Və Balacadan "Nə Yaxşıdır? Nə Pis?"

Mündəricat:

Video: Və Balacadan "Nə Yaxşıdır? Nə Pis?"

Video: Və Balacadan
Video: LİMONU OCAQDA BİŞİRİN (Öskürək Müalicəsi) 2024, Bilər
Və Balacadan "Nə Yaxşıdır? Nə Pis?"
Və Balacadan "Nə Yaxşıdır? Nə Pis?"
Anonim

Hər bir valideyn övladı üçün ən yaxşısı olmaq istəyir, onu ən yaxşı tərbiyə, ən yaxşı inkişaf, ən yaxşı və ən müsbət təcrübə ilə doldurmaq istəyirəm.

Ancaq ən yaxşısını verməzdən əvvəl, uşağınızın nəyə ehtiyacı olduğunu qiymətləndirməlisiniz. Uşağınızı görmək, onu başa düşmək qərəzsizdir.

Ancaq ona necə kömək edəcəyimiz bəlli deyil, çünki bizə xüsusi olaraq öyrədilməmişdir və nadir hallarda kitablarda tərbiyə haqqında yazırlar.

Bizim dövrümüzdə tərbiyə "uğurlu iş, sürətli karyera və maddi rifah" anlayışına çevrildi və bu düşüncələr ədəb, insanlıq, əxlaq düşüncələrindən daha çox vaxt aparır. Təəssüf ki, müasir dünyada valideynlər nadir hallarda ruhun tərbiyəsinə diqqət yetirirlər.

Uşağa özüylə ahəngdar olmağı, insanlara hörmət etməyi və sevməyi, əxlaq və əxlaqı öyrətməyi və böyütməyi, uşağa canlılıq bəxş etməyi necə öyrətmək olar?

Hamımız mədəniyyətdə, sosial bir cəmiyyətdə yaşayırıq və əxlaq və əxlaq mədəniyyəti anlayışı indi daha çox daxili inanc və prinsiplərlə bağlıdır. Söhbət ailənin tərbiyəsindən gedir.

Həqiqətən də, ailədə uşaq ətraf mühit haqqında biliklərin əsaslarını alır və valideynlərin inkişaf etmiş mədəni və təhsil potensialı ilə təkcə əsasları deyil, həm də həyat mədəniyyətini almağa davam edir.

Ailə müəyyən bir mənəvi və psixoloji iqlimdir

Ailədə uşaq yaxşılıq və pislik, ədəb, dürüstlük, hörmət haqqında ilk fikirləri inkişaf etdirir.

Uşağın sevgi, məsuliyyət, ədalət hissi yaşadığı ailədədir.

Valideyn sevgisini almamış bir uşaq, başqalarının təcrübələrinə kədərli, ürəksiz, həmyaşıdlarından ibarət bir komandada mübahisəli, mübahisəli, bəzən isə çəkinə və çox utancaq ola bilər.

Həddindən artıq sevgi, ibadət və ehtiram mühitində böyüyən uşaq, erkən eqoizm, korluq və ikiüzlülük xüsusiyyətlərini inkişaf etdirə bilər.

Və əgər ailədə harmoniya, hisslər yoxdursa, bu cür ailələrdə uşağın inkişafı çətinləşir, ailə tərbiyəsi şəxsiyyətin inkişafında əlverişsiz amilə çevrilir.

Doğrudur, ailə təhsili təcrübəsi göstərir ki, bəzi valideynlər öz övladlarını necə böyütməyi və inkişaf etdirməyi bilmədikləri üçün hər zaman əla olmur, digərləri istəmirlər, digərləri heç bir vacib vəziyyətə görə bilmirlər (ciddi xəstəlik, maddi itkilər, işdəki problemlər) dördüncüsü sadəcə buna çox əhəmiyyət vermir.

Buna görə hər bir ailənin az və ya çox təhsil potensialı var. Tərbiyənin nəticələri bu imkanlardan və valideynlərin bu potensialdan nə dərəcədə ağıllı və məqsədli istifadə etməsindən asılıdır.

Müasir reallıq şəraitində psixoloji yardım uşaq tərbiyəsi prosesindəki problemləri aradan qaldırmaq üçün təcili bir fürsətdir.

Tövsiyə: