DIAPERS VƏ ERKƏN SÜPUSİYA ???

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Bu sual, müasir anaların arsenalında uşaq bezi, paltaryuyan maşın və körpəyə qulluq etməyi asanlaşdıran bir çox şey olmasına baxmayaraq, bir çox valideynlər tərəfindən soruşulur. Həqiqətən, bir tərəfdən, bu gün uşaq bezi və təkrar istifadə edilə bilən uşaq bezlərini unudub körpənin quru dibindən zövq ala bilərsiniz, uşaq bezi və ya başqa bir şirkətin uşaq bezi qoyun. Digər tərəfdən, körpəni 2 ildir uşaq bezi ilə "qablaşdıraraq" başqa bir problemlə - dərinin qıcıqlanması və allergiyası ilə üz -üzəyik və eşşəyi günlərlə isti, su keçirməyən uşaq bezi ilə günlərlə saxlamaq çox təəssüf doğurur.. Bəs nə etmək olar? Əvvəllər, birdəfəlik uşaq bezi və avtomatik paltaryuyan maşın kimi sivilizasiyanın faydaları olmadıqda, nənələrimiz uşaqlarını mümkün qədər erkən öyrətməyə çalışırdılar. Bu texnikaya erkən əkin deyilir. Bunun nə olduğunu və bu metodun nüanslarını nəzərdən keçirək.

Bu sualı düşünməyim naməlum bir müəllifin internetdə gəzərək yazdığı bir məqalədən ilham aldı. Məqalə müəllifi sual verir: "Bezi yoxsa əkin?" və dərhal çox aydın və uşağın fiziologiyası baxımından düzgün izah və şərhlər verir. Məqalə müəllifi hesab edir ki, erkən əkin uşağın inkişafında qayğı və yardımın təzahürüdür. Hələ də sfinkterlərini idarə etmək üçün fizioloji qabiliyyəti olmayan uşaq bir spazm hiss edir və idrar etmədən əvvəl nəzərəçarpacaq dərəcədə siqnal verməyə başlayır. Diqqətli bir ana, əlbəttə ki, bunu başa düşə bilər. Belə çıxır, əvvəlcə ana körpənin siqnalını tutur və onu əkməyə başlayır, sonra körpə artıq anasına uyğunlaşaraq refleks əmələ gətirir və ana onu atanda defekasiyaya başlayır. Bundan əlavə, məqalə müəllifi, kiçik kişiyə "işlətməyə" icazə verməzdən əvvəl cinsiyyət orqanlarına vuraraq bu refleksi formalaşdırmağa çağırır və bunun da daha yaxşı inkişafa, oğlanlara və cinsiyyət orqanlarının böyüməsinə kömək edəcəyini müdafiə edir. Bir tərəfdən, bu rəyin mövcud olma haqqı var, amma məsələnin psixoloji tərəfini və bunun uşağın gələcək inkişafına necə təsir edə biləcəyini də xatırlayaq.

Bir şəkil təsəvvür edək: körpə onun üçün tamamilə yeni və anlaşılmaz bir dünyaya gəlir. İlk bir neçə ay ərzində uşağın özünü, reflekslərini heç bir şəkildə idarə edə bilmir və bədəninin sərhədlərini hələ bilmir, sadəcə özünü tanımır, tamamilə anasından (və ya ona qayğı göstərən başqa bir insandan) asılıdır.). Özünə qulluq edə bilmir, üstəlik onun üçün bu dünyada hər şey yeni alış -verişlərdir, ana bətnində yeməkdən, nəcis və nəcisdən narahat olmurdu, bütün bunlar onun üçün ana bətnindən və soruşmaq, yəni … İstədiyinizə nail olmaq üçün uşağa lazım deyildi. Burada, doğulduqdan sonra, kiçik adam öyrənilməli və istəklərinə tabe edilməli olan, ona tanış olmayan, olduqca aqressiv və bəzən hücum edən bir dünya aləmi ilə qarşılaşır. Bir obyektə hücum etmək uşaq üçün nə deməkdir? Təcavüzkar, körpənin ehtiyaclarını başa düşməyən və ona lazımi anda qayğı göstərən və ya müəyyən bir anda lazım olan qayğı göstərməyən bir ana da ola bilər. Məsələn, körpə ac olmadığında döş verən ana, körpənin siqnalını düzgün anlamayan və sakitləşmək əvəzinə qollarını yelləyərək sinəsini itələyən hücum edən bir anadır. Uşağında idrar etmək və ya nəcis almaq üçün (xüsusən də vurmaqla) refleks formalaşdırmağa başlayan ana, körpənin yemək lazım olduğunu, nə vaxt yatacağını, nə vaxt sidik etməli olduğunu da bilən hücum edən bir anadır. Körpəni aynası olmaq, onu tanımaq, ehtiyacları ilə tanış etmək, genişləndirmək, körpəni dəstəkləmək, sfinkterlərini idarə edə bilməməsinə baxmayaraq, onu tamamilə qəbul etmək istəyən bir körpədir. şalvarını mütəmadi olaraq islatır. Və yalnız bir müddət sonra körpə özünü tanıyacaq və əvvəlcə bədənini öyrənəcək, sonra istədiyini "eşitməyi" öyrənəcək və anasından kömək istəyəcək. Bu, anadan səbir və dözüm tələb edən uzun və çətin bir prosesdir, onun "kömək ağlamasını" qəbul etməli olacaq. Bəli, qışqırır (ağlayır), çünki bu, ehtiyaclarınızı ananıza və ya başqa bir baxıcıya bildirməyin yeganə çox təsirli yoludur, daha sıx və ya daha az ola bilər.

Həyatın ilk ilində bir uşaq, ətraf mühitini təmin edən dünyaya əsas etibar və ya inamsızlıq yaradır. İlk 6 ayda ehtiyac duyduğu şey yaxşı qidalanmaq, quru olmaq, anasının yaxınlığını və davamlılığını hiss etməkdir. Sonra körpə maraq dairəsini genişləndirməyə başlayır, təhlükəli ola biləcək müxtəlif obyektləri və insanları öyrənməyə başlayır. Ananın vəzifəsi həmişə orada olmaq və onu bu yeni obyektlərlə tanış etmək və tədricən sayını genişləndirməkdir. Uşağı müşahidə edərək, dünyanı əsasən şifahi (ağızdan) öyrəndiyini, hər şeyi yaladığını, kemirdiyini, əmdiyini görürük. Bu onun dünyanı tanımaq yoludur. Və ilk il uğurlu olarsa, həyatın ikinci ilində körpə "qazan problemi" ilə qarşılaşacaq. Artıq ətraf aləmi və bədənini yaxşı öyrənmiş və ehtiyacı ilə sınağa başlayır, zövqlə baxır və "kaku" edərkən sevinir, döşəmədəki gölməçəyə sevinir, çünki bu onun ilk yaradılışdır, nə özü etdi. Körpənin nəcislə əlaqədar dəhşət və iyrənclik hissi yoxdur, onun üçün özü, içində olduğu və indi burada, xaricində olduğu şeydir. Diqqətli, rahat, qeyd -şərtsiz qəbul edən bir ana, adətən bunu anlayır və onunla birlikdə yaradıcılığına heyran qalır. Və yalnız 19, hətta 24 aya qədər (bu yaşda körpə sfinkterlərini yeni idarə etməyə başlayır), uzun müddət qazanda edilən təcrübələrdən sonra ilk qələbələr başlayır, uşağın özü soruşur və qaçır. özünü rahatlaşdırmaq üçün qazan. Burada ən vacib şey bu mərhələnin təbii olaraq, uşağın istəyi ilə, ananın dəstəyi ilə baş verməsidir. Erkən enmə variantında, uşaq əvvəldən refleks səviyyəsində, sidik və ya nəcis tutaraq, anasının onu atmasını gözləyərək dözməyə başlayır. Bu dövrün əsas vəzifəsi spontanlıq, açıqlıq, hərəkət azadlığı olsa da, sıxlıq və tutma və nəzarət qədər deyil.

Əlbəttə ki, kiçik bir adamın sfinkterlərini 19 aya, bəzən hətta iki ilə qədər hiss edə və idarə edə bilməsi üçün, yaş şalvarda narahatlıq və narahatlıq hissi ilə tanış olması lazımdır. Bu mənada, əlbəttə ki, iki yaşından kiçik bir uşaq heç vaxt uşaq bezi olmadan qalmamışdırsa, əvvəlcə bu duyğu ilə tanış olur və ilk dəfə bədənini bu cəhətdən öyrənməyə başlayır. Bu səbəbdən körpənin yaş şalvarla tanış olmasını təmin etmək və vaxtında dəyişdirmək vacibdir. Baxımın və qayğının mahiyyəti budur: uşaq acdır - qidalanmışdı, soyuq idi - daha isti geyinmişdi, nəm şalvarı var, dərhal dəyişdirilmişdi, amma eyni zamanda uşağın özünə haqqını veririk. reflekslərini təbii qanunlarına uyğun olaraq tanımaq və formalaşdırmaq üçün anasının köməyi. Həyatın ikinci ilinə qədər körpə özü potanın üstündə getməyi öyrənəcək, sadəcə qabiliyyətlərinə inanmalı və bir az da gözləməlidir.

Başqa bir vacib məqam, hər 20 dəqiqədə bir körpə ilə birlikdə hövzəyə qaçmayan, bir refleks meydana gətirən sakit, balanslı, dinc bir anadır, buna görə də anaya və ətrafımızdakı dünyaya əsas güvənə nail olmayacağıq. Və əlbəttə ki, müstəqillikdən, təşəbbüskarlıqdan və yaradıcılıqdan söhbət gedə bilməz, böyüklər həyatında belə bir uşaq, bir zamanlar onun özünü rahatlamasına "icazə verməsini" gözlədiyi kimi, anasının bir şey etməsinə icazə gözləyər. Resept sadədir - körpənizin təbiət qanunlarına uyğun olaraq və tərəqqi yolu ilə inkişaf etdiyi fikrini başınızda saxlayın, tənəzzül yox, hər şeyi öyrənəcək, sadəcə bir az gözləməli və buna kömək etməlisiniz !!!

Maria Grineva