MÜKƏMMƏL Uşaqları Necə Tərbiyə Etmək Olar?

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Bu gün deyə bilərik ki, uşaq sahibi olan valideynlər deyil, əksinə.

Uşaq olur kult: doğulmamışdan əvvəl də bir hekayə uydurulur, konsepsiyanın vaxtı və şərtləri, hətta cinsi və adı da müəyyən edilir. Valideynlər ideal anaların və ataların bütün qanunlarına riayət etməyə, "övladlarını" bütləşdirməyə və saysız -hesabsız sevgiyə, oyuncaqlara, paltarlara və hətta İnstaqram hesablarına diqqət yetirməyə çalışırlar. Ancaq bu pərəstiş tez -tez əks təsir göstərir və uşağın zehni inkişafının pozulmasına səbəb olur.

Bir çox valideyn, uşaq böyütməkdə bir tarazlığı necə qorumaq və hansı prinsiplərə riayət etmək lazım olduğu sualı ilə mənə müraciət edir.

Təəssüf ki, ideal nəsil yetişdirmək üçün universal məsləhətlər və qaydalar, eləcə də profilaktik tədbirlər yoxdur. Ancaq uşaqlarla münasibətlərdə təhsilə kömək edə biləcək bəzi məqamlar və prinsiplər var.

Psixoanalist Jacques Lacan Dedi ki, üçü artıq konsepsiyada iştirak edir - bu ata, ana və uşağın istəyidir. Uşaq hələ doğulmamış olsa belə artıq insandır.

Körpəlikdən onu dinləmək, fikrinə və seçiminə hörmət etmək, "uşaq bu anda nə istəyir?" Sadə sualını vermək vacibdir.

Bu suala birdən çox cavabınız varsa - bravo! "Kifayət qədər yaxşı valideynlərsən" (D.-V. Winnikot).

Françoise Dolto - Fransız psixoanalist, uşaq həkimi və uşaq psixoanalizinin klassikləri, uşağın psixikasının ana bətnində inkişaf etməyə başladığını və hər hansı bir pozuntunun təhsil ilə düzəldilə biləcəyinə inanırdılar.

Uşağınızla səmimi danışmaq vacibdir.

Bəzi insanlar uşaqlarla "bərabər şərtlərlə" ünsiyyət qurmağı məsləhət görürlər, lakin mütəxəssislər bu mövzuda fərqlidirlər. Axı, valideynlər uşaq böyütməlidirlər və bu, valideyn səlahiyyətləri ilə iyerarxik bir əlaqəni nəzərdə tutur. Xüsusilə yeniyetməlik dövründə bu, fərqli olduqları həyat haqqında valideynlərdən, fikirlərdən və dünyagörüşlərindən ayrılmağı mümkün edir. Sonra valideynin uşağını buraxması və sevgisini itirməkdən qorxmaması vacibdir. Yeniyetmələr valideynlərini və həyat tərzini dəyərdən salmağa meyllidirlər, çünki valideyn evindən ayrılmaq və öz müstəqil həyatlarını qurmaq daha asandır.

Françoise Dolto, “Bir Yeniyetmə ilə Söhbət. İstakoz kompleksi.

Erkən valideynlik kitabı 1986 -cı ildə nəşr olunan "Uşağın tərəfində" idi. Burada Françoise Dolto, uşağın şəxsiyyətinə qarşılıqlı hörmət ruhunda valideyn-uşaq münasibətləri mövzusuna müraciət edir.

Valideynlərin rəhbər tutmalı olduqları bir neçə cəhət var, ancaq unutmayın ki, ideal uşaq yetişdirmək üçün heç bir universal təlimat və ya qaydalar yoxdur.

Hər uşaq özünəməxsusdur. Buna görə də səmimiyyət, ixtiraçılıq, intuisiya və …

Valideynlər səhvlərin qaçılmaz olduğunu qəbul etməlidirlər. Uşağınızla həmyaşıdlarınız, həm də özünüzü digər valideynlərlə müqayisə etmək əvəzinə, uşağınızla dürüst olmaq, hissləriniz haqqında danışmaq və uşaqlarla daha çox ünsiyyət qurmağa çalışmaq kifayətdir. Sakitcə öz yolu ilə getmək və valideynlərin və uşaqlarının olması lazım olan ideallara və normalara can atmamaq vacibdir.

Bir uşaqla sadə ünsiyyət, qucaqlaşmaq, hədiyyələr vermək və valideyn qurbanlarından daha vacibdir. Üstəlik, araşdırmalar sübut edir ki, sadə oyuncaqlar ilə oynamaq (təbii materiallardan, sadə formalardan, pastel rənglərdən) uşağın FANTAZİYASINI GÜVƏNDİRİR və həyat şəraitində daha çox həll tapma qabiliyyətini formalaşdırır. Buna görə uşağı müxtəlif rəngli oyuncaqlar ilə dolduran valideynlər onu bu imkandan məhrum edirlər.

Valideynlər mümkün qədər tez -tez unudulmuş uşaqlıq hisslərini oyatmalıdırlar. Bəzən uşağı daha yaxşı başa düşməyə, yaşadıqlarını hiss etməyə və onun üçün doğru sözləri tapmağa kömək edən öz uşaqlıq çağına dalmaqdır.

Şəxsi hisslər baxımından söhbətlər nəsillərin dialoqu bərpa etməsinə kömək edə bilər və "Mən də sənin yaşındayam …" ifadəsi bəzən əlaqə qurmaq üçün kifayətdir.

F. Dolto: “Uşaq böyüklərin onun haqqında düşündüyü kimi deyil. Yetkinlər uşağı öz içində sıxışdırır və eyni zamanda uşağın istədiyi kimi davranmasını təmin etməyə çalışırlar. Bu cür tərbiyə böyüklər cəmiyyətinin, yəni uşaqlıq və yeniyetməlik dövrünün ixtiraçılığının, yaradıcı gücünün, cəsarətinin və şeirinin, cəmiyyətin yeniləşmə fermentinin götürüldüyü bir cəmiyyətin təkrarlanmasına yönəlib."

Bundan əlavə, uşaq tez -tez başına gələn hər şeyin əvvəllər heç kimin başına gəlmədiyinə inanır. Valideynlərin oxşar təcrübəsi onun üçün gözlənilməz bir kəşf və əlavə dəstək ola bilər. Uşaqla ünsiyyət, valideynlərin qayğısının ən dəyərli təzahürüdür, qucaqlaşmaq, hədiyyələr vermək və hətta daha çox qurban verməkdən daha vacibdir.

Xoşbəxt valideynlərin xoşbəxt övladları var

Düzgün bir nümunə hər ölçüdən daha yaxşıdır

Ancaq səmimi söhbətlər zamanı da yaş və rol fərqini bilməlisiniz. Uşaq üçün valideyn ana fiqur olaraq qalmalıdır. Uşaqlarla çox şəxsi intim mövzuları müzakirə etməməli və bərabər səviyyədə dostluq qurmağa çalışmamalısan. Uşağın yaxınlığına və özünüzə hörmət etməlisiniz: "valideynin yataq otağının qapısı möhkəm bağlanmalıdır!"

Gec -tez uşağın özünü ailə üçbucağından kənarlaşdırması və valideynlərin iştirak etmədiyi bir -biri ilə əlaqəsi olduğunu başa düşməsi vacibdir. Bu, ailədən normal ayrılığın, müstəqilliyin və uşaqların böyüməsinin açarıdır.

Ailənin hər bir üzvünün öz yeri var: valideynlər, uşaqlar, nənə-baba, xalalar-dayılar, qardaş-bacılar, bacılar oğlanları və s.

Ailə münasibətlərinin belə bir iyerarxiyasını təyin etmək üçün müəyyən şərtlərin olması təəccüblü deyil. Uşağın ailədə yerini bilməsi vacibdir, çünki bu, gələcəkdə cəmiyyətdə öz yerini tapmasına kömək edəcək.

Valideynlər güclü bir təhsil mövqeyinə sadiq qala və yalnız hörmətlə yanaşıldıqda uşaq üçün bir səlahiyyət olaraq qala biləcəklər.

