Yüksək Özlüyün Ildırımları

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Bu romantik ad, filosof, Waldorf pedaqogikasının banisi R. Steinerə aiddir. Bu, uşağın əvvəlcə Özünü, əsl mahiyyətini "oyandırdığı" - oyandığı və ətrafındakı dünyada öz ifadəsini axtardığı böhranlar, pik təcrübələr deməkdir.

Valideynlər, uşaqlarına düzgün şəkildə dəstək olmaq üçün - və özlərini inkişaf etdirən insanlar üçün, Daxili Uşağına və ümumiyyətlə özlərinə savadlı bir şəkildə kömək etmək üçün bu cür şeyləri bilmələri faydalıdır.

Mövcüd olmaq 5 əsas göy gurultusubirincisi fiziki doğuş zamanı baş verir.

Body Insight anlayışında doğum anının əhəmiyyəti budur:

Doğuşumuz ümumiyyətlə böyük və çox vacib bir metaforadır həyatda bir şeyi necə "doğururuq" - Yeni keyfiyyətlərdə dəfələrlə "doğulduğumuzu" bir aksioma olaraq qəbul etsək, həmişə qlobal deyil, hər hansı bir dəyişmə prosesini (daxili və ya xarici), prinsipcə, "doğum" hesab etmək çox əlverişlidir. Məsələn, bir tələbə olaraq doğuluram, məktəbə gedəndə universitetdə məzun / tələbə olaraq doğuluram, işləyən bir insan kimi doğuluram (ilk işim olanda), bir mütəxəssis kimi, ortaq olaraq əlaqədə və s. Eyni şəkildə, bu fikirlərimizə, layihələrimizə və yaratdığımız hər şeyə aiddir. Eyni zamanda, fiziki olaraq doğulma prosesimiz, içimizə hopdurulmuş ümumi bir nümunədir. Çox vaxt - travmatik və ya çox yaxşı olmayan bir şeylə yüklənir.

Konsepsiya - bu şəkildə başladığımız, haradan başladığımız, fikirlərimizlə necə əlaqəli olduğumuz.

Hamiləlik - necə "bəslədiyimizi", həyata keçirmək üçün qaynaqlar axtardığımızı, prinsipcə, bu mənbələrdən kifayət qədər hiss etdiyimizi və ya etmədiyimizi. İkinci matris (Grof görə), sancılar başlayanda, təxminən səbr, ümidsizliyə düşmədən və düşündüklərindən əl çəkmədən, layihənin həyata keçirilməsinin çətin mərhələlərinə dözmək qabiliyyəti haqqında. Üçüncü matris (doğum kanalından keçid) həyatdakı hərəkət tərzimdir, mənim özünəməxsus nümunəmdir. Və dördüncüsüdür nəticənin qəbul edilməsi.

Orijinal nümunəmi bilməmək, hal -hazırda mənimlə bir şey baş verərsə, ümumi bir anlaşılmazlığa səbəb olur. təbii mənim üçün (təbiətimə uyğun hərəkət etsəm də) və ya etməməyim, yorucu ola bilər və özümdən həddindən artıq narazılığın yaranmasına səbəb ola bilər. Eyni zamanda, səhvin harada edildiyi və niyə hər şeyin bu qədər "əyri" olduğu tamamilə qeyri -müəyyən ola bilər? Və bu, heç də səhv deyil, sadəcə belə bir hərəkət nümunəsidir - xüsusi və yalnız mənə xasdır.

Növbəti "ildırım çaxması" 3-4 yaşında baş verir və toxunur uşağın inadkarlığı, tək başına bir şey etmək istəyi. Xatırlamaq çox vacibdir (özünüzlə işləyərkən) özümü tam olaraq nədə göstərmək istədim? İlk dəfə nə qədər inadkar idim - bu nə ilə bağlı idi? Mənliyin bu təzahürü duyğu sahəsinə aiddir və iradə sahəsinə də təsir edərək ona güclü təsir göstərir. Serialdan bir çox gənc problemi "O heç nə istəmir" Əslində, bu yaşda, valideynlərin (şüurlu və ya fərq etməz) kiçik bir uşağı heç bir şeydən çəkindirməsi - özbaşına etmək, işində israrlı olmaq, tab gətirə bilmək üçün qoyulur. xarici və daxili şərtlərin təzyiqi.

10-11 yaşlarında uşağın bir fikri var, hər şey haqqında sözün əsl mənasında və bu fikri (normal olaraq) uşaq ifadə etmək istəyir. Aydındır ki, bu ifadələr yetkin və müdrik olmayacaq, daha çox əksinə, etiraz forması alırlar - hər şeydən əvvəl müəllimlərə qarşı (çünki valideynlər hələ də ilahi, amma müəllimlər / tərbiyəçilər valideyn / güclü simaların proqnozlarıdır)). Burada çox vacib olan nədir?

İki əsas şeyə ehtiyac var: sadəcə eşitmək və qiymətləndirmək üçün deyil. Bu yaşda, eyni Daxili Tənqidçibir çox insanın əziyyət çəkdiyi, eyni Daxili Şəkilin kənarları, adamı yeməklə yemədən "deməyə belə bir söz vermir". Buna görə də, uşaqların fikri ilə bağlı mühakimə etməmək burada tamamilə əsasdır (və bu, tənqidçi ilə işləmək üsuludur - öyrənmək, əgər valideynlər bunu öyrətməyibsə, özünü qiymətləndirmədən dinləmək).

Ali Özün növbəti görünüşü təxminən 15-17 yaşlarında baş verir və narahatlıq yaradır mənim Xüsusiyyətlərim … Bu, bir gəncin ilk dəfə öz seçimini etdiyi - ya "özününkünü" axtarmaq və ya ona qoşulmaq, ya da "qabığa girmək" olan ilk ekzistensial böhran. Yetkinlərin dəstəyi, şəxsi sərhədlərə müdaxilə etməməklə bərabərlikdə qalmaq və "bərabərlik" əlaqəsi nümayiş etdirməkdir ("Mənə harada olduğunuz barədə mətn mesajı göndərirsinizsə, mən də sizə mətn mesajı göndərirəm")). Bu yaşda əksər yeniyetmələrin birbaşa kömək istəyə bilməyəcəyini bilmək vacibdir! Buna görə də bunu gözləmək faydasızdır, amma köməkin burada olduğunu, yaxınlıqda olduğunu və vaxtaşırı maneəsiz şəkildə təklif etdiyini açıqlamaq çox faydalıdır.

Və sonuncu - cəmiyyətdə və ümumiyyətlə həyatda nə demək istədiyimi hiss edə biləcəyiniz 23-25 yaş. İlk dəfə "Öz həyatımı yaşamaq istəyirəm!" Arzusu var. təbiətinin mahiyyətini dərk edir.