Yanlış özünü Formalaşdırma Texnologiyası

Mündəricat:

Video: Yanlış özünü Formalaşdırma Texnologiyası

Video: Yanlış özünü Formalaşdırma Texnologiyası
Video: Özünü inkişafın 4 Ən Əsas Yolu! (Bilinən Görünməzlər Elm) 2024, Mart
Yanlış özünü Formalaşdırma Texnologiyası
Yanlış özünü Formalaşdırma Texnologiyası
Anonim

Saxta Özün Ağrılı şəkildə Başqasından asılı olduğu ortaya çıxır,

ondan almağa çalışır

varlığının hər hansı bir təsdiqi

Ailə tərbiyəsinin ən qorxulu hissəsi nədir bilirsinizmi?

Xeyr, nə qiymətlər, nə qışqırıqlar, nə təhdidlər, nə də fiziki cəzalar … Uşaq böyütməkdə ən pis şey budur nəzərə almadan. Ən yaxın və ən əhəmiyyətli insanlardan - valideynlərdən gələnlərə məhəl qoymamaq.

Bağlanma problemi olan insanların bütün təcrübələri bu barədə çox şey söyləyir.

- "Qışqırsalar, hətta kəmərlə döysələr daha yaxşı olardı - bu soyuq dəstə vurğulanmasaydı!"

- "Kaş ki, işin öhdəsindən gələcəyimi bilsəydim və hamısı" iş bağlandı ", amma özünü boş bir yer kimi hiss edirsən!"

- "Ən çətin şey, təhsil məqsədləri üçün göstərdikləri valideynlərin laqeydliyinə dözmək idi."

Müştərilərimdən belə ifadələr haqqında tez -tez eşidirəm.

VƏLİDLƏRİN YOXLUĞU NÖVLƏRİ

Diqqətsizliyin iki növü var:

  • Təhsil məqsədləri üçün diqqətsizlik.
  • Uşağınıza bağlılığın olmaması səbəbindən diqqətsizlik.
  • Yoxlamaq. psixoloji problemləri səbəbiylə ananın uşağa yaxın ola bilməməsi.

Birinci növə məhəl qoymamaq mahiyyətcə manipulyativdir. Birbaşa təcavüzdən daha təhlükəlidir, çünki "uşağın xeyrinə" həyata keçirilir. Belə bir "ədviyyat" altında aparılır, hər kəsi tərksilah edə bilər. Bu tərbiyə hərəkətləri nəticəsində uşaq aşağıdakı dərsi öyrənir: Rahat olun. Necə ki, sənə burada ehtiyac yoxdur! İstəkləriniz, hissləriniz, düşüncələriniz heç kimə maraqlı deyil!

Cəza və cahillik eyni şey deyil. Uşağı cəzalandıraraq ona diqqət yetiririk, uşağa emosional olaraq qarışırıq. Baxmadığımız zaman fərq etmirik və ya görmədiyimiz kimi davranırıq. "Mən sənin üçün deyiləm, amma sən mənim üçün deyilsən!" Mesajı göz ardı etməkdə gizlidir. Səni tanımıram! Onsuz da kimsən? " Əgər məhəl qoyulmazsa, uşaq soyuq bir boşluqla üzləşər.

Etinasız, qəbul edilməyən, bir qayda olaraq, hər şey kortəbii, dərhal, canlı - valideynlər üçün əlverişsizdir. Rahat olan hər şey - proqnozlaşdırıla bilən, sosial baxımdan layiqli - dəstəklənir. Bu yolla, gerçək, yaşayan mən tədricən "silinir", yerini I -yə yad olan saxta bir adam alır.

Bu "pedaqoji texnika" valideynlər tərəfindən, bir qayda olaraq, cəhalət, psixoloji savadlılığın aşağı olması səbəbindən istifadə olunur və burada hələ də hər şeyi düzəltmək şansı var. Bəzən hətta psixoloji təhsil də kifayətdir.

Belə tərbiyənin nəticəsi uşağın formalaşmasıdır saxta ya Bunlar ümumiyyətlə narsist şəxsiyyət quruluşuna malik müştərilərdir.

Məqalədə ayrı -ayrı cəhalət epizodlarından - həyatda hər şey ola biləcəyindən - valideynlərin bu "pedaqoji texnikadan" müntəzəm istifadə etməsindən bəhs olunur.

İkinci halda, hər şey daha kədərli görünür: burada valideynlər yaxınlıq, qeyd -şərtsiz sevgi qabiliyyətinə malik deyillər. Əhəmiyyətli insanlarla ünsiyyət qurmaqda uğursuz təcrübələri səbəbindən özləri bağlılıq problemi yaşayır və uşağın həyatında emosional olaraq iştirak edə bilmirlər. Belə tərbiyənin nəticəsi uşağın formalaşmasıdır boş özünü … Bu müştərilərə bəzən sərhəd müştəriləri deyilir.

Bu vəziyyətdə valideynlərə dərin terapiya göstərilir. Uşağı üçün bu cür "qurban" verə bilməyən potensial valideynlərə psixikasını pozmamaq üçün ümumiyyətlə uşaq sahibi olmamağı məsləhət görürəm. Qoy çox sərt səslənsin.

Üçüncü variantı görməməzlikdən gəlmək, psixoanalist Yaşıl tərəfindən ölü bir ananın fenomeni olaraq təsvir edilmişdir. Depressiyaya düşən ana uşağı ilə yaxın təmasda ola bilmir. Çox vaxt bu, yaşamadığı bir itkinin nəticəsidir (bir uşağın ölümü, abort edilmiş uşaqlar, həyat yoldaşının itkisi). Bu vəziyyətdə ananın itkisi ilə əlaqədar terapiya lazımdır.

VƏLİDİN YOXDURULMASININ NƏTİCƏLƏRİ

Valideynlərin diqqətsizliyi halında uşaq aşağıdakı nəticələrlə üzləşir:

  • Uşağın pis davranış vəziyyəti natamam olduğu ortaya çıxır və onda günahkarlıq hissi yaradır. Qurtarıla bilməyən günah həmişə insanda qalır, yekunlaşdırılır və toplanır. İnsan özünü "qurtuluş haqqı olmadan" hiss edir. Bu cür insanlar sonradan daimi xroniki günahlarla yaşayır və seçim etmək imkanından məhrum olurlar.
  • Uşaq valideynlərindən aşağıdakı mesajı alır: "Sən orada deyilsən, boş bir yersən". Bu cür mesajlar uşağın I və onun fərdiliyinin formalaşmasına heç bir töhfə vermir.

Bunlar bir uşağın kəskin şəkildə gözardı edildiyi vəziyyətlərin nümunələridir. Ağrılı, travmatikdirlər. Uşağın həyatında valideynlərin formal, funksional iştirakı nəticəsində yaranan xroniki baxımsızlıq vəziyyəti daha da təhlükəli deyil. Bu vəziyyətdə olan uşaq mahiyyətcə vacib deyil, müdaxilə edir, yayındırır, "ayaq altına girir". Bu ümumiyyətlə ikinci növ cəhalətdir.

BAŞQASININ VAXTI

Bir insanın psixoloji cəhətdən özünü canlı hiss etməsi, özünü mənim kimi yaşaması, mən kimi formalaşması üçün digərinə ehtiyacı var. Güzgülərdə olduğu kimi, başqalarına da əks olunmasını, özünün İ -ni aydınlaşdırması və düzəltməsini daim tələb edir. Şüurumuzun, mənim, daim fəaliyyət göstərməyimiz üçün "varlığın sıxlığı" haqqında əks olunmalıdır. Əks təqdirdə, uçuruma yönəldilmiş bir fənər şüası kimi olacaq. Başqaları tərəfindən əks olunmayan Mən təsdiqlənmir, sərhədlərini və sıxlığını itirir və dünya ilə birləşir.

Bu, valideynlər olduqda baş verir:

- ağlayan uşağa məhəl qoyma;

- "İstəyirəm" sözünü eşitməyin;

- laqeydliyi ilə onu cəzalandırmaq;

- formal olaraq (funksional olaraq) həyatında mövcuddur.

- ona laqeyd yanaşma, diqqət yetirmə.

Vurğulanan cəhalət, sosial təcrid, soyuq laqeydlik fərd I. -i "öldürən" mexanizmlərdir. Bu vəziyyət hətta böyüklər tərəfindən də asanlıqla yaşanmır. Uşağı demirəm.

Uşaq nə qədər kiçik olsa, onun üçün bir o qədər vacibdir. əks etdirən varlıq … Kiçik bir uşaq dünyanı bir vasitəçi - anası vasitəsi ilə qəbul edir. Uşaq üçün ana dünyadır. Ana bunu fiziki, vizual və emosional təmas vasitəsi ilə edir. Daha sonra şifahi əlaqə daha çox əhəmiyyət almağa başlayır. Və əgər ana uşağa məhəl qoymasa, dünya səssizdir və onun mənliyi əks olunmur, sadəcə mövcud deyil. Bundan əlavə, ata uşağın I düşüncəsini əks etdirən, təsdiqləyən və dolduran olur. Əhəmiyyətli yetkinlər ayrılarsa, cahil olarlarsa, yoxdursa, uşağın özünü boş olduğu ortaya çıxır.

REAL VƏ YALAN ÖZÜ

Yalançı mənlik - saxta və ya boş. Boş şəxsin doldurulması lazımdır. Yalan insanın dəyərinin tanınmasındadır. Amma hər ikisinin digərinə böyük ehtiyacı var. Yalançı Mənliyi olan bir insanın özünə güvənə bilməyəcəyi, ağrılı şəkildə Başqasından asılı olduğu, varlığının əhəmiyyətsiz bir təsdiqini almağa çalışdığı, digərinə yapışaraq gözlərinə həvəslə baxdığı ortaya çıxır.

Təqdim olunan sosial dəyərlərdən asılı olduğu ortaya çıxır- moda, prestijli, sərin.

Əsl mənlik - fərdiliyin təməli. Yalnız orijinala etibar edə bilərsiniz. Terapiya, bir mənada, cəmiyyətdəki fərdilik çatışmazlığını kompensasiya etməyə imkan verir.

İlk baxışdan psixoterapiya antisosial bir layihə kimi görünə bilər, çünki bu, insanı öz fərdiliyi ilə I ilə görüşə aparır. Ancaq dərindən baxsanız, cəmiyyətin fərdlər tərəfindən idarə olunduğu aydın olar.

Tövsiyə: