2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39
Qarşımda durdular, üç kilolu, bir az əyilmiş, ifadəsiz gözlərlə içimə baxırdılar. Aralarında 18 yaşında bir gənci çətinliklə ayırd edə biləcəyim üç qoca kimi. Bir az qarışıqlıqdan sonra ona tərəf döndüm, hər üçü salamladım və yalnız bir gənci içəri dəvət etdim: “Günaydın, İlya. İçəri gir … . Hər üçü, demək olar ki, başlarını qaldırmadan, bir -birinin ardınca, ofisimin girişinə doğru irəliləmək üçün toplandı….
Məsləhətləşmənin təşəbbüskarı o vaxt on beş ildən çox anasından boşanmış gəncin atası idi. Yeni ailə və iş başqa bir ölkədə daimi yaşayış yerinə köçməyi tələb etdi, amma oğlunu da unutmadı - aylıq baxım üçün pul köçürdü. Deməliyəm ki, bu pul bütün ailənin - ana, nənə və İlyanın rahat yaşaması üçün kifayət qədər idi. Buna görə də işləmək qəbul edilmədi.
Atanın sonda bir psixoloqa baş çəkmək tələbi əvvəlcə sakit və kədərli bir müqavimətlə qarşılaşdı. Ancaq bu ailədə işləməyin tam şəkildə qəbul edilmədiyi kimi, ümumiyyətlə müqavimət də qəbul edilmədi. Belə də olmalıdır. Nəfəs almaq belə çətin olduğu üçün "yox" sözünü söyləmək mümkün olmadıqda, sanki pambığa batan kimi batan bir gizli razılaşmadır.
Xahişin təşəbbüskarı ata idi. "Həddindən artıq çəki, apatiya, oğlanı korladı, dostları yox, bütün günü kompüterdə, məktəbi atlayır …" telefondan gəldi.
Tamam, oğlunu qəbul edəcəyəm, amma heç nə vəd etmirəm. Sorğunun təşəbbüskarı sizsiniz - və vəziyyətlə bağlı tamamilə fərqli bir təsəvvürə sahib ola bilər. Təklifim budur ki, əgər psixoloqla əlaqə mövzusu həqiqətən də oğlunuz üçün aktualdırsa, qoy məni geri çağırsın və onunla görüş təyin edək”.
Telefonu bağladıqdan 5 dəqiqə sonra telefon yenidən zəng çaldı. Digər tərəfdən, "Adım … anam … dedi … razılaşmalıyam …" səssiz bir əks -səda eşitdiyimə təəccübləndim - ifadələr qopdu.
"Oğlunuzla məsləhətləşmə məsələsini müzakirə etməliyəm …" - əvvəlki söhbətin son ifadəsini təkrar etdim. Ardınca qeyri -müəyyən bir xışıltı gəldi. Başqa bir -iki dəqiqə sonra bir səs eşitdim, qarışıq, bir az utandım. "Mənə dedilər … etməliyəm …". İlya və mən (bu, gələcək xəstəmin adı idi) və mən gələn həftənin çərşənbə günü ananın müşayiəti ilə görüş təyin etdik.
Sessiya başlamazdan beş dəqiqə əvvəl ofis qapısının qarşısında hər üçünü (ana, nənə və İlya) görmək mənim üçün böyük sürpriz deyildi. Qadınlar nəyin bahasına olursa olsun İlya ilə görüşə getməkdə qərarlı idilər.
"Mən yalnız İlyanı dəvət edirəm. O, artıq yetkin bir adamdır və ofisdə müşayiət olunmadan da ola bilər "- qəbul qaydalarını bir dəfə səbirlə ona izah etdim.
O anda mənə elə gəldi ki, sözlərimin mənasını belə dinləməyiblər, sadəcə ofisə girmək üçün tək bir təkanla donublar. İlya arxa plana keçdi, birincisi anası və nənəsi idi.
Qarışıqlıqdan uzaqlaşan və gözləmə otağının sükutunu pozan ilk nənə idi.
"Görürsən, Maria Anatolyevna, burada ola bilməz (xəstə kürsüsünü göstərdi) … tək …"
"Ancaq 18 yaşı var və 50 dəqiqə ərzində tənhalığına dözə bilir … Bu qaydalardır - bütün yetkinlər fərdi olaraq qəbul edilir, yalnız terapevt və xəstə iclasda iştirak edir. terapevtik iş qaydaları … "Mən monoloqum zamanı qəsdən bir neçə dəfə" qaydalar "sözünü yüksək səslə dedim.
Qeyd etmək lazımdır ki, mən hələ də ofisimin qapısında dayanmışdım və xəstəm də daxil olmaqla üç nəfəri qapının ağzında tapdalayırdı və göründüyü kimi anam və nənəm mövqelərindən əl çəkmək fikrində deyildilər.
Nənə bir az taktikanı dəyişmək qərarına gəldi … qaydaları eşidəndə başladı … "Maria Anatolyevna, amma bir istisna var … sənin də uşaqların var, necə başa düşə bilməzsən … bizə lazımdır yanında olmaq üçün bir həkimsən (burada açıqca qalınlaşırlar - mən psixoterapevtəm, psixiatr deyiləm və buna görə də həkim deyiləm) - onun diaqnozunu bilmək lazımdır … və nə etməliyik…"
Anam mövzunu dəstəklədi.
"Bəli, bəli, nə etməli olduğumuzu bilməliyik …"
Hər ikisi də bir az narahat quşlara bənzəyirdi və "övladlarının" həyatı ilə bağlı hər şeyi bilmək istəklərində tamamilə ardıcıl idilər. Belə bir əzmkarlıq - nəzarəti zəiflətməyimiz üçün heç bir şey yoxdur … və ya birlikdə … və ya …
Və sessiya vaxtı artıq 7 dəqiqə əvvəl başlamışdır …
"Qaydalar var və onlara görə sessiya 7 dəqiqə davam edir və mən İlya ilə 7 dəqiqə işləyə bilərdim, sən onun vaxtını ondan alırsan …"
Əlbəttə ki, belə bir dönüş gözləmirdilər …
Anam bir az hönkürdü, gözləri az qala yaş idi.
"Biz? Hamımız … onun üçün … yalnız … "götürə bilmərik" … yalnız veririk …. Necə edə bilərsən !!!!"
Bu müvəqqəti qarışıqlıqdan istifadə edərək xəstəni yenidən "İlya, içəri gir" kabinəsinə dəvət etdim - dedim.
İlya qəfildən çox kiçik və gözəgörünməz hala gəldi, demək olar ki, dördə qatlandı, üzünə baxaraq qəribə görünən ofisə girdi.
Ana və nənə gözlərini qırpmadan mənə baxdılar, deyəsən İlyanın ofisə girdiyini belə hiss etməmişdilər.
Sessiyanın onuncu dəqiqəsindəki mövqe belə idi - İlya ofisdə, mən qapının ağzında, iki müvəqqəti yetim qadın qəbul yerindən astanada idi. Açıqca təslim olmaq fikrində deyildilər, hələ də İlyanı ofisə aparmaq cəhdlərindən əl çəkmədilər.
Yeni bir cəhd … "Nə danışmaq lazım olduğunu bilmir …" - hər iki qadına sessiyaya qatılmağın lehinə ciddi bir mübahisə kimi görünürdü. Gözlərindən yaş axmaq üzrədir. Səssiz, ağlamadan ağladılar, sanki sessiyadan sonrakı otuz dəqiqəlik həyatın bütün mənası itirildi.
"Qaydalar var və bunlar belədir … İlyadan vaxt itirməyə davam edirsən … Gözləmə otağında gözləyə bilərsən" - bu sözlərlə yenə də ofisin qapısını bağlaya bildim.
11 -ci dəqiqədə sessiya başladı …
Kresloya keçdim. İlya demək olar ki, ayağının ucunda oturmuşdu. Düzəldildi, amma baxışları ofisin küncündə bir yerə dikildi. Qarşı tərəfdə oturduğuma heç bir şəkildə reaksiya vermədi, baxmadım. Susdu … on dəqiqə sonra sakit bir əks -səda eşitdim … "Təşəkkür edirəm …".
Sonrakı söz.
Uşaq zehni inkişafında üç mərhələdən keçir. Birincisi, tam asılılıqdır (doğuşdan 6-8 aya qədər), ikincisi nisbi asılılıqdır (6-8 aydan iki yaşa qədər), üçüncüsü valideynləri də daxil olmaqla xarici dünya ilə müstəqil əlaqələr qurmaqdır (təxminən iki yaşında).
Birinci mərhələ ana ilə tam birləşmə ilə xarakterizə olunur, onsuz yaşamağın yolu yoxdur, körpə həm emosional, həm də fiziki cəhətdən tamamilə asılıdır. Əgər ana (və ya onu əvəz edən) nədənsə körpəyə qayğı göstərə bilmirsə və onunla kifayət qədər emosional əlaqə qura bilmirsə, sonrakı həyatda bu dövrün problemləri ağır ruhi xəstəliklərə qədər dərin psixoloji münaqişələrə çevrilir.
İkinci mərhələ, ananın uşağın yanında "yanında olmasına, eyni zamanda ondan ayrı olmasına" icazə verməsi və bununla da uşağın fərdi "mən" inin formalaşmasına kömək etməsi ilə xarakterizə olunur. Əgər bu baş verməsə və ya kifayət qədər olmasa və ana bu müstəqilliyi verməsə, bununla da uşağında "kövrək şəxsiyyət" in formalaşmasına töhfə verir. Onsuz da yetkinlik dövründə belə bir uşağın öz daxilində daxili sabitlik və emosional dəstək tapması çətin olacaq. Yetkin həyatın problemləri göz qabağındadır - insan özünü, ehtiyaclarını anlamır, xarici dünya ilə (valideynləri də daxil olmaqla) sağlam münasibətlər qura bilmir.
Üçüncü mərhələ, uşağın psixikasında "mən özüm", "arzularım", "mən və digər" kimi anlayışların ortaya çıxması ilə xarakterizə olunur. Bu mərhələdə, artıq xarici dünyayla müstəqil bir əlaqələr qurmağa başlaya bilərsiniz, tədricən fərqli olduğunuzu, ata -ananızdan fərqli olduğunu və öz fərdi istəklərinin olduğunu və başqalarının istəklərindən fərqli olduğunu başa düşə bilərsiniz. Ondan ayrı insanlarla münasibət qura bilər.
Zehni inkişafında hər üç mərhələni keçmiş bir insan, ətraf aləmlə bağlı özündən və istəklərindən xəbərdar ola bilər və insanlarla kifayət qədər sağlam əlaqələr qura bilər.
Və sonda demək istəyirəm - valideynlərin əsas vəzifəsi, gördüyüm kimi, onları uşaqlarına mahiyyətcə "lazım olmayan" etmək, yəni uşaqlarında emosional olaraq yetkin bir daxili obyekt yetişdirməkdir. həyatlarında güvənə bilər və bunun sayəsində valideynlərinə kömək və dəstək olacaqlar.
