Ailə Ev Kimi

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Hamımız bir ailədən çıxdıq və böyüdük, bu ailələr çox vaxt çox fərqlidirlər, amma eyni zamanda oxşardırlar. Ailələr, bu geniş dünyada sevilən birinin olması, isti və rahat olması, malik olduğun istiliyi onunla bölüşmək və ondan gələn istiliyi hiss etmək, uşaqları birlikdə dünyaya gətirmək və istiliyimizi köçürmək üçün yaradılır. və onlara qayğı göstərin. Demək olar ki, hamı bunu xəyal edir, amma həyat bəzən fərqli yollarla gedir.

Gəlin kiçik bir təcrübə edək və arxamızda müəyyən bir həyat təcrübəsi olan bir ailəni necə təsəvvür etdiyimizi hiss edək. Gözlərinizi yumub "ailə" sözünü eşidəndə hansı obrazlara sahib olduğumuzu hiss edə bilərsiniz. İş yoldaşlarımın verdiyi cavablardan nümunələr: istilik, rahatlıq, birlik, qorunma, ev, harmoniya, dünya nizamı, məsuliyyət, tolerantlıq, münaqişə - kompromis, yaxınlıq, status, mübarizə, dəstək, qəhrəmanlıq, qarşılıqlı anlaşma, uşaqlar, nəsillərin xatirəsi. Burada ailənin həyatında və burada doğulan təcrübələrdə fərqli anlar qeyd olunur, çünki sən və mən hər şeyin yaxşı getmədiyini bilirik. Ailədə də mübarizə var, isti duyğular doğurmayan, lakin çox vaxt ailənin dağılmasına səbəb olan qarşıdurmalar var.

Psixoloq təcrübəsindən deyə bilərəm ki, ailədə baş verənlərə ən çox həssas olan uşaqlardır. Burada böyüyürlər, bu, onların müdafiə və qidalanma aldıqları dünyadır. Və onlar üçün daha vacib olan yeməklə qidalanmaq deyil, qayğı, isti duyğular, diqqət, sevgi ilə qidalanmaqdır. Yetkinlər üçün səhv, anlaşılmaz və narahat görünə bilən, ailədə bir şeyin səhv olduğunu bildirən davranışları ilə birincilərdir. Axı, böyüklər tez -tez münasibətlərinin dəyişdiyini, pozğunluğun ortaya çıxdığını, narahatlıq aləminə, işə, başqa münasibətlərə "qaçdığını" etiraf etməkdən qorxurlar. Uşağın qaçmağa heç bir yeri yoxdur, sadəcə həyati oksigen - sevgi birdən -birə azaldı və bütün mövcud üsullarla uşaq mənfi olsa da diqqət axtarmağa başlayır, amma unudulmamalıdır.

Yadımdadır, təxminən 7 yaşında bir oğlan Saşanı ilk dəfə görəndə gözlərimə inanmadım. Tamamilə belə bir təəssürat yaratdım ki, o, bir ailədə deyil, daha çox uşaq evində böyüyür. Geyim tərzi ilə heç bir əlaqəsi yox idi - yaşının əksər oğlanları kimi geyinmiş olduqca layiqli bir kazak, jeans. Meşədən tək başına yaşamaq, yemək axtarmaq və gecəyə yerləşmək məcburiyyətində qalan bir heyvan təəssüratı verdi. Onu anası və atası gətirdi. Uşağın idarəolunmaz hala gəldiyindən, ondan istədiyini etməkdən və ya əksini etdiyindən, öz sağlamlığı üçün təhlükə ilə oynaya biləcəyindən, eyvandan boya qutusu ata biləcəyindən, vəzifələrini yerinə yetirmədiyindən, təmizləmədiyindən şikayətləndilər. otağın özündən sonra - ümumiyyətlə, bu yaşda hər hansı bir oğlan kimi davranır. Ümumiyyətlə, problem olduqca yaygındır, xüsusən də Saşanın bu yaxınlarda kiçik bir bacısı olduğunu nəzərə alsaq da, həqiqətən də Saşaya kömək etmək istədi - valideynlərinə çatmasına kömək etmək üçün. Axı, Saşanın bütün davranışları, heç bir şəkildə istəmədikləri və ya çox güman ki, hələ də bunun nə olduğunu tam olaraq başa düşmədikləri valideynlər üçün bir mesaj idi. Buna görə də psixoloqa müraciət etdilər.

Növbəti görüşdə Saşa ilə birlikdə çalışdıq - axı psixoloq da əvvəlcə uşağın nə danışdığını eşitməlidir. Məlum oldu ki, Saşa həyatda baş verən bütün hadisələrə "qaranlıq eynəklər" dən baxır, amma mən çəhrayı rənglərdən deyil, qaranlıq şüşələrdən baxaraq rezervasyon etməmişəm. Bu səbəbdən baş verən hər şey onu kədərləndirir və narahat edir, lakin heç kim, xüsusilə də kiçik bir oğlan uzun müddət dözə bilməz. Göyün əslində hansı rəngdə olduğunu, otları, ətrafdakı dostları, ana və atanı, görünüşü Saşanın görünmədiyi kiçik bacısını bir daha xatırlamaq üçün bu "qaranlıq" eynəkləri çıxarmaq üçün Saşa ilə işləməyə başladıq. bildirmək istəmək.

Bu vəziyyətdə, şübhəsiz ki, bir anaya ehtiyacımız var. Sizə bir sirr deyim ki, heç bir psixoloq ananı əvəz edə bilməz, nə qədər parlaq olsa da ana olmayacaq. Ancaq elə oldu ki, Saşanın anası gündəlik qayğıları ilə ona mehriban gözlərlə baxmağı unutmağa başladı. Uşağını təsvir edərkən daha çox mənfi xüsusiyyətlərindən, nəyi bilmədiyini, nəyi bacarmadığını, necə itaət etmədiyini və s. Demək olar ki, hamımız belə davranırıq. Və bir müddət sonra uşaqlarımız belə olur. Və anamla yavaş -yavaş Saşanın yaxşı yemək yediyini xatırlamağa başladıq. Saşanın anası onun yaxşı keyfiyyətlərini və davranışlarını yazmaq üçün hətta gündəlik də açmışdı. Çox şey olduğu ortaya çıxdı! Tapşırığa görə, Saşanın anası ona xüsusi bir nağıl oxumağa başladı, tez -tez onu qucaqladı və Saşaya xoş sözlər söylədi, bəzən çox kiçik uşaqlarda olduğu kimi diz çökdü. O, Saşaya adi həyatında müsbət, məzəli hadisələri görməsinə, qeyd etməsinə və xatırlamasına kömək etdi.

Əlbəttə ki, hələ də bir ataya ehtiyacımız var, çünki atasız çox pis ola bilər. Və Saşanın atası gecə üçün ona bir kitab oxumağa başladı, hərbi texnika muzeyinə getdilər - axı onlar oğlanlardır və danışacaq bir şeyləri var. Növbəti dərsdə yanan gözləri ilə Saşanın atası ilə birlikdə muzeyə necə getdiyini və orada gördüklərini necə söylədiyini xatırlayıram.

Bilirsiniz, bir müddət sonra Saşanın rəsmləri dəyişdi - qaranlıq və qorxulu şəkillər əvəzinə parlaq rənglər göründü, Saşanın davranışı sakitləşdi. Evdə, ustad olduğu oyunlar üçün öz kiçik bir yeri var idi. Artıq atasına və anasına itaət etmək məcburiyyətində qalmadı - artıq ona diqqət yetirdilər. Bacısına qulluq etmələrinə kömək etməyə başladı və o, rəsmlərində göründü.

Mənə və Saşaya ikimizə də zövq və sevinc gətirən bir iş idi, çünki birlikdə valideynlərimizə lazım olan mesajı çatdıra bildik və bunu eşitmək və həyatlarında nələrisə dəyişmək üçün güc tapdılar. Səmimi və mehriban bir ailədə yaşamağın nə qədər yaxşı olduğunu xatırladılar, səndə olan yaxşılığı paylaşanda qarşılığında səninlə bölüşürlər və bu onları daha da sevindirir.

