Zərrə Olmadan Təhsil YOXDUR

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

"Siqaret çəkə bilərsən" deyə anam siqaret çəkmək istədikdə mənə dedi. Deyir: “Xahiş edirəm. Duman. Yalnız sarı dişlər, ağız qoxusu və bəlkə də xəstə uşaqlarınız olacaq "… Və bunun mümkün olduğunu bilə -bilə yaşamağa davam etdim, amma niyə? Təxminən eyni şəkildə, anam mənim fikrimi döymə ilə "bəyəndi". Daha sonra etiraf etdi ki, həqiqətən də bədəndəki döymələrə gəlincə, təbii olaraq məni fikrindən daşındıracaq. AMMA! Buna gəlmədi, çünki anama olan güvənim sərhədsiz və sarsılmaz idi. Ana, bütün davranışları ilə gündən -günə bu etimadı qazandı. Və qadağalar əvəzinə icazə verdi …

Necə tez -tez ünsiyyət prosesində hər cür anlaşılmazlıq və anlaşılmazlıq olduğunu görürük. Düşüncələrimizi və hisslərimizi açıq şəkildə ifadə edirik, amma tam əksini eşitmirik və ya anlamırıq. Bəs axı nə olub axı ?!

Özünüzə sual verin: Düşüncələrimi necə formalaşdırım və necə suallar verim?

Bir ana və uşaq arasındakı münasibət nümunəsindən istifadə edərək bunun necə baş verdiyini sizə izah etməyə çalışacağam. Hər hansı bir normal ananın həyatında, heç olmasa bir dəfə, uşağı ilə ünsiyyət quraraq özünü çarəsiz hiss etdiyi bir vəziyyət yarandı.

Uşağın "yox" hissəciklərini eşitmədiyini xatırlamaq çox vacibdir.… Bütün qadağalarımızı cazibədar bir hərəkət kimi qəbul edir. Məsələn: “Çılğın kimi qaçma! Qışqırmağı dayandırın! " Uşaq bir anlıq yavaşladı və dərhal sevinc fəryadı ilə yerindən tərpəndi. Gözlənilən nəticənin əksini görürük, əsəbləşirik və daha da qadağan edirik və qadağan edirik. "Səndən qaçmamağı xahiş etdim! Eşitmirsən? !! " Uşaq əmrlərimizi təkrar -təkrar yerinə yetirir, xatırladığımız kimi, "yox" hissəciyinə fikir verməmək, valideynin qıcıqlanmasına səmimi olaraq təəccüblənir və əsəbiləşməyə başlayır … "Dur! Oyuncaqlarınızı tez yığın, gecikirik! " Uşaq vəziyyətin mənasını anlamağa çalışarkən, başqa bir qadağa güllə kimi içimizdən uçur: “Yerində kök salma! Hələ burada mənim üçün ağlayırsan! " Və bax, körpənin gözlərindən yaş axdı … Yenə ananı gətirdi!

Bu çoxlarına tanışdır. Və inanın, bu olduqca təbiidir.

Etiraf edim ki, dövrəni bir neçə dəfə yoxladım. "Qadağan et - soruş" uşağınıza, ərinizə, müştərilərinizə və tələbələrinizə. Bəzən, əlbəttə ki, şüursuz olaraq, ehtiras dalğasında, anlaşılmazlıq vəziyyətinə düşdüm və özümü "quyruğundan" tutdum, artıq sözlərdən və duyğulardan badmintonla məşğul oldum. Ancaq daha tez -tez bu və ya digər mesajı kifayət qədər şüurlu şəkildə ünvanlayırdım.

Sözün əsl mənasında iki yaşlı uşağıma təsir etdi:

- Qaçma! (Uşaq qəribə bir baxışla səyə tərəf çevrilir və qaçmağa davam edir).

- Sakitcə gedin, xahiş edirəm. (yavaşlayır və sakitcə gəzir, hətta çevrilmədən).

Eyni şey "Qışqırma - sakit danış" və ya "Sözümü kəsmə - bir saniyə gözlə, səni eşidirəm" sözlərindədir.

İfadələrin qavranılmasında fərq olduqca göz qabağındadır. Birinci variantın hər zaman üstünlük təşkil etməsi, ikincisinin məlumatlandırıcı və qarşılıqlı əlaqədə olması da göz qabağındadır.

Bir sənət məktəbində xor və vokal dərslərində oxuyan pedaqoji təcrübədən bir nümunə də var. Bunun əvəzinə: "Bu yalandır, sən dəyər vermirsən" - problemin konkret həlli üçün bir təklif: "Bu yerdə, bir az daha nəfəs almağa çalışın və sanki yuxarıdakı nota" oturun ". - və yalnız sonra - çünki çox aşağı idi. " Bu ifadənin qurulması heç vaxt uşağı incitməyəcək. Uşaqlarla ünsiyyətdə bu yanaşmanın köməyi ilə çoxlu kirpi və balaları "ram etməyi" bacardım. Uşaqların özləri həmişə deyir ki, onları eşidirəm və onlara inandığımı başa düşürəm və güclərinə inanmalarına kömək edirəm. Və onlara nə edəcəyimi demirəm. Sadəcə heç vaxt.

Yetkinlərlə necə işləyir? Başlarını çiyinlərinə çəkməyə və qışqırmağa öyrəşməyən, tənbəl olmayın, vaxtında olmayın, düşünməyin, heç bir şeyi başa düşməyin …

Düzünü desəm, çox vaxt çətindir. Həmişə müştərilərimi "Eyni şeyi sınayın, amma" olmayan "hissəciksiz" ifadəsi ilə bir çaşqınlığa sürükləyirəm. Uzun müddət asılırlar, sonra cəhdlərlə "təkəri yenidən icad etməyə" başlayırlar. Bir çoxları üçün daim inkar etmək, tənqid etmək və qadağan etmək vərdişlərinin müvəffəqiyyətli və xoşbəxt olmalarına mane olduğu bir kəşf halına gəlir.

Axı, "məni anlamayan" ərinizlə necə xoşbəxt ola bilərsiniz? "İstəklərimi bilir, çünki ona bunları danışıram" və ya valideynlərin ifadəsindən ilhamlanaraq cəsarətlə həyata uçan bir insanla yaşamaq daha xoşdur: "Get, sına! Bir şey varsa, həmişə qayıdacağın yer var! " (c) anam.