Oyuncaqlar Seçmək

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Müasir bir uşaq dünyası çox sayda oyuncaqla doludur və böyüklər üçün hansı oyuncağın uşaq üçün "faydalı" olduğuna qərar vermək çox vaxt çətindir. "Faydalı", ətrafdakı dünya biliklərinə, müstəqil və sərbəst yaradıcı oyuna təkan verən oyuncaqlar və oyun materialları hesab edilə bilər.

Bunlar təxminən bölünə bilən oyuncaqlardır:

• Obyektiv fəaliyyət bacarıqlarını formalaşdıran oyuncaqlar. Oyuncaqlar - əşyalar vasitəsilə uşaqlar forma, rəng, həcm, material, heyvanlar aləmi, insan dünyası və s.
• Yaradıcılıq üçün oyuncaqlar
• Uşaq hərəkətlərinin inkişafı üçün oyuncaqlar
• Uşağın sosial və şəxsi sferasını inkişaf etdirən oyuncaqlar

Fənn fəaliyyəti bacarıqlarının formalaşdırılması

Ətrafdakı bütün əşyalar (artıq körpəlikdə!) Körpəni araşdırmaya dəvət edin. Diqqət, nitq və düşüncə əsasən obyektiv fəaliyyət sayəsində formalaşır. Uşaq ətraf aləmi hissləri ilə öyrənir, buna görə oyuncaqlara ehtiyac var:

1) Sakit bir rəng sxemində, amma parlaq oyuncaqlar ən kiçiyinə uyğundur (0 -dan 3 yaşa qədər);

2) Səs baxımından fərqlidir: zənglər, çıngırdaqlar, fitlər, zərb alətləri, habelə xışıltılı kağızlar, selofan torbalar və bir çox başqa əşyalar körpəyə ətraf aləmi tanımaq təcrübəsi verir.

3) Hisslərlə bağlı olan hər şey, yəni. toxunmaq üçün müxtəlif obyektlər, quruluşu fərqli - plastik və ağac, bezlər və rezin, kobud və hamar. Həm də ölçü, forma və təyinat baxımından fərqli olaraq, kublar, piramidalar, formalı qutular, müxtəlif toplar, çömçələr, kovalar, oyuncaqlar tutmaq üçün torlar və daha çox (ağac qabığı, qoz -fındıq, qabıq, krujeva və s.) uşağa yeni obyektlərin keyfiyyətlərini kəşf etməyə, yeni hərəkət üsulları tapmağa və kəşflər etməyə kömək edəcək. Burada bilişsel marağın başlanğıcı var, həm də fədakarlıq və əzmkarlıq formalaşır.

4) Kiçiklərin nitqinin inkişafı üçün xalq nağıllarını oxumaq (ən sadə hekayələrdən başlayın), şəkillərdən danışmaq faydalıdır. Bunun üçün heyvanların və insanların etibarlı, tanınan şəkilləri olan kitablarda bədii şəkildə icra edilmiş böyük şəkillər tələb olunur.

Yaradıcılıq üçün oyuncaqlar

Mozaika, modelləşdirmə üçün materiallar (xəmir - 3-4 yaşdan kiçik uşaqlar üçün və gil və plastilin böyük uşaqlar üçün) və rəsm (karandaşlar, boya, qələmlər və s.), Tətbiqlər və dizayn məhdudiyyətsiz sərbəst yaradıcılıq üçün istifadə edilməlidir. uşaq digər insanların nümunələrini çərçivəyə salır. Burada şabalıd və acorns, toxum və dənli bitkilər, iplər və pambıq yunu və digər bir çox əşyalar kimi müxtəlif materiallardan istifadə edə bilərsiniz.

Uşaq hərəkətlərinin inkişafı üçün oyuncaqlar

Burada müxtəlif ölçülü toplara, sallanan atlara, təkərli kürsülərə, yelləncəklərə, slaydlara, pilləkənlərə, skittlesə, gəzinti skamyalarına, halqalara, atlama iplərinə, skuterlərə, velosipedlərə ehtiyacınız var.

Sosial və şəxsi sahənin inkişafı

Bunun üçün bir kukla əvəzolunmazdır. Uşağın özünə bənzər ən azı bir kukla və müxtəlif cinsli (10-15 sm) kukla uşaqlarının olması arzu edilir. Kukla üçün yataq, mətbəx ləvazimatları, mebel və geyim lazımdır. Barmaq kuklalarına, teatr kuklalarına, heyvanlara, əsgərlərə ehtiyacımız var. İnkişaf etmək baxımından yaxşı oyuncağın əsas keyfiyyəti onun açıq olmasıdır. Təsvir nə qədər az işlənilsə, bir o qədər də təsəvvür etmək, fərziyyə etmək imkanı yaranır. Kuklaların (heyvanlar kimi) yalnız əsas əlamətləri olmalıdır, sonra eyni rəqəm dəyişə bilər: məsələn gülmək və ağlamaq, yatmaq və qaçmaq, əsəbləşmək və qəzəblənmək. Bu xəyalları oyadan və qidalandıran, körpənin planını həyata keçirməsinə imkan verən bu oyuncaqlardır. Uşağın içindəki həmin xüsusiyyətləri görə bilməsi və bu anda ehtiyac duyduğu keyfiyyətləri göstərməsi üçün oyuncaq obrazının natamam olması da vacibdir. Bərbər, həkim, mağaza, nəqliyyat oyuncaqları oynamaq üçün müxtəlif xüsusiyyətlər. Məhz bu oyuncaqlar, oynaq bir rolu qəbul etməyə və qorumağa kömək edir.

Bir oyuncağın bir uşaq üçün "sevinc mənbəyi, canlı bir oyunun motivi, inkişaf edən bir həyatın bütün instinktlərinin təzahürü üçün bir obyekt" olması lazım olduğunu xatırlamaq lazımdır.

Oyuncaqlar seçərkən nələrə diqqət edilməlidir?

Təhlükəsizlik və gigiyena

• Uşağınız üçün oyuncaq seçərkən aşağıdakılara diqqət yetirin.
• Təhlükəsiz örtük. Boya zəhərli olmamalıdır.
• Təhlükəsiz Dizayn: Kiçik hissələri, iti kənarları və ya qırılan hissələri olan oyuncaqlar ümumiyyətlə gənc uşaqlar üçün təhlükəsiz deyildir. Asanlıqla qırılan və yıxıla bilən oyuncaqlar çox vaxt kiçik bir uşağın yaralanmasına səbəb olur.
• Təhlükəsiz ölçüsü: yutula bilən çox kiçik oyuncaqlar (körpə kamından daha kiçik) və ya parçalana bilən hissələri olan oyuncaqlar 3 yaşdan kiçik uşaqlar üçün uyğun deyil.
• Təhlükəsiz səs. Sərt, yüksək və ya qışqırıqlı səslərdən çox yumşaq və musiqili səslər çıxaran oyuncaqları seçin. Yüksək səslər eşitmə qabiliyyətinizə zərər verə bilər və ya sadəcə uşağınızı qorxuda bilər.
• Gigiyena. Tez yuyula bilməyən oyuncaqlar bakteriyaların çoxaldığı yerə çevrilir. Bu, 3 yaşdan kiçik uşaqlar üçün xüsusilə vacibdir.

Oyuncağın yaşı uyğun gəlirmi?

Oyun prosesində (bu əsas fəaliyyətdir) uşaq inkişaf edir və hər yaş üçün uşağın yeni bir inkişaf mərhələsinə keçdiyi belə bir fəaliyyət növü var. 1 yaşdan 3 yaşa qədər uşaqlar üçün belə bir fəaliyyət obyektivdir, burada uşağın əşyalarla müxtəlif hərəkətləri mənimsəyir, ayrı -ayrı hissələrin formasını, ölçüsünü və yerini əlaqələndirməyi öyrənir. Buna görə bir yaşdan üç yaşa qədər olan körpələr obyektiv fəaliyyət bacarıqlarının formalaşması üçün maksimum oyuncaqlara, sosial və şəxsi sahənin formalaşması üçün minimuma ehtiyac duyurlar. Məktəbəqədər yaşda (3 ildən 6 yaşa qədər) rol oynamaq aparıcı fəaliyyətə çevrilir və sosial və şəxsi sahənin və yaradıcılığın formalaşması üçün maksimum oyuncaqlar olmalıdır. Uşağın hərəkətlərini inkişaf etdirmək üçün oyuncaqlar həmişə olmalıdır.

Oyuncaq körpənin yaşına və ehtiyaclarına uyğun gəlmirsə, uşaq oyuncağı təyinatı üzrə istifadə edə bilməyəcək, ona olan marağını itirəcək və buna görə də inkişaf vəzifələri həll olunmayacaq. Məsələn, telli yollarda hərəkət edən mürəkkəb texniki oyuncaqlar və ya heykəlciklər və çınqıllar olan ağıllı lövhələr, hər cür hərəkəti və səsi sınamaq istəyən iki yaşlı uşağa uyğun gələ bilər. Ancaq hələ də mürəkkəb bir traektoriyanı izləyə bilmir və buna kifayət qədər hazırlaşanda oyuncaq artıq maraqlı görünməyəcək. Əlavə olaraq, hərəkət edən rəngli yollar və fiqurlar, buna görə nədən ibarət olduğunu və necə işlədiyini araşdırmaq və öyrənmək istəyirəm, buna görə iki yaşlı bir uşağın niyə belə mürəkkəb bir texnikanı pozması təəccüblü deyil.

Estetik və mədəni tələblər

Oyuncaq uşağın gözəllik hissinin inkişafına və ya pis dadın inkişafına kömək edəcəkmi? Bir oyuncağı qiymətləndirərkən vacib bir məqam, ətrafdakı ictimai həyatla əlaqəsidir. Hər bir nəsil uşaq oyuncaqları əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir (xüsusən kuklalar, məişət əşyaları, nəqliyyat vasitələri). Oyun vasitəsilə məktəbəqədər uşaqlar müasir cəmiyyətlərində qəbul edilmiş alətlərə, ev əşyalarına, mebellərə, paltarlara, maşınlara alışırlar. Buna görə də oyuncağın "müasirliyi", qiymətləndirilərkən "dövrünün ruhunu" uşaqlara təcəssüm etdirmək və çatdırmaq qabiliyyəti nəzərə alınmalıdır.

Psixoloji və mənəvi tələblər

Yeni bir oyuncaq uşaqda hansı hissləri oyandıracaq - incəlik və ya təcavüz, ona qulluq etmək və ya tapança ilə vurmaq istəyi? Oyuncaq mümkün olduğu qədər xeyirxah, insani hisslər oyatmalıdır. Antisosial hərəkətləri və hissləri stimullaşdıran keyfiyyətləri ehtiva etməsi qəbuledilməzdir: şiddət, qəddarlıq, təcavüzkarlıq, canlılara biganəlik. Eyni anda bir neçə uşağın oynaya biləcəyi oyuncaqlar çox faydalıdır - stolüstü və idman oyunları və ya məsələn, tikinti dəsti. Bu oyunlar uşaqların əməkdaşlıq bacarıqlarını inkişaf etdirir.

Və xatırla:

1. Oyunda valideynlərin iştirakı olmadan hər hansı bir oyuncaq cəlbediciliyinin əhəmiyyətli bir hissəsini itirir. Göstərmək və öyrətmək çox vacibdir. Oyuna yeni və ya köhnə, lakin unudulmuş bir oyuncaq daxil edildikdə, valideynlər soruşmalıdırlar: uşaq nə adlandırıldığını bilir, onunla necə və harada oynaya biləcəyinizi göstərin: yerdə, masada, hamamda, Küçədə. Sonra uşağı maraqlandıran oyuncaq pulsuz istifadəsinə verilir.

2. Uşağın düzgün inkişafı üçün oyunlar tədricən, oyun fəaliyyətlərinin inkişaf səviyyəsinə uyğun olaraq daha mürəkkəbləşdirilməlidir.

3. Oyuncaqlar çox olmamalıdır. Körpələr evi yığılmış fillər, dəmir yolları, kuklalarla dolu olsa belə, uşaq sizi oynayacaq heç bir şey olmadığına inandıracaq. Gözlərinin qarşısındakı çox sayda obyekt uşağın konsentrasiyasına mane olur - o və ya digər şeyi tutur, oynamaq çox çətindir. Bəzi oyuncaqlar uşaqdan unudulmaq üçün zaman -zaman gizlədilə bilər və edilməlidir. Yenidən çıxardığınız zaman onları yeni kimi qəbul edəcək, oyuncaqlar yenidən "işləyəcək".

4. Ən ləzzətli, inanılmaz oyuncaq uşağınızın sizinlə ünsiyyətini əvəz etməyəcək.