2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39
Psixoloji təhsilin özünüzü başa düşməyinizə və bəzi problemləri həll etməyinizə imkan verdiyinə dair çox davamlı bir illüziya var. Bu qətiyyən belə deyil. Eyni zamanda, bu illüziyanı rəhbər tutaraq, psixoloji cəhətdən çox problemli uşaqlar tez -tez (lakin həmişə deyil!) Psixoloq olmaq üçün oxumağa gedin. Psixoloji, tarixi, linqvistik, qrafika sənəti fakültələrinin tələbələri ilə dərs demək və ünsiyyət qurmaq təcrübəsinə malik olduğumdan əminliklə deyə bilərəm ki, psixoloqlar və təhsil psixoloqlarının əksəriyyəti ən çətindir. Hər şeydən əvvəl - ünsiyyət, müstəqillik və təşəbbüs baxımından. Universitetin divarlarını bitirən məzunlar ümumiyyətlə insanlarla və onların problemləri ilə işləmək üzrə mütəxəssis deyillər.
Bu fakt iki halla izah olunur.
Birincisi. Psixologiyada akademik (elmi) və praktik psixologiya arasında ciddi bir uçurum var. "Akademiklər" araşdırma aparır, elmi məqalələr yazır, elmi dərəcələr alır və əksər hallarda universitetlərdə dərs deyir. Mütəxəssislər iki kateqoriyaya bölünür - təlimlərin keçirilməsi və konsultasiya. Hər cür təhsili mükəmməl şəkildə yerinə yetirənin eyni zamanda yaxşı bir məsləhətçi olacağına heç bir zəmanət verilmir. Daha tez -tez bu iki kateqoriya üst -üstə düşmədən bir arada mövcuddur. Birinci və ikinci kateqoriyadan yalnız bir neçəsi universitetlərdə dərs deyir. Mütəxəssislər də elmi dərəcə ala bilərlər, amma bu ya "özləri üçün", ya da akademik psixologiya üçün əvvəlki hobbilərinin nəticəsidir.
Akademik psixoloqlar elmi problemlərini yaxşı bilə bilər, ancaq həm problemlərini həll etməkdə, həm də digər insanlara kömək etməkdə tamamilə acizdirlər. Niyə? Çünki akademik psixologiyanın nailiyyətləri əksər hallarda praktiklərin işində əks olunmur. Yalnız psixoloq-alimin müştərinin probleminin həllinə deyil, insan psixikasının xüsusiyyətlərinin öyrənilməsinə yönəldiyi üçün. Deməli, budur. Rusiyada psixoloqların hazırlanması üçün təhsil proqramları praktiklərin deyil, psixoloqların hazırlanmasına yönəlib. Nəzəri fənlər, riyazi statistika, psixodiaqnostika və təcrübə üçün çox saat. Bəzi universitetlərdə bu problem əlavə dərslər hesabına bir seçim olaraq həll edilir. bəzilərində heç bir şəkildə qərar vermirlər. Məlum olur ki, praktiklər yox, alimlər.
Nəhəng bir nəzəri ədəbiyyat təbəqəsi bilən bir psixoloq legionu, başlarında vəhşi bir sıyıq və müştəri ilə necə işləmək barədə minimal təsəvvürə malik olmaqla Rusiyanın genişliyinə gedir. Nə edilməli olduğunu yaxşı bilirlər, amma eyni zamanda necə edəcəyini bilmirlər və ya bilmirlər. Bəzən sinifdəki dialoq aşağıdakı şəkildə davam edir:
- Bəs filan halda nə etmək lazımdır?
- Bunu və bunu etməliyik.
- Yaxşı, bunu necə etmək olar?
- Yaxşı, bunun səbəblərini öyrənmək lazımdır …
- Bu aydındır. Soruşuram, müştəri sizə qarşı xüsusi münasibət göstərmirsə, bunun səbəblərini necə öyrənmək olar?
- Yaxşı … Onu məğlub etməliyik.
- NECƏ?
Və bu - bir stupor. "Səbəblər ortaya çıxdıqdan sonra necə işləmək olar" kimi bir şey də əlavə etsəm, heç də yöndəmsiz bir səssizlik hökm sürür.
Psixoloji forumlarda bu kimi psixoloqlar aydın görünür - problemləriniz haqqında ətraflı danışırlar, diaqnoz qoyurlar, amma nə və necə ediləcəyinə gəldikdə, "özünə hörmətinizi artırmalısınız" kimi bir şeylə məhdudlaşırlar… Yaxşı ki, təsdiqlər var … ".
İkinci hal. Probleminizi bilmək heç bir şəkildə onu həll etməyə kömək etmir. Burada insan vaxtında olmadığını və ya çox yemək yeydiyini bilir. Bu bir şəkildə vəziyyəti kökündən dəyişə bilərmi? Hətta bilə bilər ki, həddindən artıq yeməyin gələcəyi düşünərkən yaşadığı narahatlıqla əlaqəlidir. Və narahat olmağa və yeməyə davam edir. Bilik nəzarət illüziyasını yaradır və bir az sakitləşir, dəyişiklik motivasiyasını yıxır. Buna görə psixoloqlarla və ya tələbələrlə işləmək çox çətindir: "hamımız bunu artıq bilirik …". Problemi həll etmək üçün ayağa qalxıb psixoloqa getməlisiniz, fərdi terapiyadan keçməlisiniz. Amma bu baş vermir. Universitet bütün tələbələr üçün fərdi müalicə verə bilməz, bu, özəl məsələdir. Və bəzi şagirdlər öz təşəbbüsləri ilə əhəmiyyətli müştəri təcrübələri qazanırlar.
Ancaq müştəri təcrübəsi kifayət deyil, təcrübə və terapevt lazımdır. Xüsusi psixoterapiya mərkəzləri və ya dövlət mərkəzləri tərəfindən təşkil edilən xüsusi, universitet olmayan təhsil kurslarında təhsil almaqla əldə edilə bilər, lakin əlavə təhsil olaraq isteğe bağlıdır. Yenə də təcrübəsiz psixoloqlardan yalnız bir neçəsi ora təhsil almaq üçün gedir.
Nəhayət, bir psixoloq diplomu, müəyyən bir insanın insan psixikası haqqında (çox güman ki, parçalar şəklində) bir şey bildiyini təsdiqləyir və başqa heç nə yoxdur. Bacarıqları haqqında heç nə deyə bilməz. Məzunun yalnız diplomu varsa və başqa bir şey yoxdursa və şəxsi məsləhətlər verməyə başlayırsa, çox vaxt peşəsini gözdən salmaq üçün öz narahatlığını inamlı bir baxışın arxasında gizlədərək məsləhət verməklə var gücü ilə çalışır.
Şagird yaxşı oxuyursa, deməli, psixoloq kimi həqiqi təhsilə başlamaq üçün yaxşı bir bazaya malikdir.
Əlbəttə ki, istisnalar var. Ancaq onlar hələ də istisnadır.
Tövsiyə:
"Sərbəst Iş" Və "evdə Təhsil" - Psixosomatik Pozğunluqların Səbəbi Və Ya Nəticəsi?
Bu sualı qaldıraraq dərhal bir sərbəst iş üçün sərbəst işin fərqli olduğunu (evdə təhsil kimi) qeyd edəcəyəm və bir insanın dünyanı gəzdiyi və çox sayda insanla ünsiyyət qurduğu nadir hallardan danışmırıq, bu gün daha çox rast gəlinənlər haqqında.
Zərrə Olmadan Təhsil YOXDUR
"Siqaret çəkə bilərsən" deyə anam siqaret çəkmək istədikdə mənə dedi. Deyir: “Xahiş edirəm. Duman. Yalnız sarı dişlər, ağız qoxusu və bəlkə də xəstə uşaqlarınız olacaq "… Və bunun mümkün olduğunu bilə -bilə yaşamağa davam etdim, amma niyə?
Yenə Təhsil Və Təhsil! Valideynin Səhvi Nədir?
Müasir texnoloji cəhətdən inkişaf etmiş dünya tam rahatlıqdan ibarətdir. Həyatımızı çox asanlaşdırmaq üçün düşünmədikləri şeylər. Düşünürəm ki, belə sürətli inkişaf tempi ilə tezliklə robotlar bütün ev tapşırıqlarını yerinə yetirəcəklər. Amma hər şeyin bir qiyməti var.
Niyə Psixoloji Olaraq Doğulmaq Fiziki Olaraq Daha çətindir?
Bir insan problemli bir transa qapılarkən, günahkarları axtararkən, həyatının istədiyi kimi olmadığına görə, valideynlərinə olan iddialar axını bitməyənə qədər - ayıqlaşana qədər məcbur idilər. Sevginin olmadığı yerdə gözləməyin mənasız olduğunu - insanın həmişə daxili uşağı tərəfindən idarə ediləcəyini.
Mütəmadi Olaraq Psixoloqa Baş çəkən Və Həqiqətən Də Tez Nəticə Istəyən Və Dəstəkləyənlərə Dəstək Olaraq
Uzun müddət terapiyaya gedərkən rahatlama gözləyirdim. Mənə elə gəldi ki, indi özüm haqqında yeni bir şey öyrənəcəyəm və tapmaca bir araya gələcək və həyatımın sehrli dönüşümləri başlayacaq. Yoxsa özümü daha yaxşı hiss edirəm. Və bir anda həyatımın bütün sahələrində.
