2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39
Müəllif: Victoria Pogrebnyak
"Yox" zərrəciyi olmayan təhsil
Qışqırma, ağlama, toxunma … (c) hər ana.
"Siqaret çəkə bilərsən" deyə anam siqaretlə bağlı bir suala cavab verdi.
Deyir: “Xahiş edirəm. Duman. Yalnız sarı dişlər, ağız qoxusu və bəlkə də xəstə uşaqlar olacaq "… Və bunun mümkün olduğunu bilə -bilə yaşamağa davam etdim, amma niyə? Eyni şəkildə, anam mənim fikrimi döymə ilə "bəyəndi". Daha sonra etiraf etdi ki, əgər həqiqətən də bədənindəki döymələrə gəlincə, təbii olaraq məni fikrindən daşındıracaq. AMMA! Buna gəlmədi, çünki anama olan etibarım hədsiz və sarsılmaz idi. Ana, bütün davranışları ilə gündən -günə bu etimadı qazandı. Və qadağalar yerinə icazə verdi …
Necə tez -tez ünsiyyət prosesində hər cür anlaşılmazlıqların və anlaşılmazlıqların olduğunu görürük. Düşüncələrimizi və hisslərimizi açıq şəkildə ifadə edirik, amma tam əksini eşitmirik və ya anlamırıq. Bəs axı nə olub axı ?!
Özünüzə sual verin: Fikirlərimi necə formalaşdırım və sualları necə verim?
Bir ana və uşaq arasındakı münasibət nümunəsindən istifadə edərək bunun necə baş verdiyini sizə izah etməyə çalışacağam. Hər hansı bir normal ananın həyatında, heç olmasa bir dəfə, uşağı ilə ünsiyyət quraraq çarəsiz hiss etdiyi bir vəziyyət yarandı.
Uşağın "yox" hissəsini eşitmədiyini xatırlamaq çox vacibdir. Bütün maneələrimizi hərəkət üçün cazibədar bir təklif kimi qəbul edir. Məsələn: “Çılğın kimi qaçma! Qışqırmağı dayandırın! " Uşaq bir anlıq yavaşladı və dərhal sevinc fəryadı ilə yerindən tərpəndi. Gözlənilən nəticənin əksini görürük, əsəbləşirik və daha da qadağan edirik və qadağan edirik. "Səndən qaçmamağı xahiş etdim! Eşitmirsən? !! " Uşaq əmrlərimizi təkrar -təkrar yerinə yetirir, xatırladığımız kimi, "yox" hissəciyinə fikir verməmək, valideynin qıcıqlanmasına səmimi olaraq təəccüblənir və əsəbiləşməyə başlayır … "Dur! Oyuncaqlarınızı tez yığın, gecikirik! " Uşaq vəziyyətin mənasını anlamağa çalışarkən, başqa bir qadağa güllə kimi içimizdən uçur: “Yerində kök salma! Hələ burada mənim üçün ağlayırsan! " Və bax, körpənin gözlərindən yaş axdı … Yenə ananı gətirdi!
Bu çoxlarına tanışdır. Və inanın, bu olduqca təbiidir.
Etiraf edim ki, qadağa sxemini övladım, ərim, müştərilərim və tələbələrim üzərində dəfələrlə sınaqdan keçirmişəm. Bəzən, əlbəttə ki, şüursuz olaraq, ehtiras dalğasında, anlaşılmazlıq vəziyyətinə düşdüm və özümü "quyruqdan" tutdum, artıq sözlərdən və duyğulardan badmintona qarışmışdım. Ancaq daha tez -tez bu və ya digər mesajı kifayət qədər şüurlu şəkildə ünvanlayırdım.
Sözün əsl mənasında iki yaşlı uşağıma təsir etdi:
- Qaçma! (Uşaq qəribə bir baxışla səyə tərəf çevrilir və qaçmağa davam edir).
- Sakitcə gedin, xahiş edirəm. (yavaşlayır və sakitcə gəzir, hətta çevrilmədən).
Eyni şey "bağırma - yumşaq danış" və ya "sözümü kəsmə - bir saniyə gözlə, səni eşidirəm" sözlərindədir.
İfadələrin qavranılmasında fərq olduqca göz qabağındadır. Həm də aydındır ki, birinci seçim həmişə hakimdir, əmr edir, ikincisi isə məlumatlandırıcı və qarşılıqlı əlaqəlidir.
