Psixosomatika Və Ya Uşaqların Nədən Xəstələndiyi

Video: Psixosomatika Və Ya Uşaqların Nədən Xəstələndiyi

Video: Psixosomatika Və Ya Uşaqların Nədən Xəstələndiyi
Video: Uşaqlığın ağ ləkələri / Anadangəlmə ağ ləkələr / Pediatrik dermatologiya 2024, Mart
Psixosomatika Və Ya Uşaqların Nədən Xəstələndiyi
Psixosomatika Və Ya Uşaqların Nədən Xəstələndiyi
Anonim

Uşaqlarda psixoloji çətinliklərin təzahürü çox müxtəlifdir, lakin öz nümunəsi və məntiqi var. Uşağın psixikası əlində olan dildə danışır.

Təxminən üç yaşına qədər bu bədən dilidir. Hipereksitabilite, dəri xəstəlikləri, həzm pozğunluqları, tez -tez SARS zehni stresin təzahürü ola bilər. Erkən uşaqlıq üçün başqa yol yoxdur.

4-7 yaşlarında, motor bacarıqları və çevikliyi aktiv şəkildə inkişaf etdiyi üçün hərəkətlərin dili ortaya çıxır. Tiklər vasitəsilə kəkələmə, danışmaqdan imtina və davranış körpəlikdə bədəndən "səslənən" şeyləri göstərə bilər.

5-10 yaşlarında duyğuların dili daha qabarıq görünür - və qorxular ön plana çıxır.

Paralel olaraq, uşağın nitqi və ehtiyac duyduğu şeyi sözlər dilində danışma qabiliyyəti inkişaf edir. Eşitməyi bacarırsa, bu üsul vəziyyətin öhdəsindən gəlmək üçün başqa, daha yetkin bir qabiliyyət olaraq formalaşır. Məsələn, belə deməklə ehtiyacları ödəyin.

İtaətsizlik və təxəyyül halında uşağın qarşılanmayan ehtiyacları "papaqlar" ilə dolur. Məktəb yaşında meydana gələn bir psixosomatik simptom (reaksiyanın daha yetkin üsulları əvəzinə) bədən üçün belə bir dairəvi, daha bahalı bir şəkildə edilməsinə imkan verən qapaq ola bilər. Məncə, ən bahalısı. Nə sözlə, nə emosiyalarla, nə də davranışla ifadə etmək mümkün olmadıqda. Bir simptom özünü tanıtmağın yeganə yolu olduqda.

Təcrübəmdə, hər bir uşağın özünəməxsus hekayəsi və başqaları ilə dialoqda məhz belə bir dili istifadə etmək üçün öz səbəbi var idi.

Ancaq uşaqların psixosomatik simptomları olan ailələr üçün ümumi qaydalar var.

1. Daha yetkin strategiyalar formalaşdırmağın yaxşı bir yolu dialoqdur. Məsələn, uşaq sizə bir şey söylədikdə, sadəcə eşitmək üçün qulaq asın (cavab verməyin və ya qiymətləndirməyin). Bitirdikdən sonra bunu necə başa düşdüyünüzü öz sözlərinizlə təkrarlayın. Və aydınlaşdırın ki, bu belədirmi? Dialoq belə görünür və aydınlıq və dinləmə var.

2. Təcrübəni ifadə etməyin başqa bir yolu duyğulara cavab verməkdir. Bütün lənətləri və təhqiramiz sözləri qışqıra biləcəyiniz "qəzəb kuboku" təşkil edə bilərsiniz. Bir çırpma obyekti tapa bilərsiniz (məsələn, yastıq). Ayaqlarınızı çırpın, kağızı yırtın - emosiyalarınızı hərəkətlə ifadə etməyə ictimai cəhətdən məqbul olan bir şey. Kədər hisslərinizi boğmayın. utanc, qorxu - onları yaşamağa kömək et.

3. Daha spontan yaradıcılıq və fiziki fəaliyyət. Uşağa nəzarət edilmədiyi və qiymətləndirilmədiyi bir yer olsun. Rəsm, sənətkarlıq. oynamaq, mahnı oxumaq - hər şey. bir şey. Əsas qayda qiymətləndirmənin olmaması, hətta müsbət olmasıdır. Proses naminə proses. Birgə açıq oyunlar.

Bu üsullar psixosomatik xəstəliklərin müalicəsində təsirli olur. və görünüşlərinin qarşısının alınmasında.

Tövsiyə: