Uşaqların şıltaqlıqları, Onlarla Nə Etməli?

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Uşaqların şıltaqlıqlarına biganə qalacaq bir ana ilə tanış olmaq çətindir. Uşağın bu davranışı bəzən dəli, qəzəbli və qarışıqdır. Ana çox yorğun ola bilər və bəzən uşağın niyə yaramaz olduğunu bilmir. Uşaqların kaprizlərinin mahiyyətini müzakirə edək və onlara necə cavab verəcəyimizi anlayaq

Bir uşaq dünyamıza tamamilə asılı olaraq gəlir, özünə baxa bilmir. Onun əlində olan yalnız ağlamaq və qışqırmaqdır. Və bu bir şıltaqlıq deyil. Həyatın ilk ilində körpə yalnız sağlamlığı və inkişafı üçün həyati olanı tələb edir. Bu dövrdə valideynlər körpənin ehtiyaclarını göz ardı etməməli və onu tənha ağlamalıdır. Bu təcrübə həqiqətən uşağı sakitləşdirə bilər. Cavab almadıqda körpə gec -tez soruşmağı dayandıracaq, amma eyni zamanda psixikasında dünyaya inamsızlıq yaranmağa başlayacaq.

Uşaq gəzməyi öyrənən kimi həyatında yeni bir mərhələ başlayır. Bədəninin imkanlarını, valideynlərə və dünyaya təsir sərhədlərini öyrənir. Müstəqil həyatın ilk uğursuzluqları uşağı ümidsizliyə sürükləyir. Narazılıq və şıltaqlıq yaradırlar.

Valideynlərin körpəni başa düşməsini asanlaşdırmaq üçün qarşısındakı fizioloji və ya yaş formasının şıltaqlığına daha yaxından baxmalıdırlar. Fərq nədir? Fizioloji əhval -ruhiyyə uşağın fiziki və emosional yorğunluğundan qaynaqlanır: halsızlıq, aclıq, yuxusuzluq, həddindən artıq iş və ya həddindən artıq həyəcan. Həm də köçmək, yeni bir komanda və ya ailə problemləri ilə əlaqəli stress.

Uşaqların psixikası formalaşma mərhələsindədir. Doğuşdan sinir sisteminin həyəcanlanma prosesləri inhibə proseslərindən dəfələrlə çoxdur, buna görə də uşaq böyüklər kimi emosional olaraq sabit ola bilməz. Uşaqlar, hətta yaxşı hadisələrdən çox həyəcanlanırlarsa, sakitləşməkdə çətinlik çəkirlər. Yalnız üç yaşında bir uşaq duyğularını adlandıra bilir, amma hələ də onları saxlaya bilmir.

Uşaqdan tələb etmək tamamilə mənasızdır: “Dur! Sakitləş! Özünə gəl, sakitləş! Valideynlər körpəni sakitləşdirmək üçün şərait yaratmalıdırlar.

Uşaqlarım toxunmağı sevir, dizlərimin üstündə otururam, kürəklərini sığallayıram, qucaqlayıram. Uşaq musiqili olarsa - mahnı oxuyun, ən çox sevdiyiniz albomu qoyun, əgər suyu sevirsə - qaranlıq işıqları olan isti vanna al. Ancaq ən çox uşaqları valideynlərinin daxili sakitliyi sakitləşdirir.

Yaş kaprizləri həyatın ilk ilindən başlayır və bir qayda olaraq üç illik böhranla sona çatır. Bu dövrdə "mən" inin, qabiliyyətlərinin və məhdudiyyətlərinin fərqinə varılır - uşaq nəyə qadir olduğunu, nəyə qadir olmadığını, valideynlərindən nəyi ala biləcəyini və nəyə nail olmayacağını öyrənir. hər hansı bir davranışla. Bir tərəfdən uşağa daha çox seçim verməyə dəyər, digər tərəfdən davranış qaydaları ilə tanış edilməlidir.

