təhsilə ehtiyac duyurlar, çünki bu, eskalasiyanın qarşısını almağa çalışdıqları əsas duyğudur. Bu müştərilər qəzəbini qorxularına qarşı bir müdafiə olaraq istifadə etməyə çalışırlar və əsəbiləşməkdən çox qorxduqlarını hiss etmələrinə kömək etmək onlara rahatlıq hissi verə bilər. Bu cür insanlarla yenidən doğulduqda, duyğuların partlamasını narahatlıqdan müdafiə kimi istifadə etmək üçün heç bir səbəb olmadığı üçün yavaş və tələsmədən hərəkət etməlisiniz.

Qeyd etmək lazımdır ki, sadalanan strukturlarla bağlı bir çox problem prenatal dövrdə yaranır. Metodumuza uyğun olaraq, gec quruluşdan erkən quruluşa keçərkən, intrauterin inkişaf zamanı yaranan problemlərin son olaraq doğulma zamanı toxunmamağa çalışaraq həll edilməli olduğunu qeyd edirik. Ancaq praktikada bütün bu fərqli problemləri bir -birindən ayırmaq olduqca çətindir.

1.3. Transfer problemləri və yenidən doğuş

Yenidən doğulma və köçürülmə arasındakı əlaqəni nəzərdən keçirərkən vacib bir sual ortaya çıxır: əslində bu anlayışı necə şərh edirik. Qeyd etmək lazımdır ki, terapevtin köçürmə ilə əlaqədar götürdüyü iki əsas mövqeyi ayırd edirik. Bunlardan birincisində, terapevt özü ilə müştəri arasında aydın bir sərhəd saxlayır, belə ki, sonuncunun köçürmə ehtiyacı müəyyən məyusluğa ("analitik" mövqe) məruz qala bilər. İkincisinə "valideyn" adı verildi. Bu vəzifədə terapevt müştərinin ehtiyaclarında fəal iştirak edir və müsbət tərbiyə mesajları vermək vəzifəsini öz üzərinə götürür.

Artıq başa düşüldüyü kimi, valideyn köçürmə mövqeyi, təcili ehtiyaclarını ödəmək üçün özünü aktivləşdirmək üçün kifayət qədər resursu olmayan müştərilərlə işləyərkən istifadə olunur. Terapevtin əsas qayda: müştəri, inkişafının erkən dövründə impulsların qarşısını alsa və buna görə də ümidsizlik (çəkilmə) stereotipik bir cavab halına gəlsə, valideyn münasibətlərinə ehtiyacı var. İkinci qayda: problem nə qədər erkən yaranarsa, müştəri valideyn münasibətlərinə ehtiyac olduğunu göstərməyə meyllidir.

Praktiki olaraq, bu iki mövqe arasında tez -tez hərəkət edirik, hər ikisi də müxtəlif dərəcədə olsa da, eyni zamanda həm qarşıdurma, həm də məhdudlaşdırıcı, həm də dəstəkləyici və qayğıkeşdir. Ancaq valideyn köçürmə əlaqələri demək olar ki, həmişə yenidən doğuşda istifadə olunur. Bütün iş müddətində müştəri ilə əlaqəli olaraq ana və ya ata rolunu oynayırıq, yeni bir izin formalaşması və xəstənin yeni qaynaqlara yiyələnməsinin vacib şərtlərindən biri olaraq transferdəki valideyn mövqeyini düşünürük. Valideyn mövqeyi, terapevtin reqressiv vəziyyəti zamanı müştərinin psixoloji və fiziki təhlükəsizliyi üçün məsuliyyət daşıması deməkdir.

Yenidən doğulmanın özü həm müştəri, həm də terapevtdən fiziki və emosional səy tələb edən olduqca sinir bozucu bir prosesdir. Hər ikisi də intim yenidən doğuş proseduru şəraitində qaçılmaz olaraq yaranan yaxınlıq və intim əlaqə vəziyyətinə hazır olmalıdır. Birdən -birə təhlilin analitik işinə xas olan dominant mövqedən, müştərinin qorunma, qayğı, toxunma və s. Doğuşa olan ehtiyacını ödəyən valideyn mövqeyinə tullanmaq çətin olardı. Bəzi terapevtlərin hazırlıq və sonrakı təsir mərhələlərində iştirak etmədən əvvəlcədən hazırlanmış müştərilərlə işləməyi daha əlverişli hesab edə bilərlər. Böyük bir səhv olmayacaq. Həqiqi, düzəltmək çətin olan bir səhv, bir insana verməyə hazır olmadığımız bir şeyi verməyə çalışdığımız zaman meydana gəlir: belə bir vəziyyət retraumatizasiyaya səbəb ola bilər, çünki müştəri əlbəttə ki, səylərimizin süniliyini hiss edəcək.

1.4. Qarşı köçürmə və yenidən doğuş

Yuxarıda göstərilən xarakter problemləri yalnız müştəri üçün deyil, həm də terapevt üçün keçərlidir. Terapevt özü erkən asılılıq ehtiyaclarının problemlərini daşıyırsa, müştərilərinin oxşar ehtiyaclarını ödəməkdə birmənalı olmayacağı ehtimalı çox böyükdür. Yenidən doğuş prosesində terapevtlərin özlərinin qarşılaşdıqları xüsusi problemlərdən bəziləri.

Terapevt çətin anlar yaşaya bilər, müştərinin spontan əmək hərəkətlərinə başlamasını gözləyir və ya mümkün qədər tez "çıxmasını" istəyir. Doğuş reflekslərinin spontan hərəkətləri başlamazdan əvvəl, yarım saat və ya qırx beş dəqiqə ərzində müştəri ilə birlikdə olmaq çox vaxt lazımdır.

Terapevt, motor nümunələrindəki dəyişikliyi dəqiq qeyd etmək əvəzinə, yenidən doğuş prosesinə çox emosiya qoymalıdır. Əlbəttə ki, doğumun çoxalması müştəri ilə əlaqədar bir çox duyğulara səbəb ola bilməz və əlbəttə ki, hisslər vacibdir, amma buna baxmayaraq, terapevt hər şeydən əvvəl motor proseslərinin dinamikasını diqqətlə izləməlidir.

Terapevt, xüsusilə qəbul mərhələsində xəstə ilə çox sıx bir şəkildə "birləşə" bilər. Göründüyü kimi, o, öz sərhədlərindən məhrumdur və müştəriyə çox enerji göndərir və ya valideynlərinin qayğısına qalmaq istəyir, öz vəziyyətinin ehtiyacları ilə bağlı fikirlərindən daha çox irəli gedir. müştəriTerapevt, qayğı enerjisi ilə "əhatə etmək" əvəzinə, müştərini saxlayanda enerji sərhədlərini öz dərisində saxlamalıdır.

Valideynlərin mövqeyini müşayiət edən hissləri dəqiq bir şəkildə təyin etməyə imkan verən əsas qayda: bu müştəri haqqında bildiyiniz və doğulduğu andan etibarən çatışmayan xüsusiyyətlərini xatırlayın. Ebeveynlik mesajlarınızı tam olaraq bu xüsusi ehtiyaclara yönəldin. Bu kimi müsbət valideynlik mesajlarından bəzi nümunələr:

"Güclü bir oğlan / qız olduğunuzu görürəm. Bütün gücünü sərf etdiyini görmək çox xoşdur."

"Tam olaraq istədiyimiz sənsən."

"Biz səni kim olduğun üçün sevirik, nə etdiyinə görə."

"Bax, nə barmaqların və ayaq barmaqların var, nə saçın var, hər şey yerindədir, sən yaxşısan."

1.5. Şok və yenidən doğuş

Şoku bədəndəki şok refleksini aktivləşdirən hər hansı bir həyat təcrübəsi olaraq təyin edirik. Bura fiziki və cinsi şiddət, əməliyyatlar, qəzalar, xəstəliklər, gözlənilməz itkilər və s. Daxildir. Təbiətinə görə şok təcrübələri əvvəlcə aşağı beyin kök strukturlarının fəaliyyətini əhatə edir və çox vaxt şüursuz olaraq qalır.

Adrenalinin qana ilk kütləvi şəkildə salınması doğum zamanı baş verir. Körpənin doğum kanalından özünü itələməsi üçün lazım olan bütün qüvvələri səfərbər etmək üçün bu lazımdır. Olduqca normal və sağlam olsa da, bir növ şok olmağı dayandırmır. Hər cür komplikasiyanın və ya tibbi müdaxilənin səbəb ola biləcəyi bu əlavə xəsarətləri əlavə etsək, nəticə güclü bir motor-kimyəvi izdir (iz).

Şoklar bir -biri ilə "bağlanmağa" meyllidir, buna görə də terapiya zamanı bir şokla işləyərkən digər şok reaksiyaları ortaya çıxa bilər. Bəzən bu bağ şok vəziyyəti ilə nəticələnən ümumi bir testə əsaslanır; məsələn, bütün əməliyyatlar və ya bütün cinsi təcavüz əlaqəlidir. Bu fenomeni "zəncirvari zərbələr" adlandırırıq. Doğuş fizioloji olaraq şokla əlaqəli olduğundan, şokla müşayiət olunan hər hansı digər həyat problemi meydana gəldikdə, doğum xatirəsi aktivləşdirilə bilər. Məsələn, xəstələrdən biri astmatik tutuldu. Bu təcrübə əvvəlki astma hücumunun və sonra doğuşun xatirəsini tetikledi.

Qismən qeyd etdiyimiz kimi, gec şok problemləri, yenidən doğuş prosesinə başlamazdan əvvəl ideal şəkildə həll edilməlidir. Məsələn, cinsi istismara məruz qalan müştərinin yenidən doğuş vəziyyətini sui -istifadə vəziyyətindən ayırması asan deyil. Bu əlaqə çox vaxt həm sui -istifadə, həm də doğuş problemlərinin həllini çətinləşdirir. Çıxış yolunu müalicənin erkən mərhələlərində müştərinin yaşadığı şok hekayəsini açmağa çalışmaqda görürük. Diqqət yetirin ki, bu, asan məsələ deyil, çünki şok ümumiyyətlə həyata keçirilmir və özlərini çox dramatik formalarda elan etməyənə qədər heç kim şokların varlığını bilmir.

Yenidən doğuş prosesində şok problemi ortaya çıxsa, biz onu tanıyırıq və bir müddət onunla işləməyi bacarırıq, amma eyni zamanda müştəriyə bir növ deməyə çalışırıq: “Görürəm ki, bu mövzu çox vacibdir. sən və biz, əlbəttə ki, hələ də onunla işləyə bilərik. Ancaq indi, sizin doğumunuz və doğumla əlaqədar problemlər üzərində işləyirik. Müştərilər ümumiyyətlə şok problemlərini sonraya qədər təxirə sala bilirlər. Bu kimi hallar üçün xüsusi metod və üsullar hazırlamışıq. Aşağıdakı nəşrlərdə bu barədə daha çox məlumat.

2. Yenidən doğulma prosesi

Bu bölmədə, yenidən doğuş metodunun bəzi texniki aspektlərini (fiziki məkan, qrupların formalaşması problemləri, doğuş prosesinə uyğun vəziyyətlərin oyanması üçün somatik metodlar) təsvir edirik. Yenidən doğuş prosesinin beş mərhələsinin təsviri veriləcək, o cümlədən:

1. Kasılmalardan dərhal əvvəlki dövr.
2. Kasılmaların başlanğıcı.
3. Ağır iş (əmək ağrısı).
4. Doğum.
5. Övladlığa götürmə.

Hər bir mərhələnin psixoloji əhəmiyyətini həm normal doğum prosesi, həm də onunla əlaqəli fərdi problemlər kontekstində açmağa çalışacağıq. Nəhayət, hər mərhələdə somatik aktivləşməni, istifadə olunan texnikaları və doğuşdan sonrakı inkişaf mərhələlərində yaranan problemləri təsvir edirik.

2.1. Fiziki mühit: təhlükəsiz və rahat bir yer yaratmaq

Yenidən doğulmanın baş verdiyi yer, işin kənar müdaxilə ilə kəsilməyəcəyinə zəmanət verən rahat, isti, təhlükəsiz bir yer olmalıdır. İş yerində mebelsiz olmalıdır (yalnız yastıq və paspaslar ola bilər). Terapevt və dəstək qrupu üçün divarın yaxınlığındakı yerə, eləcə də otağın küncünə pulsuz giriş təmin etmək lazımdır. Əlavə olaraq, yorğanlara, bəzi doldurulmuş heyvanlara və bəzi körpə şüşələrə isti süd və ya şirəyə ehtiyacınız olacaq (müştərilərdən əvvəlcədən nə istədiklərini soruşun).

Yenidən doğulma prosesinin təsiri ən azı iki həftə davam edir, bu müddət ərzində müştəri özünü nizamsız və ya zəif hiss edə bilər, ona görə də bu müddət ərzində müştərinin ətrafına əvvəlcədən diqqət yetirilməlidir.

2.2. Duygusal mühit: bir əlaqə sahəsi yaratmaq

İlk vəzifə, yenidən doğuşa müşayiət olunacaq qrupun seçimini müştəriyə təqdim etməkdir. Çox vaxt bu məsuliyyətli hərəkət zamanı kimin yanında olmaq istədiklərini və terapevtdən başqa kimləri "ana" və "ata" olaraq seçmək istədiklərini aydın şəkildə anlayırlar. Doğuş anında heç bir qarışıqlıq yaranmaması üçün seçim əvvəlcədən edilməlidir. Seçim bir müddət çəkə bilər və uğurla araşdırıla biləcək köhnə problemləri yenidən oyandıra bilər. Valideyn olaraq kişi və qadın olmaqla iki terapevtin olması yaxşı bir fikirdir. Bu mümkün deyilsə, müştəri qrupdan başqa bir valideyn seçir. Buradakı yeganə qayda, müştərilərin ortaqları valideyn olaraq hərəkət edə bilməzlər, çünki yenidən doğuş prosesi bir transfer yaradır.

Yenidən doğulmaq üçün müştəri və terapevtə əlavə olaraq dörd -altı nəfər lazımdır. Bunlar müştərinin etibar etdiyi və birlikdə yaxşı işləyə biləcəyinə inanan insanlar olmalıdır. İdeal olaraq, qrup üzvlərindən bəziləri yenidən doğuşdan dərhal sonrakı dövr üçün qismən məsuliyyət götürə bilər. Müştərinin bir neçə gün işləməməsi üçün doğum prosedurunun əvvəlcədən planlaşdırılması məsləhət görülür.

Bu şərtlərin bir çoxu təbii olaraq praktiki seminar şəraitində təmin edilir, baxmayaraq ki, bütün iş günü yalnız yenidən doğuş prosesinə həsr olunduqda, ayrı bir sessiyaya üstünlük verilir. Çox vaxt müştərilərə məkanda gecələməyi və ya dostları ilə birlikdə olmağı təklif edirik. Duygusal geriləməyə əlavə olaraq, qrup üzvləri nevroloji refleks nümunələrinin də geriləməsini yaşayır və buna görə də, yenidən doğulduqdan bir neçə gün sonra belə, avtomobil idarə etmək potensial təhlükəli olaraq qalır.

2.3. Doğuş təcrübələrini oyandırmaq

Şüurlu səviyyədə olan insanların çoxu doğuş prosesində yaşadıqları təcrübələri xatırlamasalar da, buna çox əhəmiyyət vermirik. Hiperventilyasiya və ya LSD -nin doğum xatirələrini oyatdığı bilinir. Doğuş təcrübəsini oyatmaq üçün əsas vasitələrimiz, vaxtın müddəti, bədənin fərqində olması və doğum zamanı aktivləşən əzələlərin stimullaşdırılmasıdır.

A. Zamanın uzunluğu. Yenidən doğulma prosesi üçün uyğun bir müddət seçmiş olsaq, müştərinin hansı şüursuz materialı gətirəcəyini nəzərə alsaq, yenidən doğuşla bağlı problemlər nisbətən əlçatan olacaq.

C. Bədən məlumatlılığı. Bədənin şüurunun yaxından izlənməsi, yenidən doğuş prosesində müştərinin vəziyyəti haqqında məlumat əldə etdiyimiz əsas vasitədir. Bədən məlumatlılığının dörd səviyyəsini ayırırıq:

1. bədən hissləri (temperatur, gərginlik səviyyəsi və s.);
2. bədən təcrübəsi (bədən hisslərinə əsaslanan hisslər, şəkillər və metaforalar);
3. bədən ifadəsi (emosional azadlıq);
4. bədənin geriləməsi.

İlk iki səviyyənin diqqətlə qurulması, bədən hissi və bədən təcrübəsi, təbii olaraq emosional ifadə və geriləməyə səbəb olur. Üstəlik, bədən hisslərinin və təcrübəsinin dəqiq qurulması sayəsində müştərinin emosional azadlıq və geriləmənin daha dərin qatlarını tam şəkildə birləşdirməsi mümkün olur. Buna görə müştərilərə bədənlərini hiss etmələrini öyrətmək üçün vaxt ayırırıq. Yenidən doğulma prosesində, ilk mərhələlərdə, müştəri sakit vəziyyətdə olduğu zaman, təcrübənin daha sürətli bir sürətlə davam etdiyi zaman daha da ifadə olunmasında qalması üçün bədənin məlumatlı olmasını təmin etmək xüsusilə vacibdir. Bütün yenidən doğuş prosesi boyunca bədən məlumatlılığını izləyərkən, müştərilərə bədənin hər bir hissəsindəki bütün duyğularını ətraflı şəkildə bildirməsini təmin edin.

C. Əzələ motor nümunələrinin stimullaşdırılması. Buna iki yolla nail olunur: birinci halda, müştəridən müəyyən hərəkətlər etməsi və ya müəyyən bir duruş alması tələb olunur, ikincisi, doğum prosesində fəal işləyən əzələlər stimullaşdırılır.

Terapevtik toxunuşun iki sinifini ayırırıq: məhdudlaşdırıcı və stimullaşdırıcı. Məhdud toxunuş müştərini dəstəkləmək, öz sərhədləri daxilində onunla görüşmək məqsədi daşıyır. Həvəsləndirici - əzələlərlə əlaqəli uyğun psixoloji məzmunu aktivləşdirməyi hədəfləyir. Toxunmanın mahiyyəti, əzələnin hipo və ya hiper reaktiv olub olmamasından asılıdır. Əzələ boş olarsa, terapevt əzələyə lazımi ton verməyə çalışır. Hiperreaktiv bir əzələnin stimullaşdırılması, əksinə, onu uzatmaq, vurmaqla azalır. Psixoloji məzmunun oyanışı bu vəziyyətdə əzələni gərginlikdən azad etməklə baş verir. Burada hər hansı bir aqressivlik qəbuledilməzdir, yalnız gərginlik, geri çəkilmə və toxunma sahəsindəki yumşaq hərəkətlər uyğundur.

2.4. Yenidən doğuş prosesinin mərhələləri

Bu bölmədə, doğum prosesi ilə bağlı biliklərimizə və müştərilərimizin ümumilikdə mindən çox yenidən doğuş hadisəsinə dair ifadələrinə əsaslanaraq bəzi müddəalar təqdim edirik.

1. Doğuşdan dərhal əvvəlki dövr. Körpə bir şeyin yaxınlaşdığını hiss edir və sonra uterusda getdikcə daha az yer olduğunu hiss etməyə başlayır. Ana bu dövrü bir tərəfdən tamlıq (hamiləliyin uzun aylarının sonu), digər tərəfdən də körpənin dünyaya gəlməsinə hazır olması ilə hisslərlə dolu xoşbəxt bir vaxt kimi yaşaya bilər. Son araşdırmalar, uşağın hormonal səviyyədə doğum prosesini tetiklediğine inandırıcıdır. Bu o deməkdir ki, doğulmağa hazırdır, doğum prosesində əvvəldən aktivdir, müəyyən qədər başlanğıc vaxtını "seçir". Uşağa aktiv bir varlıq kimi baxmağınıza imkan verən başqa bir səbəb, göbək kordundan qidalanma hərəkətidir. Göbəyi ananın bədənindən yemək alması mənasında aktiv hesab edirik. Göbək, uşağın rifah, rahatlıq, güvən kimi müsbət emosiyalar aldığı çox vacib bir sahəyə çevrilir.

Bu mərhələdə normal bir doğumda əsas duyğu, hazırlaşmaq üçün kifayət qədər vaxtın olduğunu və indi doğulmaq üçün doğru an olduğunu hiss etməkdir.

Əsas fəsadlar, uşağa vaxtından əvvəl doğulduğunu, hazır olmadığını hiss etdirən hadisələrdir. Bunlara aşağıdakı kimi komplikasiyalar daxildir:

• əməyin süni stimullaşdırılması;
• travmatik vəziyyət: müharibə, tibbi müdaxilə, ananın yaşadığı ağır psixoloji böhran;
• uşaq hazır olduğunu hiss edir, doğum prosesi başlayıb, amma ana özünü hazır hiss etmir, həyəcanlanır;
• uşaq "doğulmağa qərar versəm, dəhşətli bir şey olacaq" hiss edir.

Somatik aktivasiya: körpənin aurasının və dərisinin enerji təbəqələri uşaqlıq hissinə və ana enerjisinə uyğunlaşdırılır. Göbək və göbək də işə düşür.

Yenidən doğulma təsdiqləri:

Kifayət qədər vaxtım var.

Lazım olduğu qədər vaxtım var.

Ehtiyacım olanda edəcəyəm.

Doğuş problemi olduqda:

Həmişə yanlış zamanda.

Vaxt heç vaxt olmur.

Vaxta ehtiyacim var.

Məni tələsdirmə.

Hazır deyiləm.

Bu mərhələdə terapevtin vəzifəsi, müştərinin nəhayət əmək hərəkətlərinə özbaşına davam etməyə hazır olmasını gözləyərkən səbr və təmkinli olmaqdır. Terapevtdən müştəriyə gələn əsas ifadələr: "İstədiyiniz qədər vaxtınız var", "Heç kim sizi hazır olmadan doğulmağa məcbur etməz", "Hazır olana qədər heç bir şey olmayacaq".

Terapevt doğumla ən çox əlaqəli sahələri aktiv şəkildə stimullaşdırır: topuqlar, başın arxasındakı kəllə dibi və arxanın kiçik bir hissəsi. Bir qayda olaraq, bunlar yüngül, yumşaq toxunuşlardır.

Bu mərhələdəki qrup, bir müştərini üzüklə əhatə edən və bir enerji sahəsi yaradan bir "bətn" meydana gətirir. Əhval -ruhiyyə təmkinli və rahatdır, iştirakçıların hər birinin "tam hazır olmasını" tələb etmir. Prosesin bu hissəsi ümumiyyətlə ən uzun çəkir. İştirakçılardan biri əlini kürəyinə, çiyin bıçaqları arasına qoymadığı təqdirdə, qrup üzvləri müştəriyə toxunmur (uşağın uterusun divarlarına toxunduğu məlumdur).