Bir sənət məktəbində xor və vokal dərslərində oxuyan pedaqoji təcrübədən bir nümunə də var. Bunun əvəzinə: "Bu yalandır, sən dəyər vermirsən" - problemin konkret həlli üçün bir təklif: "Bu yerdə, bir az daha nəfəs almağa çalışın və sanki yuxarıdakı nota" oturun ". - və yalnız sonra - çünki çox aşağı idi. " Bu ifadənin qurulması heç vaxt uşağı incitməz. Uşaqlarla ünsiyyətdə bu yanaşmanın köməyi ilə çoxlu kirpi və balalarını "ram etməyi" bacardım. Uşaqların özləri həmişə deyir ki, onları eşidirəm və onlara inandığımı başa düşürəm və güclərinə inanmalarına kömək edirəm. Və mən onlara nə edəcəyimi demirəm. Sadəcə heç vaxt.
Yetkinlərlə necə işləyir? Başlarını çiyinlərinə çəkməyə və qışqırmağa öyrəşməyən, tənbəl olmayın, vaxtında olmayın, düşünməyin, heç bir şeyi başa düşməyin …
Açığını deyim ki, çox vaxt çətindir. Həmişə müştərilərimi "Eyni şeyi sınayın, amma" yox "hissəciyi olmadan" ağılsızlığa "sürükləyirəm. Uzun müddət asılırlar, sonra cəhdlərlə "təkəri yenidən icad etməyə" başlayırlar. Bir çoxları üçün daim inkar etmək, tənqid etmək və qadağan etmək vərdişlərinin müvəffəqiyyətli və xoşbəxt olmalarına mane olduğu bir kəşf halına gəlir.
Axı, "məni başa düşməyən" ərinizlə necə xoşbəxt ola bilərsiniz, ya da valideynlərinizə etibar edin: "Əgər pis bir qiymət alsanız, evə qayıtmaq lazım deyil!" "İstəklərimi bilir, çünki ona bunları danışıram" və ya valideynlərin ifadəsindən ilhamlanaraq cəsarətlə həyata uçan bir insanla yaşamaq daha xoşdur: "Get, sına! Bir şey varsa, həmişə geri dönmək üçün bir yeriniz var! " (c) anam.
Tövsiyə:
Oh, Yox! O Yox. Məyusluq Cazibəsi
İnsanları sevirəm və sadəlövhlükdən Onlarla açıq danışıram. Və açıq qarşılıq gözləyirəm Və bundan sonra acı siqaret çəkirəm … I. Quberman "Məqalədə" ananın xəyal qırıqlığı "ifadəsi məni çaşdırdı. Hələ də bununla razı deyiləm.
"Sərbəst Iş" Və "evdə Təhsil" - Psixosomatik Pozğunluqların Səbəbi Və Ya Nəticəsi?
Bu sualı qaldıraraq dərhal bir sərbəst iş üçün sərbəst işin fərqli olduğunu (evdə təhsil kimi) qeyd edəcəyəm və bir insanın dünyanı gəzdiyi və çox sayda insanla ünsiyyət qurduğu nadir hallardan danışmırıq, bu gün daha çox rast gəlinənlər haqqında.
Zərrə Olmadan Təhsil YOXDUR
"Siqaret çəkə bilərsən" deyə anam siqaret çəkmək istədikdə mənə dedi. Deyir: “Xahiş edirəm. Duman. Yalnız sarı dişlər, ağız qoxusu və bəlkə də xəstə uşaqlarınız olacaq "… Və bunun mümkün olduğunu bilə -bilə yaşamağa davam etdim, amma niyə?
Yenə Təhsil Və Təhsil! Valideynin Səhvi Nədir?
Müasir texnoloji cəhətdən inkişaf etmiş dünya tam rahatlıqdan ibarətdir. Həyatımızı çox asanlaşdırmaq üçün düşünmədikləri şeylər. Düşünürəm ki, belə sürətli inkişaf tempi ilə tezliklə robotlar bütün ev tapşırıqlarını yerinə yetirəcəklər. Amma hər şeyin bir qiyməti var.
Yox, Yox, Pula Ehtiyacim Yoxdur
Yeddi il əvvəl, məşqçi kimi təcrübəyə yeni başlayanda, dünyanın hər yerindən insanların tezliklə abunə olmağa başladığı ilk layihəmi başladım. Bu müvəffəqiyyət məni heyrətləndirdi. Layihədə iştirak haqqını karta köçürməyi xahiş etdim. Şəxsi mesajlarda kart nömrəsini göstərərək, nömrələrdə dəfələrlə səhv etdim.
