Tərbiyənin üç Səhvi: Uşağın Qüdrətini Necə öldürməmək

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Bu gün uşaq tərbiyəsində çox yayılmış səhvləri müzakirə etməyi təklif edirəm. Təəssüf ki, həm valideynlər, həm də məktəbəqədər və məktəb müəssisələrində müəllimlər onları qəbul edirlər. Bütün bunlar, əlbəttə ki, sırf problemlə bağlı mənim baxışımdır və burada yazılan hər şeylə həm razılaşa, həm də mübahisə edə bilərsiniz.

İnsanların necə şanssız və xəyal qırıqlığına uğramasından bəhs edir. Ətrafınıza baxın - neçə nəfər bu vəzifədə uğur qazandı.

Beləliklə, ardıcıl olaraq gedək. Bir insanın həyatda məyus olduğu bu üç tərbiyə səhvini üç "balina" ya endirmək qərarına gəldim:

1. Tənqid
2. Müqayisə
3. Amortizasiya

Burada hər şey aydın və aydın görünür. Uşağın cəhdlərini və nailiyyətlərini digər uşaqlarla müqayisə etmədən, təcrübələrini və səylərinin nəticələrini dəyərləndirmədən qorumaqla güclü və bacarıqlı bir şəxsiyyət yetişdirmək mümkündür. Ancaq əslində hər şey o qədər də sadə deyil. Əksər valideynlər uşaqlarını müntəzəm olaraq tənqid edir, onları həmyaşıdları kimi qururlar və qeyri -kafi (yalnız onların fikrincə) nailiyyətlərə əhəmiyyət vermirlər.

Məktəb sisteminin postsovet məkanında nə qədər axmaqca qurulduğu haqqında əfsanələr söyləmək olar. Ən böyük cəfəngiyat hər kəsi bərabər edən qiymətləndirmə sistemidir. Eyni bilik səviyyəsini və yaradıcılığın qiymətləndirilməsini təmin edir. Məsələn, mahnı oxumaq və ya rəsm çəkmək. Daha çox rəsm çəkə bilən insanların, tənəffüs sisteminin quruluşunun fizioloji xüsusiyyətlərinin, danışma aparatlarının və buna görə də vokal qabiliyyətlərinin olması ağılsızlıqdır.

Valideynlərlə işləməyə başladığım vaxtdan bəri sadə görünən bir suala cavab verə bilməyəcəkləri ilə qarşılaşıram:

Valideynlik nədir?

Cavab verə bilərsinizmi? Cavab olaraq meyarları, hətta uşağa olan tələbləri aldım. Adətən qadağalara və məhdudiyyətlərə, ən yaxşı halda əxlaq normalarını aşılamağa başladılar.

Elədirmi? Mənim üçün tərbiyə xoşbəxt bir insanın inkişafı üçün əlverişli şərait yaradır.

Bu baxımdan beş vacib məqamı qeyd edirəm:

1. Şərtsiz qəbul
2. Bacarıqlı dəstək
3. Müvafiq kömək
4. Səylərin tanınması
5. Şəxsi nümunə

Hər bir "balina" üzərində daha ətraflı dayanmaq və müzakirə etmək istərdim motivasiya və təhsilin alternativ yolları … İnanın, nəticələr sizi sevindirəcək.

Keith One: Hökmlərə və dağıdıcı tənqidlərə dəyər verin

Qiymətləndirici tənqidin yolverilməzliyindən danışarkən, hər hansı bir tənqidi siyahıdan bir və ya bir neçə maddə ilə əvəz etmək nəzərdə tutulur.

Bütün bunlara digər tərəfdən baxaq. Tənqid nədir? Bu çatışmazlıqlara vurğu etməkdir.

Diqqəti süni olaraq səhvlərə yönəldilmişsə, bir insan bir işi düzgün yerinə yetirməyə necə diqqət edə bilər?

Şüuraltı ağıl analiz etməz. Daha çox gələn məlumatları gücləndirir. Və nəticədə nə əldə edirik? Səhvin nəyə bənzədiyini və "səhv" olduğunu bilən, lakin doğru cavabı olmayan bir insan.