Uşağın kortəbii fəaliyyətinin başlamasını gözləmək vaxtı gəlir. Normalda bu mərhələ təxminən 15 dəqiqə çəkir, baxmayaraq ki, çox vaxt daha qısadır və ya əksinə daha uzundur. Bu müddət başa çatdıqdan sonra, əməyin son mərhələsinə keçmək üçün müştəri hazır olana qədər birdən çox seans çəkə bilər.

Göbək kordonu vasitəsi ilə dərman qəbul etmək çox vaxt prenatal dövrün ciddi bir komplikasiyasını təşkil edir. Əgər bunlar anestezikdirsə, ölüm hissi, güc itkisi və ya tam şüur itkisi ilə qarşılaşa bilər. Dərman (stimulantlar) olarsa, uşaq özünü zəhərlənmiş hiss edər.

Müştərinin ölüm və ya zəhərlənmə hissini bildirdiyi hallarda, bir və ya iki barmaq göbək sahəsini yumşaq bir şəkildə stimullaşdırmalıdır. Çox vaxt müştəri mədəyə istənməyən bir şeyin girdiyini hiss edir. Onlara qarnını idarə edə biləcəklərini hiss edənə qədər göbək və ya qarın əzələlərindən bu "bir şeyi" itələməyi öyrədirik. Daha sonra onları terapevtin barmağı ilə "yaxşı enerji" udduqlarını təsəvvür etməyə dəvət edirik. Müştərinin bir növ "qarın etibarını" inkişaf etdirməsinə kömək etdiyi üçün yaxşı enerjini udmaq təcrübəsi çox əhəmiyyətli ola bilər.

2. Sancılar başlayır. Uterusun daralması başlayan kimi uşaq boşluqda azalma hiss edir. Kiçik olmağa çalışaraq topa bükülür. Buna görə, içində narahatlıq hissi artır. Və buna baxmayaraq, sancılar xoşagəlməz olsa da, uşaq onları doğuşda köməkçi kimi qəbul edir.

Əsas ifadələr:

Daha az yaza bilmirəm.

Çıxmaq istəyirəm.

Bir şey etməliyəm.

Buradan çıxmalıyam.

Doğuş problemi olduqda:

O da.

Çıxış yoxdur.

Anesteziya keçirən uşaqlarda:

Bu həddindən artıq çoxdur, yox oluram.

Doğuş mərhələsindəki ağırlaşmalar əsasən uşağın çox təzyiq hiss etməsidir. Səbəblər, fetusun uterusdakı yanlış mövqeyi və ya anesteziyanın təsirləri ola bilər, buna görə də uşaq sıxılma təzyiqinə müqavimət göstərə bilmir və özünü aciz hiss edir. Ananın uşaqlıq boynu kifayət qədər açıq olmaya bilər və körpə özünü qapalı hiss edir. Sancılar nədənsə kəsilərsə başqa bir problem yaranır. Bu vəziyyətdə uşaq, doğuş zamanı dəstəyindən məhrum olduğunu hiss edir.

Qrupun vəzifəsi, müştəri kiçik olmağa çalışarkən lazımi müqavimət yaratmaqdır. Bu cür təzyiqi xoşagəlməz hiss etsə belə, qrup bu müqavimətdən keçmə ehtiyacını ifadə etməlidir.

Qrup müştərinin gözlədiyi təzyiq səviyyəsini təmin edir. İştirakçılar əllərini müştərinin bədəninin müxtəlif hissələrinə qoyaraq hansı təzyiqin doğru olduğunu hiss etməyi xahiş edirlər. Ana bətnindəki "sancılar" ın hər tərəfdən eyni olduğu bir körpə hissini simulyasiya etməlidir. Yenidən doğuş prosesinin bu hissəsində bəzi texniki çətinliklər var.

İtmə mərhələsindən əvvəl, uşağın artıq kiçilə bilməyəcəyi və aktiv şəkildə itələməyə başlamadığı bir keçid dövrü var. Bu anda uşaq qarışıqlıq hiss edə bilər: təzyiq çox güclüdür, artıq azalmaq mümkün deyil - bundan sonra nə olacaq? Teorik olaraq, bu mərhələnin sonunda uşaq artıq təzyiqdən yaxa qurtarmağa çalışmır, əksinə daralmalara baxmayaraq fəal şəkildə itələməyə başlayır. Ən yaxşı halda, bu şəkildə təzyiq artımını dayandıra biləcəyini və mərkəz hissini itirmədən daralmalara tab gətirə biləcəyini hiss edir. Ancaq ideal şəraitdə belə, bu dövr müştərini çaşqınlıq vəziyyətinə salan çətin bir dövr kimi yaşanır və bu suallarda öz ifadəsini tapır: "Bundan sonra nə etməli?", "Üst haradadır?", "Haradadır?" alt? "," Mən haradayam? ".

Bu dövrün əsas ifadələri:

Çıxış yoxdur.

Çıxmaq istəyirəm, amma bu mümkün deyil.

Bu mərhələdə terapevt müştərini həvəsləndirir ("Yetərincə gücünüz var, bunu edə bilərsiniz, ana buradadır, sizin olmasını istəyirik") və düzgün istiqamət və doğru hərəkətləri tapmasında ona dəstək olur.

3. Çölə atılma mərhələsi: əmək ağrıları. Ananın qarnı açılmağa davam edir və indi körpə oradan çıxmağa başlaya bilər. Baqajın güclü "uzanma refleksi" aktivləşir və ilk dəfə uşağın qan dövranına adrenalin dalğası buraxılır. Optimal doğuşda körpə ilk dəfə şiddətli təzyiqdən sağ çıxa biləcəyini hiss edir. İlk dəfə öz gücünü hiss edir.

Somatik aktivləşmə sahələrinə ekstensor tendonların, xüsusən də topuq, sakrum və boyundakı bağlanma nöqtələri daxildir. Çox tez -tez, çiyinləri yuxarı itələyən əzələlərdə çiyin qurşağının fasiyasında əhəmiyyətli bir gərginlik olur.

