Sosial Fobiya - Daxili Görünüş

Mündəricat:

Video: Sosial Fobiya - Daxili Görünüş

Video: Sosial Fobiya - Daxili Görünüş
Video: Sosial fobiya nədir, necə xilas ola bilərəm? - (Uzm. Dr. Azər Bağırov) 2024, Bilər
Sosial Fobiya - Daxili Görünüş
Sosial Fobiya - Daxili Görünüş
Anonim

Sosial fobiya - daxili görünüş

Əvvəlcə çöldə.

Ətrafdakılar olaraq nə görürük? Bir gənc dostların / tanışların əhatəsinə girir, salamlaşır (… və bəzən deyil) və kənarda oturur, hamıdan bir az uzaqda, sanki baxış mərkəzindən ən məqbul məsafəyə riayət edir. qarşılıqlı təsir növləri. Burada görünür və eyni zamanda burada deyil. Sanki burdan uzaqlaşmaq istəyir, burada qalır … Səssizdir və yalnız ona tərəf çevrildikdə danışır, halbuki hər kəsin diqqətini çəkirsə, utanır. Onun ifadələri qısa, lakonik və monotondur. Praktiki olaraq duyğularını göstərmir və hər cür şəkildə diqqəti cəlb etməkdən yayınır. Onu fərqli bir vəziyyətdə görürük - izdihamlı bir küçədə gəzir, yerişində müəyyən bir sərtlik izlənilə bilər, bəzən bacak əzələlərinin tonunun artması səbəbindən topallanır. Üzündə gərginlik var. Başqasının baxışı olmayan bir yerdə olanda hər şey dəyişir. Bu yerdə sakitlik və rahatlıq gəlir.

Daxildə baş verənlər daxili hadisələrdir.

Sosial fobiyanın təzahürü epizodunda dolu olan bu insanın daxili mühiti necədir? Başqalarına göründüyünü anlayan kimi, simpatoadrenal sistemin aktivləşməsi ilə müşayiət olunan müəyyən bir düşüncə modeli (əslində zəhərli və uyğun olmayan) işə düşür. Bu insanın düşüncə modelini nəzərdən keçirməyi təklif edirəm.

Bir adam bir neçə nəfərin olduğu otağa girir. İnsanların varlığı (xarici tetikleyici) və hal -hazırda diqqət və qiymətləndirmə obyektinə çevrildiyinin dərk edilməsi (daxili tetikleyici) narahat bir gözləmə rejimini işə salır. Metakognitiv yanaşma baxımından, sosial fobiyanın əsasını narahatlıq və şüur, çevik olmayan diqqət nəzarəti və təhdidlərə diqqət yetirmək, qaçınmaq kimi məhsuldar mübarizə strategiyalarından ibarət olan bilişsel-diqqətli sindrom (CAS) təşkil edir.

Bizim nümunəmizdə belə görünür. Sosial narahatlığı olan bir gənc potensial sosial qiymətləndirmə vəziyyətində olduqdan sonra CAS işə düşür. Var olanları salamlayır (bununla da özünü təqdim etmə vəziyyətinə düşür), artıq bu hərəkətlə, narahatlıq şəklində həddindən artıq konseptual emal mümkündür ki, bu da şifahi düşüncələr zənciri ilə müşayiət olunur. salam ver "," Bəyənməsələr nə olar "," Nə xoşagəlməz qoxu alsam "," Nə yöndəmsiz görünsəm? " Diqqət bu müdaxilə düşüncələrinə və hisslərinə yönəldilir, əlavə olaraq gənc daim başqalarının gözündə necə göründüyünün imicinə və ona verilə biləcək qiymətləndirmə şəklində təhdidlərə diqqət yetirir. Onun təhdid monitorinqi, ona yönəldilmişsə, başqalarının nitqindəki intonasiyanı izləməyi də əhatə edir. Ümumiyyətlə, təhdidləri izləmək bir problemdir, çünki subyektiv təhlükə hissini artırır və bununla da emosional həyəcanı artırır və ya qoruyur.

Təhlükənin şişirdilməsinin fərqində olmasına baxmayaraq, bu proseslər səbəbindən narahatlıq arta bilər. Söhbət əsnasında səsi titrəməyə başlayır və ağzı quruyur, başqalarının bütün bunları görüb ona gülməyə başladığını, qınadıqlarını düşünən düşüncələri var. Bu düşüncələrə narahatlıq və ya qorxu ilə reaksiya verərkən, titrəmə, istilik hissi, çox tərləmə və s. Kimi fizioloji reaksiyaları güclənir. Bütün bunlar uçqun kimi narahatlıq təcrübəsini artırır. Qorxunu cilovlaya bilmədiyi üçün buranı tərk etmək üçün bir bəhanə tapır, bundan sonra narahatlıq azalır.

CAS, təbiətdə üst -bilişli olan bilik və inanclardan qaynaqlanır. Anksiyete, təhdid monitorinqi və digər strategiyalar (pozğunluğun və ya daxili stimullara cavab olaraq təhdidlərin izlənilməsini nəzərdə tutur) haqqında müsbət metakognitiv inanclar, eyni zamanda düşüncələrin və hisslərin idarəolunmazlığı, əhəmiyyəti və təhlükəsi ilə bağlı mənfi üst bilişsel inanclar vacibdir.

Bir gəncdə pozitiv narahatlıq anlayışları "daha böyük problemlərin qarşısını almaq üçün narahat olmalıyam", "hücuma / rədd edilməyə hazır olmaq üçün narahat olmalıyam" ifadələridir. Mənfi inanclar "Anksiyete nəzarətdən çıxdı", "Anksiyete təhlükədə olduğum deməkdir" kimi səslənir.

Nəticədə, müsbət bilişlər CAS modelini dəstəkləyir, mənfi olanlar isə nəzarət etmək cəhdlərindən əl çəkməyə, həmçinin daxili hadisələri mənfi və təhdid edən şərhlər verməyə məcbur edir. Gənc adam narahat hisslərin öhdəsindən gəlmək üçün qaçmaqdan istifadə etdiyi üçün normal özünü tənzimləmə prosesinə və adaptiv öyrənmə prosesinə müdaxilə etdi. Tipik vəziyyətlərdə pis bir dairə meydana gəldi: narahatlıq - qaçınma - rahatlama - narahatlıq.

Təkrarlanan narahatlıq, adi bir şəkildə cavab vermək üsulunu gücləndirir, beləliklə gəncin bu fəaliyyət haqqında çox az məlumatı olur. Və vərdiş gücü və məlumatsızlıq bu zehni proseslərin idarə oluna bilməməsinə kömək edir.

Tövsiyə: