REAL KİŞİ VƏ QADINLARIN TƏLİMİ HAQQINDA

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Dünya elə qurulmuşdur ki, hər birimiz həyatda "əsl kişi" və ya "həqiqi qadın" ilə tanış olmağı xəyal edirik, bu arada özümüzün tam olaraq olduğumuzu ima edirik.

Təəssüf ki, ən çox xəyal qırıqlığı yaranır: əslində "gerçəklər" təsəvvürümüzdə çəkdiyimiz şey deyil. Üstəlik, həqiqi kişi və qadınların əsl keyfiyyətləri ilə təsbit etdiyimiz keyfiyyətlər heç də eyni deyil. Məlum olur ki, "anlayışların uzlaşması" zəruridir və yaxınlıqda olanların anlayışları, yetkinlikdən çox əvvəl, yaxınlaşmağa ehtiyac duyulduğunda bizə xasdır. İstər -istəməz bu şüur matrislərini valideynlərimiz öz təcrübələri ilə birlikdə bizə təqdim etdilər. Kişilik və qadın kimliyində yer tuta bilmədikcə, uşaqlara "kişilik" və "qadınlıq" anlayışlarını aşılamaq istəkləri bir o qədər obsesif olur.

"Ondan əsl qadın quracağam", "Mən onu əsl kişi olaraq alacağam" deyən qayğıkeş bir valideyn, bunun nə olduğunu və hansı tərbiyəvi vasitələrlə buna nail olacağını tam olaraq bilmədən dünyaya xəbər verir.

Müasir gender bərabərliyi mədəniyyəti bir çox cinsiyyət kimliyi anlayışını təhrif etdi - yaxşı və ya pis, bəlkə də bunu zaman göstərəcək, amma bu gün artıq aralıq nəticələr əldə etmişik - bir çox anlayışlar, məsələn, həssaslıq, kompromis qabiliyyəti tamamilə silinmişdir., əzm, enerji. "Özünü təmin edən" sözü qadın qüruruna səbəb oldu, çünki qadınlar uzun müddətdir ki, kişilərlə rəqabətə girirlər. Və kişi eqosunu ölçmək üçün meyar "yerinə yetirilmiş" sözüdür.

Qeyd etmək lazımdır ki, hətta görünüş uzun müddətdir ki, cinsi müəyyənləşdirici olmur - bu yaxınlarda bir qız oğlan reklamlardan, dünya podyumlarından və sadəcə metroda bizə göz qırpdı. Gənc kişilər zahirən qadın oldular, metroseksual qız xəyallarında yer tutdu. Ancaq unisexin zirvəsi enməyə başladı - əyri qadın formaları və sevgi ilə lambersexuals adlanan saqqallı kişilər, yenidən cəsarətli lakonik taxtaçıları və dəmirçiləri xatırladır.

Parlaq jurnallar da öz növbəsində üzərimizə müəyyən stereotiplər qoyur: "Əsl maçoya bənzəməyin 12 yolu", "Əsl qadının 25 prinsipi", "Necə cəlb etmək olar …?", "Hara baxmalıyıq …?"

Bu cür məlumatlarla uşaqları əsl kişi və qadın olaraq necə böyütmək olar? Onlardan nə gözləyirik və bir -birlərindən nə gözləyirlər? Xoşbəxt olacaqlarmı? Xoşbəxtikmi?..

İlk dəfə olaraq çəhrayı və ya mavi lentlər, sürgülər və kapotun köməyi ilə stereotiplərimizi uşaqlara doğuş zamanı tətbiq edirik. Sonra cinsinə görə oyuncaqlar alırıq: oğlanlar üçün maşın, qızlar üçün kuklalar. Və heç bir halda çaşmamalıdır! "Uşağınız kuklalarla necə oynayır? Təcili olaraq qadağan edildi! İnsanlar nə düşünəcək!" - valideyn çərçivələri sərt və olduqca proqnozlaşdırıla biləndir.

Bir şəhər parkındakı adi bir oyun meydançası, valideyn münasibətlərinin bir xəzinəsidir: "kişilər ağlamaz" (kişinin dörd yaşı var!) Və sonra "ora getmə, ora yüksək" (və hara adam indi?); "təslim ol - sən qızsan!" və sonra "niyə quyruq kimi onun dalınca qaçırsan". Valideynlər ziddiyyətli, lakin proqnozlaşdırıla bilən, narahat, lakin salehliyinə çox inanırlar, bəzən çox sxematikdirlər, lakin qaydaları və münasibətləri özləri üçün çox aydın deyil. Beş yaşlı körpənin anasından soruş-kişilər niyə ağlamır? Cavab verməyəcək. Yəni qəbul olunur … Kim tərəfindən? Nə vaxt?

Hər şeydə valideynlər günahkardır?

Valideynlərimiz, Sovet dövlətində funksionallığın əsas dəyər olduğu bir dövrdə böyüdü və fərd olaraq formalaşdı. Bir insandan hər hansı bir duyğunun çox dezavantajlı olduğu "parlaq bir gələcək qurmaqda" öz yerini vaxtında götürməsi tələb olunurdu: ağlamağı sakitləşdirmək, zorakıları təcrid etmək, rəhbərliyi sıxışdırmaq və ya istiqamətləndirmək, ancaq sağda. istiqamət. Buna görə cinsiyyət stereotipləri olduqca sadə inkişaf etmişdir: kişi maşında, qadın mətbəxdə. Müasir reallıq tamamilə fərqlidir - bir insan müstəqil olaraq öz yolunu seçmək hüququnu aldı, eyni zamanda şübhə etmək, səhv etmək, seçimlərini dəyişdirmək qabiliyyətini əldə etdi. Valideynlərimizin praktik olaraq öz anlayışlarına uyğun olaraq tərbiyə alaraq, ya hər şeyi tam əksinə etməyə başladıq, ya da saxta sabitlik hissindən çəkilərək, qorxu və narahatlıqlarını mənimsəyərək analarımız və atalarımızla əl -ələ verdik. Beləliklə, yöndəmsiz hisslərimiz, uşağımızın nənələr, işçilər və "insanların dedikləri" ilə nəzərdə tutulanların simasında cəmiyyətin bizdən gözlədiyi şeylərə uyğun olmaması üçün yaranır. Tamamilə müasir yaxşı oxunan bir valideyn bu münasibətlərdə hər şeyi dəyişə bilsə belə, bu məsələdə digər həddinə çatır - əvvəlki nəsil üçün vacib olanı tamamilə inkar edir. Uşağın erkən inkişafı üçün həddindən artıq səy, liderlik keyfiyyətlərinin inkişafı, bəlkə də temperamentinə tamamilə yad olan, yaşına görə olmayan biliyə can atma. Və "Marat Kazey adına pioner dəstə" nin nə olduğunu hələ də xatırlayan 30-40 yaşlı müasir nəsil ağlasığmaz ziddiyyətli valideynlərdə böyüdü. Ancaq buna baxmayaraq, hamısı uşaqları üçün ən yaxşısını istəyirlər ki, əsl kişi və qadın olsunlar və əlbəttə ki, yalnız həqiqi olanlarla da tanış olurlar.

Cinsiyyət rollarımızı həqiqətən dəyişdirən münasibətləri anlayaq və hansı istiqamətdə olduğunu anlayaq

"Kişilər ağlamır". Yəqin ki, postsovet məkanında heç olmasa bir dəfə belə bir bəyanat eşitməmiş bir oğlan yoxdur. Ancaq əslində ağlamaq körpənin narahatlığını bildirmək, yemək, yuxu, rahatlıq, ünsiyyət ehtiyaclarının ödənilməsinə nail olmaq üçün ilk vasitəsidir. Körpənin ağlamasının qarşısını almaq demək olar ki, mümkün deyil! Valideynlərin reaksiyasından asılı olaraq, körpə ehtiyaclarını ödəmək sürətinə necə təsir etdiyini başa düşərək fəryadını sahəyə və intensivliyə uyğunlaşdırmağa başlayır. Yəni, uşağın xarakterinin formalaşmasına və ağlamaqla valideynlərin nəzarətinə təsir edən valideynlərin ehtiyaclarına reaksiyasıdır. Və bu uşağın cinsindən asılı deyil. Ancaq oğlana ağlabatan bir bəhanə ilə ağlamağı qadağan etdiyimiz anda, ehtiyaclarını ödəmək üçün duyğu hüququnu ləğv edirik. Nəticədə artıq ağlamayan, həm də hiss etməyən bir kişi nəsli almışıq! İndi yetkin bir adamın ağlamağa mümkün olan yeganə reaksiyası qaçmaqdır. Eyni zamanda, oğlanın ağlamasını qadağan edən bir anadan soruşsanız, bir kişi üçün idealının nə olduğunu, digər şeylər arasında ad verər: anlayış, hiss, qayğı. Ancaq valideynlərinin stres dövründə təsəlli verməyi bildikləri bir oğlan həm öz duyğularının, həm də sevdiklərinin duyğularının öhdəsindən gələ biləcək bir insana çevriləcək.

Ağıllı nənələrimiz ağlayanlara tamamilə fərqli bir şey söylədi: ağla, balam, daha asan olacaq! Axı göz yaşları ilə bitən insan kədəri, küskünlüyü, xəyal qırıqlığı yox olur. Gözyaşları nəticə, rahatlama və hətta sakitləşməyin bir yoludur. Ancaq əsas şey hiss etmək üçün bir yoldur, yəni tam yaşamaq deməkdir.

Oğlunun ağlamaması o qədər vacibdirsə, unutmayın ki, valideynləri tərəfindən çətin vəziyyətdə davranmağı öyrədilən oğlanlar nadir hallarda ağlayır və nə edəcəyini bilməyən uşaqlar da ağlayır.

"Təcavüzkar olmayın." Çox vaxt bu münasibət "qızlar döyüşmür" kimi səslənir və daha çox qızlar üçün qəbuledilməz bir davranış olaraq qoyulur, lakin oğlanların təcavüzü böyüklər üçün çox qorxudur. Uşağın təcavüzünün pis davranış sayıldığı ailələrin əksəriyyətində uşağa qarşı təcavüzün norma kimi qəbul edilməsi paradoksaldır: uşağı sadəcə cinayətlərə görə döyürlər. Nəzərə almaq lazımdır ki, düşüncələrimiz, hərəkətlərimiz, özünü dərk etmə, hisslərimizi həyata keçirmə üsullarımız, uşaqlıqda valideynlərimizin bizə necə münasibət göstərməsinin, bizə necə reaksiya verdiklərinin məhsuludur. Valideynlərin təcavüzünün reallaşmadığı təqdirdə uşağı döymək nədir? Valideyn uşağa və ətrafındakılara duyğularının öhdəsindən gələ bilməyəcəyini, aqressiv olmayan bütün təsir üsullarını tükətdiyini belə bildirir. Bir uşaq üçün bir nümunə var: başınıza nə gəldiyini bilmirsinizsə - vurun! Valideynin uşağa duyğularını bildirməsi və təcavüzü, məsələn, futbol oyununa çevirməsi daha vacib və daha doğru olardı. Top hər hansı bir təcavüzə mükəmməl müqavimət göstərir, hətta keyfiyyətlərini yaxşılaşdırır - uzaqlara uçur və tullanır. Oğlanlar arasında zorakılıq etməmək prinsipi naminə dava və mübahisələri qadağan etmək, təbii ehtiyaclarını boğmaqdır. Çox vaxt təcavüzü qadağan etmək üçün yalnız göz yaşları və hisslər qadağan edilir və nəticə çox kədərlidir - bütün qadağan olunmuş duyğular özünü büruzə verməyə başlayır və uşaq xəstələnməyə başlayır.

Artıq əvvəlkindən daha az dərəcədə, lakin quraşdırma hələ də işləyir "oğlanlar üçün maşınlar, qızlar üçün kuklalar" … Oyun, həyatın inkişafı və idrakı üçün əhəmiyyətli bir qaynaqdır və rol oyunu, əlaqələri, həyat rollarını və ssenariləri oynamaq üçün bir fürsətdir. Dizaynerlər kimi analar və qızlar hər kəs üçündür. Çox vaxt uşaqlar şüuraltında oyundan müalicəvi məqsədlər üçün istifadə edərək, onlara maksimum fayda gətirəcək oyun və oyuncaqlara ehtiyac duyur. Stereotiplərin rəhbərliyinə tabe olmayın. Uşaqlara məqbul olan hər hansı bir rol oynamağa imkan verəcək oyuncaqlar arsenalına sahib olun. Məsələn, müharibə oynamaq kiçik bir uşağın yığılmış enerjini boşaltmasına kömək edir, oyunda fiziki cəhətdən inkişaf edir, gücünü tənzimləməyi, digər insanlarla ünsiyyət qurmağı öyrənir. Qızlar oyun vasitəsilə münasibətləri və empatiyanı öyrənirlər.

"Lider olun." Bu tarixi məqamda uşaqlar da daxil olmaqla liderlik kurslarının və təlimlərin bolluğu bu keyfiyyətin çox populyar və hətta becərilmiş hesab edildiyini göstərir. Ancaq təəssüf ki, şəxsiyyətin psixofiziologiyası çox vaxt nəzərə alınmır ki, bu da insanın lider rolunda özünü nə qədər rahat hiss edəcəyində böyük rol oynayır. Bu cür imkanlar arasındakı uyğunsuzluq xəyal qırıqlığına, daha sonra depressiyaya səbəb olur. Uşaq ehtiyaclarını anlaya bilmədiyi üçün xəyal qırıqlığına daha çox həssasdır. Bundan əlavə, oğlan və qızlarda liderlik meylləri fərqli nümunələrə və fərqli dövrlərə görə inkişaf edir. Və hamısını lider olmaq ehtiyacına sürükləyirik. Və beləliklə, böyüdülmüş iki reallaşmamış lider ailədə görüşdü … Sonu aydındır.

Başqa, tez -tez sırf analıq qəbulu belə səslənir - "sən mənim adamımsan" və oğlana dözülməz bir məsuliyyət yükü yükləyir, qadınların dünya, indiki və gələcək münasibətləri haqqında düşüncələrini dəyişir. Ümumiyyətlə, "özünə bir adam yetişdirmək" fikri həm oğlan üçün - gələcək insan üçün, həm də ana üçün dağıdıcıdır. Ana, bir qayda olaraq, bu vəziyyətdə kişilərlə şəxsi və cinsi əlaqələrinə son qoyur - onsuz da yalnız içində olan mükəmməl bir insanın mifik modelinə uyğun olaraq yetişdirəcəyi "ideal bir seçim" ə malikdir. ağıl. Bir oğlan üçün "Edip kompleksi" problemi, bu dağıdıcı ana sevgisini dəf etmək üçün öz zehni gücünə sahib olmasa praktiki olaraq əbədi olacaq. Belə bir "ideal adam" dakı digər qadınlarla münasibətlər çox vaxt uğursuzluğa məhkumdur, çünki ya bilinçaltı olaraq anasının dəqiq bir nüsxəsini axtarır, ya da ona bənzəyən hər kəsdən obsesif olaraq qaçır. Atanın ağzında "sən mənim qadınımsan" variantı da mümkündür, lakin daha az yaygındır.

Necə düzgün olacaq?

Bir oğlan üçün kişi davranışının standartının atası və ya onu əvəz edən şəxs olduğunu başa düşmək vacibdir. Davranışlarını, vərdişlərini, hobbilərini təqlid etməyə çalışacaq. Əgər ata anaya qapını açarsa, ona əl verərsə, atanın uşaq üçün səlahiyyət olaraq qalması şərtilə oğlunun eyni şeyi etmə ehtimalı olduqca yüksəkdir. Qız həm də oğlanlara, sonra kişilərə necə davranılması lazım olduğunu öz atasının davranışlarından öyrənir. Qadın davranışında da eynidir. Qız ananı kopyalayır və oğlan qadının necə davranmalı olduğunu öyrənir. Ancaq ailədə ata ana və uşaqları döyürsə, oğul da böyük ehtimalla zorakılığa əl atacaq və qızından böyüyən qadın döyülmələrə dözmək üçün qurğunu götürəcək.

Hər bir cəmiyyətdə həyatın əsasını təşkil edən bütün insanlar üçün ümumi dəyərləri, qadağaları, davranış normalarını və insanlar arasındakı münasibətləri uşaqlara təqdim etmək vacibdir: özünə və başqalarına hörmət, seçim etmək və olmaq bacarığı. buna cavabdehdir. Həyatda bu dəyərlər cinsə xas deyil.

Cinsiyyət bərabərliyi ilə bağlı niyyətlərimiz və düşüncələrimiz nə olursa olsun, oğlan və qızlara psixikasının fərqli olduğunu hiss edərək fərqli davranırıq. Tədricən, uşaq valideynlərin reaksiyasını başa düşməyi və əvvəlcədən proqnozlaşdırmağı öyrənir və müəyyən bir vəziyyətdə necə davranmaq barədə fikirlərinə mümkün qədər tam uyğun gəlməyə çalışır. Yenə də cinsiyyət kimliyimizi tərbiyəyə endirmək səhv olardı. Etiraf etməliyik ki, bu və ya digər cinsə xas olan davranış, bioloji əsaslara malikdir, baxmayaraq ki, sosial amillər buna ciddi təsir göstərə bilər. Bu, uşaq yetişdirməyin əhəmiyyətini qiymətləndirmək üçün bir səbəb deyil. Təbiət, dəyişə bilməyəcəyimiz bir təməl qoyur. Ancaq bir uşaqla elə bir münasibət qura bilərik ki, yetkin uşaqlarımızla tanış olanlar bizə onların gerçək olduqlarını söyləyəcəklər!