2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39
Koronavirus pandemiyasının bir hissəsi olaraq həyatımız kəskin şəkildə dəyişdi. Demək olar ki, hər kəs yeni həyat şərtlərinə yiyələnməlidir: yeni bir şəkildə işləmək və yeni bir şəkildə öyrənmək. Təəccüblü deyil ki, çoxları çaşqınlıq içində idi. Xüsusilə böyüklər üçün çətindir, çünki özlərini uyğunlaşdırmalı və ən qısa müddətdə, həm də uşaqlarına distant təhsildə naviqasiya etməyə kömək etməlidirlər. Bu uşaqlar üçün qeyri -adi bir formatdır və ən başlıcası, adi bir məktəbdə sanki örtülü olan məqamları ifşa edir. İndi özünütəşkilatdan və öyrənmək motivasiyasından danışıram. Standart bir məktəbdə "yedəkləmə" adlanır: iştirak, müəllimlər, qiymətlər və valideyn görüşləri. Hər şey bir şəkildə nizamlanır və çərçivədə saxlanılır. Ancaq sən və mən başa düşürəm ki, uşaqlar istədiklərim üçün deyil, GERƏLİKLƏRİ üçün öyrənirlər))
Uzaq bir formatda, birdən uşağın üzərinə böyük bir məsuliyyət düşür, eyni zamanda "azadlıq". Onlara elə gəlir ki, məktəbə getmələrinə ehtiyac olmadıqları üçün oxumağa da ehtiyacları yoxdur. Azadlıq son vaxtlar çox şərtli olsa da. Mövsümi karantin zamanı uşaqlardan çox soruşulur, görünür müəllimlər sinifdə vaxt tapmadıqları hər şeyi düzəltmək istəyirlər. Əvvəllər uşaqların karantinlə bağlı reaksiyası belə idi: Ura! İndi daha tez -tez olur: Yox!
Bütün bu təhriflər, tırnak işarələrində məsafəyə və ya özünü öyrənməyə mənfi münasibət formalaşdırmağa "kömək etdi". Uşaq zövqlə öyrənməyin, müstəqil və eyni zamanda vaxtının yarısını necə keçirə biləcəyinizi təsəvvür edə bilməz. Bir uşağın öyrənməyə doğru münasibəti olmadıqda çaxnaşma və çaşqınlıq yaranır. Bütün bunlar sual verməyə başlayan valideynlərə ötürülür: necə olmalıyıq? Nə etməli? Uşağı öyrənməyə necə vadar etmək olar? Necə nəzarət edə bilərəm?
Aydındır ki, motivasiya və özünütəşkilat çatışmazlığı bir gecədə formalaşmamışdır, indi üzə çıxmışdır. Deyək ki, koronavirus sayəsində))) və bütün mənfi cəhətləri artılara çevirmək üçün böyük bir şansımız var.
Uşağınızı oxumağa həvəsləndirməyinizə kömək etmək üçün tövsiyələrimi, hər cür "çörək və hiylələri" sizinlə bölüşsəydim, bu mənim üçün qeyri -peşəkarlıq və dürüstlük olardı. Bütün bu ipuçları, tövsiyələr çox ümumiləşdirilmişdir, İnternetdə oxunur, amma çətinliklə işləyirlər, çünki hər bir uşaq unikaldır və fərdi yanaşma tələb edir.
Motivasiyanın iki növü var: xarici və daxili. Məsələn, kimsə dərs ilini üç dəfə bitirmədən yeni bir iPhone alacağına söz verə bilər. Bu sözdədir, xarici motivasiya … Vaxt qısadır və sürətli geri çəkilmələr verir. Telefondan bezdim, dərs oxumayacağam, növbəti hədiyyəni gözləyəcəyəm.
Xarici motivasiyaya hər hansı bir vəd daxildir - hər 5 xanıma 50 rubl, qorxutma - "ev tapşırığını öyrənməsən, tabletini alacağam". Uşaq başa düşür ki, bunu sizin duyğularınızla söyləyirsiniz və gec -tez onun planşeti olacaq. "Oxumayacaqsan, qulluqçu işləyəcəksən" kimi inandırma və manipulyasiyalar da uşağa təsir etmir. 14 yaşın altında (qeyd) uşaqlar perspektivli düşünmürlər. Əlbəttə ki, "böyüyəndə bir iş adamı olacağam" deyə bilərlər, amma bu barədə ətraflı bir təsəvvürləri yoxdur və hətta bunun üçün zəmin hazırlamırlar. Burada və indi yaşayırlar. Və yalnız böyük uşaqlarla gələcək həyatı haqqında şüurlu danışmaq olar. İndi çox böyük bir infantilizm olsa da və gələcək həyatı haqqında heç bir fikri olmayan 18-19 yaşlı yeniyetmələr tez-tez yanıma gəlir. Nə istədiklərini bilmirlər, həyatları üçün dəqiq bir plan və ssenari yoxdur. 12-14 yaşlılar haqqında nə deyə bilərik. Qapıçı işləməkdən qətiyyən qorxmurlar, deyirlər: "Yaxşı, tamam, heç olmasa kiminlə, məni indi tək qoy!"
