2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39
Son vaxtlar düşünürəm ki, uşaqlara bərabər davranmaq fikri bir az qəddar zarafat kimi oynadı. Mesajın ümumi düzgünlüyü ilə - diqqət, hörmət, danışıqlar aparmaq istəyi ilə bir nüans üzərində büdrəyir - uşaqlar əslində böyüklərdən çox fərqlidirlər. Həm də asılılıq dərəcəsinə və ən əsası beyninin necə inkişaf etdiyinə və düşüncələrinin necə qurulmasına görə.
Valideynlərin kiçik uşaqlardan böyüklər üçün asan olan, lakin yaşlarına görə uşaqlara əlçatmaz olan şeyləri necə tələb etdiklərini tez -tez müşahidə etmişəm. Məsələn - səbr (nə ağlayırsan, cəmi 5 dəqiqə sürürük), hissləri idarə etmək bacarığı (ağlama, qışqırma, şıltaqlıq etmə), bəzi vəziyyətləri qabaqcadan görmək və onlardan çəkinmək bacarığı (niyə bunu düşünmədin …), müqavilənin başında saxlamaq və onları müşahidə etmək bacarığı (niyə bunu təkrar edirsən, sənə izah etdim).
Beynimizi təxminən üç böyük bloka bölmək olar - bunlar:
1) Sürünən beyin, beynin ən qədim hissəsi, əsasən bioloji funksiyalardan məsuldur - tənəffüs, ürək döyüntüsü, qan dövranı və s.
2) Limbik sistem - daxili orqanların, yuxu və yaddaşın işindən məsuldur, lakin ilk növbədə şüursuz olan emosional proseslərdən məsuldur.
3) Beyin qabığı. Şüurumuzdan, məntiqi düşüncəmizdən, planlaşdırmağımızdan məsuldur.
(Yığın)
İnsanlarda beynin hər üç hissəsi də bu ardıcıllıqla inkişaf edir və olgunlaşır. Uşaq dünyaya onsuz da formalaşmış sürünən beyni, qismən formalaşmış limbik sistemi və çox "bitməmiş" beyin qabığı ilə gəlir.
Həyatın ilk bir neçə ilində beynin əsas funksiyaları ilə əlaqəli sahələri ən sürətlə dəyişir. 4 yaşına qədər hiss və ümumi motor bacarıqlarından məsul olan sahələr demək olar ki, tamamilə inkişaf edir. 3-4 yaşına qədər bir uşaq öz şəxsiyyətini həyata keçirmək və möhkəmləndirmək üçün uzun bir yol qət edir və yalnız bundan sonra uşaqlarda empatiya özünü göstərir - özünü başqasının yerinə qoymaq və hisslərini anlamaq qabiliyyəti. Empatiyanın formalaşması ilə birlikdə utanc hissi davranış tənzimləyicisi kimi görünə bilər.
6 yaşına çatanda beynin danışmaqdan məsul sahəsi yetkin deyil, ancaq 10 yaşına qədər uşaqlarda sürətlə inkişaf etməyə davam edir. Bu o deməkdir ki, nitq bacarıqlarına baxmayaraq, uşaqlar hər zaman hər hansı bir düşüncəni izah edə və ya ifadə edə bilmirlər. Prefrontal korteksin mücərrəd düşüncədən, rasional düşünmə qabiliyyətindən və emosional yetkinlikdən məsul olan sahələri hələ inkişaf etməmişdir. Buna görə də, kiçik uşaqların çoxlu məlumatları qəbul etməsi çətindir və onlara çox seçim təklif edildikdə, uşaqlarda əsəbilik olur. Ayrıca, uşaqlarda prefrontal korteksin inkişaf etməməsi səbəbindən emosional proseslərin həyəcanı onların inhibe edilməsindən çox vaxt üstünlük təşkil edir, bu da uşaqların tez -tez dayana bilməməsi, şıltaq, tələbkar və tamamilə məntiqsiz olması deməkdir.
9 yaşında beynin parietal lobları olgunlaşmağa başlayır. Onların inkişafı uşaqlara riyaziyyat və həndəsə bacarıqlarını mənimsəməyə imkan verir. Bu yaşda öyrənmə sürəti çox yüksəkdir. Məhz bu yaşda uşaqlar diqqətli və dəqiq olurlar, bir çox xırda qaydaları yadda saxlaya bilirlər.
13 yaşında, beynin bölgələri arasında sonuncu olan prefrontal korteks olgunlaşır. İnkişaf etməyənə qədər uşaqlarda riski adekvat qiymətləndirmək və ya uzunmüddətli planlar qurmaq qabiliyyəti yoxdur.
Emosiyalar - Limbik sistemin dərinliyində duyğuları şüurlu şəkildə yaşamaq qabiliyyəti artır. Ancaq bu qabiliyyət inkişafda geridə qalan prefrontal korteks tərəfindən maneə törədilmir. Bu səbəbdən yeniyetmələr eyni zamanda çox duyğulu olurlar və duyğularını ehtiva etməkdə çətinlik çəkirlər.
Məntiq - Bu yaşda uşağın zəkası və analitik qabiliyyətlərindən məsul olan parietal loblar çox sürətlə inkişaf edir.
17-21 yaşlarında beyin nəhayət olgunlaşır və əksər yetkin funksiyalar buna hazırdır.
Əlbəttə ki, bu inkişafın böyük bir hissəsi ətraf mühitdən və uşağın tərbiyəsindən asılıdır, amma yenə də mənə elə gəlir ki, bioloji məhdudiyyətlər haqqında bilik çox vacib rol oynayır - uşağın günahkar olmadığını başa düşür. qəsdən bir şey etmədiyini, pis tərbiyə almadığını. Və sonra uşağın davranışından utanmaq və ya pis bir tərbiyəçi olaraq özünü utandırmaq və buna əsaslanaraq qəzəblənmək, cəzalandırmaq və əsəbiləşmək əvəzinə, təbii məhdudiyyətlərin olduğunu və bəzi xoşagəlməz təzahürlərlə əlaqəli olduğunu başa düşmək olar. Məsələn, qəzəblər, kaprizlər, anlayış və rəğbətlə.
Tövsiyə:
Məna Axtarıram: Böyüklər üçün Müalicəvi Bir Nağıl
Bütün insanlar bir şeyi bilmək istəyir - niyə yaşayırıq … Müəyyən bir insanın həyatının mənası nədir? Bir çoxlarına görə, həyatın mənası, parlaq bir Günəş kimi, həyat yolunu işıqlandırmalı, irəlidə işıqlandırmalıdır. Xoşbəxtlik və harmoniya, nəhayət, bu yolda gedəni doldura bilər və həyatın boş yerə deyil, məna ilə yaşadığını bilmək insanı şübhələrdən və mənfi təcrübələrdən xilas edəcək.
UŞAĞINIZA DÖYÜMLÜ ZƏNGİ Inkişaf Etdirmək üçün Necə Kömək Etməli (məsləhətlər Böyüklər üçün Də Uyğundur)
UŞAĞINIZA DÜŞÜNCƏLİK ZƏNGİNİN İNKİŞAFINA NECƏ YARDIM EDƏCƏK (məsləhətlər böyüklər üçün də uyğundur) Duygusal zəka, bir insanın digər insanların duyğularını və hisslərini tanıma qabiliyyətidir, eyni zamanda praktik problemləri həll etmək üçün duyğularını və digər insanların duyğularını idarə etmək qabiliyyətidir.
"Çıxarmaq üçün" Və Ya "saxlamaq üçün"? .. Bərabərlik çağına Xoş Gəldiniz
Bərabərlik çağına xoş gəldiniz! Səs vermə haqqı istədim, bütün dəsti al! .. "- düşüncələrini bölüşür, qızın sevgilisinə təklif etmək niyyətində olduğu filmin qəhrəmanı. Kişi ilə qadın arasındakı münasibətlərdə müntəzəm dəyişikliklər dövründə yaşayırıq.
Qum Müalicəsi - Sandtray- Böyüklər üçün
Çox vaxt çətinliklərimizi, ağrılarımızı və ya qarşıdurmalarımızı izah edəcək söz tapa bilmirik. Başımıza gələnlərin səbəblərini anlamırıq, ortaya çıxan problemlərin həllini görmürük. Qum terapiyası insana daxili və ya xarici aləmində baş verənləri təsəvvür etmək imkanı verə bilər.
Terapevt-Müştəri: Bərabərlik Və Ya Bərabərlik?
Terapevt-Müştəri: Bərabərlik və ya Bərabərlik? İş saatlarında terapevt həssas qalmalıdır və eyni zamanda tutun peşəkar rolu daxilində. Donald Winnikott Bu yazıda terapevtik əlaqənin xüsusiyyətləri haqqında düşüncələrimi təqdim edirəm.