Məsələn, Françoise Dolto məcburi qidalanma və ya yatağa salınmasını qəbuledilməz və alçaldıcı adlandırdı. Uşaqları, xüsusən də iradələrinə zidd olaraq, öpməməyə çağırdı: “Uşağa nəvazişlər yağdırırıq, belə etməklə ona xoş niyyət göstərdiyimizi düşünürük. Əslində, biz özümüz onun qucağında qurtuluş və ümid tapmağa çalışırıq, yetimlikdən və tənhalıqdan qaçmağa çalışırıq. Bütün bunların xeyirxahlıqla heç bir əlaqəsi yoxdur. Bu sadəcə eqoizmdir.

Uşağın məsumluğu, Dolto görə, hörmət də tələb edir - valideynlər çılpaq soyunmamalı, paltar dəyişməməli və ya qonaq qarşısında bunu etmədikləri üçün duş qəbul etməməlidirlər.

Fiziki cəza qəbuledilməzdir, amma Dolto gücsüzlükdən qopan bir şillənin "soyuq başla" cəzadan daha dürüst olduğunu iddia edir, çünki uşağa metodiki olaraq işgəncə verə bilməzsən.

Burada nisbət hissi vacibdir: uşağı bir kənara və diqqət, qayğı olmadan qoymamaq lazımdır, ancaq uşaqları kainatın mərkəzinə çevirmək və həddindən artıq himayə etmək, sevmək də pisdir. Mütəxəssislər, bu cür əks yanaşmaların nəticəsinin çox vaxt eyni çətinliklər və ya pozuntular olduğunu sübut etdilər.

Buna görə də nisbət hissi, psixoloqların uşaq yetişdirmək üçün tövsiyələrdə verə biləcəyi ən yaxşı məsləhətdir.

Nitqə xüsusi diqqət yetirilməlidir və sözlər - yalnız onların mənası, doğruluğu, səmimiyyəti deyil, həm də ünsiyyət tərzi. Bir -birinizə "ana" və "ata" deməməlisiniz. Bir uşaqla söhbət edərkən aydınlaşdırmalısınız: "atan", "anan". Bu cür müalicə valideynlərin özləri arasındakı əlaqənin anlaşılmasının pozulmasına və gələcəkdə aralarındakı cinsi cazibənin azalmasına səbəb ola bilər.

Uşağı içəri çağırmamalıdır üçüncü şəxs … Valideynlər uşağı onun yanında müzakirə etməkdən çəkinməlidirlər, çünki bu cür söhbətlər onu zarafat edənə və ya daha da pisi, söhbətin onun haqqında olduğunu bilən bir obyektə çevirir, halbuki özü bu söhbətdə iştirak etmir.

Hörmət, uşağı valideynlərin həyatına inteqrasiya etmək və ona hörmət etməyi öyrətmək deməkdir. Məsələn, ailə qrafikə riayət edərsə, valideynlərin də istirahət etmək hüququna malik olduqlarını izah edərək uşağı müəyyən bir saat ərzində öz otağına göndərmək düzgün olardı. Eyni zamanda, orada nə edəcəyi o qədər də vacib deyil: yatmaq və ya oynamaq.

Uşaq valideynlərin həyatında görünür və onlar onun həyatına girmirlər!

Bəzən valideynlərin uşaq üçün sehirli sözü "YOX" olur.… Rədd etməyi və ya qadağan etməyi öyrənmək valideynlər üçün vacib bir vəzifədir. Bu vəziyyətdə həmişə doğru sözləri axtarmaq lazım deyil. Yalnız bunu söyləmək kifayətdir: "Səni qadağan edirəm, çünki sənin valideyninəm". Tərbiyə sistemində bu, uşaqlarda bütün valideynlərin uşaqlarını tərbiyə edə biləcəyi anlayışını formalaşdırır və bu normaldır. Uşağın əslində o qədər də çox olmayan ehtiyacları təmin edilməlidir, ancaq bütün arzularını yerinə yetirmək heç də lazım deyil. Üstəlik, “yox” demək valideynlərin borcudur. İmtina uşağın yaradıcılığını artırır: xəyal qırıqlığı ilə mübarizə aparır, xəyal qurur, sublimasiya edir, məqsədə necə çatacağını düşünür. Ancaq eyni zamanda uşaqların valideynlərin istəklərindən xəbərdar olduğunu bilməsi vacibdir.

