Valideynlərin Vəzifələri

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Başqasına nəsə vermək mümkün deyil

sizdə olmayanlar!

Bu yazıda uşaqların həyatında valideynlərin rolunu düşünmək istəyirəm. Məqaləni həcmli bir kitaba çevirməmək üçün aşağıdakı suallara qısaca cavab verməyə çalışacağam:

Uşaqlar üçün valideynlərin rolu nədir?

Valideynlik vəzifələri nələrdir?

Valideynlər valideynlikdən imtina etsələr nə olar?

Uşaqlar üçün bu cür uğursuzluqların nəticələri nələrdir?

Bütövlükdə, valideyn funksiyası mənə uşağı həyatının orbitinə - orbitə aparan gücləndirici raket şəklində bənzəyir.

Valideynlərin vəzifələri müxtəlifdir və uşağın inkişaf mərhələlərinə bağlıdır. Terapevtik və valideynlik təcrübəmə əsaslanaraq bu vəzifələr haqqında öz vizionumu təqdim edəcəyəm.

Valideynlərin əsas vəzifələri:

Bu vəzifələr uşağın vəzifələrini tamamlayır. Valideynlərin vəzifəsi uşağın ehtiyacları üçün şərait yaratmaqdır, uşağın vəzifəsi isə ehtiyaclarını reallaşdırmaq üçün bu şərtlərdən istifadə etməkdir.

Valideynlər qabiliyyətlidirlərsə və bir cütdə yaxşı işlər görürlərsə, üzləşdikləri problemləri həll edə bilirlər, bunu etmək istəyirlər. Uşaq ardıcıl olaraq vəzifədən tapşırığa, addım -addım, tədricən böyüyür, eyni zamanda valideynlərindən uzaqlaşır və yetkinliyə gedir. Bu baş vermirsə, o zaman ortaya çıxır həll olunmamış bir inkişaf problemi üzərində dayanır və sonrakı həyatında bunu obsesif şəkildə həll etməyə çalışır. Bunu etmək üçün ya eyni valideyn fiqurlarından, ya da onları əvəz edənlərdən - evlilikdəki ortaqlardan istifadə edərək tamamlayıcı bir əlaqə yaradır. Bu barədə dəfələrlə yazmışam. Misal üçün. burada tamamlayıcı evlilik … və s. Məsələn, bir uşaq "Dünya təhlükəsiz deyil" ilk inkişaf problemini həll etməmişdir və sonra enerjisinin aslan payı onun həllinə sərf olunur və az hissəsi dünya ilə təmasda olmaq üçün qalır - dünyanın, özünü tanıma və qeyriləri.

VƏLİ VƏ ANA VƏZİFƏLƏRİ

Uşağın anası və atası var. Bu, onun inkişafı üçün əsas şərtdir.

Uğurlu inkişafının ikinci şərti, aralarında bir əlaqənin olmasıdır. Bir cüt olmalıdırlar.

Ancaq bu həmişə belə olmur. Valideynlərdən bəziləri yox ola bilər. Valideyn həm fiziki, həm də zehni olaraq yox ola bilər. Və burada, hər kəsin şanslı olduğu kimi.

Valideynlər uşağı gələcəkdə ona çox faydalı olacaq sevgi enerjisi, həyat enerjisi ilə vurur. Çox şey bir anda valideynlərin özlərinin inkişaf vəzifələrini nə dərəcədə həll etdiklərindən asılıdır.

Buna görə də suala: Valideynlər nə vaxt müalicəyə getməlidirlər? Mən belə cavab verərdim: əgər valideynlər uşağın inkişafı üçün yaxşı şərait yaratmaq istəyirlərsə, əvvəlcə inkişaf problemlərini həll etməli, yarımçıq qalmış vəzifələrini həll etməlidirlər. Əks təqdirdə, çox güclü bir istəklə belə, uşaqlara nəsə çatdırmağın yolu yoxdur. Məsələn, narahat bir ana uşağının təhlükəsizlik problemini həll etməsinə şərait yarada bilməyəcək. Ya da deyək ki, özünü qeyd-şərtsiz sevə və qəbul edə bilməyən bir valideyn, sabit özünə hörmət üçün zəmin yaratmadan uşağı şərti olaraq sevər. Burada ümumi fikir belədir - sahib olmadığınızı başqasına vermək mümkün deyil!

Bir çox cəhətdən, uşağın inkişafındakı ata və ana vəzifələri, xüsusən də erkən mərhələlərdə oxşardır, lakin sonradan mübadilə imkanlarını tərk edərək getdikcə daha spesifik olur.

Psixoterapiyada ananın həyatla, atanın qanunla bağlı olduğu düşüncəsi var. Ana dünyanın imicidir, ata onun içindəki hərəkət tərzidir. Ananın vəzifəsi uşağı sevmək, bəsləmək, qəbul etmək, atanın vəzifəsi qaydaları öyrətmək və sərhədləri qorumaqdır. Və qiymətləndirin. Atanın sevgisi daha çox şərtlidir, ananın sevgisi qeyd -şərtsizdir.

Yuxarıda göstərilənlərin hamısı olduqca ixtiyarsızdır. Çünki, birincisi, hər şey inkişaf mərhələsindən asılıdır. Beləliklə, inkişafın ilk mərhələsində, təhlükəsizliyə gəldikdə, ana və ata yoxdur. Daha doğrusu, belə bir ata yoxdur. Ancaq burada ataya ehtiyac yoxdur … Burada bir ata varsa, ikinci bir anadır … Və ya uşağın ehtiyacını mümkün olan dərəcədə təmin edə biləcək hər hansı bir valideyn - təhlükəsizlik üçün. Çox vaxt hələ də anadır və sonra atanın vəzifəsi anaya dəstək olmaqdır.