Ailə daim böyüyən və dəyişən canlı bir orqanizmdir və bu inkişaf hər zaman rəvan getmir və bizim üçün əlverişlidir. Bu vəziyyətdə, hər bir ailənin səbirli və bir -birinə diqqətli olması, kömək etmək istəyi və ortaya çıxan çətinlikləri birlikdə aradan qaldırması lazımdır.

Məlumdur ki, hər bir ailə öz inkişafında müəyyən mərhələlərdən keçir. Bu mərhələlərdən bəziləri böhran xarakterlidir, yəni ailədə əlaqələrin quruluşunda dəyişikliklər baş verməlidir, bir -birlərinə münasibətdə fərdi qaydalar və məsuliyyətlər dəyişməlidir və hər ailə üzvü belə dəyişikliklərə hazır deyil, hər kəs Onları asanlıqla qəbul edə bilər, bundan və böhranın şiddətindən asılıdır.

Psixoloqlar ailənin müəyyən problemlərini həll etdiyi ailə həyat dövrünün aşağıdakı mərhələlərini ayırd edirlər:

Mərhələ 1: uşaqları olmayan evli cütlük. Bu mərhələdəki əsas vəzifələr, hər iki həyat yoldaşını məmnun edən bir evlilik əlaqəsinin formalaşması olacaq; hamiləlik və valideyn olmaq arzusu ilə bağlı məsələlərin həlli; hər iki həyat yoldaşının qohumları dairəsinə girmək.

Həyat yoldaşları bir-birlərinə uyğunlaşmalı və valideyn ailələrinin hansı ənənələrini qorumaq istədiklərini və yenidən yaratmaq istədiklərini anlamalıdırlar.

Mərhələ 2: ailədə uşaqların görünüşü (uşaq 2, 5 yaşına çatana qədər davam edir). Burada, körpənin düzgün inkişafına diqqət yetirərək, uşağın doğulma vəziyyətinə uyğunlaşma vəzifələri ortaya çıxır; həm valideynləri, həm də uşaqları məmnun edən ailə həyatının təşkili.

Bir uşağın dünyaya gəlməsi tez -tez həyat yoldaşları arasındakı münasibətlərin soyumasına səbəb olur, bir -birlərinə daha az vaxt var. Yığılan yorğunluq, ər -arvad münasibətlərində, tərbiyə məsələlərində razılığa gəlməyə mane ola bilər. Burada hər zamankindən daha çox qarşılıqlı dəstək və səbrə ehtiyac var.

Mərhələ 3: məktəbəqədər uşaqları olan bir ailə. Mərhələ məqsədləri: uşaqların inkişafında kömək ehtiyacı nəzərə alınmaqla onların əsas ehtiyac və meyllərinə uyğunlaşma; yorğunluq və şəxsi məkanın olmaması ilə bağlı çətinliklərin aradan qaldırılması.

Mərhələ 4: uşaqlı ailələr - kiçik tələbələr (6 yaşdan 13 yaşa qədər uşaqlar). Mərhələ məqsədləri: məktəb yaşlı uşaqları olan ailələrə qoşulmaq, uşaqla rol qarşılıqlılığını dəyişdirmək; uşaqları məktəbdə uğur qazanmağa həvəsləndirmək.

Mərhələ 5: yeniyetmələri olan ailələr. Bu mərhələ çox vaxt valideynlərdə orta yaş böhranı və uşaqlarda bir yeniyetmə böhranı ilə üst -üstə düşür. Bu mərhələnin əsas vəzifələri ailədə azadlıq və məsuliyyət arasında bir tarazlıq qurmaqdır; valideyn məsuliyyətləri ilə əlaqəli olmayan həyat yoldaşları üçün maraq dairəsi yaratmaq və karyera problemlərini həll etmək. Ailə, valideynlər və yeniyetmə uşaqlar arasındakı münaqişələri konstruktiv şəkildə həll etməyi öyrənmə ehtiyacı ilə üzləşir. Yeniyetmənin müstəqilliyini təşviq etsə də, icazə vermə qabiliyyətinə qarşı çıxsa, ailəni uğur gözləyir.