Françoise Doltodan bir nümunə: "Vitrin rotozei" adlanan xoş bir əyləncə. Oğlunuz oyuncaq mağazasının pəncərəsində oyuncaq maşın görür. Ona toxunmaq istəyir. Mağazaya girmək əvəzinə onu bu oyuncağın nəyə yarayacağını ətraflı izah etməyə dəvət edin. Yarım saat bir yetkinlə çox canlı ünsiyyətdə keçir. Və deyir: "Mən həqiqətən almaq istəyirəm." "Bəli, haqlısan, almaq yaxşı olardı, amma ala bilmirəm. Sabah bura gələcəyik, onu hər gün görəcəyik, hər gün onun haqqında danışacağıq ". Sonra oyuncaq yalnız sahib olmaqdan başqa bir şeyə çevrilir - söhbət üçün bir mövzuya, bir sirrə, xəyal qurma fürsətinə çevrilir.

Ancaq uşağınıza: "Uşaqlıqda belə bir yuxu görməmişik" və ya "Heç düşünmə, bu bizim üçün deyil", "Sadəcə alsan - dərhal qırarsan" deməməlisən. “Deyə bilərsiniz: 'Düz deyirsən, bu çox yaxşı oyuncaqdır; İstəyirsən, amma ala bilmərəm. Yanımda bu qədər pulum var və onu oyuncağa xərcləsəm, başqa bir şeyə çatmazam ".

Beləliklə, valideyn uşağa hər şeyə qadir olmadığını göstərir və həyatda seçim etməyi öyrənməyiniz lazım olan vəziyyətlər var. Uşağın gələcəkdə seçim etmək bacarığı belə inkişaf edir.

Eyni zamanda yerinə yetirilməsi asan olan istəklər sistematik olaraq xüsusi olaraq rədd edilməməlidir - əks halda sadizm olacaq.

Uşaqlar valideynlərini bəyənməyəcək - bu normaldır.… Bu, valideyn ailəsindən ayrılma zəmanətidir. Yetkinlik dövründə nəsillər arasında qarşılıqlı anlaşma və əməkdaşlıq əlaqələri quran valideynlərə hörmət və hörmət etmək vacibdir.

Bir dəfə Françoise Dolto oğlundan uşaqların hansı valideynlərə üstünlük verdiyini soruşdu: gənc və ya yaşlı. Cavab verdi: “Yaşlı valideynlər əyləncə məkanımıza iddia etmir və bizi hər yerdə müşayiət etmir. Gənc valideynlər eyni şeylərlə maraqlansalar da, nəticədə bizdən cansıxa bilirlər."

Valideynlər övladlarını sevindirmək yox, onlara təhsil vermək məcburiyyətindədirlər. Üstəlik, böyüyən demək olar ki, hər bir uşaq, nə qədər gözəl olsa da, valideynlərini tənqid edir və öz həyatını fərqli yaşamağa qərar verir.

Valideynlərin bir -birini dəstəkləməsi və hörmət etməsi vacibdir. Əgər ata bir şeyi qadağan edərsə, ana da onunla eyni vaxtda olmalı və uşağın sevgisi üçün rəqabət aparmamalı, yasaqlanaraq sakitcə icazə verməlidir.

Bu, qarışıqlıq və ikili standartlar yaradır, qanun pozula biləcəyi zaman istisnalar var və qaydalar hər kəs üçün uyğun deyil. Bu cür inanclarla cəmiyyətdə öz yerini tapmaq çətin olacaq.

Tərbiyənin əsas məqsədi uşağa müstəqillik aşılamaq və onu müstəqil etməkdir. Əlaqələrdəki məsafə nə qədər qısa olarsa, uşaqların valideynlərindən ayrılması bir o qədər çətin olacaq. Zəhlətökən valideynlərdən ayrılmaq, böyük emosional məmnunluq gətirənlərdən daha asandır. Əgər uşaq: "Artıq səni sevmirəm", "Səndən bezmişəm!" Desə! "Ümumiyyətlə səndən nifrət edirəm!" Ümumiyyətlə, F. Dolto'ya görə, sabit və hörmətli bir münasibət, "atana və anana hörmət et" əmrinə qızğın məhəbbətdən daha yaxındır.

Həddindən artıq qoruyucu və qayğıkeş valideynlər ayrılmaq və müstəqil bir həyata girmək istədikdə günahkarlıq yaradır. Valideynlər pis olmaqdan qorxmamalıdır!