Çox vaxt atalar bu mərhələdə deşilir. Burada böyük bir yük ananın üzərinə düşür. O, özünü qurban vermək məcburiyyətindədir - bir müddət öz şəxsiyyətlərindən - peşə, qadın, evlilik və s. İmtina etmək. Və bu təəccüblü deyil. Bu mərhələdə uşağın inkişafının bütün həyati mexanizmlərini işə salmaq üçün çox şey verməlidir. Bunun üçün çox enerji alır və sonra atanın vəzifəsi anaya dəstək olmaqdır. Ana enerjisi ilə uşağı pompalayır, dəstəkləyir, duyğularını ehtiva edir və çox sayda uşağın təsirini toplayır, bunlarla boğulur və bununla əlaqədar bir şey etməli olur. atanın işi ananın qabı olmaqdır.

Ailədə uşaq sahibi olmaq valideynlər üçün ciddi problemdir. Valideynlərin hər biri, əgər varsa, öz inkişaf travmalarına düşür və buna görə də çox vaxt valideynlik funksiyalarını yerinə yetirə bilmirlər.

Bu yaşda hansı valideyn ponksiyonları ola bilər?

Üçün ata bu dövr də ciddi sınaqlarla əlaqəli çətindir. Kişi ehtiyaclarını bir müddət unutmaq məcburiyyətindədir. Ananı dəstəkləyə bilməyən körpə, psixoloji cəhətdən yetkin və zəif bir ortaq bunu edə bilməz. Belə bir ata, bir uşağı olan həyat yoldaşının sevgisi üçün yarışa bilər, ailənin ikinci uşağı ola bilər, uşaq böyütmək məsələlərinə daxil ola bilməz …

İlk dövrdə və sonrakı iki dövrdə ana və ata tamamilə dəyişdirilə bilər. Vəzifələrdəki fərqlilik, uşağın dünya şəklindəki Başqasının görünüşü mərhələsində ortaya çıxır. Burada atanın görünüşü çox önəmlidir. Bunun sayəsində uşaq atanı fərqli olaraq, anadan fərqli olaraq ayırd etmək imkanına malikdir. Burada atanın öz xüsusi vəzifələri var. Üstəlik, uşağın cinsindən fərqli olacaqlar. Ata oğlu və qızı ilə fərqli davranır. Qızına münasibətdə ata daha çox qeyd -şərtsiz, oğluna münasibətdə isə şərti sevgi göstərir. Analar və oğullar və qızlar arasındakı əlaqənin xüsusiyyətlərində tamamilə fərqli bir mənzərə müşahidə olunur. Ana, bir qayda olaraq, oğlunu qeyd -şərtsiz, qızını isə şərti olaraq sevir. Və bu təsadüf deyil. Ata oğlunu kişi dünyasına tanıtmalı, ona bu dünyanı təşkil etmə qaydalarını söyləməli və öyrətməlidir, ananın vəzifəsi qızı qadın dünyası ilə tanış etmək və ona həyat qaydalarını öyrətməkdir. Və bu vəzifələrdə onları əvəz etmək çətindir.

Bu səbəbdən, inkişafın hansısa bir mərhələsində ana və atanın funksiyalarında fərqlənmələri və bununla da uşağın həm qeyd -şərtsiz, həm də şərti məhəbbətlə yaşamasına və şəxsi və sosial kimlik formalaşdırmasına şərait yaratması çox vacibdir. Ona bu qütblərdə yaşamağı öyrət və bunları özündə ahəngdar şəkildə birləşdir.

Yarımçıq bir ailənin vəziyyətində, qarşıya qoyulan vəzifələr bir valideynin üzərinə düşəndə çətinliklər yarana bilər: həm uşağı qeyd -şərtsiz sevmək, həm də qəbul etmək və onu qiymətləndirmək qabiliyyətini nümayiş etdirməlidir. Belə bir vəziyyətdə, uşaqda daxili qarışıqlıq yaranır və şəxsiyyətinin bütöv bir imicini formalaşdıra bilmir.

Beşinci mərhələdə, ayrılıq mərhələsində, valideynlərin vəzifəsi uşağı dünyaya buraxmaqdır.

Valideynlər burada istər -istəməz psixologiyada təsvir edilən çətin təcrübələrlə qarşılaşırlar boş yuva sindromu … Burada valideynlərin yalnız valideyn olaraq deyil, həm də bir cüt olaraq olması çox vacibdir. Valideyn cütlüyündə qarşılıqlı cazibə-cazibə varsa, o zaman uşaqları buraxmaq daha asandır. Əgər belə deyilsə, uşaq bir -biriylə (özü ilə) görüşməmək üçün valideynləri (valideynləri) ilə yapışa bilər.

Valideyn uşağı tək böyütdüyü zaman ayrılma prosesi daha da çətinləşir. Valideyn sevgisinin bütün enerjisi uşağa yönəlib, asılı vəziyyət yaradır. Fiziki olaraq yetkin olan belə bir uşaq, patoloji olaraq valideynə bağlı qalır və ortağı ilə sağlam münasibət qura bilməz.

Belə ki, valideynlərin həll edilməmiş vəzifələri uşaqlara verilir və uşağın vəzifələrinə çevrilir.

İnkişaf vəzifələrimizi vaxtında həll etmək, bu həll edilməmiş vəzifələri nəsildən -nəsilə ötürməmək çox vacibdir. Və bunun üçün, Allaha şükür, terapiya var - onları tapa biləcəyiniz və işlədə biləcəyiniz yer.