Uşaqlıq Təcrübələri Sevgiyə Necə Təsir Edir

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2024-01-15 16:04

Ədalətli cinsin əksəriyyəti ikinci variantı dəstəkləyir. Cekpotu qazanacaqları ümidi ilə. Araşdırmalar göstərir ki, təhlükəsiz bağlılıq üslubları ilə böyüyən, qayğı göstərildiyini, dəstəkləndiyini və düşüncələrinə və duyğularına güvənən böyüyən uşaqların sağlam, qalıcı və davamlı əlaqələr qurma ehtimalı daha yüksəkdir.

Ancaq uşaqlıqda emosional ehtiyacları qarşılanmayanların manipulyasiya və asılı münasibətlər riski daha çoxdur. Xüsusilə qadınlar, baxmayaraq ki, bu kişilərə də aiddir.

Bağlanma nəzəriyyəsi bu insanların etibarsız bir şəkildə bağlı olduqlarını qəbul edir. Daha dərindən baxmaq üç üsluba bölünə bilər

• narahat-narahat
• rədd edən
• qorxudan qaçmaq.

Bunlar yalnız davranış nümunələri deyil, həm də insanın mənfi duyğuları idarə etmək və müstəqil şəkildə tənzimləmək qabiliyyətidir. Xüsusilə, yalnız başqa bir insanı sevmək deyil, həm də bir əlaqədə inkişaf etmək, qaçılmaz fikir ayrılıqlarını, eniş -yoxuşları aşmaq qabiliyyətini qiymətləndirməyə gəldikdə.

İnsanların sevgiyə ehtiyacı var

Bəslənən, quru və təhlükəsiz olan, lakin şəxsi təması olmayan körpələr inkişaf edə bilmir və əslində ölə bilər. Bu, növlərimizə diqqət və uyğunluğun - və ya sadəcə sevgi və qayğının - nə qədər vacib olduğu barədə olduqca aydın bir fikir verir. Beyin və sinir sistemləri sonsuza qədər dəyişsə də, məməlilər qohumumuz olan meymunun belə məhrumiyyətlər səbəbindən ölmə ehtimalı azdır. "Sevginin Ümumi Nəzəriyyəsi" adlı parlaq kitabın müəlliflərinin yazdıqları kimi.

"Ananın olmaması mürəkkəb və kövrək bir məməli beyni üçün bir sürünən və dağıdıcı bir travma üçün bir hadisə deyil."

İnsanlar körpəlikdə inkişaf etmək üçün nəinki sevgiyə ehtiyac duyurlar, həm də optimal inkişaf etdirmək üçün ona da ehtiyac duyarlar. Uşaqlıq və yeniyetməlik dövründə emosional ehtiyacları təmin edilməyənlər uzun müddətdə qeyri-kafi olan və münasibətləri və ümumi rifahı qorumaq qabiliyyətinə mane olan mübarizə mexanizmlərini inkişaf etdirirlər.

Bağlanma nəzəriyyəsi, bir insanın təcrübəsindən şüursuz şəkildə çıxarılan əlaqəli iş və ya zehni nümunələri təsvir edir. Onlar yalnız qızının əsas baxıcısı və digər ailə üzvləri ilə şəxsi təcrübələrindən deyil, həm də mənşəli ailədə münasibətlərin necə işlədiyini başa düşməsindən irəli gəlir. Bu müşahidələr, valideynləri ilə evlənərkən və boşanma və ya yenidən evlənmə halında valideynləri ilə başqa bir və ya yeni həyat yoldaşı arasındakı davranışları əhatə edir.

Sevgi haqqında göstərdiyimiz sevgi və mənşəli ailəmizdə sevginin olmaması və ya olmaması ilə öyrənirik.

Etibarsız münasibət modelləri

Sevilməyən uşağın öhdəsindən gəlmək mexanizmləri inkişaf edir. Uşaqlıq təcrübəsinə əsaslanaraq gələcəkdə əlaqələr qurmağın zehni modelləri əsasən şüursuz şəkildə fəaliyyət göstərir. Bu, əlbəttə ki, problemin bir hissəsidir, çünki görünməz olduqları üçün belə bir qızın və ya oğlunun davranışına təsir göstərir və formalaşdırırlar. Bir göz qırpımında təhdid və ya narahatlıq hiss edərək uzaqlaşa bilər. Bəzən müdafiəyə üz tutduğunu etiraf edir, amma daha çox şüursuz hərəkət edir.

Bu zehni modellər, bütün təcrübəmizin töküldüyü bir ələk kimi davranışı təsir edir.

İş əlaqələriniz ilk növbədə etibarlı bağlılıqdan gedirsə, əsl əlaqəyə və yaxınlığa inanırsınız və hər ikisinin birlikdə olmasını istəyirsiniz. Sizi bir sevgi gurusu etmək məcburiyyətində deyil. Ancaq bilirsiniz ki, bəzən səhvlər olur və hər şey nəticə vermir. Ancaq öz inanclarınıza güvənirsiniz və başqalarına da etibar edilə biləcəyinə inanırsınız. Özünüzə müsbət baxırsınız və stress və ya tənəzzül zamanı özünüzü sakitləşdirə bilərsiniz.

Özünə güvənməyən bir uşaq hər şeyi tamamilə fərqli bir şəkildə görür. Anası etibarsız olsaydı - bəzən emosional olaraq var idi və bəzən yox - həm sevgiyə ehtiyacı olanlardan, həm də onu təmin edə bilənlərdən qorxaraq böyüyür. Bağlanma tərzi olacaq narahatlıqla narahat … Həmişə seviləcəyi, əlaqənin həqiqi olub olmadığı və ortağın sadiq qalacağı və ya xəyanət etməsi barədə narahat olacaq. O, hər zaman hər şeyin göründüyü kimi olmadığına işarə edəcək. Bu səbəbdən sözlərə və ya hərəkətlərə reaksiya lazım olduğundan daha güclü olacaq. Çətinlik, sapmalara çox həssas olmaqdır. Və təhlükə və ya laqeydlik hissləri yarandıqda əhval -ruhiyyəyə böyük təsir göstərir.

İki qaçınma tərzi, özlərini və başqalarını necə gördükləri və onları motivasiya edən bir -birindən fərqlənir. Filtrləri narahat və narahat olanlardan fərqlidir. Qaçan adam, ilk növbədə ya uşaqlıqda uyğunsuz olaraq təqdim edilən və ya davamlı olaraq gizlənən sevgi və diqqət ağrılarından qorunmağı öyrəndi. Belə bir uşaq sevginin acısını öyrəndi və buna uyğun olaraq bir və ya digər emosional zireh geydi.

Qorxudan qaçan həqiqətən bağlı olmaq istəyir - başqalarına çox dəyər verir, amma nə ola biləcəyindən çox qorxur. Özünü uzaqlaşdırır, özünü müdafiə edir və tez qaçır.

Digər tərəfdə, rədd edən şiddətlə müstəqildir və yaxın bir bağa ehtiyacı olduğunu görmür. Özü üçün bir ada olmağından qürur duyur. Əslində, özü haqqında yüksək fikirdədir - özünü güclü bir insan hesab edir və digər insanlara və onların dəstəyinə ehtiyac duymur. Və başqalarına aşağı qiymət verir.

Ana ilə erkən və gec qarşılıqlı münasibətlər nəinki zehni əlaqələr qurur:

• təhlükəsiz və ya dolğun
• etibarlı və ya etibarsızdır
• etibarlı və ya özünü müdafiə tələb edən

- mənfi duyğuları müstəqil şəkildə tənzimləmək və idarə etmək qabiliyyətini də formalaşdırırlar. Varlı uşaqlar kədərlənəndə, qorxanda və ya tənhalıqda sağlam mübarizə mexanizmlərini öyrənsələr də, ananın adaptasiyası və reaksiyası olmadan inkişaf edən körpələr özünü tənzimləmədə problem yaşayırlar. Ağrılı duyğular yaşadıqda, hissini bağlayırlar və ya daşır.

Sevilməyən qızları və oğulları sevgi haqqında nə bilirlər:

Sevgi bir razılaşmadır.

Narsist, nəzarətçi və mübariz anaların uşaqları sevginin qazanılması lazım olduğunu bilirlər. Səni kim olduğun üçün sevməyəcəksən. Və nə etdiyinizə görə. Və səndən narazı olsalar, sevgi ləğv ediləcək. Yetkinlik yaşına çatdıqda, sağlam münasibətlərin dyadik təbiəti və emosional geri dönüşlərin nədən ibarət olduğunu bilməməyə meyllidirlər. Çox vaxt səhvən sui -istifadə və ya təhqiramiz davranışı sevilmək üçün ödədiyiniz zəruri bir qiymət olaraq görürlər.

2. Sevgi şərtlidir.

Ana məhəbbətdən və diqqətdən çəkilməyi cəza yolu olaraq istifadə edərkən. Bu uşaqda emosional qarışıqlıq yaradır. Onun dediklərini etsəm, məni sevərdi. Belə etməsəydim, pis, ləyaqətsiz, cazibədar olmazdım.

Kim olduqlarına görə sevgi ilə mükafatlandırılan uşaqlar. Nə görmək istədiklərini deyil, əslində olduqlarını. Hər şeyin fərqli olduğuna inanmırlar. Əlaqələrdən şübhələnirlər.

3. Duyğuları (və əsl hissləri) gizlətmək lazımdır.

Uşaqlarını idarə etmək üçün utancdan istifadə edən analar (və atalar) onlara emosiyaların göstərilməsinin (ağlamaq kimi) səni nifrət obyekti halına gətirdiyini öyrədirlər. Mübarizə aparan və nəzarət edən analar tez -tez uşaqlarına hisslərini göstərməyin zəiflik əlaməti olduğunu və daha sərt olmaları lazım olduğunu söyləyirlər.

Bu, uşağın duyğularını rədd etməsini və bacardıqlarını gizlətməsini, emosional zəka çatışmazlığını doldurmasını göstərir. Bu, bir insanın hiss etmədiyi hissləri hiss etməsinə və ya sahib olduqlarını inkar etməsinə səbəb ola bilər. Bu, öz növbəsində, fırıldaqçı hissinə və ifşa olunma qorxusuna və ya tərk edilmə qorxusuna səbəb ola bilər. Bu dəhşətli bir yarışdır.

4. Bu eşqi axtarmaq və axtarmaq lazımdır.

Sevilməyən bir uşağın mənşəli bir ailənin mənsubiyyəti hissi yoxdur, onda nəyə aid olmalıdır? Bu dərs təkcə sevginin sərbəst verilmədiyini deyil, tapa biləcəyiniz şanslı olmanız lazım olan nadir bir əmtəə olduğunu öyrədir. Əlbəttə ki, sevilməyən bir qızı və ya oğlu da anlamır ki, sevgiyə layiq hiss etmək üçün əvvəlcə özünü sevməlisən.

5. Sevgi sizi zəif və zəif edir.

Uşağın sevginin kiçik hissələrə bölündüyü, heç verilmədiyi və ya ləğv edilmədiyi, onu sevilməyən, tənha və ya bədbəxt hiss etdiyi zaman yaşadığı ağrı riskli deyil. Bir çoxları, başqasının emosional şam yeməyi olmaq istəmirsinizsə, sevginin çox riskli olduğuna qərar verərək bağlanır. Paradoksal olaraq, ən azğın adamlar, xüsusən narsisistik xüsusiyyətlərə və sevgiyə nəzarəti yüksək qiymətləndirsələr, özləri yırtıcı ola bilərlər. Beləliklə, biri gizlənmək üçün özünə yüksək bir qala qura bilər, digəri isə özünə hörmətini yüksəldəcək insanları axtarır.

6. Sevgi acıyor.

Əlbəttə ki, etibarlı şəkildə bağlanmış insanlar həm kədərdən, həm də rədd edilmədən əziyyət çəkirlər. Səni insan hisslərindən qoruyan sehrli bir qalxan yoxdur. Hamımız üçün qırıq bir ürək bir məcazdan daha çox şeydir. Ancaq sağlam bağlılıq, sevilməyən bir uşağın ala bilməyəcəyi sevginin müsbət gücündən danışan təcrübələr verə bilər. Sevginin acıdığını və hər bir rədd və ya xəyal qırıqlığının başqa bir sübut olduğunu artıq öyrənmişdir.