Uşaqlar bir möcüzədir, ancaq ailənin və kainatın mərkəzi deyillər. Uşaq bir cütlüyün olduğu bir ailədə görünür: ər və arvad. Doğuşdan olan uşaq, şəxsi məkanı hesab olunan və nəyin olmadığını bilməlidir: yemək otağında qab yoxdur, valideynləri ilə yatmır.

Valideynlər, həyata münasibət nümunələri ilə uşağın ətrafındakı dünyanı dərk etməsinə imkan verir.

F. Dolto uşaqların qohumlarından biri ilə yataq paylaşmasına qarşı çıxdı - hər kəsin öz yatağı, dövrü olmalıdır. O, uşağın ev sahibi olmadığı üçün "bizimlə" deyil, "mənimlə" danışsa, yumşaq bir şəkildə düzəltməyi məsləhət gördü.

Uşağa hörmət edən təkcə valideynlər deyil. O da evli bir cüt olaraq münasibətlərinə hörmətlə yanaşmalı və onlara birlikdə vaxt keçirmək imkanı verməlidir.

"Düşünürəm ki, uşaqlar tezliklə başa düşəcəklər ki, valideynlərinin heç bir yeri olmayan öz yetkin həyatları var. Və bu çox vacibdir, çünki bir çox ailələrdə uşaq suveren padşahdır və valideynlər ona tabedirlər. " Ronald Britton, uşağın ailə üçbucağından ayrılmasını "depresif mövqe" adlandırdı, çünki bu proses insan psixikasının formalaşmasında əhəmiyyətli bir mərhələdir və gələcəkdə hər hansı bir həyat itkisi və xəyal qırıqlığının yaşanması üçün əsasdır.

Burada uşağa sadəcə "üçüncü əlavə" olmadığını açıqlamaq, həm də ona həyat yoldaşını, həyatını və gələcəyini axtarmağa gedə biləcəyinə dair bir valideyn sözünü vermək vacibdir. Valideynlər yaxın qalacaqlar və gündəlik məsləhət və ya dəstək üçün onlara müraciət edə, sevinclərini və təcrübələrini paylaşa bilərsiniz.

Uşağın valideynlərdən birini ələ salması qəbuledilməzdir - digəri bunu dayandırmalıdır. Ər və arvad övladları üçün ana və ata olurlar, amma eyni zamanda bir cütlük olaraq qalırlar.

Uşağı valideynlərdən birinə digərinə qarşı birləşdirmək mümkün deyil, bu da uşağı ailədəki mövqeyi və yeri ilə əlaqədar çaşdırır.

Koalisiya yalnız bacı -qardaşlarla mümkündür - ailədəki digər uşaqlar, valideynlərə qarşı, bu uşaqları qarşılıqlı əlaqəyə öyrədir.

Uşaqlar tətilə hara getməli olduqlarını, başqa bir uşaq sahibi olmağı və ya nahar üçün nə bişirməyi valideynlərinə diktə edə bilməzlər.

Çocuğunuza danışıqlar aparmaq qabiliyyətinizi göstərmək daha vacibdir.

Valideynlər bir -birini əvəz edə bilməzlər, bir -birini tamamlayırlar: böyüklərin istəklərinin digər yetkinlərlə birlikdə həyata tam yönəldilməsi və himayəsində olan körpənin öz yaş qrupunun əhatəsində, uşaqlar arasında özünə çevrilməsinə kömək etməsi vacibdir.

Buna görə də uşaqlar, aid olmadıqları şirkətlərin və ya valideynlərin işlərinin olduğunu anlamalıdırlar.

Belə deyə bilərsiniz: "Bu böyüklər üçündür".

Bir uşaq böyüklər üçün özünü təsdiqləmə vasitəsi olaraq xidmət etməməlidir, ancaq dünyada rahat olması üçün ona kömək edilməlidir.

Bir çox valideynlər uşağın xoşbəxt olması üçün nəyin lazım olduğunu daha yaxşı bildiklərinə inanırlar: neçə dil bilməli, hansı hissələrə getməli, kimlə dost olmalı, nə geyinməli və s.

Yarımçıq qalmış arzularınızı uşaqlara yükləməməli və uşaqlıqda almadığınız şeyi düzəltməyə çalışmalısınız.

