Ata üçün Bir Qaşıq, Ana üçün Bir Qaşıq. Qida Zorakılığı Haqqında

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Qəbulda üç nəfərlik bir ailə: ata, ana və altı yaşlı oğlu. Sorğunun mahiyyəti: uşaq bağçasında uşaq verilən hər şeyi yemək məcburiyyətindədir. Oğlan artıq bir neçə dəfə qusub. Valideynlər məyus olur, kimə dəstək verəcəyinə qərar verə bilmirlər: uşağı və ya müəllimi. Oğlunun qayğısına qalırlar, uşaq evdə hər şeyi yemir, lazımlı maddələr yoxdursa nə etməli? Və tərbiyəçi nüfuzlu bir şəxs kimi görünür.

Başqa bir ailə: bir ana və yenə altı yaşında bir oğul. Ailə natamamdır, amma nənə və baba var. Vəziyyət: anam çox işləyir və tez -tez kömək üçün nənə və babasına müraciət etmək məcburiyyətindədir: uşaq bağçasından götürülərək bəzən şəxsi işlərinə görə həftə sonlarına buraxırlar. Və nənə yeməkdən cəza olaraq istifadə edir. Uşaq itaət etmirsə və heç bir tələbi yerinə yetirmirsə, yemək istəmədiyi şeylə və istehlak edə bilməyəcəyi miqdarda qidalanır. Və ana … ana daxili olaraq oğlunu dəstəkləyir. Ancaq: "Mən ona heç nə deyə bilmərəm, onunla mübahisə edə bilmərəm, uşağı götürməkdən imtina edəcək və başqa çarəm yoxdur, bu işdə onlardan (baba və nənə) asılıyam." Beləliklə, ruhunda oğlunu dəstəkləyir, ancaq zahirdə onu qorumur, çünki "əlləri bağlı".

Üçüncü ailə: ana, ata və qızı. Gəldilər, çünki: “Qızı heç nə yemir, ona yemək vermək üçün işgəncə veririk. Hər yemək bir döyüşdür."

Hər üç vəziyyət, başa düşdüyünüz kimi, yemək zorakılığı ilə əlaqədardır. Və şiddətinə görə sıralanır: uşağın yeməyi tələb edən səlahiyyətli şəxslərə müqavimət göstərməsi çətindir. Və əgər birinci halda rəqəm nüfuzlu (tərbiyəçi), amma prinsipcə bir qəribdirsə və bir qəribə geri çəkilmək bir qədər asandırsa, ikinci və üçüncü uşaqda dəfələrlə daha çətindir - səlahiyyətli ailə daxilindəki rəqəm.

Böyüyən bir insanın nəticələri, məncə, qorxuncdur:

- uşağın mənliyinin sərhədlərinin formalaşması prosesi çətinləşir və ya uşaq sərhədlərinin harada olduğu fikrini itirir;

- bəzən uşaq sərhədlərinin harada olduğunu daxili bir anlayışla qorumağı bacarır, ancaq onları aktiv şəkildə qorumaq qabiliyyətini itirir;

- uşaq öz əlaqələrini itirir, istək və ehtiyaclarını daha yaxşı və daha yaxşı fərqləndirmək əvəzinə, "istəyir və istəmir", uşaq nə istədiyini anlamağı, öz ehtiyaclarını eşitməyi və fərqləndirməyi dayandırır.

Yetkinlər olaraq, uşaqlıqda yemək istismarının fərqli nəticələrini görəcəyik.

Bu, nəzarətsiz qida qəbulu və nəticədə piylənmə və çəki ilə sonsuz mübarizə aparan bir insan ola bilər. İnsan doyanda hiss etmir. Ya da hiss edir, amma dayana bilmir, çünki özünü zorakılıq mexanizmi işə düşüb və kök salmışdır. Adam böyüyüb və indi özünü zorla bəsləyir.

Yeməkdən imtina etməsi demək olar ki, tamamilə dəyişən bir insan ola bilər - anoreksiya nervoza inkişaf etmişdir. Və insan əslində ölür, amma yemir.

Hüquqları daim başqaları tərəfindən pozulan və daha ağır hallarda ona qarşı daha ciddi şiddət növləri göstərən bir insan ola bilər. İnsan özünü necə müdafiə edəcəyini bilmir, amma başqalarını zorakılığa təhrik etməyi "bilir".

Özbaşına qərar qəbul edə bilməyən, başqasının onun üçün qərar verməsini gözləyən və ya vəziyyətin özü birtəhər həll olunduğu bir insan ola bilər.

Həyatda nə istədiyini anlaya bilməyən bir insan ola bilər. Öz istəklərini anlamaq, qavramaq və qavramaq üçün daim ağrılı cəhdlərdə olur. Və sonunda bir xahişlə bir psixoloqa gəlir: “Nə istədiyimi başa düşmürəm. Özümü heç eşitmirəm. Ehtiyacları ilə əlaqəsi kəsilən bir insan böyüdü.

Göründüyü kimi daha sadə olan şey: valideynlərə mümkün nəticələrini izah etdi və "uşağı zorla qidalandırmayın" tövsiyələrini verdi. Birinci halda, müəllimə deyil, uşağa dəstək olun. İkinci halda, nənənizlə danışıqlar aparmaq üçün bir yol axtarın. Üçüncü halda, uşağın ac qalmasına və bir müddət sonra almasına icazə vermək əsasdır: "Ana, yemək istəyirəm!"

Əslində insanlar nadir hallarda birbaşa tövsiyələri qəbul edirlər. Buna görə də işimdə uşağı diqqət mərkəzindən "çıxarıram", "çıxarıram" və valideynlərin özlərinin diqqət mərkəzində "yer" qoyuram. Valideynlərimlə birlikdə yemək vərdişlərini araşdırmağa başlayıram. Nəyi bəyənirlər, nəyi bəyənmirlər? Özlərini nə vaxt və nə qədər yeyirlər? Nə yeyirlər? Niyə yeyirlər: dadlı olduğu üçün və ya sağlam olduğu üçün? Ailədə ərzaq məhsulları necə alınır: bir nəfərin istəyi ilə və ya bütün ailənin istəkləri nəzərə alınmaqla? Hər kəs bişmişi yeməlidir, yoxsa hər bir valideyn cütlüyü özlərinə məxsus bir şey yeməkdə sərbəstdir? Bu vərdişlər necə inkişaf etdi? Qarşımda oturan böyüklər indi öz qidalanmaları ilə bu vəziyyətlə necə əlaqəlidir? Münaqişəli sosial vəziyyətlərdə nə edəcəklər? Məsələn, ziyarətə gəldiniz və yeməklərdən biri iyrəncdir? Zorla yeyəcəklər, allergiya haqqında yalan danışacaqlar və ya tamamilə imtina edəcəklər ("bişmiş balqabağı sevmirəm")? Digər qida asılılığı olan insanlar (məsələn, vegetarianlar) nə qədər tolerantdırlar?

Çox vaxt bu cür özünü yoxlama prosesində valideynlər gəldikləri sualın cavabını tapırlar. Məsələn, hər iki valideyn özləri istədiklərini yediklərini başa düşürlərsə və bir məclisdə xoşagəlməz yeməklər yeyə bilməyəcəklərsə, müəllimə və ya oğul kimə dəstək olacağı sualı öz -özünə yox olur.

Bəzən valideynlər yeməklə uşaqlıq münasibətlərini xatırlamağa və özləri haqqında kəşflər etməyə başlayırlar. "Məlum olur ki, hər gün həyat yoldaşımdan şorba tələb edirəm, şorbanı sevdiyim üçün deyil, uşaqlığımda belə yeməyin düzgün olduğunu öyrəndiyim üçün!" Bəzən özündən, qaçan uşağı qaşıqdan yedizdirmək, uzun illər əvvəl öz valideynini tanımaq və ssenarini daha da təkrarlamağa dəyərmi?

Bu cür müraciətlərlə necə işləyirsiniz?