2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39
"Əvvəllər qızımız dərslərində səylə çalışırdı, zəif qiymətlərdən narahat idi və ciddi şəkildə idmanla məşğul olurdu. Ancaq on iki yaşına çatdıqdan bir müddət sonra onun yerini dəyişmiş kimi görünürdü. Bütün mövzularda sürüşdü, idmana maraq yox oldu. Kömək qəbul etmir, özüm həll edəcəyimi söyləyir."
Nə etməli?
Bir şeyi "düzəltmədən" əvvəl, harada və nəyin "qırıldığını" bilməlisiniz. Uşaq yaxşı oxumur.
Niyə?
- Necə öyrəniləcəyini bilmir, yəni. kitabla işləməyi bilmir, şifahi mövzulara, testlərə, imtahanlara hazırlaşmağı bilmir, vaxt ayırmağı bilmir, bir şeyə cəmləşməyi bilmir, yavaş oxuyur, oxumur ümumiyyətlə, zəif əlyazma, iş yerini necə təşkil etməyi bilmir, çox vaxt diqqəti dağılır, diqqətsiz, yaddaşı pis və s.
- Vaxtını necə təşkil etməyi bilmir ki, hər şey üçün kifayət olsun və nəticədə heç nəyə vaxt tapmasın. Tədricən, edilməmiş şeylərin həcmi getdikcə daha çox olur və uşaq sadəcə "təslim olur" və heç bir şey etməməyi üstün tutur: bunu etməyə hələ vaxt yoxdur. Bu vəziyyətdə uşağın böyüklərinin köməyinə ehtiyacı var: iş gününü hər şey üçün kifayət qədər vaxt olacaq şəkildə təşkil edin; yemək üçün, məktəbə və evə gedərkən və s.
- Qorxu: uşaq lövhədə cavab verməkdən, səhv etməkdən, pis bir qiymət almaqdan, gülməkdən, dinləməməkdən, çirkin və ya səhv danışmaqdan, pis, çirkin (çirkin) görünməkdən qorxur., yanlış boy (çox böyük və ya çox kiçik), pis geyinmiş və s. qorxular, əslində, çoxları, aralarında elələri də var ki, biz - böyüklər, gülməli, uzaqgörən görünürük. Ancaq bir uşaq üçün bu qorxu gerçəkdir, uşağı iflic edir, özünü və reallığı adekvat qəbul etməsinə mane olur, bu gerçəyi təhrif edir. Nəticədə uşaq "donur" kimi görünür, yalnız qorxuları ilə məşğuldur. Belə məqamlarda dərs oxumaq onun ixtiyarındadırmı?
- Sinifdəki komanda öyrənməyə uyğun deyil və uşaq komandaya müqavimət göstərə bilməz. Çıxarılan bir "nerd" olmaq istəmir, yəni bunun üçün təhsilini tərk etməli və sinif yoldaşlarının maraqlarına və fəaliyyətinə keçməli olacaq. Burada ən pis variant uşağı sinif yoldaşları tərəfindən zorlamaqdır. Bu vəziyyətdə ən yaxşı seçim məktəbi və ya ən azı sinifini dəyişdirməkdir.
- Müəllimlərlə münaqişə - səbəb nə olursa olsun, sadəcə bir münaqişə var və uşaq müəllimlə normal, adekvat əlaqə saxlaya bilməz. Münaqişəni kifayət qədər təsirli şəkildə həll etmək hər iki tərəf üçün son dərəcə çətin ola bilər, ancaq burada uşaq valideynlərinin, hətta orta məktəb şagirdinin köməyi olmadan edə bilməz. Yetkin valideyn dəstəyi çox vacibdir.
- Müəllim dərs zamanı qışqırır və ya yüksək səslə danışır. Uşaq qışqırmağa və ya yüksək tonlarda, yüksək səslərlə danışmağa heç dözmür. buna görə də dərs oxumaqla deyil, yüksək səs və qışqırıq qorxusunu aradan qaldırmaqla məşğuldur. Müəllimin yalnız yüksək bir səsi varsa, uşağı dərsin sonuna, son masaya köçürməsini istəyə bilərsiniz.