Sağlam doğuş üçün əsas ifadələr:

Birlikdə işləyirik.

Ağrıyır, amma edə bilərəm.

Mən güclüyəm və uğur qazanacağam, uğur qazanacağıq.

Doğuş problemi ilə əlaqədar ifadələr:

Mən bunu tək etməliyəm.

Bütün gücümdən istifadə etsəm məhv olaram.

Anesteziya ilə doğulduqda:

Bütün gücümü sərf etsəm, ölməliyəm.

Anesteziya ilə qeysəriyyə əməliyyatı:

Gücüm tükənərsə, kimsə bu problemi həll edər, başqası öz üzərinə götürər, kimsə məni stresli vəziyyətdən çıxarar.

Qrup təlimatı:

İtmə mərhələsi qrup üçün ən çətin və ən tələbkardır, buna görə də bir sıra vacib qaydalara ehtiyac var. Çox vaxt müştəri özünü səhv itələyir, bəlkə də əsl doğum əsnasında səhv mövqe tutduğuna və öz gücünü hiss etmək üçün "sağ" əzələlərin işinə güvənə bilmədiyinə görə. Yenidən doğuş edərkən, əvvəlcə müştəriyə əsl doğumunun nə olduğunu hiss edirik, sonra yenidən doğuşu dayandırırıq və düzgün itələməyi öyrətmək üçün təlimat veririk.

Düzgün çıxartma mövqeyi diaqramı:

Düzgün itələmə texnikası ilə güc topuqdan, ayaqlardan, qövslü arxadan və arxadan başa doğru gedir. Ən çətin şey ayaq barmaqlarınızla deyil, topuqlarınızla itələmək və kürəyinizi sağ tutmaqdır.

Daban ayaqları üçün: müştəri divarı itələməlidir, terapevt isə müştəriyə topuqları divardan itələyərək necə itələyəcəyini göstərməlidir. Bəzən fasya və tendonlar, xüsusilə ayaqlarda, dabanlar divarın səthinə toxuna bilməyəcək qədər gərgindir. Bu vəziyyətdə, dabanlarınızla dəstək yaratmaq və müştərinin onlarla birlikdə itməsinə icazə vermək üçün divara möhkəm bir yastıq, taxta parçası və ya bənzər bir şey qoymalısınız.

Arxa əyilmə: Xəstə tez -tez kürəyini yuvarlamağa meyllidir. Terapevt və ya qrup üzvü əyrini qorumaq üçün əlini belin arxasına qoymalıdır. Müştəri tağ hiss etməyi öyrənənə qədər bu tez -tez bir neçə dəfə təkrarlanır.

Nə topuq təzyiqi, nə də arxa əyilməsi əksər müştərilər tərəfindən intuitiv şəkildə hiss olunmur, buna görə də terapevt gələcək idmançıya təbii olmayan şeyləri etməyə kömək etmək üçün məşqçi kimi çıxış edir. Müştəri istədiyi nəticəni yalnız bir dəfə əldə edən kimi, topuqlarda, ayaqlarda və kürəkdə yüngül güc hissi yaranır.

Boyun Dəstəyi: Tələblərimizin bir hissəsi olaraq, təkbaşına terapevt və terapevt itələmə mərhələsində müştərinin başını dəstəkləməlidir, çünki baş bu mərhələdə bədənin ən kövrək hissəsidir. Arxa və boyunun bir xəttdə olması və gücün arxadan bərabər şəkildə ötürülməsi, boyun sıxılmaması və bükülməməsi çox vacibdir. Çıxarma mərhələsinə başlamazdan əvvəl düzgün dəstək yoxlanılmalıdır. Bu terapevtin məsuliyyətidir.

Müştəri itələməyi öyrəndikdən sonra qrup təzyiq yaratmağa başlayır. Təzyiq elə olmalıdır ki, gücünü istifadə edərək yan tərəfə sürüşmədən düz hərəkət etməyə məcbur olsun. Qrup üzvləri dizlərdə, aşağı və yuxarı arxada, üst gövdədə və başda terapevtdə dayanmalıdır. Mebel və divardan qrup üzvlərinə dəstək olaraq istifadə edə bilərsiniz. Müştəri ümumiyyətlə lazımi təzyiqi hiss etmək üçün güclü müqavimətə ehtiyac duyur. Bu mərhələdə problemlər varsa, yeni doğulmuş uşağın gücünü hiss etməkdənsə kifayət qədər müqavimət almamasından ibarətdir. Müştəri ilə lazımi təzyiq dərəcəsi haqqında rəy saxlamaq lazımdır.

Müştəri istənilən vaxt və hər hansı bir səbəbdən "dayan" deyirsə, qrup dərhal fəaliyyətini dayandırmalıdır (bu şərt əvvəlcədən göstərilməlidir). Atmosfer dəstəkləyici olmalı və iştirakçıların səsi yumşaq olmalıdır. Bəyanatların mənası aşağıya dayanır: “Sənin olmasını istəyirik, səninlə görüşmək istəyirik; Bilirəm ki, güclüsən və bütün gücünü indi istifadə edə bilərsən; Səni etdiyin üçün deyil, etdiyin üçün sevirəm."

4. Doğum. Bir uşağın doğum kanalından çıxması çox vaxt möhtəşəm bir azadlıq və qurtuluş hissi ilə müşayiət olunur: "Mən etdim!". Ən yaxşı halda ana, doğuşu qarışıq bir azadlıq hissi ilə, uşaq və xidmətçilərlə birlikdə çalışaraq və uşağını dəstəkləmək arzusu ilə qəbul edir.

Sağlam doğuş üçün əsas ifadələr:

Bütün gücümü sərf etsəm, uğur qazanaram.

Mən güclüyəm.

Mən etdim. Biz bunu etdik.

Bunu birlikdə edə bilərik.

Stressli bir vəziyyətdən çıxa bilərəm.

Stressli bir vəziyyətdə başqaları ilə birlikdə ola bilərəm, tək qalmaq məcburiyyətində deyiləm.