Ailənin yeniyetmənin problemlərini anlamasına mane olan bir çox amil var (valideynlərin uğursuz evliliyi və ailədən kənarda sevdiklərini tapmaq cəhdləri, iş yerlərində çox məşğulluq, qocalara və ya xəstə qohumlarına qayğı göstərmək ehtiyacı və s..). bütün bu hallarda, yeniyetmə maraqlanmadığını, güvənilmədiyini, mühakimə olunduğunu hiss edir - və tənha, depresif və düşmənçilik halına gəlir.

Mərhələ 6: gənclərin ailədən getməsi. Mərhələ məqsədləri: ailə münasibətlərinin yenidən qurulması; ailənin təməli olaraq dəstək ruhunu qorumaq.

Uşaqlar ayrıldıqda ailənin fiziki və emosional xüsusiyyətləri dəyişir. Valideynlik rollarından imtina bəzən həyat yoldaşlarına azadlıq hissi verir, əziz arzularını yerinə yetirmək və gizli potensiallarını reallaşdırmaq imkanı verir. Ancaq digər hallarda ailəni dağıda bilər, valideynlərin itki hissinə səbəb ola bilər.

Mərhələ 7: ailə üzvlərinin qocalması (hər iki həyat yoldaşının ölümünə qədər). Məqsədlər: təqaüdə uyğunlaşma; kədər və tənha həyat problemlərinin həlli; ailə bağlarını qorumaq və qocalığa uyğunlaşmaq.

Bir həyat mərhələsindən digərinə keçid zamanı ailədə böhranlar baş verir, çünki bu anda ailənin yeni ehtiyacları var və bu ehtiyaclara çatmaq üçün köhnə üsullar artıq uyğun deyil və ailənin yenidən qurulması lazımdır.

Bundan əlavə, ailədəki davranışımız, valideyn ailələrimizdən aldığımız təcrübədən, valideynlərimizin bir -biri ilə necə ünsiyyət qurmasından, bizimlə qarşılıqlı əlaqəni qurmasından, münaqişələri necə həll etməsindən və ya mənfi duyğularını ifadə etməsindən təsirlənir. Bəzən belə ifadələr eşidə bilərsiniz: "Uşaqlarımı heç vaxt mənimlə etdikləri kimi cəzalandırmayacağam!" Sadəcə həyatımızda yalnız əvvəllər öyrəndiklərimizi və valideyn ailəsində aldığımız ilk dərsləri istifadə edə bilərik. Yalnız xüsusi şüur, özünü müşahidə və davranışlarımızdakı şüurlu dəyişiklik ətrafımızdakı insanlarla yeni bir ünsiyyət tərzi formalaşdıra bilər.

Bundan əlavə, ixtisaslı psixoloji yardım axtarmaq ailədəki böhranlı vəziyyətlərin aradan qaldırılmasına və həll edilməsinə kömək edəcək, ailənin ahəngdar bir orqanizm olaraq daha da böyüməsinə və inkişafına imkan yaradacaqdır.

Böyük bir ailənin anası, kiçik uşaqlarının vəziyyətindən narahat olaraq məsləhət almaq üçün Psixoloji Mərkəzə gəldi. Ümumilikdə ailənin üç övladı var, böyük övladı İrinanın ilk evliliyindən 18 yaşında bir gənc, ikinci qızın 10, üçüncü oğlanın 6 yaşı var, İrinanın təsadüfən danışdığı bir ər də var, böyük ümidlər bağlamadan və uzun müddətdir maraqlanmadığını, ancaq işlə məşğul olduğunu düşünmədən. İrina, qızın çox utancaq, ünsiyyət qurmadığından, pıçıltı ilə danışmasından, kiçik oğlanın da təmkinli olmasından, nə uşaqlarla, nə də böyüklərlə ünsiyyət qurmamasından, çox təmkinli olmasından, demək olar ki, ümumiyyətlə oyunda iştirak edə bilməməsindən şikayətlənir. digər uşaqları eşitmək, belə ki, oyunlar yalnız dəmir yolu ilə maraqlandığı və yalnız onlar haqqında danışa bildiyi ortaya çıxmır. Anasının dediyinə görə gənc Peter, ümumiyyətlə "əlindən çıxdı", bir sevgilisi vardı, ailənin ümumi hadisələrinə çox maraq göstərmədən qatılır və daha tez -tez divanda yatır və ya kompüterdə oynayır. Əri uzun müddətdir isti hisslər oyatmır, amma bu ona yaraşır.