Fikir verin, həqiqətən də belədir. Bu anlayış daha möhkəm, mənim fikrimcə, tərbiyə anlayışının əsasını təşkil edir.

Təklif edirəm ki, nəticədən asılı olmayaraq hər bir səyin dəyərli olduğunu qəbul etməyə çalışasınız. Və hər hansı bir şəxs, əslində, səylərinin nəticəsindən asılı olmayaraq, yaxşıdır. Valideynlərin uşaqlara verməli olduğu budur - budur qeyd -şərtsiz qəbul. Bu qəbul qiymətləndirmə və tənqiddən qaçınır.

Çocuğunuz sizin üçün şərtlər olmadan bir dəyərdirsə, hər hansı bir səy və səyləri, hər hansı bir nəticəsi və ya olmaması dəyərlidir.

Bu asan deyil, əziz valideynlər və müəllimlər. Bu, öz üzərində işləməkdir. Amma bunun bəhrəsini verəcək. Uşağınızı motivasiya edin, istəklərinə təzyiq etməyin. Görülən hər bir işdə həmişə müvəffəqiyyətli bir hissə və çatışmazlıqlar olur. Uşağa edilənlərdən faydalanmaq, düzgün hərəkətlərin ardıcıllığını və nəticəyə müsbət emosional reaksiya vermək imkanı verin. İnanın, bu səhv yazılmış sətirlərin və ata istismarının kədərli xatirəsindən daha yaxşıdır.

Tənqiddən imtina etmək həqiqətən çətindir, çünki müəllimlər tərəfindən uzun illər tərbiyə kimi qəbul edilmişdi. Ancaq bir lider və özünə güvənən bir şəxsiyyət yetişdirmək üçün tərifləməyi öyrənməlisiniz.

İkinci dəst: Müqayisə

İlk baxışdan belə görünür ki, uşağı digər uşaqlara və ya böyüklərə nümunə göstərmək, nümunə göstərmək üçün əla bir yoldur. Ancaq əslində "Vanya (ya da uşaq bağçasından / sinifdən olan hər hansı bir adam) səndən yaxşıdır, sən Vanyadan daha pissən" kimi səslənir.

Bir uşaq üçün valideynlərin tanınması (və ya qəbul edilməsi) sevgiyə bərabərdir. Başa düşürsən? Sınıqdakı Olqanı ağıllı və gözəl olduğunu qəbul edirsənsə və "sənin kimi deyiləm, dünsə" deyirsənsə, o zaman Qoyunu sevirsən, amma uşağını deyil. Bilirəm, bilirəm ki, belə deyil. Amma mən uşaqlarla işləyirəm və buna görə də müqayisəinizi eşidirlər. Mən bunu dəfələrlə eşitmişəm - anam məni sevmir, sevir (adını daxil edin).

Əsassız olmamaq üçün valideynlərinizin valideyn yığıncağından gəldiklərini və başqalarının uğurlarından danışdıqlarını xatırlamağı təklif edirəm. And içə bilərəm ki, 40 yaşında "model modelin" adını xatırlayacaqsan. Uşaq da sizin müqayisələrinizi unutmayacaq.

Müqayisəni nə əvəz edə bilər? Heç nə. Həqiqətən faydalıdır, amma vektoru dəyişməyə dəyər. Bir uşağın dəyərli, qabiliyyətli və sevildiyinə inamla böyüməsi üçün onu onunla müqayisə etmək kifayətdir. Uşağınız (və ya tələbəniz və ya şagirdiniz) daim öyrənir, yeni bir şey mənimsəyir və özünü üstələyir. Gündəlik! Diqqətini üstün olduğu işlərə yönəltsəniz, irəliləyişə təəccüblənəcəksiniz.

Əmin insanlar başqalarının üstünlüyünə deyil, özlərinə güvənirlər. Uğurlu insanların kitablarını min dəfə oxuya bilərsiniz, amma ən yaxşı müəllim öz təcrübənizdir. Və yalnız mənalı təcrübə faydalı bir bacarıq olaraq təyin olunur. Demək istədiyim odur ki, bir uşaq "Bu ev birincisindən daha yaxşı çıxdı! Sən ağıllısan!" Sözünü eşitsə, o zaman öz əlləri ilə yaxşı etdiyindən təcrübəsindən, ev tikmək bacarığını əldə edəcək. Olqanın istismarları və uğurları haqqında heç bir hekayə, bir uşağın əlindən keçənlərlə müqayisə edilə bilməz.