İnkişaf və təhsil, şübhəsiz ki, bu gün çox vacibdir, lakin uşaqların vaxtını dəqiqəyə görə tam planlaşdırmaq olmaz.

Uşağa gündə bir neçə saat ayırmaq və nə edəcəyinə müstəqil qərar vermək imkanı vermək faydalıdır.

Və ya etməsi lazım olan şeylərin siyahısını tərtib edin və vaxtını tək başına ayırmağa dəvət edin. Bu, vaxtınızı necə ayıracağınızı və lazımi işləri daha səmərəli şəkildə yerinə yetirməyi öyrədəcək.

Uşağınızla dərs keçməyin, bu onun valideynlik vəzifəsi deyil, məsuliyyət sahəsi olmalıdır. Məktəbdə ev tapşırığı aldıqdan sonra uşaq tələbləri yerinə yetirməyi, məsuliyyətli olmağı və keçən materialı öyrənməyi öyrənir. Notbukun qüsursuz saxlanmasına və müəllimlərin yaxşı qiymətlərinə sevinərək, valideynlər onun yerinə qərar verərsə, uşağın nümunələri həll etməyi daha yaxşı öyrənəcəyi ehtimalı yoxdur.

Valideynlərin xatırlamaları vacibdir ki, uşaqların uğurları valideynlərin və səhvlərin uğurları ilə eyni deyil, uşaqların uğursuzluğu onların nəsə öyrənmək şansı və şanslarıdır.

Nəsilləri səhvlərdən qorumamalı və onların bütün problemlərini həll etməməlisiniz.… Uşağa, yanında olanları dəstəkləyərək, baş verənlərdən müstəqil olaraq bir dərs və dəyərli təcrübə öyrənmə imkanı vermək daha yaxşıdır. Ancaq bəzən nizama və nizam -intizama çağırış etməlisiniz, bu tərbiyənin qarantıdır, çünki gec -tez, valideyn olmasa cəmiyyət cəmiyyətə bu tələbləri təqdim edəcək və onlara cavab verməyi öyrənməlidir. Axı insan yalnız qohum olduqları üçün sevmək məcburiyyətində olmayan insanlar cəmiyyətində yaşamalıdır.

Uşağa valideynlərinin maraqlarını nəzərə almağı öyrədərək, cəmiyyətdə yerini daha asan tapacağı və özünü yetkin həyatda həyata keçirə biləcəyi daha sakit ola bilər.

Hər bir uşağın öz yolu var, onu özü tapmalı və seçməlidir.

Uşaqlara bir şeyin olmaması haqqında düşünmək və buna nail olmaq üçün yollar tapmaq imkanı verin. Gələcəkdə bu onlar üçün ən təsirli motivasiya olacaq. Uşağın bütün ehtiyaclarını və istəklərini tam təmin edən valideynlər, hər şeyə can atmaq ehtirasını məhv edirlər. Və sonra düşünürlər ki, niyə övladının heç nəyə marağı yoxdur?

Yalnız olmayan şeyi arzulaya bilərsiniz.

Ziqmund Freydin dediyi kimi: "Psixoanaliz qarşısının alınması üsulu deyil." Yəni təhsildə heç bir profilaktik tədbir yoxdur.

Burada nisbət hissi vacibdir: uşağı kənarda və diqqətsiz, qayğısız qoymamaq lazımdır, ancaq uşaqları kainatın mərkəzi etmək və həddən artıq himayə etmək, sevmək də pisdir. Mütəxəssislər, bu cür əks yanaşmaların nəticəsinin çox vaxt eyni çətinliklər və ya pozuntular olduğunu sübut etdilər.

Buna görə də nisbət hissi, psixoloqların uşaq yetişdirmək üçün tövsiyələrdə verə biləcəyi ən yaxşı məsləhətdir.

Və yadda saxlamalı olduğunuz əsas şey xoşbəxt uşaqların xoşbəxt valideynlərinin olmasıdır. Valideynlər övladları üçün həyat bələdçisidir.

Uşaqların dünyaya baxdıqları prizma valideynlər tərəfindən həyatda öz nümunələri ilə formalaşır. Eyni zamanda, uşaqların öz həyat seçimlərini özləri seçməli olduqlarını bilmələri vacibdir.