Növbəti görüşdə bütün ailə üzvlərinin iştirakı ilə razılaşırıq, çünki ailədə hər kəs onlarla nələrin baş verdiyini və kimə yaraşmadığını öz təsəvvürünə sahib ola bilər.

Görüşümüzə Peterdən başqa demək olar ki, hamı gəldi (iki psixoloq ailə ilə işləyirdi). Qız Julia həqiqətən çox sakit danışır və daim dinləməlisən, amma orada olanların içərisində ən xoş təəssüratı yaradır, ondan istilik və dəstəyə hazır olduğunu hiss edirsən. Atasını qucaqlayır və kiçik qardaşı Seryojanın yanında oturaraq ona qulluq edir. Serezha alnının altından hər şeyə baxır, baş verənlərdən qorxur, hər hansı bir suala susur və az qala ağlayır, hələ burada oturmaqla o qədər də maraqlanmır və ondan nə istədikləri bəlli deyil. Baba böyük və çox dayanıqlıdır, uşaqlar haqqında çox şey bilir və arvadının niyə psixoloqlara getməsini istədiyini tam anlamır. Ana İra bu dəfə çox sakit davranır, demək olar ki, susur və gözləmə mövqeyi tutur.

İş elə davam edir ki, ilk görüşlərdə psixoloqlar hər kəsin ailəsini necə gördüyünü və orada olan problemləri eşitməyə çalışırlar. Axı, hər hansı bir işə başlamazdan əvvəl ailənin nə istədiyini başa düşməliyik, hansı məqsədlərə çatmaq üçün birlikdə hərəkət edəcəyik ki, ailənin vahid hərəkət marşrutu olsun və bu, balıq haqqında nağıllarda olduğu kimi işləməsin., xərçəng və pike.

Görüşlərimiz zamanı məlum oldu ki, kiçik uşaqlar valideynlərindən demək olar ki, heç bir emosional istilik almırlar və Yuliya Serezhanın qayğısına qalır və səhər oturub söhbət etmək üçün yanına qaçanda istiliyinin bir hissəsini ona ötürür. Julia bəzən işdə çox məşğul olan atası tərəfindən dəstəklənir, lakin anası buna inanmasa da və fərq etməsə də bəzən onlara vaxt ayırır. Peter artıq yetkin bir adamdır və əlbəttə ki, ailədən qopmuşdur, amma anası hələ də oğlundan ərindən axtarmadığı dəstək və ünsiyyət almaq ümidi ilə onu idarə etməyə çalışır. Beləliklə, bütün ailə fərqli istiqamətlərə getdi.

Ancaq ən maraqlısı, hamımız ailə ilə birlikdə baş verənləri görə bildiyimiz zaman, heç kimin heç nəyi dəyişməyə və işə sərmayə qoymağa hazır olmadığı ortaya çıxdı. Birdən yaz kömək etdi (bəzən bir psixoloq işində olduğu kimi - bəzən ətrafınızdakı dünya kömək edir), çünki uşaqların tətili var! Ana və kiçik uşaqları dincəlməyə getdilər, kişilər isə ailənin qayğısına qalmaqla məşğul oldular. Tətildən qayıtmalarını səbirsizliklə gözləyirəm və yazın münasibətlərinə istilik və sevinc qatacağını ümid edirəm.

Yəni bu hekayənin hələ sonu yoxdur, amma parlaq və sevincli olmasını istərdim.

Çox vaxt ideal bir ailəni xəyal edirik və sevginin başqasına qarşı çox səbr və anlayış tələb edən bir iş olduğunu, başqasının hisslərini nəzərə almaq və güzəştə getmək bacarığının, eşqin gələcək həyat yoldaşlarının üzərinə götürdükləri bir iş olduğunu unuduruq. ailə qurarkən özləri.

Sizin Natalia Fried