Keith Üç: amortizasiya

Bu başqa bir bəladır. Yetkinlərin çox vaxt uşağının nəyə qadir olduğu və ya etməməsi ilə bağlı öz fikirləri olur. Və uşaq bu fantaziyalara uyğun gəlmədikdə, uşaq ya tənqid olunur, ya müqayisə edilir, ya da dəyərdən düşür.

Əslində amortizasiya nədir? Bu əhəmiyyətin inkar edilməsidir. Ana və ya ata uşağın yetərincə çox çalışmadığını düşünürsə, dəftəri tənliklər ilə sındıra bilər, düzgün həll edilmiş beş nümunədən ikisini görməməzlikdən gələ və "Bu rəsmdirmi?" Bu, hər hansı bir səyin dəyərini itirir.

Uşağın devalvasiyası hər hansı bir fəaliyyətin etirazına səbəb olur. Niyə bir şey etsinlər və fərq edilməsə və dəyərdən düşməsə, hətta minimum səy göstərsinlər. Bu zəhmətin öz xeyrinizə dəyər olduğunu düşünə və mübahisə edə bilərsiniz. Ancaq əhəmiyyətli insanların reaksiyalarından bir şeyi yaxşı və ya pis, əhəmiyyətli və ya əhəmiyyətsiz olaraq qəbul etməyi öyrənirik. Bir uşaq, devalvasiyaya uğradığı təqdirdə səy göstərməyin vacib və yaxşı olduğunu necə anlaya bilər?

Nə sən, nə də məktəbdəki müəllim həqiqətən nə qədər səy göstərildiyini bilmir. Ancaq səy göstərildiyinə əmin ola bilərsiniz. Və konsentrasiya, motivasiya, istəklərindən, bilik və bacarıqlarından əl çəkməyi tələb etdilər. Bəli, bəlkə də gözlədiyiniz qədər deyil. Ancaq tanınmaq üçün kifayətdir. Elə isə niyə etiraf etməyəsən? Gözlədiklərinizin uğursuzluğunu bir şücaətə yüksəltmək lazım deyil, amma yaxşı yerinə yetirilən hissəni tapmağa çalışın.

Xülasə:

Adətən hər üç səhv obyektiv reallıqdan deyil, böyüklərin başındakı daxili qarşıdurmalardan qaynaqlanır. Bu münaqişənin ən çox yayılmış səbəbi utancdır. Valideynlər övladlarının uğursuzluğundan utanırlar. Utanc sosial bir hissdir, uşaqlıqdan bizə aşılanır - "İnsanlar nə deyəcəklər", "Utanmırsan".

Əslində bir uşaq, qoyduğunuz və sonra qonşularınıza göstərə biləcəyiniz qaçan bir at deyil. Bu bir şəxsdir, ayrı bir insandır. Çox şey bilmir, nə qədər olduğunu bilmir, amma bilməlidir. Şərtsiz qəbul etmək vacibdir - "əgər" və ya "zaman" olmadan qəbul. Hər bir insanın dəyəri onun varlığının həqiqətidir. Qalanı gözəl bir bonusdur ya yox.

Uğurlu insan, hər şeyi edə biləcəyini bilən bir insandır. Və bu yalnız uşaqlıqdan gəlir, bir adam həmişə belə sevilir.

Mənfi qiymətləndirmədən tamamilə imtina etməyə dəyərmi? Yox. Ancaq düzgün verməyi öyrənməyə dəyər - daha yaxşı olanda danışmaq, başqa necə edə bilərsən və düşünməyi təklif edə bilərsən.

Uşaq hər şeyə qadir bir varlıqdır. Uşaqlar heç nədən qorxmur və hər şeyi edə bilərlər. Buna görə uşaqlıqda bir çox qabiliyyətin inkişaf etdirilməsi tövsiyə olunur. Ümumiyyətlə, uşağın inkişafına kömək etməyin əsas qaydası müdaxilə etməməkdir.