Bütün gücümü istifadə edib sevilə bilərəm.

Doğuş problemi ilə əlaqədar ifadələr:

Stressli bir vəziyyətdən çıxmağa çalışsam ölərəm.

Məhv olaram.

Uşaq anasının təhlükədə olduğunu hiss edərsə:

Bütün gücümü istifadə etsəm dünyamı məhv edərəm.

Bu anesteziya dövründə istifadə edildikdə:

Son anda huşumu itirəcəyəm.

Doğuş mərhələsindəki mümkün komplikasiyalar, ilk növbədə, səhv mövqeyi ilə əlaqələndirilir - ayaqları ilə irəli hərəkət edə bilər və ya göbək kordonuna dolana bilər. Bəzən, nədənsə doğum prosesi süni şəkildə dayandırılır (deyək ki, əgər doğuş zamanı ana hələ də xəstəxanadan çıxıbsa). Bəzi hallarda, uşaq belə olmasa da anasının təhlükədə olduğunu hiss edə bilər.

Təlimat: Müştərinin tam enerjili olduğunu hiss etdiyiniz zaman qrup, müştərinin baş və boyun nahiyəsinin keçməsi üçün dar bir keçid yaradacaq. Deyə bilərik ki, xəstə bu keçidi özü üçün elə bir qüvvə ilə yaradır ki, qrup özünü saxlaya bilmir. Yenidoğan "ayrıldıqdan" sonra qrup, doğum kanalından keçmə toxunma hissini simulyasiya edərək, güclü dəstəkləyici toxunuşlarla bədənin bütün səthinə möhkəm vurmağa başlayır. Bu nöqtədə, müştəri bu mərhələnin tamamlanmadığını hiss edərsə və ya terapevt motor nümunələrinin tam olaraq aktivləşmədiyini görürsə, onu itələmə mərhələsinə qaytara bilərik. Adətən çətinlik, xəstənin kifayət qədər müqavimət hiss etməməsi və ya qrup təzyiqindən qaçmaq üçün səhv motor nümunələrindən istifadə etməsidir.

5. Qəbul. Yenidoğulmuş ən çox yorğun və çox həssasdır, ona görə də dərhal onunla görüşmək lazımdır - fiziki təmas və ona şifahi istinadla.

Bir müddət sonra axtarış və əmmə refleksləri işə başlayır və tezliklə uşaq yemək təcrübəsini göbək kordonundan deyil, ağızdan, boğazdan və özofagusdan mədəyə keçir. Qarın mərkəzindən ağıza doğru hərəkət edən bu hərəkət, enerji axını istiqamətində böyük bir dəyişiklikdir. Əlavə olaraq, "üçüncü göz" sahəsinin ətrafında enerji konsentrasiyası var ki, bu da uşağın enerjilərin qəbuluna açıq olduğuna işarədir. Körpə nəfəs almağa başlayanda sinə və qabırğaarası boşluğun diametrinin aktivləşməsi (ikinci və dördüncü qabırğalar arasında) müşahidə olunur.

Doğuş mərhələsindəki əsas ifadələr:

Biri məni gözləyir.

Ətrafımdakı insanlarla birlikdə özümü hiss edirəm: bir qrupun üzvüyəm, bir uğur hissi var.

Mən dünyanı yeni bir şəkildə yaşayıram (görürəm, hiss edirəm, qoxuyuram, dadına baxıram, nəfəs alıram).

Doğuş mərhələsində problemlərin olması halında ifadələr:

Burada heç kim mənim üçün deyil.

Mən təkəm.

Dünya soyuq bir yerdir.

Gözlərimi açanda ağrıyacaq.

Yemək üçün ağzımı açanda boğulacağam.

Anamı öldürdüm, gücüm dəhşətlidir (anası yorğun və ya narkoz altında olduğu üçün ölü görünür).

Gücüm kifayət qədər ola bilər, amma qorxunc bir şeyə səbəb olur.

Doğuş mərhələsindəki tipik komplikasiyalar, ilk növbədə, təbii olaraq şiddətli olan, xüsusən də tibbi instrumental müdaxilə ilə əlaqədar olan ənənəvi tibbi prosedurlarla əlaqələndirilir. Uşağı qəbul edən ətraf mühitin keyfiyyətinə, ona qarşı düşmənçilik və ya anesteziya altında olan və öz körpəsi ilə görüşmək imkanından məhrum olan ananın vəziyyətinə daha az əhəmiyyət verilmir. və onunla əlaqə saxlayın.

Ananın rolu üçün seçilən qrupun üzvü, uşağın yaxşı olduğuna, hər şeyin yerində olduğuna əmin olmaq üçün bütün barmaqlarına və ayaq barmaqlarına toxunaraq "yeni doğulmuş uşağı" tutur. Barmaqlarını körpənin əllərinə qoyaraq tutma refleksini işə salır. Uşağa "İş bitdi və hər şey qaydasındadır, sənə kömək edəcəm, səni sevirəm" kimi müsbət mesajlar verərək uşaqla danışmalıdır.

Sonra, müxtəlif refleksləri oyatmaq vacibdir:

a) Doğumun tamamlandığından əmin olmaq üçün Babinsky refleksi (xəstənin reaksiyası onun sinir sisteminin yenidoğulmuş səviyyəsinə qədər gerilədiyini göstərəcək);

b) axtarış refleksi - uşağın döş axtarmasına başlayır və bir şüşə yemək verildikdə əmmə refleksinin stimullaşdırılmasından qabaq;

c) tutma refleksi - barmaqların cisimləri bədənə sürükləmək qabiliyyətini aktivləşdirir və barmaqları müştərinin ovucuna qoyaraq və sonra yavaş -yavaş barmaqlarını yumşaq bir şəkildə çıxarmaqla başlayır;

d) əmmə refleksi - ağızdan mədəyə gedən enerji yolunu açmaq.