- Uşaq müəllimin izahlarını anlamır - eyni zamanda müxtəlif səbəblərdən: izah etməsi anlaşılmazdır, xəstəlik səbəbindən müəyyən sayda dərs buraxılır - materialdakı boşluqlar, əvvəlki material zəif mənimsənilir. Bir uşaq dərsdə işləyə bilmirsə, "sönür". və yenə bir boşluq. Burada valideynlərin dəstəyi və köməyinə ehtiyac var: izah etmək, itirilmiş vaxtı "tutmaq". Qaçırdıqlarınızı bərpa etmək üçün bir neçə seans üçün bir müəllim işə götürə bilərsiniz.
- Uşaq çox hərəkətli, enerjili, "hərəkətsiz", eyni hərəkəti uzun müddət yerinə yetirməsi, hətta bir yerdə oturması çətindir. Bu vəziyyətdə uşağın əzmkarlığının və səbrinin inkişafı ilə məşğul olmaq lazımdır. Bir seçim olaraq - bulmacalar toplayın və bu bir kompüterdə edilə bilər. Çocuğunuzla birlikdə bulmacalar toplamaq yaxşı olardı. Ana uşağa hər cür əl işlərini, mürəkkəb yeməklərin hazırlanmasını öyrədə bilər.
- Uşağın müəllimin izahına diqqətlə qulaq asmaq qabiliyyəti yoxdur, nəticədə - dərsdə nizam -intizamın pozulması, tədris materialının "gözdən qaçırılması", sonra növbəti dərsə keyfiyyətsiz hazırlıq. Burada diqqəti, görülən işə diqqət yetirməyi inkişaf etdirən oyunlara və hərəkətlərə ehtiyacınız var.
- Uşağın sağlamlığının pis olması, xüsusilə də "keçid" çağında - hormonal dəyişikliklər zamanı. Bu, əhvalın kəskin dəyişməsi, baş ağrısı, aşağı və ya yüksək təzyiq, bədənin ümumi zəifliyi. Bu dövrdə ən vacib şey yuxuya riayət etmək, qidalanmaq, iş və istirahət rejimini dəyişdirməkdir-yatmazdan əvvəl 30-40 dəqiqəlik bir gəzinti, tercihen valideynlərinizlə və ya onlardan biri ilə birlikdə duz, vitaminlərlə rahatlaşdırıcı bir hamam.
- Çətin ev mühiti: ailə üzvləri arasında, xüsusən ata və ana, nənə və baba ilə valideynlər arasında qeyri -sabit münasibətlər, kiçik bir qardaşın və ya bacının dünyaya gəlməsi, valideynlər işdə çox məşğul olurlar.
- Valideynlərin boşanması və ya boşanmadan əvvəlki dövr: valideynlərin sadəcə uşağa vaxtı yoxdur.
- Valideynlərdən birinin "dəyişməsi": ana evlənir və uşaq ögey atası ilə yeni bir ailədə yaşayır və zaman zaman atası ilə görüşür və ya ümumiyyətlə görüşmür. Burada ən pis seçim, ata ilə ziddiyyətli bir vəziyyətdə ana, uşağını öz müttəfiqi etməyə çalışırsa, hər cür şəkildə atanı və davranışını ləkələyir. Belə bir vəziyyətdə olan bir uşaq yaşına görə gücünün tamamilə xaricində olan funksiyaları yerinə yetirmək məcburiyyətində qalır.
- Uşağın erkən cinsi təhsili, psixoloji cəhətdən hazırlıqsız bir uşağın əks cinsinə maraq. Bir qayda olaraq, bu maraq medianın, internetin, filmlərin, reklamların və s. Burada həm valideynlərin məlumatlı olması - uşağın nə oxuduğu, hansı filmləri izlədiyi, hansı saytları ziyarət etdiyi, həm də valideynlərlə uşaq arasında etibarlı bir əlaqənin olması, nəyi müzakirə etmək imkanı çox vacibdir. oxudu, gördüklərini.
- Uşağın məsuliyyət hissi kifayət qədər inkişaf etmir. Bu vəziyyətdə, 1 -ci sinifdən başlayaraq uşaqla danışıqlar aparmaq mümkündür: hər hansı bir işin icrası üçün belə bir şifahi müqavilə tərtib etmək. Belə bir razılaşmada, tərəflərdən biri müqavilənin bir hissəsini yerinə yetirmədikdə nə olacağı ilə bağlı mütləq bir "bənd" olmalıdır.
Gördüyünüz kimi, bir uşağın birdən -birə zəif oxumağa başlamasının bir çox səbəbi var. Valideynlərin vəzifəsi, hər şeydən əvvəl, uşağının hansı səbəbləri olduğunu öyrənməkdir. Və yalnız bundan sonra bir şey etmək, dəyişdirmək, qızınıza və ya oğlunuza kömək etmək imkanı var. Bəzi məsələlər təkbaşına həll edilə bilər, ancaq əlaqələr problemləri bu sahədə bir mütəxəssislə ən yaxşı şəkildə həll olunur.
Tövsiyə:
Bir Uşağın ölümü. Bir Uşağı Itirdikdən Sonra Necə Ailə Olmaq Olar
Bir uşağın ölümü. Bir uşağın ölümü, içinizdə heç bir şey buraxmayan bir itkidir. Həyat varlıq uğrunda mübarizə prosesidir. Öz, sevdikləriniz, dostlarınız, işiniz, fikirləriniz, xəyallarınız, ümidləriniz, vətəniniz və s. Həyatda, ailənizin həyatında başımıza gələ biləcək ən qorxunc şey uşaqlarımızın ölümüdür.
Hər Bir Uşağın Eşitməli Olduğu Beş Söz, Bir Az Da Olsa
Uşağa və digər insanlara istinad edərək seçdiyimiz sözlərdən, onların vəziyyəti və gələcək münasibətləri çox vaxt asılıdır. Bir uşağın və bir yetkinin özünü qiymətləndirmə hissini formalaşdırmağa kömək edəcək və həqiqətən dəstəkləyəcək sözlərdən danışaq.
Bir Uşağın Neyrotizasiyasında Bir Faktor Olaraq Uşağa Qarşı ədalətsiz Davranış
Bu məqalə, fərdin inkişafı prosesinə ətraf mühitin təsirinin xüsusi bir aspektinə və xüsusən də uşaqla münasibətlərdəki ədalətsizlik ilə onun neyrotizasiya prosesi arasındakı əlaqəyə yönələcək. Məqalə həm psixoanalitik yanaşmaya, həm də idrak-davranış yanaşmasına əsaslanacaq.
Zəif Qadın Olmaq Istəyirsən? Bu, Güclənmək üçün Bir Səbəbdir
Ailədə hər şey mənim üzərimdədir. Mən hər şeyi qərar verirəm. Yanımda ağzıma baxan və gagasına başqa bir qurd atmasalar da mənsiz öləcək aciz balalar var. Və buna görə də: -Özümdə olmayan kimi işləyirəm; - Pəncərədən naxış tikmək istədikdə işlə məşğul olmağa məcbur oluram;
Kişinin Nifrət Etməyə Başlamasının 5 Səbəbi
Bir kişi bir vaxtlar sevdiyi qadına nifrət edə bilir. Bu dəyişikliyin səbəbi həmişə qadının özüdür? 1. İstifadə olunduğunun fərqində olmaq Kişi sevdiyi qadının xatirinə əməllərə və istismarlara hazırdır. Kömək edir, baxır, hədiyyələr verir və ya qadının özü fərq etməsə də ona çox güc və enerji sərf etdiyinə inanır.
