Valideynlər Bizi Necə Və Nə üçün Proqramlaşdırırlar

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Özünütəsdiqin formalaşması: özünə hörmət, inanclar, ssenarilər, davranış nümunələri-erkən uşaqlıqda baş verir.

Uşaq valideynlərindən bir şey alır - şüursuz şəkildə davranışlarını, reaksiyalarını, stereotiplərini kopyalayır.

Və valideynlərin ona olan münasibəti əsasında bir şey inkişaf edir.

Bu yazıda bir çox ümumi uşaq tərbiyəsi təkliflərini açıqlayacağam.

Valideyn proqramlaşdırmasının əsas "komponentləri" valideyn TƏDBİRLƏRİDİR.

Uşaq bu Qaydalara reaksiya verərək onların əsasında müəyyən QƏRARLAR hazırlayır.

Valideynlərin reseptləri valideynlərin öz xəstəlik problemlərindən irəli gəlir: şəxsi bədbəxtliklər, narahatlıq, qəzəb, qarışıqlıq, gizli istəklər.

Bu mesajlar uşağın gözündə məntiqsiz görünə bilər, amma fakt budur ki, ötürən valideyn üçün tamamilə rasionaldır (çünki bu valideynin dünyagörüşü üçün xarakterikdir).

Əsas valideynlik reseptləri:

- etmə;

- Olma;

- yaxınlaşmayın;

- əhəmiyyətli olmayın;

- uşaq olma;

- böyüməyin;

- müvəffəq olmayın;

- özünüz olmayın;

- normal olma;

- sağlam olmayın;

- aid deyil

Onları daha ətraflı nəzərdən keçirək.

"ETMƏYİN" resepti ümumiyyətlə uşaqlığına ən çox görülən şeyləri: dırmaşma, atlama, qaçma və s. Uşağının etdiyi hər hansı bir hərəkətdən narahat olaraq, öz güclərinə inamsızlıq keçirirlər, nəticədə uşaq böyüyəndə nə edəcəyini bilmir və ona doğru qərarı deyəcək birini axtarır.

Yetkinlik yaşına çatanda, "etmə" resepti olan bir adam qərar verməkdə ciddi çətinlik çəkəcək.

"OLMA" əmri - müxtəlif yollarla verilə bilər. Çox yumşaq ("sən olmasaydın, atanı çoxdan tərk edərdim, onunla yaşamaq mümkün deyil"). Və çox sərt şəkildə ("heç doğulmasaydın daha yaxşı olardı, o zaman kəməri çəkməli olmazdım"). Doğum əfsanəsi şəklində verilə bilər ("Sənə çox əziyyət verdim və buna görə də indi xəstəyəm").

Və ya şifahi olmayan - bu, balaca bir uşağı qucağına alanda, amma sarsıtmamaq və nəvaziş etməmək, qaşlarını çırpmaq və "onu əlimdən al" deyə bağırmaqdır. Ya da əsəbiləşin, söyüş sökün, qışqırın və hətta uşağınızı döyün.

Və daha çox cəhətdən, amma mahiyyət eynidir: "sən olmasaydın, daha asan bir həyatımız olardı" (yəni "sən olmasaydın, daha yaxşı yaşayarıq").

QAPAMA əmri, fiziki təmasın olmaması və pozitiv vuruşdan əmələ gəlir, valideynlər uşağın yaxınlaşmaq cəhdlərini qəflətən dayandırdıqda və bu da onu heç bir yaxınlıqdan çəkindirir. Nəticədə, əsl yaxınlıq və yaxınlıq qabiliyyəti olmayan bir insan böyüyür.

Ancaq belə olur ki, uşağın özünə "yaxınlaşma" qaydası - çox yaxın olduğu valideynlərindən birini (ölüm və ya boşanma səbəbiylə) itirəndə və heç bir mənası olmadığını qərara almasıdır. çünki "onsuz da öləcəklər və ya gedəcəklər".

ANLAMAYIN əmri ümumiyyətlə valideyn proqramlarının ən sevimli növü və ya növüdür. Valideynlər uşağı "uşaqların görülməməsi və ya eşidilməməsi" kimi bir şey söyləyərək geri çəkdikdə və ya ona "nümayiş etdirməməyi" və "dayanmamağı" dəfələrlə şiddətlə tövsiyə etdikdə verilir. təvazökarlığın, görünməzliyin və görünməzliyin faydaları haqqında hekayələr (əslində - görünməzlik).

"UŞAQ OLMA" əmri ya oğlunu, ya da qızını "kiçik kişi" və ya "kiçik qadın" etməyə çalışan və ya kiçik uşaqlara böyüklərin himayəsini həvalə edən valideynlər tərəfindən verilir.

Nəticədə, uşaq birdən -birə yetkin olur və ya ikinci halda dərhal öz uşaqlığından məhrum olan valideyn olur. Həqiqətən və bir uşaq həyatı yaşamamaq: fitnə, oyun, oyun, diqqətsizlik, şənlik, sevinc və digər səmimi uşaq hisslərinin təzahürləri ilə.

"YETİŞMƏYƏNLƏR" qaydası ən çox yayılmışdır - xüsusən də ailə harmoniyası uşaqlara söykənən ailələrdə, çünki hələ də həyat yoldaşlarını bir yerdə saxlayan yeganə şeydir. Uşağın yetkinlik yaşına çatması ailənin dağılmasına gətirib çıxaracaq və bunu şüursuz şəkildə anlayan ya ata, ya da ana uşağa "böyüməmək üçün" resepti verər.

Yoxsa valideynlər qorxa bilər, məsələn, uşağının cinsi əlaqəsinin oyanmasından, dəbli geyimləri qadağan etməsindən, diskotekalara getməsindən və hətta fiziki vuruşunu dayandıraraq, birmənalı şəkildə işarə edərək: "Böyüməyin, əks halda etməyəcəyəm. səni sevirəm."

"Uğur qazanma" əmri, övladlarının qələbəsinə cavab olaraq heç bir səbəb olmadan, heç bir səbəb olmadan incimədikləri və əlaqəni pozduqları zaman valideynlər tərəfindən verilir: "Qalib olmayın, amma bu deyil. _ "(özünüzü daxil edin).

Hansı ki, nəticədə "müvəffəq olmayın" mənasına gəlir.

Məsələn, ananın və ya atanın "uşaqların xatirinə yaşadığımız" anlayışına sahib olduğu ailələrdə uşağın müvəffəqiyyəti bilinçaltı olaraq yatırılır, çünki uşaq getdikcə daha çox hər şeyi öz başına əldə edərsə, valideynlər olur. lazımsız.

"ÖZÜN OLMA" əmri ən çox "səhv" cinsdən olan bir uşağa verilir (məsələn, oğlan gözləniləndi, amma qız dünyaya gəldi). Belə bir uşaq qeyri -səlis cinsiyyət kimliyi və "özünüz olmamaq" qərarı ilə tərbiyə olunur.

Əlavə olaraq, "özünüz olma" resepti, tez -tez uşağının ata və ananın planlaşdırdığı üslubdan, imicdən, davranışdan və hətta həyat yolundan hər hansı bir sapmasını sərt şəkildə yatıran valideynlər tərəfindən verilir.

"KULLANILMAYIN" və "SAĞLAM OLMAYIN" reseptləri mahiyyət etibarilə "ekstradisiya" şərtlərinə çox bənzəyir. Bənzər bir şəkildə, valideynlər uşağını sağlam ikən diqqət etmədikləri zaman uşağını proqramlaşdırırlar, ancaq xəstələnəndə ona canla -başla qayğı göstərməyə başlayırlar ("sağlam olma").

Ya da oğlunun və ya qızının normal və təbii hərəkətlərindən laqeyd yanaşsalar da, dərhal "çaşıb" və "narahat olsalar" (yəni uşağa çox ehtiyac duyulan qayğı göstərsələr), hər dəfə "çılğın" davranış nümayiş etdirəndə.

Nəhayət, "SİZƏ BAXMAYIN" resepti ümumiyyətlə fərqli bir ölkədə və ya tamamilə fərqli bir millətdən və ya sosial qrupdan olduğu kimi davranan valideynlər tərəfindən uşağa verilir. Bu vəziyyətdə uşaq bir ölkəyə, milliyətə və ya bu sosial qrupa mənsubluq hissini itirir. Və ən yaxşı halda, heç bir şeyə və heç kimə (özü də daxil olmaqla) aid olmayan bir növ çəmənliyə çevrilir.

*******************

Əsasən bilinçaltı proqramlarımızdan xəbərsizik. Ancaq bunu bir az özümə açmaq üçün mini bir məşq etməyi təklif edirəm.

Bir müddət ara verin, uşaqlığınızı düşünün və birbaşa valideyn tərbiyəsini təhlil etməyə çalışın:

1. Uşaqlığınızı, valideynlərinizlə əlaqənizi, bu münasibətlərin ən xoş xatirələrini (həm xoş, həm də xoşagəlməz) xatırlayın və yuxarıdakı təlimatlardan hansının valideynləriniz tərəfindən istəklə və ya istəmədən sizə keçdiyini anlamağa çalışın.

Etmə? Olma? Yaxınlaşmırsan? Uşaq olma? Böyümürsən? Uğurlu deyilsən? Özün deyilsən? Normal yoxsa sağlam deyilsən? Aid deyilsən?

2. Bu reseptlərin mövcud olduğunu və onların əsasında yaşadığınızı və yaşadığınızı təsəvvür edərək qeyri -müəyyən təxminlərinizi yoxlamağa çalışın. Əgər belədirsə, həyatınız üçün bu reseptlər nələrdir? Hansı reseptlərlə yaşayırsınız?

İstəyirsinizsə, ehtimal olunan reseptləri qiymətləndirmək üçün bu rəsmiləşdirilmiş sxemdən istifadə edin:

Nömrələri qoyun 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(burada 1-3 "Ehtimal olunmur", 4-5-6 "Bəlkə də, amma əmin deyiləm", 7-8 "Çox güman ki", 9-10-"Bu mənim haqqımdadır").

Söz sizə nə qədər yaxındır:

Sanki resept almış kimi yaşayıram …

… etməmək

… olmayacaq

… yaxınlaşma

… əhəmiyyət kəsb etməmək

… uşaq olmaq deyil

(özündə yoxdur və davranışda göstərmə)

… böyüməyin

… uğurlu olmur

… özünüz olmayın

… sağlam olmayın

… normal olmayın

… aid deyil.

Anladıqdan sonra uşaqlığınızı xatırlayın, niyə sizə belə direktivlər verildiyini və hansı qərarları seçdiyinizi düşünün. Və sonra uşaqlıqdan bəri qadağan olunduğunu danışmaq və hiss etməklə özün olmaq istədiyin adam olmağa icazə ver.

Deyə bilərəm ki, sadə hallarda həyatınızın yaxşılığa doğru dəyişməyə başlaması üçün bu artıq kifayətdir.