Fizioloji caydırıcılıq bacarığı olan potty təliminə əlavə olaraq, uşaq mənəvi cəhətdən öyrənir və dözür. Körpənin məmnuniyyətini tez əldə etməsi həyati əhəmiyyət kəsb edirsə, bu müddət ərzində uşağın məhdudlaşdırıcı halları izah edərkən gözləmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək mümkündür.

Yaş caprice fərqlidir ki, körpə həyati şeylər tələb etmir - şirniyyatlar, oyuncaqlar və öz qaydalarını təyin edir. Ən kiçik uşaqlar, bir yaşında, uzun söhbət etməkdən başqa bir şeylə məşğul olmaq daha asandır. Özləri nə istədiklərini həqiqətən anlamırlar və çox vaxt böyük bir seçim əldə edərək itirirlər. Bəzən belə bir körpəyə seçim etmək üçün iki seçim təklif etməklə bir şıltaqlığın qarşısını almaq olar: "Qırmızı və ya yaşıl fincandan içəcəksənmi?". Uşaq düşünür və şıltaqlığı unudur.

İki və ya üç yaşındakı uşaqlar öz istəklərini daha yaxşı başa düşürlər, müəyyən bir şey istəyirlər və asanlıqla təslim olmurlar. Onlardan tez -tez yeməklər və ya paltar dəyişdirmələri tələb olunur. Əgər imkanınız varsa, uşaqla görüşməyə gedin, onun seçiminə hörmət etdiyinizi göstərin. Sənə tələb etməyi deyil, nəzakətlə soruşmağı öyrət. Ancaq onun istəyini təmin edə bilmirsinizsə və ya qaydalara ziddirsə, körpəyə alternativ təklif edin və başqa bir variantı müzakirə etməyə çalışın. Məsələn, şirniyyat yerinə meyvə təklif edin. Bəzən uşaq sizin fikrinizdən asılı olmayaraq məqsədinə çatmağa davam edir. Bunun üçün onu günahlandırmağa ehtiyac yoxdur, bu yaşda olan bir uşağın istəklərinin impulslarını cilovlamaq həqiqətən çətindir - psixikası sadəcə imtina etməyi öyrənir, həyəcanı tədricən yavaşlatır. Bu səbəbdən uşaq isterikaya düşür: qışqırır, döyür və ümidsiz halda özünü əsəbiləşdirmək üçün özünü yerə atmır. Bu davranış qarşıdan gələn duyğular fırtınası yaşamağınıza səbəb ola bilər, ancaq onlara təslim olmamalısınız. Dərindən nəfəs alın, yaxın durun, uşağınızı əyləndirməyin və rədd etməyin. İşinizlə sakitcə məşğul olmağa davam edin. Qışqırmağın və mühazirə oxumağın heç bir mənası yoxdur - körpə sizinlə yarışaraq daha da güclənəcək. Başqa bir otağa getməməli, uşağı bir küncə qoymamalı, qovulacağınız və ya özünüzü tərk edəcəyinizlə hədələməməlisiniz - bu onu qorxudur və travma verir. Ayrıca, körpəni xilas etməyinizə ehtiyac yoxdur, dərhal istəklərinə cavab verir, bu yalnız bu davranışı gücləndirəcəkdir.

Qəzəb sakitləşəndə körpə ilə oturun, qucaqlayın, hisslərinizi söyləyin və vəziyyəti müzakirə edin. Məsələn, "Bilirəm ki, şirniyyatları sevirsən, yadda saxla, şirniyyat yalnız nahardan sonra yeyilir", "Görürəm ki, çölə çıxmaq istəyirsən, mən də gəzməyi sevirəm, yuxudan sonra edək".

Valideynlər uşağın bütün istəklərini təmin etməsə, bu istəklərin haqqını əlindən almamaq, dəyərini itirməmək, lağa qoymamaq, uşağı sonsuz "istəyinə" görə qınamamaq vacibdir. və şıltaqlıqlar.

Məqalə NATALIE jurnalı üçün hazırlanmışdır