Daxili Uşaq çaxnaşma Içərisindədir - Valideyn Fiqurunu Axtarır

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Ətrafa bax: kimləri görürsən?

Ətrafınıza baxanda, demək olar ki, digər insanları görərsiniz: onlar işlərinə tələsirlər, maşın sürürlər, uşaqlarla gəzirlər, sosial media hesablarında nəsə yazırlar, işə gedirlər, tətil planlaşdırırlar, təmir edirlər, əşyalar alırlar - canlı, bir sözlə

Gündəlik həyatın bu səs -küyünün arxasında, böyüklərin maskalarının altında uşaqlar gizlənirdi: balaca, ac və qorxudan əziyyət çəkən uşaqlar.

Bu heyrətamiz xarakter kimdir: daxili uşaq?

Yetkin şüurun göz ardı edə biləcəyi öz aktiv həyatının içində yaşayır və hər dəfə digər insanlarla münasibət qurmaq lazım olanda üzə çıxır: çətin həyat seçimləri et, çətin bir telefon zəngi et, hər şeyi əhəmiyyətli bir şəkildə həll et. digərləri, xidmətlərinə qiymət qoyun, iş və ya müştəri axtarın, uşağınızı böyüdün və s.

Bu daxili uşağın əsas ehtiyacı SURVIVAL və bunun nəticəsidir təhlükəsizlik … Və bu ehtiyac heç birimiz tərəfindən heç vaxt tam və geri dönməz şəkildə təmin edilməmişdir (və indi də təmin edilmir).

Fakt budur ki, doğulduğumuz andan etibarən bu yaşamaq, təhlükəsizlik və qorunma ehtiyacı asılı idi ana fiqur.

0 ilə 2 il arasında nə baş verir?

Anam bir uşaq dünyaya gətirir və - təxminən iyirmi il əvvəl - ağ paltarlı qəribə və əsəbi xalalar onu dərhal aparıb özləri kimi eyni adamların arasına qoydular, eyni şəkildə yellənmiş, cızıldayan və ac körpələr. Ana körpəni qidalandırmaq üçün yalnız cədvəl üzrə görə bilərdi və 30-40 dəqiqə çəkdi, sonra körpə ananın döşündən götürüldü - heç kim anasının döşünü yeyib əmizdirmək üçün vaxtının olub -olmaması ilə maraqlanmırdı.. Doğum evlərində uşaqlar ardıcıl olaraq bir neçə saat ağlaya bilərdilər və bu heç kəsi narahat etmirdi - yalnız ümumi palatada yatan analar, körpələrinin ağladığını və körpələrin ümid etdiyinə ümid edərək bir -birlərinə baxırdılar. tutacaqlar) qarışıq olmayacaq.

Uşağın ehtiyaclarını və məmnuniyyətini aradan qaldıran bu qəribə və hər şeyə qadir böyük fiqurlar, körpənin valideyn evinə gəlişi ilə belə yox olmadı. Rəqəmlər kiçildi, amma hamısı hər şeyə qadir idi və tamamilə anlaşılmaz idi.

Hadisələrin mənfi inkişafı ilə, qida, təhlükəsizlik, tamamilə müdafiəsiz bir insan balasına olan sevgi ehtiyacı heç bir şəkildə təmin edilə bilməz, uşaq saatlarla körpə ağlaması ilə yalan danışa bilər və onu qidalandıracaq və böyütəcək bir yetkin gözləyərdi., uşaq bezi dəyişdirin və beşikdə rahat şərait yaradın.

Və sonra şüurlu, yetkin hissənin inkişafı, əsas təhlükəsizlik hissinə vurulan bu travmalarla əngəllənir və o andan etibarən psixikanın bir hissəsi əvvəlcədən (2 yaşa qədər) bir yaşda donur. təsvir edilə bilməyən dəhşət və çaxnaşma. Güclü və laqeyd valideyn fiqurları - böyüklərin fiqurları ilə əhatə olunmuş köməksiz bir balanın çaxnaşmaları. Bu körpənin vəziyyəti şokdur. Hər hansı bir heyvanın balasının bir yırtıcının əlindən tutulduğu zaman yaşadığı eyni zərbə, güclü bir ovçunun pençələrindən və dişlərindən ölümdən əvvəl gələn şok anesteziyasıdır.

Bu şok deyilir immobilizasiya vəziyyəti - solğunlaşmaq. Yetkinlik dövründə şüurlu zehnin ən güclü müdafiəsini təşkil edir. Bu şok vəziyyət o qədər dözülməzdir (əslində bu, ölümdən əvvəl bir ümidsizlik təcrübəsidir), şüurlu zehin 2-3 yaşında oyanmağa başlayanda hisslərdən uzaqlaşmağa çalışacaq. bu şoku bir daha hiss etməmək üçün mümkündür …

Hadisələrin pozitiv inkişafı ilə körpə körpəlikdə az və ya çox təhlükəsiz şəkildə yaşayır, kiçik yatağının dünyasının tamamilə rahat və təhlükəsiz olduğunu hiss edir və anlaşılmaz böyüklərin böyük simaları dostdur və hətta hiss edə bilər (hələ də düşünə bilmir). o - bu fiqurların Rəbbi: hər gün getdikcə daha mürəkkəb və müxtəlif hala gələn ehtiyaclarını ödəməyə başlayanda görünürlər - bu onun şüurunu formalaşdırmağa başlayır.

2 ildən sonra nə baş verir?

İki ilə üç il arasında maraqlı bir həyat oyunu prosesi başlayır: bütün dünya birdən çox kiçik və bu cür cazibədar detallarla çiçək açır və ümumiyyətlə olduqca ağlabatandır - dünya uşağın ətrafında fırlanır. İşdə mənəm: çox rəngli oyuncaqlar var, bəziləri cizgi, bəziləri isə yox. Bəziləri hər şeyi edə bilər və başqalarını idarə edə bilər, bəziləri isə sadəcə anlaşılmazlığı ilə cəlb edir.

Və nə istəyirsən - bioloji membranın heyvan təbiəti hələ də bu prosesdə ən vacibdir: nəyin bahasına olursa olsun yaşamaq, yemək və həyatdan zövq almaq. Anladığı yalnız iki hiss: zövq və ağrı.

Və burada valideyn fiqurları tamamilə uşağın ixtiyarına verilməsinə etiraz etməyə başlayırlar: onlar oyuncaq deyil. İndi bunu uşağa izah etməliyik, amma eyni zamanda bunu elə edək ki, bu təhlükəsizlik hissini itirməsin və dünyanın aqressiv olduğu və onu məhv etmək istədiyi barədə özü üçün nəticə çıxarmasın.

Bir şey olmasa da hər şey gözəl görünür: Uşağın valideyn simasına və onun EGOSENTRİZMİNƏ bu cür münasibəti birdən -birə valideynlərində öz daxili uşaqlarının (müxtəlif dərəcəli travmalarda) qarşılanmayan ehtiyaclarını oyadır - və rəqabət mübarizəsi başlayır.

"Yaxşı hiss etsəm səninlə oynayacağam" deyir ana

"İtaətkar olmalısan. Hamısı atama görədir, xəstəyəm, ümid edirəm ki, heç vaxt onun kimi davranmayacaqsan."

Uşaq uşaqlıqdan məntiqsiz bir nəticə çıxarır ki, böyüklərdən asılı olaraq ehtiyaclarını, anasını, atasını barışdıra bilsə və anasının xəstələnməyəcəyindən əmin olarsa, təmin edilə bilər. Bunun yollarını axtarır - amma cəhdləri heç vaxt uğur qazanmayacaq. Çünki ana və ata, nəhayət, körpənin ehtiyaclarının təmin ediləcəyi daha çox şərt irəli sürəcəklər.

Bu atanın günahı deyil, çünki ailədə pul yoxdur və anam çox işləməlidir. Pul və ata var - sağlamlıq yoxdur və s.

Ümumiyyətlə, ana-ata fiqurları üçün, körpənin əsas ehtiyaclarının ödənilməsinin asılı olduğu bir çox variant var, uşağı burada və bu anda həyat oyunundan zövq almaq əvəzinə, uşağı öz istəklərini yerinə yetirməyə çalışmağa məcbur edir. xoşbəxtliyi əldə etmək üçün "növbəti şərt". Bu siyahı heç vaxt bitmir.

Və sonunda uşaq təslim olur: "hər şey faydasızdır, mən acizəm". Onsuz da kimsəyə ehtiyacım yoxdur, heç kim mənimlə maraqlanmayacaq.

Və bu əsl xəyanət kimi yaşanır.

Körpənin ehtiyaclarını reallaşdırmaq üçün mübarizəni dayandıracağı və daxili travma alan uşağının yaşına çevriləcəyi yaşdır. Bu andan etibarən ağlı, daxili körpəsinin ümidsizlik, çarəsizlik, qorxu və çaxnaşma təcrübəsindən güclü müdafiə divarları qurmağa başlayacaq.

Uşaq fəlsəfi kateqoriyalarda düşünmür - öz -özünə deyə bilməz ki, bu ana və ata bunu özləri həll edə bilməzlər və buna görə də hələ məni dünyaya gətirməməli idilər. Mənə lazım olanı verə bilməzlər, çünki məni yox, özlərini başa düşürlər. Psixoterapiyaya ehtiyacları var - travma almış uşaqlarını sağaltmaq üçün.

Bunun əvəzinə, uşaq bütün bu yerinə yetirilməmiş ehtiyacları təxirə salır - bir növ daşıyıcı hesab yaradır. Əmin ola bilərsiniz - hesabını ödəyəcək ana şəxsin şüursuz şəkildə tapılması cəhdləri heç vaxt dayanmayacaq.

Amma uşağın ağlı artıq bilir ki, bu həyatda: "HƏR KƏSİ ÖZÜ ÜÇÜN".

Təəssüf ki, uşaq bu anlayışı əldə edəndə artıq kifayət qədər tükənmişdi, gücündən kənar problemləri həll etməyə çalışırdı: ehtiyaclarını ödəmək üçün bu dünyaya (valideynlərinə və digər şəxsiyyətlərə) təsir etməyə çalışırdı. Və buna görə də bütün digər sevinclərə və inkişaf etmiş uşaqların manipulyasiya strategiyalarına öyrənilən çarəsizlik vəziyyəti də əlavə olunur.

Bu mərhələnin bütün kədəri ondadır ki, psixikanın "travma almış uşaq" adlanan bu hissəsi indi və əbədi olaraq bütün iti sarsıdan quyruq halına gəlir. Əsl uşağın sevinc və kortəbiiliyi və həyat oyunundan zövq alma qabiliyyəti, təhlükəsizlik, yaşamaq, yemək, rahatlıq və yaxınlıq üçün əsas ehtiyacları ödəmək üçün əhəmiyyətli başqalarının manipulyasiya texnologiyasını və təsirini artırmaq üçün itirilir.

Zaman keçdikcə şüuru daxili uşağın ağrısından, qorxusundan, çaxnaşmasından və şokundan qorumaq üçün texnologiyalar daha bacarıqlı və mürəkkəb olur. Və 20 yaşına çatanda travma alan bir uşağın içimizdə yaşaya biləcəyini artıq unuduruq.

Kimsə dünyanı xilas etməyə və insanlara kömək etməyə başlayır, beləliklə bu dünyanı daha çox ekoloji cəhətdən təmiz və daxili uşağı üçün təhlükəsiz etməyə çalışır. Digərləri mümkün qədər çox pul qazanmağa çalışırlar - axı pul müasir dünyada yaşamağa bərabərdir. Bir vaxtlar, əsl övladları özünə bənzətmə aparmışdı ki, əgər ana-atanın çox pulu varsa, nəhayət onun əsas ehtiyacları ödəniləcəkdir.

Hələ bəziləri, ortağı ilə münasibətlərdə bütün ehtiyaclarını ödəyəcək belə bir arzu olunan və əhəmiyyətli bir valideyn siması tapmağa çalışırlar.

Digərləri Allahı (və ya başqa bir güclü varlığı) belə bir valideyn fiquru olaraq seçirlər.

Beşincilər, ana fiqur olaraq özləri üçün bir IDEA seçirlər. Bu fikri izləyərkən özlərində güc hiss edirlər, onlara dəstək olduqları görünür: psixikasında bir növ təhlükəsizlik hissi yarada biləcək ölkə, din, psixologiyanın istiqaməti, büt, ümumi məqsədlər və s. sabitlik.

Hər kəs və hər kəs üçün bir şey ana fiqur ola bilər. "Dolunaydan sonra 3 -cü günün məktəbi" nin adeptləri və ya Tsoyun pərəstişkarları, bir fikir üçün öldürən vətənpərvərlər və ya "Buynuzlar və Toyuqlar" şirkətinin sadiq bir əməkdaşı, kitab yazan bir orqan və ya diktor TV …

Hər kəs və hər kəs üçün hər şey. İnkişaf etmiş bir ağlı olan, ən azından bir az daha təhlükəsiz hiss edəcək bir şeydən yapışmaq istəyən ac bir uşaq üçün sonsuz axtarış.

İdeal olmağa çalışırıq və ya əksinə - boşalırıq və üsyankarlığımızla diqqəti cəlb edirik, mübarizə aparırıq və xarici dünyada eyni valideyn simalarını axtarırıq və şüursuzluğumuzun yaddaşına yazılmış valideyn fiqurlarından gələn ağrını hiss edirik.

Hər an hər birimiz şüursuz şəkildə davranışımıza bağlı olaraq içimizdəki uşağın ağrı və qorxularını, valideyn fiquruna olan gözləntilərimizi və tələblərimizi (evdə, mağazada, yolda, iş yerində) birləşdirə bilərik. və s.), hər birimizin özümüzə digər insanlardan eyni proqnozlar üçün bir ekran ola biləcəyi kimi.

Və yenidən ətrafınıza baxın:

Və bir daha başınızı çevirin - nəyi və kimləri görürsünüz? Ətrafınızdakı neçə insan sanki oynayarkən əylənmək üçün etdiklərini edir. Oynamaq, işləmək, oynamaq ortaqlıqlar qurmaq, daşınmaz əmlak alqı -satqısı etmək, təmir etmək və hətta münasibətlər qurmaq - onlara yeni bir oyundan zövq almaq (əlbəttə ki, yetkinlərin şüuruna və ortağa hörmətinə görə düzəldilmiş)?

Və ya buna baxmayaraq, dünyanın daxili uşağın yaşaması, manipulyasiya və başqaları ilə mübarizə aparmaq texnologiyalarının böyüməsi üçün - eyni ac uşaqların - və getdikcə daha çox valideyn axtarışı üçün rəqabətli bir mübarizə olduğunu görürsən. hesabını təqdim etmək üçün rəqəmləri ödəmək?

Yaralı uşağınızı necə sağaldırsınız?

st = "" yle = "font-size: 26px; font-weight: normal; margin: 0px 0px 3px; padding: 0px; text-shadow: #ffffff 1px 1px 0px, #dddddd 1px 1px 1px;">

Başlamaq üçün, varlığını qəbul edin və qorxusunu, çaxnaşmasını, ağrısını hiss etməyinizə icazə verin. Onlara müntəzəm qoruma və manipulyasiya strategiyaları ilə reaksiya verməyin, bir fikir üçün yeni qarşıdurmalara tələsməyin və ya daha uyğun bir tərəfdaş axtarın, ya da başqa bir milyon qazanın (və ya qazanmaq üçün özünüzə söz verin) və ya başqa qənaət anlayışı inkişaf etdirməyin. dünya, ancaq daxili bir uşağın duyğularını YAŞADIR.

Onu tanımağa başlamalısınız - qorxu və çaxnaşma yaşadığı və zehninizi bir çıxış yolu axtardığı anları tanımaq.

Bu anlarda, tərifinə görə, yaşına qədər cavanlaşırsınız və düşüncə və şüur səviyyəsindən qərar qəbul edirsiniz. Və bu qərarlar sizi "düşmən" qüvvələrinin (uşağın ehtiyaclarının asılı olduğu və bu qədər ehtiyac duyduğu qaynaqları idarə edən) öz qüvvələrinizdən üstün olduğu mübarizə hunisinə sürükləyir. Eyni sabit ssenarilər həyatda belə oynanır.

Daxili uşağınızın çaxnaşmasını hiss etməyə və onunla birlikdə yaşamağa icazə vermək çox çətindir. Axı, yetkin şüurunuz qorxu və şok yaşadığı anlarda ona artıq müsbət himayədarlıq verə bilər, amma bunun üçün hiss etdiklərini hiss etmək lazımdır, eyni zamanda özünü hisslərində itirməmək lazımdır.

Müşahidələrimə görə, daxili uşaq şüurun əmri ilə böyümür: "Aty -iki, düzülmüş, qorxuya qalib gələrək baramandan çıxdı - sən artıq böyüksən (böyük)!"

Bu proses tədricən, bəzən bir neçə il ərzində, yetkin şüurunuzla, təkrar -təkrar daxili uşağınızın ehtiyaclarını sizə söyləməsinə, qorxu, qəzəb, çaxnaşma yaşamasına, şok yaşamasına icazə verdiyiniz zaman baş verir. onu bir daha inandırdı:

• qəzəblənə bilərsiniz;
• hissləriniz haqqında danışa bilərsiniz;
• başqaları üçün narahat ola bilərsiniz;
• qorxmaq olar;
• kömək istəyə bilərsiniz;
• bəhanəsiz imtina edə və "yox" deyə bilərsiniz;
• başqalarını məmnun etməyə və sevindirməyə çalışa bilməzsən;
• tutarsız ola bilərsən və baxışını dəyişə bilərsən, fikrini dəyişə bilərsən;
• bir şeyi unuda bilərsən;
• istədiyinizi xəyal edə bilərsiniz;
• təcrübə edə bilərsiniz;
• heç bir səbəb olmadan xoşbəxt ola bilərsiniz və izah etmədən kədərlənə bilərsiniz;
• heç bir səbəb olmadan özünüzü əzizləyə bilərsiniz;
• səhv edə bilərsiniz;
• heç bir şərt olmadan bir şey verə və ala bilərsiniz;
• özünüzə ən xoşagəlməz düşüncələri, hərəkətləri və hissləri qəbul edə bilərsiniz və bunun üçün günahkarlıq və utanc hiss etməyəcəksiniz;
• heç kimə bəhanə gətirə bilməzsən;
• səmimi və həssas ola bilərsiniz və bundan utanmayın;
• sadəcə oynayaraq əylənə bilərsiniz

Bəzən bu, uzun müddətli terapiya tələb edir, burada psixoloq müştərinin daxili uşağına "edə bilər" sözünü təkrar-təkrar söyləyən, müştərinin yetkin bir insan yaratmasına kömək edən və psixikasının bir hissəsini qəbul edən (himayə edən) bir yoldaş halına gəlir. daxili uşağının arxalana biləcəyi qayğıkeş və ağıllı köməkçi rolu.

Qəbul edilmə ehtiyacı (daxili uşağımız) başqaları ilə münasibətlərdə yaşanır.

Və çox dərin - daxili uşağımız səviyyəsində - artıq buna inanmırıq bizim kimi qəbul olunacaq. Daxili uşağımız belə düşünür: "Valideynlərim məni anlamayıb qəbul etməsəydilər, bu dünyada kimə güvənə bilərəm? Hətta bu işin öhdəsindən gələ bilmədilər - o zaman yəqin ki, heç sevilmək şansım yoxdur".

Daxili uşaq buna o qədər arxayındır və başqaları ona qayğı göstərəndə ona inamsızlıq göstərir ki, onların qayğısına cavab olaraq onlara həqiqi bir imtahan verməyə başlaya bilər ki, hələ də ona dözə biləcəyini yoxlaya bilər. əgər "kəsilərsə".

Əlbəttə ki, digər insanlar bu testdən keçmirlər, çünki çoxlu enerji tələb edən öz travma almış uşaqları var, üstəgəl onlar (yetkinlik mövqelərindən) qarşısında kiçik bir uşağı deyil, böyükləri görürlər. (onlara göründüyü kimi) şəxs.

Bu mənada, uşağınızın hesabını əsl başqasına (ortaq, dost, müdir, Tanrı, ölkə, hökmdar və s.) Təqdim etmək cəhdi həmişə uğursuzluğa məhkumdur və bu, daxili uşağı daha da travmatize edir.

Yeganə sual, enerjinin nəyə xərclənməsidir: getdikcə daha çox xarici dünyada bir valideyn siması tapıb onu ittiham etmək, ya da daxili uşağa qulluq edə bilən və sağalmasına kömək edə biləcək öz yetkin hissəsini inkişaf etdirmək cəhdləri. yenidən oynamağa başlayın və həyat oynama prosesindən zövq alın.

Daxili uşağın necə travma aldığını necə başa düşmək olar?

Bunun üçün uşaqların gündəlik həyatımızda nə qədər davranış və düşüncə nümunələrini nümayiş etdirdiyini müşahidə etməyə dəyər.

[Aşağıda həmkarım Galina Orlova tərəfindən Thomas Trobe kitabları əsasında tərtib edilmiş bir siyahı verilmişdir

UŞAQLARIN Düşüncə və Davranış Modelləri:

1) Səbirsizlik, zövqü təxirə sala bilməmək ("hər şeyi bir anda və indi" almaq arzusu)

2) Soruşa bilməmək, ehtiyaclarını və istəklərini açıq şəkildə bildirmək. İstədiklərimə "özün tahmin et" yolu ilə nail olmaq cəhdi və istəmədən mənə lazım olanı verə bilməsən, artıq dəyərli deyil.

3) Rədd etməyi qəbul edə bilməmək, "yox" sözünü eşitmək (imtina səbəblərini axtarmadan və imtina üçün bəhanələr tələb etmədən). Başqasını bəhanə etmək istəyi, imtina etməsinə görə onu borclu etmək istəyi.

4) "yox" deyə bilməmək. Müxtəlif "obyektiv" səbəblərdən imtina etməyinizi gizlətmək üçün yaxşı (yaxşı) olmaq cəhdi

5) Səhvlərdən qorxmaq və onlardan çəkinmək (özünüzə bir daha diqqət çəkmək qorxusu da daxil olmaqla). Cəza qorxusu, sevgi və diqqəti itirmək qorxusu, narahat olduğum, səhv etdiyim ortaya çıxsa, məndən gözləniləni etməyəcəyəm.

6) Mənasızlıq: faydalı ilə əsası əhəmiyyətsiz və ikincilindən ayıra bilməmək. "Obsesyon": obsesif davranış, obsesif düşüncələr, keçmişin daimi təhlili, hər şeydə mükəmməl olmaq arzusu. Prioritet verə bilməmək, bir şeyi əldən vermək qorxusu, tamahkarlıq (bir şeyi itirmək qorxusu, ən azından bir damla tökülməsi, ən azı bir qırıntı tökülməsi, ən az bir müştəri itkisi)

7) Başqalarını günahlandırmaq və onları "düzəltmək" istəmək ("məni qəzəbləndirdilər" (incik, başa düşmədilər), "onu istəyirəm (onu, onlar) ….."). Dünyanı daxili uşaq üçün daha təhlükəsiz olması üçün yenidən qurmaq istəyi.

8) İnsanları olduğu kimi bağışlaya və qəbul edə bilməmək. Toxunulmazlıq (intiqam).

9) Tələblər və gözləntilər ("etməlidirlər"). Məsuliyyəti başqalarına həvalə etmək.

10) Başqalarının duyğularını, istəklərini, əhval -ruhiyyələrini, uşaqların eqosentrizmini ("İstəyirəm, nə olursa olsun") nəzərə almamaq. Başqalarının daxili uşaqları ilə ünsiyyət qurmaq.

11) "Sehrli" düşüncə: insanları ideallaşdırmaq (onlara valideyn fiqurlarının super-duper qabiliyyətlərini bəxş etmək), reallığı görməməzlikdən gəlmək (illüziya, fantaziya)

12) Nəticələri görə bilməmək, onlarla hesablaşmaq və məsuliyyət daşımaq.

13) "Reaktiv", şüursuz davranış (qəzəb, inciklik, günahkarlıq, paxıllıq, qisas), başqalarının manipulyasiyası və biclik

14) Qlobal nəticələr çıxarmaq və ümumiləşdirmək meyli ("həmişə", "heç vaxt")

15) "Bərabər" ola bilməmək, tərif və mərhəmətə böyük ehtiyac

16) Başqalarının fikirlərindən asılılıq, "hamı üçün yaxşı olmaq", "hamını sevindirmək" istəyi

17) Özünü dəstəkləyə və təşviq edə bilməmək, xarici vuruşdan asılılıq

Gündəlik həyatda göstərilən bu nümunələrin sayına görə, daxili uşağınızın nə qədər qorxduğunu və böyüklərin şüurunun qorunması və inkişafına ehtiyacı olduğunu görə bilərsiniz.

Müasir dünyada çoxlu sayda yaralıların vəziyyəti və böyüklərin maskası altında olan uşaqların qaynaqları üçün bir -biri ilə rəqabət aparması və heç bir təhlükəsizlik zəmanətinin olmaması kollektiv şüursuz səviyyəsində sanki bir isteriya yaradır. qoruyacaq başqa bir xarici valideyn rəqəmi axtarın (yaxşı və ya heç olmasa məhv edilə biləcək günahkar və sonra hər şey yenidən yaxşı olacaq), yalnız öz daxili uşağına xəyanət və xəyal qırıqlığının başqa bir yarasına səbəb olacaq.

Yalnız daxili sevən valideyn daxili müdrik yetkinin himayəsi altında daxili uşağı sağalda bilər.

Hörmətlə, Olga Guseva.

NLP təlimçisi, psixoloq, transformasiya məşqçisi, bir insanın potensialını açmaq sahəsində bir mütəxəssis.