Körpəni tutan və stimullaşdıran şərtli ana, bal və ya şirəsi olan isti südlə dolu bir şüşədən onu qidalandırmağa başlayır. Müştərini mədəyə qədər mayenin hərəkətini hiss etməyə təşviq edin. Enerjinin pelvik səviyyəyə qədər getdiyini və müştəri artıq susamadığını hiss edənə qədər adətən müştərini tutub qidalandırdıq. Sonra, yenidoğanın gözlərini açmasına və ətrafa baxmasına icazə verin. Yaxınlıqda bir neçə parlaq obyekt olmalıdır - onları baxışları ilə izləsin. Yaxınlıqda səslənən oyuncaqların (çıngırdakların) olması yaxşıdır.

Bütün prosedur zamanı qrup üzvlərinin varlığından xəbərdar olan ata, bu anda uşağı içəri girib qucağına almalıdır. Bu, atanın həqiqi doğumda olmadığı təqdirdə xüsusilə vacibdir. Həm ata, həm də ana "gözəl bir oğlan / qızsan" deyərək uşağın cinsiyyətini təsdiqləməlidir.

Nəhayət, tamamlanma hissi olduğunu hiss edəcəksiniz, uşaq böyüməyə başlayır. Nəhayət böyüdüyünü və özünü rahat hiss etdiyini hiss etdikdə, yenidən doğulma prosesi həqiqətən tamamlanır.

Köçürmə ehtimalının qarşısını almaq üçün şərtli valideynlərin vəzifələrindən rəsmi olaraq "süddən kəsilmə" vaxtı gəlir. Xəstə onlara deməlidir: "Artıq mənim valideynlərim deyilsiniz, indi yalnız mənim dostlarımsınız … (adlarını verin)".

6. Sonrakı mərhələ. Yenidən doğulma prosesindən sonra müştərinin refleks sistemi daha iki həftə dəyişik vəziyyətdə qalacaq və bütövlükdə enerji sistemi də dəyişəcək. Bəzən yenidoğanı müəyyən əzələ qruplarının aktivləşməsindən xəbərdar olmaq, məsələn, yenidən gəzməyi öyrənmək üçün təşviq etmək lazımdır. Eyni zamanda, müştəri bir neçə vacib qaydalara riayət etməlidir:

• "doğulduqdan" sonra ilk iki gündə maşın sürməməlidir;
• eyni üç gün ərzində cinsi əlaqə yoxdur;
• eyni üç gündə spirt içməyin;
• yenidən doğulduqdan sonra iki gün işləməyin və növbəti iki həftə ərzində iş gününün müddətini azaldın;
• gündəlik bir həftə - yarım saat fiziki istirahət.

İnteqrasiya məqsədləri: xəstənin əsl doğum əsnasında əhəmiyyətli bir mənfi təcrübə yaşadığı hallarda, doğumun sonunda və sonrakı dövrdə buna diqqət yetirmək xüsusilə vacibdir. Yenidən doğulma prosesində iz buraxmayan və ya sonradan qazanılan təcrübənin sonradan inteqrasiya olunmaması səbəbindən mənfi hala gələn canlı müsbət təcrübələr alan müştərilərlə məşğul olduq.

Yenidən doğulduqdan sonra iki ay ərzində bütün geriləyici terapevtik işlər tamamilə istisna edilir. Bütün qüvvələr yalnız yenidən doğuş prosesində ortaya çıxan problemlərin inteqrasiyasına yönəlib. Fikrimizcə, inteqrasiya dövründə mövcud olan fərdi problemlərə tam aydınlıq gətirilməmişdirsə, bu, yenidən doğuş prosesinin bir qədər yarımçıq qaldığını və ya intrauterin inkişaf və ya konsepsiya probleminin əlavə tədqiqata ehtiyacı olduğunu ifadə edə bilər. Bədən tərbiyəsində bu halda uzunmüddətli məqsəd "geri dönmək", xarakter strukturlarından keçmək və əvvəlki işlərdən əldə edilən yeni qaynaqları birləşdirməkdir.

Nəticə

Bu yazıda, yenidən doğuş prosesi üçün lazım olan əsas şərtləri, mərhələlərinin metodlarını və psixoloji məzmununu izah etdik. Bədən tərbiyəsi metodunun əsas məqsədinin yeni bir doğum təcrübəsi (izi) yaratmaq olduğunu göstərdik ki, xəstə bu ən vacib həyat dönəmini olduğu kimi yenidən yaşasın. Bunun psixoloji izdən başqa bir şey olmadığını vurğulayırıq: xəstənin somatik motor refleks sistemləri işə salındıqda təcrübəli təcrübənin yeni bir izi yaranır. Fikrimizcə, refleks sistemlərinin aktivləşməsi tam başa çatmış doğum üçün zəruri şərtdir. Düşünürük ki, refleks sistemi psixoloji cəhətdən dəstəkləyici bir mühitdə düzgün bir şəkildə tamamlanırsa, o zaman müştərinin yenidən doğulmasına ehtiyac yoxdur.

Ancaq qeyd etmək istərdim ki, doğuş qeyri -adi dərəcədə mürəkkəb bir fiziki, psixoloji və sosial hadisədir və hesab edirik ki, psixoloji kontekstdə bədən prosesləri haqqında xüsusi biliklərin diqqətlə hazırlanması və istifadəsi sayəsində lazımi gücə malikdir. Yenidən doğuş texnikalarını tətbiq edərkən ehtiyat tədbirləri görməyimizdə və daha da çoxu lazımi qədər geniş və uzun müddətdə uyğun təhsildə israr edirik. Yenidən doğulma prosesinin qeyri -peşəkar şəkildə hazırlanması və ya aparılması potensial təhlükəlidir, halbuki düzgün şəkildə həyata keçirilmə, hər kəsin həyatını kökündən dəyişdirə bilər.

Tərcümə: T. N. Tarasova

Elmi nəşr E. S. Mazur