Beləliklə, bir uşağın iPhone -dan motivasiyası varsa, digər uşağın öyrənmək istəyi valideynlərlə vaxt keçirmək və onların dəstəyi ilə ortaya çıxa bilər. Təhsilinin bütün ailə üçün valideynlərinin işi qədər vacib və maraqlı olduğunu anladıqda.
Təsəvvür edin ki, bütün ailə axşam bir ailə dairəsinə toplaşır. Baba iş anlarını bölüşür, ana onu diqqətlə dinləyir, bir şeyi dəstəkləyir və məsləhət verir. Və bu vəziyyətdə uşağa: "Otağına get!" ya da “Hansı qiymətlər aldılar?” sualı ilə məhdudlaşırlar, ancaq günlərini bölüşmək hüququnu verirlər və nəticəsi nə olursa olsun, bunu dəstəkləyəcək və problemin həllinə kömək edəcəklər. Bu daxili motivasiyadır..
Bir uşaq özü üçün biliyin nəyə görə lazım olduğunu anlayanda. Məsələn, həyatda uğur qazanmaq, nüfuzlu bir universitetə girmək və yaxşı maaşlı bir iş əldə etmək üçün rəqabət qabiliyyəti inkişaf edir. Bir qayda olaraq, "davamlı" olaraq da adlandırılan bu cür daxili motivasiya, bir insana həyatı boyu məqsədlər qoymağa və buna nail olmağa kömək edir. Öyrənməkdə maraqlı olmayan bir uşağın əldə etdiyi bilikləri praktikada tətbiq etməsi çox çətindir və təhsil prosesi üçün motivasiyanın olmaması xroniki akademik uğursuzluğa səbəb olur.
Tövsiyə:
Özünü öyrənmək üçün Motivasiya. Valideynlərin əsas Səhvləri 2 -ci Hissə
Bu yazının birinci hissəsində xarici və daxili motivasiya arasındakı fərqə baxdıq. Bəzi uşaqlar distant təhsilə uğurla uyğunlaşır, digərləri isə qarışıq və köməksiz hiss edirlər. Bu niyə baş verir? Çox vaxt böyüklərin özləri, xüsusən də valideynlər günahkardır.
Yetkin Uşaqlarla ünsiyyətdə Valideynlərin Səhvləri
Bu yazıda valideynlərin böyüyən övladları ilə bağlı hansı tipik səhvlərə yol verdiklərindən, sonra da hər iki tərəfi razı salacaq şəkildə yetkin uşaqlarınızla necə münasibət qura biləcəyinizdən bəhs edəcəyəm. Əbədi mövzu "Atalar və Oğullar"
Valideynlərin Uşaq Tərbiyəsindəki Səhvləri. Hələlik Nə Etməyi Dayandırmaq Lazımdır
1. Yuxunun prioriteti yoxdur Son zamanlar valideynlərin yuxunun əhəmiyyətini minimuma endirmək meyli var. Normal inkişaf üçün uşaq kifayət qədər istirahət etməlidir. Rejimin bu baxımdan məhdudiyyətlər şəklində sərtləşməsi davamlılığın göstəricisi deyil.
Motivasiya üçün Motivasiya: Niyə əldə Edilmir?
Çox vaxt əvvəl, demək olar ki, keçmiş həyatımda "Özünüzü bir şey etməyə necə məcbur etmək olar" başlıqlı mikro təlim keçirmişəm. Sonra hətta sehrli ruh radiosunda efirdəki fərdi düşüncələri dublyaj etdi. Ancaq insanlar hələ də motivasiya ilə bağlı suallar verirlər, buna görə də eyni düşüncəni yenidən ağacın üstünə yayacağam.
Motivasiya Və Motivasiya. Fərq Nədir?
İnsan böhran yaşayanda və ya qərar verərkən hər zaman seçimini başqalarına izah etməyə çalışır. Çox vaxt motiv və ya motivlərdən istifadə edir. Fərq nədir? Motivasiya, subyektiv, çox vaxt uzaq bir səbəbdir, onun köməyi ilə bir insan tez-tez hərəkətlərini və əməllərini əsaslandırır, onları cəmiyyətdəki davranış normalarına və şəxsi standartlarına uyğunlaşdırır.
