2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2024-01-07 22:17
Keçən ilin sentyabr ayında İngilis müəllimləri səs-küy saldılar: getdikcə daha çox birinci sinif şagirdləri məktəbə öyrənməyə hazırlıqsız gedirlər, çünki yaşlarına görə təbii olan nitq inkişafında geridə qalırlar.
Uşaq bağçası müəllimlərinin müşahidələrinə görə, artan sayda uşaq həmyaşıdları ilə düzgün ünsiyyət qura bilmir və gündəlik lüğətdən istifadə edərkən müəllimin nitqini dərk etmirdi: tərəvəz və meyvələrdən, geyimlərdən danışır, uşaqları mahnılarla maraqlandırmağa çalışırdı.
Uşaqlar arasında ünsiyyət də pozuldu: aldıqları və istifadə etdikləri sözlərin sayı, eyni yaşda valideynlərinin istifadə etdiklərindən xeyli az idi (inanmaq çətindir, amma bu tendensiyaları qeyd edən və bunları statistik bazaya əlavə edən bütün təşkilatlar var. !).
27 yaşım var və özümü rəqəmsal dövrün aparıcı mütəxəssisi olmasa da, ən azı kompüterin monitorda olduğunu müəyyən etmək üçün kifayət qədər məlumatlı hesab etməyə cəsarət edirəm. Yeniyetmə ikən İnternet dünyasını kəşf etdim və o vaxtdan bəri World Wide Web olmadan həyatımı təsəvvür etmək mümkün deyil. Ancaq bu cür kəşflər, xüsusən də böyüklərə və uşaqlara dil öyrətmək və yarı zamanlı terapevtik təcrübə ilə maraqlanmağımı nəzərə alaraq məni laqeyd edə bilməz.
Kiçik ikən ailədə televiziya və radioya sahib olmaq uzun illər üçün lüks sayılmırdı. Şəhər mühitində, telekanalların sayı seçim azadlığını hiss etməyə imkan verdi, baxmayaraq ki, valideynlər "teletime" dan sui -istifadə etməyə tələsmirdilər. Buna görə də, Berdiçevdəki dayımın və ya babamın ailəsinə baş çəkdiyimizdə, arxa planda səs -küylü radio və televiziya məni çaşqın vəziyyətdən çıxartdı. Mən başa düşə bilmədim ki, başqalarının müxbirlərin və kino aktyorlarının səslərini yemək süfrəsində necə qarşılamaq olar, mənə elə gəldi ki, kimin nə yediyi, kimə nə qədər yediyi barədə söhbət olmalı idi. maaş gecikdi və ailədə müzakirə olunmağa dəyər digər mövzular …
Üstəlik, qohumların televizorun söndürüldüyü bir vəziyyətə düşdükləri anda heç kimin nə yediyinə dərhal diqqət yetirə bilməməsinə və masada qorxulu bir sükut hökm sürdüyünə diqqət çəkdim.
İllər sonra, İngiltərənin Yorkşirdəki ən qabaqcıl İnstitutunda aparılan araşdırmalar qorxularımı təsdiqlədi: Koqnitiv psixoloqlar və nevroloqlar, televizorun çıxardığı uyğun olmayan səslərdən ibarət fon səs -küyünün uşağın məlumatları təcrid etmək qabiliyyətini itirməsinə səbəb olduğunu aşkar etdilər., diqqətinizə nəzarət edin. Adamın arxa planda tutarsız nitq axınları ilə əhatələnməsi şərtilə, disfunksiya güclənir.
Həmişə oynayan TV ilə diqqət çatışmazlığı pozğunluğu arasında paralellik qurmamış olsanız, xatırlatmağa icazə verin ki, daha vacib şeyləri sakitcə etməyimizə imkan verən həyat funksiyalarının çoxu bilinçaltı tərəfindən idarə olunur. Şüuraltı, bədənimizin infrastrukturunu idarə edən, fizioloji funksiyalardan məsul olan və həmkarımızın üzərinə qəhvə tökən kimi danışma aparatımızı bizi təəccübləndirən sözlərlə təmin edən avtopilotdur.
Vacib şeylərə cəmləşmək və bir səviyyəyə yüksəlməklə, hansı vacib şeylərə cəmlənməyi seçmək qabiliyyəti şüurlu bir insanın xüsusiyyətidir. Bu gün zehinlilik haqqında çox danışılıb. Və əbəs yerə deyil: şüurlu seçim edən şüurlu bir insan, müasir həyat tərzinin bizi itələdiyi təkamülün növbəti addımıdır. İstəsək də istəməsək də, düşüncələrimizi idarə edə bilməməyimiz - və diqqəti idarə edə bilməməyimiz - stresə, tükənməyə, depressiyaya, apatiyaya və nəticədə dövrümüzün əksər insanlarının əziyyət çəkdiyi məlum ekzistensial böhrana səbəb olur..
Səssizlik niyə bu qədər qorxuncdur? Çünki ağlımız hərəkətsiz ola bilməz. Daim bir şeylə məşğul olduğumuz bir mədəniyyətdə böyüyürük. Məşğul olmanız lazım olan bir dünyada yaşayırıq. Hərəkətsizliyin tənbəlliyə, tənbəlliyin isə məhsuldarlığa bərabər olduğu bir dünyada yaşayırıq və əgər məhsuldar deyilsənsə, deməli, sən yararsızsan, yararsızsan, deməli hər kəsin yaşadığı bir dünyada dəyərsizsən. tələsin və inkişaf edin və siz də bu dron kimi sürünərək divanda oturursunuz.
Ancaq yalnız səssizcə ürəyin səsini eşidə bilərik. Özünü müşahidə etmək, özünü araşdırmaq gözəl texnikalardır. Yalnız onlar haqqında düşünməsələr işləyə bilərlər, amma əslində bunları edə bilərlər!
Başınızın çox səs -küylü olduğunu, konsentrasiyanın çətin olduğunu və başınızdakı düşüncələrin sayının bütün qalaktikalardakı ulduz sayından çox olduğunu düşünürsünüzsə, əmin olun ki, tək deyilsiniz. Nəticə içərisində düşüncələrin gurultusu olan çöldəki səs -küy çirklənməsi, bu gün artıq müvəqqəti bir soyutlama deyil, daxili böhranın əsl fiziki səbəb agentidir.
Gündəlik işinizə bir neçə dəqiqəlik sükut daxil etməyə çalışın və başınıza gələnləri müşahidə edin. Sizə hansı düşüncələrin və duyğuların gəldiyini görün. Duygusal narahatlıq mükəmməl geribildirim mexanizmidir. Yanlış istiqamətdə hərəkət etdiyimizi və içimizdə bir uşağın ağladığını, bir şeyin çox narahat olduğunu, sıxışdırmanın olduğunu göstərir. Özümüzü bütünlüklə qəbul edə bilməyəcəyimiz üçün.
Mühakimə və müqayisə düşüncələri, şəxsiyyətimizin içimizdə olduqlarını bilmədən başqalarına yansıtdığımız cəhətlərə mükəmməl uyğunlaşdırılmış dəqiqliklə işarə edən gözəl bir vasitədir. Məşhurlara qorxu ilə baxan bizlər, çox vaxt müsbət cəhətlərimizi inkar edirik. Bu tərəflərin qəbul edilməsi fərdin inkişafına əhəmiyyətli dərəcədə kömək edir.
Danışıq inkişafı, linqvistik və metalinqvistik nüanslar nəzərə alınmaqla, dildən istifadə etmək bacarığı əqli cəhətdən sağlam bir insanın inkişafında zəruri bir addımdır.
Beləliklə, bir uşağın intellektual potensialını həyata keçirməsinə kömək etmək istəyən bir valideynsinizsə, hansı addımlar atılmalıdır?
- Uşağınızla danışın. Cizgi filmi ilə, bəlkə də hələ o yaşda hələ tam hüquqlu, qrammatik baxımdan tutarlı bir cavab verməyən bir adamla birbaşa dialoq arasındakı fərq nədir? Birbaşa ünsiyyət zamanı valideynin diqqəti tamamilə uşağa yönəldilir. Anlama şifahi olmayan işarələr, jestlər, üz ifadələri, intonasiya, fasilələr və ton vasitəsilə formalaşır. Və ən əsası - valideynin danışmağa verdiyi enerjili mesaj (başqa sözlə diqqəti yönəltmək).
- Uşağın diqqətinin hara yönəldiləcəyini seçməsinə və onu izləməsinə icazə verin. Körpənizin maraqlandığı hər şeyi şərh edin. Məsələn, uşağın yazı maşınının mexanizmi tərəfindən aparıldığını görsəniz, diqqətinizi hər hansı bir oyuncaqdan yazı maşınına çevirin və ən əsası …
- … Tez reaksiya verin. Ətrafdakı obyektləri şərh edərkən, körpəni maraqlandıran obyektə keçmək və bu barədə danışmağa başlamaq üçün yalnız 2 saniyəniz olduğunu unutmayın. Məsələn, bir uşağın quşa baxdığını görsəniz, belə bir monoloqla məşğul ola bilərsiniz: “Bəli, nə qeyri -adi bir quş. Düşünürəm ki, bu öküzdür, qırmızı sinəsinə baxın! Boğa quşu qış quşudur. Yanvar ayında onu pəncərənin kənarında görməyimiz təəccüblü deyil! Gördünmü, o, hiyləgər bir şəkildə kövrək budağına necə endi?"
