2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39
Vinsent Van Qoqun Ulduzlu Gecəsini çox sevirəm. Saatlarla baxa biləcəyim bir şah əsərdir. ❤ Bəs rəssamı bu cür şəkillər çəkməyə nə vadar etdi? Necə bir ilham və bəlkə də daxili axtarışdır. Yoxsa daxili ağrı?
1984 -cü ildə Benezek və Addadın sənətçi haqqında yazdıqları budur: Rəssam bu dünyaya tamamilə aid olmayan bir şəxsiyyətlə gəldi, çünki valideynlərinin anlayışı ilə mərhum qardaşını əvəz edirdi. Aydındır ki, həyatı ilk Vincentin taleyi kölgədə qaldı. Belə məlumdur ki, bir uşaq körpəlikdə ölən digərini əvəz edərkən müəyyən problemlər ortaya çıxır.
Valideynlər, dünyaya gəldikləri zaman ilk doğulan uşağın ideallaşdırılmış imicini uşağa yükləməyə meyllidirlər. İkinci övladını itirməkdən qorxan valideynlərin narahatlığı, güclü bir həssaslıq hissi yaradır və bu, yəqin ki, qardaş günahı hissləri ilə daha da şiddətlənir."
Sənətçinin 30 mart 1852 -ci ildə anadan olan, lakin eyni gündə dünyasını dəyişmiş böyük qardaşı Vinsent də var idi. Rəssam Vincent düz bir il sonra, 30 Mart 1853 -cü ildə anadan olub.
Bəs bu nədir? Valideynlərin və xüsusən də anaların itkinin əvəzini çıxarmaq arzusu - "ölü körpəni diriltmək"? Axı, gələcək sənətçiyə nəinki mərhumun adını verdilər, hətta eyni gün və ayda, yalnız bir il sonra dünyaya gətirdilər.
Bildiyimiz Vincent himayədardır. Ağrı, kədər, düzəlməz itki dünyasında dünyaya gəldi, mərhumun ideallaşdırılmış obrazına sözün əsl mənasında ibadət edildiyi bir ailədə dünyaya gəldi. İlk uşağın ölümü nəticəsində ortaya çıxan boşluğu işğal etdi. Vincentə mərhumun adı və yeri verildi və yaşadığı yerdən - diri bir uşağın yerindən alındı və bununla da öz olmaq hüququndan məhrum edildi.
Övladlığa götürülən uşaq olmaq artıq başqasının adına sahib olmaq deməkdir. Onun öz olmaq hüququ yoxdur, çünki o, sələfi və ya əvəz etmək məcburiyyətində qalan biri olmalıdır.
Vincent II özünü necə hiss edə bilərdi? Kim kimi hiss edirdi? Sən özünsən? Yoxsa ölü? O, özünü "ən yaxşı halda ölən qardaşının əvəzçisi, ən pis halda qatili" hesab edirdi (V. Forrester) və onunla əlaqəsini o qədər güclü hiss edirdi ki, öz varlığından şübhələnirdi, xüsusən də sənətçi idi.
Ölən bir uşağın valideynlərinin ideallaşdırması, yaşayan uşağın ideal özünü səviyyəsini çox yüksək qiymətləndirir. Bu idealizasiya cansız yasdan yaranır. Ölü ilə diri arasında bir rəqabət var və bu səbəbdən özünü tanıma itkisi var, tk. valideynləri şüursuz şəkildə onu ideal ölü kimi göstərirlər. Van Gogh, mərhum haqqında dözülməz idealizasiya və onunla davamlı müqayisə yükü altında yaşayır. Buna görə Vincent bir sənətçi olaraq hər zaman özünə şübhə edirdi. Ona elə gəlirdi ki, yalnız sələfi mükəmməl rəsm çəkə bilər.
Sağ qalanın günahkarlıq hissi (çünki birinci Vincent ölməsəydi, ikinci Vinsent doğulmamış ola bilərdi) sənətçidə depressiyaya səbəb olur. Canlılar aləmində bir yer tutmaq qorxusu - sağ qalmaq qorxusu, özünü elan etmək qorxusu, yaradıcılığına, şəxsiyyətinə, yaşamaq hüququna və nəticədə dəlilikə şübhə yaradır.
Vincent yazırdı: "Bütün gücümlə mübarizə aparıram, hər hansı bir çətinliyi dəf etməyə çalışıram, çünki işin xəstəlik üçün ən yaxşı ildırım çubuğu olduğunu bilirəm. Bu cür xəstəliklərin yalnız bir çarəsi var - zəhmət".
Maurice Poro yazır: "Bu sözlər," çılğınlığa "namizəd olan bir əvəzedici uşağın bir boşluğa -" dahiyə "malik olduğunu, yalnız işdə ortaya çıxa biləcək bir istedad olduğunu təsdiqləyir."
Əvəzedici uşaq sağ qalmaq üçün "ölü adamı" simvolik olaraq / zehni olaraq öldürməli, valideynləri tərəfindən verilən ölü uşağın etiketini özündən çıxarmalıdır. Ancaq hər kəs fərdi terapiya olmadan buna qadir deyil.belə bir hekayə bilinçaltının dərinliklərində gizlənəcək və şəfa üçün repressiyaya məruz qalan yaranı dərk etmək, yaşamaq və çapıqlamaq lazımdır, yalnız bu halda insan öz reallığı ilə üzləşə və özünü zorakılıqdan azad edə bilər. Vinsentin belə bir fürsəti yox idi, buna görə də mərhumdan ayrılmağın iki yolu var idi: dahi və ya dəlilik.
Bəzən şüursuz olaraq və bəzən ənənəvi olaraq insanların yeni doğulmuş birisini kiminsə şərəfinə adlandırdıqlarını düşünürəm: ölən bir uşaq olsun, istər sevilən biri olsun, istər əmi, xalası, babası, nənəsi, ailə üçün əhəmiyyətli bir insan kiminsə şərəfinə, amma özünə görə deyil. Və sonra sual yaranır, "yad" adı olan uşaq kimin həyatını yaşayacaq, kimin simptomlarını daşıyacaq?
Sağlam olun.
Tövsiyə:
Tükənmə: Nəticələri Və Nə Etməli?
"Professional tükənmə" fenomeni ("emosional tükənmə" olaraq da bilinir), anlayış 1974 -cü ildə Amerikalı psixiatr Herbert Freudenberger tərəfindən elmi dövriyyəyə daxil edilməzdən əvvəl də insanlara məlum idi. Adətən bu, bir insanın həm peşə fəaliyyətinin özünə, həm də nəticələrinə olan marağının azalması, laqeydliyə və hətta həvəs, ehtiras və zövq olmasa da, heç olmasa canlı bir şeyə qarşı mənfi münasibətə çevrilməsində özünü göstərir.
Sərt (avtoritar) Tərbiyənin Nəticələri
Müəllif: Ekaterina Oksanen Sərt nizam -intizam, çoxlu sayda qadağalar və mövzular müzakirə üçün "qapalı", daimi nəzarət - avtoritar təhsilin görünüşü belədir. Bir insan belə bir sistemdə böyüyərsə, onda inkişaf üçün üç variantı var:
Antidepresanlar. Son Illərin ən Böyük Araşdırmasının Nəticələri
Oxford Universitetinin alimləri (əsl İngilis alimləri), 164.477 iştirakçı daxil olmaqla 522 tədqiqatın nəticələrini tərtib etdilər - depressiyadan əziyyət çəkən və 8 həftə ərzində antidepresan qəbul edən kişi və qadın 18 yaş və yuxarı - antidepresanın başlanmasını təmin edən vaxt.
Və Dünya Yarıya çatdı. Boşanma Travması Və Onun Uşaq üçün Nəticələri
Boşanmanın nəticələrini minimuma endirmək üçün uşaqlara kömək etmək, yalnız böyüklərin uşaqlarla münasibətlərdə hisslərini, məsuliyyətini və yetkin rolunu dərk etmələrinə kömək etməklə mümkündür. "Cəhənnəmdə, içki içən bir ata ilə yaşamaqdan daha çox boşanmaq daha yaxşıdır"
Uşaq Yalanlarının Səbəbləri Və Nəticələri
Hadi, onu tutarıq! - Gəlin! - Və hər şey bitəcək! - Bitməyəcək … ("Baskervilles Tazısı") Avatar vs riyaziyyat "İşə getməzdən əvvəl Bart, riyaziyyat dərslərini mütləq keç" dedi ana, və sonra kinoya gedə bilərsən.