Qarşılıqlı Gözləntilər, Qarşılıqlı Məyusluqlar Və Yerinə Yetirilməyən ümidlər

Video: Qarşılıqlı Gözləntilər, Qarşılıqlı Məyusluqlar Və Yerinə Yetirilməyən ümidlər

Video: Qarşılıqlı Gözləntilər, Qarşılıqlı Məyusluqlar Və Yerinə Yetirilməyən ümidlər
Video: Qarşılıqlı sadə ədədlər 2024, Aprel
Qarşılıqlı Gözləntilər, Qarşılıqlı Məyusluqlar Və Yerinə Yetirilməyən ümidlər
Qarşılıqlı Gözləntilər, Qarşılıqlı Məyusluqlar Və Yerinə Yetirilməyən ümidlər
Anonim

Uşaqlar valideynlərinə nifrət edir, onlar da uşaqlara nifrət edirlər. Bunun səbəbi qarşılıqlı gözləntilər, xəyal qırıqlıqları və yerinə yetirilməyən ümidlərdir.

Uşaqların inkişafında valideynlər nümunə və idealdır. Uşaqlar həmişə özlərini tanıyaraq onlara haqq qazandırırlar. Həyatdakı münaqişələr, uğursuzluqlar və xəyal qırıqlıqlarının günahını tez -tez öz üzərlərinə götürürlər. "Anam çox kədərlidir, çünki səhər özümü pis apardım (= uzun səhər yeməyi yedim)." Vəziyyəti öyrənmək?

Valideynlər, valideyn olmaq, tez -tez onlar olur, çünki (1) vaxt gəldi, çünki (2) yorğun və özlərini tam şəkildə həyata keçirməsinə icazə verməyən valideynlərindən rəsmi olaraq "qaçmalısan". İki adam bir yerdə yaşadıqda, səyahət etdikdə, bəzi məqsədlərə çatdıqda və sonra öz "hüceyrələrini" yaratdıqda cəmiyyət sadəcə münasibətləri xoş qarşılamır. Ətrafınızdakı insanlar mütləq "Nə vaxt?" Suallarını verəcəklər. Beləliklə, ayağa qalxmayan, peşədə özünü dərk etməyən, həyatının necə olacağına, onları alovlandıran, əsl arzularının nə olduğuna qərar verməyən ayrılmamış uşaqlar, olduqları ailə sistemini yaratmağa başlayırlar. valideynlər.

Gücünün rolunun bir komponenti olaraq (sistemin köhnə elementlərinin daha çox hüquqları var), tanış ünsürləri, əlaqələri, qarşılıqlı əlaqə və ünsiyyət üsullarını tanıdırlar və uşaq vasitəsilə bütün istəklərini həyata keçirirlər.

Uşağın daxili quruluşundan asılı olaraq məyusluq gec -tez gəlir. Uşaq "arzulanan" dan çox fərqlənirsə (cinsi deyil, xasiyyəti eyni deyil, hobbilərimiz istədiyimiz kimi deyil), onda tərbiyə oyunu maksimum işə salınır: ciddi qaydalar, qadağalar, mükafat və cəza sxemləri gəlir. Uşağın valideynlərin "proqnozlarından" (gözləntilərindən) o qədər də çox uzaqlaşmadığı təqdirdə, ona bir az daha dəyişkənlik verilir, amma yenə də bir şeyə görə mükafat və cəza sxemlərinin olacağına inanılır.

Niyə sxemlər ümumiyyətlə daxil edilir? Hər hansı bir sxemin əsas üstünlüyü təhlükəsizlik və aydınlıqdır. Özümə, mövqeyimə, özümü təmin etməyimə əmin olmadıqda, başqa bir insan mənim üçün təhlükəli görünür. Davranışlarını, hərəkətlərini, düşüncələrini anlamıram -> Məni incitsələr və sonradan hisslərimlə necə davranacağımı anlamıram, əgər içimdəki uşağı sakitləşdirsəm -> Necə edəcəyimi bilmirəm. Ssenariyə görə sərhədlərimi müdafiə etmə təkrarlanmadı. Buna görə də, hər halda, hər şeyi nəzarət altında saxladığım bir vəziyyət yaradacağam.

Beləliklə, uşaqlar üçün çərçivələrə ehtiyac yoxdur? Əlbəttə ki, buna ehtiyac var, çünki uşaq kənardan öz imkanlarını və təhlükələrini anlamır (sadəcə bu təcrübə və dünya haqqında məlumatı yoxdur). Yetkin valideynlərin vəziyyətində, uşağı qorumaq və şəxsiyyətini təhlükəsiz bir məkanda inkişaf etdirmək üçün sərhədlər qoyulur. Yetişməmiş valideynlər vəziyyətində, özlərini qorumaq üçün sərhədlər qoyulur.

Pis dairədən çıxış yolu varmı? Bəli, amma hər hansı bir dəyişiklik cəsarət, daxili güc və ardıcıllıq tələb edir. Özünü tanımaq bəzən xoşagəlməz bir işdir, çünki insan nəinki "güclü" zonalara, həm də enerjinin hara getdiyini, bu səbəbdən münasibətlərin, layihələrin inkişaf etmədiyini və pulun getdiyini araşdırmalıdır. Bəzən ora baxmaq və bir şəkildə təsvir etmək çətindir. Təsvir prosesindən sonra, ilk dəfə işləməsə belə, bu nümunələri dəyişdirmək istəyinə ehtiyacınız var.

Buna baxmayaraq, özünü tanımağın çətin yolunun mükafatı, həyatın hər gününü yaşamağın sevinci, münasibətlərdə xoşbəxtlik, peşələr və gələcəkdə müvəffəqiyyətli uşaqlardır, çünki erkən uşaqlıqdan onlara icazə verildi və kömək etdilər (!) Özləri olmağa.

Tövsiyə: