İstəsəniz: Mixail Labkovski əsl Arzularımız Haqqında

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Psixoloq Mixail Labkovskinin şəxsiyyətinin mənim üçün son dərəcə qeyri -müəyyən olduğunu dəfələrlə demişəm. Bir tərəfdən onun bütün obrazı piardır. Soyaddan sosial şəbəkələrdə radikal ifadələrə qədər PR. Ancaq digər tərəfdən kiməsə kömək edir.

Ancaq bir mütəxəssisin dərslərinə görə məsuliyyət daşıması başqa məsələdir. Dinləyicilərin başlarına: "Ananızın başı xəstə olduğu aydındır" və "Başınızla başa düşməlisiniz" ifadələrini aşağı salmaq incə bir yanaşma deyil. Ancaq yenə də kiməsə kömək edir …

Bu yaxınlarda Riqada Mixail Labkovskinin açıq mühazirəsi keçirildi: "Əsl istəklərinizi necə başa düşmək və uşaqlara bunu öyrətmək". Suallar çox idi və Mixail danışdı və şən danışdı, həqiqət bətnini kəsdi, dəstək verdi və arxayın etdi. Bir sözlə, ixtisası üzrə çalışdı. Ən maraqlı açıqlamaları burada topladım:

Uşaqlıqda bizim üçün nə geyinəcəyimizi, səhər yeməyimizdə nə yeyəcəyimizi, harada oxumağımıza qərar verdilər və bəzilərini də işə götürdülər. Nəticədə çox vaxt nə istədiyimizi bilmirik. Bunun bir neçə səbəbi var.

Birincisi, bastırılmış və ya tamamilə inkişaf etməmiş bir emosional sahə. Evdə, uşaqlara münasibətdə "etməliyəm" sözü qəbul edilmişdirsə, hətta yetkin yaşlarında da istədiklərini deyil, etməli olduqlarını etməyə davam edirlər. Nəticədə, kimsə yalnız maaş xatirinə işləyir, kimsə çoxdan sevməyi dayandırmış ər və ya arvadla yaşayır. Həyat ümumiyyətlə qısadır və belə yaşamaq çox xoş deyil. Ona görə də arzularınıza tabe olmaq və istədiyiniz kimi yaşamaq daha yaxşıdır.

Ancaq problem ondadır ki, hər kəs bu istəklərə sahib deyil və valideynlər vicdan hissi, vəzifə hissi və bir çox şeyin öz arzularının reallaşmasından daha vacib olduğunu aşılamağı bacardılar.

İkincisi, qızlar artıq məni başa düşəcəklər, bu, eyni zamanda yemək və arıqlamaq istədiyin vaxtdır - ambivalensiya. Buna görə də əsl arzularınızı anlamaq və seçimlər arasında tələsməmək vacibdir. Ancaq istədiyimiz şeylərin çoxu valideynlərimizin və ətrafımızın bizim üçün istədikləridir. Nəticədə ya istədiyimiz kimi yaşaya bilmirik, ya da çox yönlü motivasiyalar parçalandıqda çox qeyri -müəyyənlik yaranır.

İnsan özünə güvənmədikdə əslində nə istədiyini bilmir. Özünə hörmətinizi yüksəldikcə dərhal arzularınızın yalnız bir versiyasına sahibsiniz.

Bu gün işə getmək istəmirsinizsə, bir gün istirahət edin. Sabah bunu hiss etmirsinizsə, başqa bir gün istirahət edin. Və sabahdan sonrakı gün kimi hiss etmirsinizsə, işinizi dəyişdirin. Və tənbəllikdən söhbət getmir. Tənbəllik ya iradə problemidir, ya da motivasiya problemidir.

Bu gün uşaqların üzərinə çoxlu vəzifələr düşür. Uşaq bağçalarına və məktəblərə getməlidirlər, evin ətrafında məsuliyyət daşıyırlar, bəziləri uşaqları klubla həddən artıq yükləyirlər. Ancaq əslində uşaqlara başa düşməyi öyrətməlisiniz: tam olaraq nə istəyirlər?

Məzun olduqdan sonra bir uşaq nə etmək istədiyini bilmirsə, bu, yalnız özünə hörmətin aşağı olması deyil, daha da əhəmiyyətlisi, etibarsızlıq və qorxu ilə əlaqədardır.

Bir növ qərar verməli olduğunuzda, bir qayda olaraq, çox motivasiyanız var: "razılaşdıq", "söz verdim", "belə olmalıdı" və s. "Mən istəyirəm!". Və sizə və ya digər insanlara zərər versə belə.

Heç bir şeyə dözməməyi öyrənməlisiniz. Uşaqlar üçün ər yoxdur, pul üçün iş yoxdur. Şirkətdən cansıxıcı hiss edirsinizsə, təhlükəsiz şəkildə evə gedə bilərsinizmi?

Uşağı rahat buraxın. İstəyir, ev tapşırığını etsin, yox - oynasın. Yetkin və məsuliyyətli bir insan ondan böyüyəcəkdir. Çocuğunuza dərs deyəndə evdə çox sağlam olmayan bir atmosfer yaradırsınız, çünki ev məktəbsiz bir bölgədir. Sən orada nə müəllimsən, nə də uşağın tələbə. Məktəb onun problemidir. Gec -tez öyrənilməmiş dərslərin nəyə gətirib çıxaracağını anlamağı öyrənməlidir.

Uşaq kiçik olsa da, vaxtında necə hərəkət etməyi öyrənmək üçün bir az köməyə ehtiyacı var: yemək yeyəndə, ev tapşırığını yerinə yetirəndə, yatağa gedəndə və s. Ancaq bu prosesə girən kimi və bütün bunlar birinci sinifdə olur, sonra öz üzərində yaşayır. Və başqa heç nə səni narahat etmir! Səndən soruşsa kömək et. Əks təqdirdə, yaxşı olduğunu düşünün. Mənə elə gəlir ki, bu, uşaqlar üçün xoşbəxt bir uşaqlıq və 12 illik məktəbə yazılmayan valideynlər üçün xoşbəxt bir vaxtdır.

Uşaq oynamaq və oxumağı sevmək əvəzinə ev tapşırığı etməyi sevirsə, bu həyəcan verici bir işarədir və sizə psixoloqa müraciət etməyi məsləhət görürəm. Ümumiyyətlə, əla uşaqlar, bir qayda olaraq, narahatlıq duyan mükəmməl insanlardır və bir mütəxəssisin köməyinə ehtiyac duyurlar. Təəssüf ki, nə məktəb, nə də valideynlər bunu başa düşmür və uşaqlardan yalnız yaxşı qiymət tələb edirlər. Normal uşaq beş ballıq sistemlə "3" və "4" arasında öyrənir.

Sağlam bir psixikadan danışırıqsa, uşağın prioriteti yeni bir şey öyrənmək və buna görə də öyrənmək istəyidir. Və bir yetkin üçün - özünü dərk etmək və bunun sayəsində çalışmaq. Qalan hər şey "olmalıdır" sahəsinə aiddir və bu barədə danışdıq.

Ümid edirəm hər kəs başa düşür ki, vəziyyətləri bir az ideallaşdırıram və kompüter asılılığından danışmıram. Televiziya kimi bir kompüter - iş günündə 1, 5 saat və həftə sonları 4 saat seçimsiz başqa razılaşmalar ola bilməz. Uşaq bu seçimə abunə deyilsə, evdə Wi-Fi söndürülür, planşet çıxarılır və telefonu sehrli şəkildə Nokia6320-ə dəyişir.

Riyaziyyat öyrənməməyinizə və ya fortepiano çalmağı öyrətməməyinizə görə valideynlərinizi günahlandırmaq mütləq infantilizmdir. Bu o deməkdir ki, hərəkətlərinizə və həyatınıza görə məsuliyyət daşımırsınız. Valideynləriniz sizi heç nə etməyə məcbur etmək məcburiyyətində deyil. Və bu fikir "əvvəlcə çətin olacaq, sonra təşəkkür edirəm" deyəcək - hətta sovet deyil, demək olar ki, faşist. Belə yaşamaq lazım deyil, çünki heç kim təşəkkür etməz."

Mixail, nəzəriyyəsini dəstəkləmək üçün uşaqlıqda valideynləri tərəfindən musiqi alətləri çalmağa məcbur olanlardan soruşdu. Məlum oldu ki, son bir ildə heç kim alətə yaxınlaşmamış on nəfərə yaxın "bədbəxt" insan var.

Uşağın özü nə edəcəyini və onu valeh edəcək şeyi seçməlidir. Onu məcbur etmək məcburiyyətində deyilsən, ancaq bir dairədən digərinə tullanırsa, hobbi üçün pul ödəməkdən imtina edə bilərsən ki, öz tərəfində də müəyyən məsuliyyət olsun.

Əslində, insanın qalib gəlməkdən zövq alması fikri bir az pravoslav fikirdir. Bu modeli şişirtdiyimiz təqdirdə, əziyyət çəkmək, şumlamaq və səy göstərmək bir zövq olduğu ortaya çıxdı. Steve Jobsun dediyi kimi: "12 saat deyil, başınla işləməlisən".

Bir şeyi başa düşmədiyiniz təqdirdə uşaqda istədiyiniz hər şeyi tərbiyə edə bilərsiniz - uşaq, bioloji mənada bir heyvandır. Necə ki, yetkin bir bala böyüdüb nümunə göstərir, uşağımız da vərdişlərimizi mənimsəyir. Və burada hətta telefonla danışmaq, ərinizlə ünsiyyət qurmaq və ya axşam saatlarında evdə iş anlarını müzakirə etmək də rol oynayır. İndi: "Bu doldurulmuş axmaq yenidən zəng etdi" desəniz, mütləq işləyəcək.

Bir uşaq balaca olanda onunla sonsuzca oynayırsan. Ancaq bir çox valideynlərin problemi, bütün ömrü boyu bu məsələdə ilişib qalmalarıdır. Uşağın on səkkiz yaşı var və onunla altı aylıq kimi danışmağa davam edirlər. "Yedinmi?", "Şapka taxdınmı?", "İşin varmı?". Belə valideynlərin heç bir şey haqqında danışmaq qabiliyyəti yoxdur və sonra uşaqları bağlayırlar. Və bu vəziyyətdə uşağınızla deyil, başınızla məşğul olmalısınız.

Yeniyetmə bir uşaq sizə bir şey söylədikdə, bu, şərh verməyiniz demək deyil. Bu o deməkdir ki, ağzınızı bağlamalı və qulaq asmalısınız. İstədikdə soruşacaqlar. Soruşulmur - tale deyil. Çünki bir çoxlarınız uşaqlarla ünsiyyət qurmaq üçün tez -tez uşaq baxıcısına müraciət edirsiniz. Və bunlar fərqli şeylərdir.

Ölüm və xəstəlik qorxusu, zəif yaşayan, bu həyatda heç bir şey etmədiyindən və həqiqətən yaşamadığından daim qorxan insanlarda olur. Öz zövqü üçün yaşayanlar - həyata yapışmır, qocalır və dinc ölür.

Özünüzü ideallaşdırmayın. İnsanlar hamamböceği ilə olduğu kimi olmalıdır.

Bir uşağın gündəliyi şərhlərlə və pis qiymətlərlə doludursa, sual uşağa deyil, məktəbə aiddir. Ümumtəhsil məktəbinə getdi? Bu o deməkdir ki, onun əqli cəhətdən sağlam və təhsilli olduğu qəbul edilib. O zaman niyə tamamilə sağlam bir uşaq öyrənmək istəmir? Göründüyü kimi, səbəb məktəbin bu qədər maraqsız olması və ya xüsusi müəllimlərin bu qədər qeyri -peşəkar olması və ya maraqlanmasına mane olmaq üçün boğazına bəzi münaqişələr gəlməsidir. Amma nədənsə hamı dərhal uşaqları günahlandırmağa başlayır.

Mənim fikrim belədir ki, uşaq heç bir şeydə günahkar deyil, çünki uşaqdır.

Uşaqlarda zehni sabitliyi tərbiyə etməyin heç bir yolu yoxdur. Buna görə özünüz bir az dəli olsanız, təəccüblənməyin, uşaq eyni keyfiyyətləri mənimsəyir.

Ailənin ər -arvad arasında gərgin bir əlaqəsi varsa, sakit bir görünüş yaratsalar da, küçəyə söyüş söymək üçün çıxsalar da, uşaq hər şeyi anlayır və hər şeyi hiss edir, çünki axmaq deyil. Və hətta sinə hiss edir. Hətta ana bətnində. Və bütün bunlar onun psixikasına təsir edir.

Səssiz olmağı öyrənmək əla keyfiyyətdir və öyrənilməlidir. Mən psixoloqam. Mənə çörək yeməyin, icazə verin ağzınızı açım. Ancaq susduğum zaman uşağımla münasibətlər yaxşılaşdı. Əvvəlcə qızı özünü təhlükəsiz hiss etməyə başladı: istədiyi qədər danışa bilər və heç kim onun sözünü kəsməyəcək və psixoloq ata məsləhət verməyə başlamayacaq. İkincisi, daha çox şey soruşmağa başladı, yəni ona kömək etmək üçün daha çox imkanım var.

"Həyat keçir" düşüncələri zehni depresif insanlar üçün xarakterdir. Bu cür hamamböceği artıq aşmağa başlamışsa, ən sadə şeylərlə başlayın: nə istədiyinizi başa düşənə qədər yeməyin; praktikliyə görə bir şey almayın, etdiyiniz hər şeyi "bəyəndim" mövqeyindən etməyə çalışın və gec -tez bu "həyat keçər" hissi buraxacaq.