- Uşağınızla danışarkən "tam hüquqlu" danışıq quruluşlarından istifadə etməkdən qorxmayın. Yəqin ki, erkən uşaqlıqdan bir uşaqla böyüklər kimi danışmaq lazım olduğunu eşitmisiniz. Bu tövsiyəni laqeyd yanaşmayın! Alimlər uşaqları müşahidə edərək, uşağın eşitdiyi dilin çoxalmasının bir il gecikmə ilə baş verdiyini aşkar etdilər. Məsələn, iki yaşında eşidilən bir çıxış, bir adam üç yaşında çoxalmağa başlayır və s. Çocuğunuzun digər uşaqlarla müqayisədə çox danışan olmadığını düşünsəniz də, bu ünsiyyəti dayandırmaq üçün bir səbəb deyil! Əksinə: körpənin zehninin sərbəst sözlə doymuş olduğu kimi doymuş bir süngər olduğunu təsəvvür edin və bir anda bu süngər şübhəsiz “partlayacaq”!
Maddi iflas hiss edən və sosial vəziyyətin uşağın zehninin inkişafına təsir edə biləcəyindən qorxan valideynləri ürəkdən sevindirmək istəyirəm: uşaqları müşahidə edərkən valideynlərlə ünsiyyətin uşağın söz ehtiyatına, ağlına, məntiqi əlaqələr qurmaq, hərtərəfli və ardıcıl düşünmək, ən bahalı təhsil oyuncaqlarından daha çoxdur. Və televizorunuzu söndürməyi unutmayın!
Lilia Cardenas, ayrılmaz psixoterapevt, müəllim, psixolinqvist
Tövsiyə:
Siz Də Azadlıq, Diqqətsizlik Və Varlığın Dözülməz Yüngüllüyü Istəyirsinizmi?
Problemlərdən və narahatlıqlardan qurtulmağın ən ümumi yollarını bilirəm. Hər birinin öz qiyməti var. Və xüsusi zövqünüz) Kitablara, yeməklərə, spirtə, xəstəliklərə, psixozlara girin və ya sadəcə ayrılın. Yoxsa "kainatın sirlərini dərk etməyi"
Uşağınızın Panik Atağı Varsa Nə Etməli?
“Metroda dayanıb boğuluram. Bu mənim başıma ilk dəfə gəldi. Anlaşılmaz və qorxulu idi. " 21 yaşım var, yarım növbədə oxuyuram və işləyirəm. Ümumiyyətlə, hər şey qaydasındadır. Münasibətim var, təhsilim uğurludur, işimdə məsuliyyətli və məhsuldaram, ailəm məni dəstəkləyir.
Valideyn Mesajı. Uşağınızın Başında Nə Səslənir?
Uşağımızla indi danışdığımız səs əbədi olaraq yanında qalacaq. Yetkinlik yaşına çatdıqdan sonra özü ilə danışacaq. Bütün məzəmmətlər, əxlaqlılıq, ondan narazılığımız, özünə olan münasibətinin əsası olaraq qəbul ediləcək. Özünü dəstəkləyə, sevindirə biləcəyinə, öz gücünə inanclı olub -olmayacağına, özünə qarşı nə qədər xeyirxah olacağına və ümumiyyətlə özünə qarşı xeyirxah olub -olmayacağına, bizim kim olduğumuzdan asılıdır.
Uşağınızın Uğursuzluqla Mübarizə Aparmasına Necə Kömək Etmək Olar
Uğursuzluqlar hər kəsin başına gəlir və hər kəs öz yolu ilə yaşayır. Kimsə uğursuzluqlardan qorxur, kimsə hər hansı bir problemi depressiyaya sürükləyir, kimsə də çətinlikləri tez bir zamanda aradan qaldırır və yeni sevinclərə və kədərlərə doğru daha da qaçır.
Uşağınızın öz Başına Oynamağı öyrənməsinə Necə Kömək Edə Bilərsiniz?
Bu sual əvvəllər valideynlər tərəfindən tez -tez qaldırılırdı, amma indi hər kəs könüllü və məcburi olaraq evdə qalsa da, yəqin ki, daha da aktual olub. Və nəhayət, uşağın tədricən müəyyən müstəqilliyə alışması təkcə valideynlərin sinir sistemini qorumaqla deyil, həm də uşağın öz inkişafı üçün çox vacib bir vəzifədir, çox çətin bir yolun ilk addımlarından biridir.
