Mənim Məktəbəqədər Uşaq Böyüyür. Valideynlər üçün Tövsiyələr

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Bir məktəbəqədər uşağın tərbiyəsindəki əsas böhran anları. Valideynlər üçün tövsiyələr

Böhran yalnız bir növ çıxılmaz vəziyyət deyil, həm də bir fürsətdir. Daha irəli getmək, yeni bir şey sınamaq, inkişaf etdirmək bacarığı. Məktəbəqədər uşaqlar üç təbii inkişaf böhranı keçir: bir il, üç il və yeddi. Təcrübəmə görə, valideynlər üçün ən çətin anlar uşağının təxminən üç və ya yeddi yaşında olmasıdır. Uşaqlarımızın onlar üçün çətin bir zamanda nə olacağını daha ətraflı nəzərdən keçirmək istərdim. Və valideynlər ortaya çıxan çətinliklərin öhdəsindən necə gələ bilərlər.

Körpəniz artıq üç yaşına yaxınlaşır və davranış və xarakteri dəyişməyə başlayır?

Bu təbii və üstəlik inkişaf üçün lazım olan bir fenomendir. Uşağın bu qədər nəzarətsiz, şıltaq və iradəli qalacağından qorxmayın, bu yalnız təcrübəli bir mərhələdir.

Üç illik böhran zamanı bir uşaq ilk dəfə valideynləri və digər insanlar kimi bir insan olduğunu kəşf edir.

Çox vaxt bu yaşda uşağın nitqində "mən" əvəzliyi görünür (valideynlərə "mən özüm" belə yaxşı məlumdur).

Uşaq hər şeydə böyükləri təqlid etməyə, bütün hərəkətlərini sanki təkrarlamağa çalışır. Bəzən ananı əsəbiləşdirir. Körpənin çörək kəsməsinə, kətan ütüləməsinə və ya böyüklərin edə biləcəyi başqa "təhlükəli" hərəkətlər etməsinə icazə verilmədiyi üçün valideynlər isterikanı bilirlər. Amma o da özünü yetkin hesab edir. Və uşaq qəzəblənir. Və başa düşmək olar. Təsəvvür edin ki, həqiqətən istədiyinizi etmək sizə daim qadağandır. Burada körpəni dayandırmamaq, onu cəzalandırmaq deyil, gücü çatan bir iş təklif etmək (məsələn, anasının alt paltarına xidmət etmək, onu qatlamaq) və ya oyuncaq bir dəmir almaq vacibdir. Bəzən ananın tələsdiyini və ya əhvalının olmadığını yaxşı başa düşürəm, amma körpəni sözlərlə incitməməlisən:

"Mən hər şeyi özüm edəcəyəm, sən ancaq müdaxilə edirsən, get otağında oyna"

Axı, bu yaşda uşağın köməkçi, öz başına bir şey edə bilən bir insan kimi öz əhəmiyyətini hiss etməsi o qədər vacibdir. Valideynlər üçün ən vacib şey, uşağının bir az olgunlaşdığını qəbul etməkdir və körpə ilə münasibətlərdə əvvəlkindən daha çox bərabərlik olmalıdır.

Fikrini nəzərə alsanız, istəklərini soruşsanız və onunla danışıqlar aparsanız, uşaq məmnun olacaq. Bu yaşda artıq öz kiçik məsuliyyətləri ola bilər (məsələn, oyuncaqları qatlamaq, anasına bir şeylə kömək etmək, ayaqqabılarını nəmli bir parça ilə təmizləmək və daha çox).

Bu yaşda bir uşağa daha çox sərbəstlik və müstəqillik verməsəniz, üç illik bir mərhələni keçmək çətin olacaq, uşaq inadkar olacaq, hər şeyə rəğmən hər şeyi edəcək, şıltaq olacaq, aqressiv davranacaq və s., ümumiyyətlə, "yetkin olmaq" hüququnda israr edəcək.

Məktəbəqədər uşaqdan məktəbliya qədər

Hər hansı digər kimi, yeddi illik böhran, uşağın normal inkişafı üçün keçməsi lazım olan bir mərhələdir. Əlbəttə ki, həm uşaq, həm də valideynlər üçün nisbətən "ağrısız" olduqda daha faydalıdır. Və bu, ilk növbədə, ikincinin vəzifəsidir.

Semptomlar:

Çox vaxt valideynlər uşaq bağçasının böyük qrupunda (altı yaşında) uşağının davranışında dəyişikliklər hiss etməyə başlayırlar.

1. Bu dəyişikliklər şıltaqlıq, tez -tez antics, davranış (uşaqların davranışları ilə danışmağa başlayır, gesticulate, hərəkət, geyim) ilə özünü göstərə bilər. Uşağın zarafat edən kimi davranması hissi var. Çox vaxt valideynlər uşağın onları eşitmədiyini, suallara və istəklərə cavab vermədiyini görürlər - bu da simptomlardan biridir. Uşaq hətta istəyə etiraz edə bilər, yerinə yetirməkdən imtina edə bilər. Mübahisədə tez -tez bir mübahisə özünü böyük qardaş və bacılar ilə müqayisə etməkdir:

"Niyə yata bilmir, amma mən yatmıram? Mən də böyükəm!"

2Həmçinin, böhran əlamətlərindən biri də hiyləgərliyin ortaya çıxması, gizli şəkildə valideyn qaydalarının pozulmasıdır. Hiylə, bir qayda olaraq, oynaqdır. Məsələn, uşaq yeməkdən əvvəl əllərini yuymur, sadəcə vanna otağında bir az vaxt keçirir, sonra çıxıb əllərini yuduğunu deyir. Valideynlər, vərdişin kök salacağından və övladının fırıldaqçı kimi böyüyəcəyindən qorxaraq aldatma kimi halları qəbul edə bilərlər. Bunu etməməlisiniz, bu vəziyyətdə hiylə yalnız müvəqqəti bir simptomdur. Uşaq tez -tez bu hiyləyə müraciət edərsə, narazılığınızı yumşaq bir şəkildə ifadə edə bilərsiniz.

3. Çox vaxt bu yaşda onların görünüşünə xüsusi diqqət yetirilir. Uşağın anasının təklif etdiyi paltarı geyinmək istəmədiyi zaman səhər tezdən yataq otağında mübahisələr olur.

4. Bir qayda olaraq, bu yaşda olan uşaqlar daha çox müstəqillik istəyirlər, daha çox vaxt keçirə bilərlər, daha əvvəl etmədikləri bəzi ev işlərini etmək istəyirlər.

5. Uşaqlar məktəb haqqında düşünməyə, danışmağa və narahat olmağa başlayır. Tapşırıqların öhdəsindən gələ biləcəklərmi, müəllim sərt olacaqmı, bütün bunlar necə olacaq, dostlar tapacağam və s. Elə olur ki, valideynlər də övladlarında yeni bir statusun (tələbənin) ortaya çıxması ilə əlaqədar ciddi narahatlıq keçirirlər. Təəssüf ki, bu narahatlıq uşaqlara çox asanlıqla ötürülür. Çox vaxt uşaqlı valideynlər bu müddət ərzində bir psixoloqa müraciət edirlər, çünki uşağın məktəbə hazır olmasını valideynləri müəyyənləşdirmək və əmin etmək üçün kömək edəcək.

Yeddi illik böhran həlli

Məktəbə hazır olan uşaqlar üçün tədris fəaliyyətinin başlanğıcı tədricən yeddi illik böhranın həllinə gətirib çıxarır. Uşaq yeni bir status qazanır, müstəqil, yetkin bir insan kimi qəbul edilməsindən məmnundur. Özünü əhəmiyyətli hiss edir.

Məktəbə psixoloji hazırlığı aşağı olan uşaqlarda madalyonun digər tərəfini müşahidə edirik. Elə olur ki, əvvəllər zəif ifadə olunan simptomlar bütün şöhrətlərində özünü göstərir: valideynlərlə mübahisələr, qəzəblər, şıltaqlıqlar, inadkarlıq başlayır.

Bir uşaq üçün çətin bir dövrdür və valideynlər bir şeyi qaçırdıqlarını və səhv bir şey etdiklərini düşünməməlidirlər. Sadəcə, övladları müəyyən qədər psixoloji yetkinliyə bir az sonra çatırlar. Və bu dövrdə uşağın yaxın yetkinlərin köməyinə və dəstəyinə ehtiyacı var.

Burada rəhbərlik etmək istəyirəm bəzi ümumi vacib qaydalarvalideynlərə uşaqla ünsiyyət qurmağa kömək edəcək.

1. Uşağın kömək istəmədiyi halda məşğul olduğu işə qarışmayın. Müdaxilə etməməyinizlə ona xəbər verəcəksiniz: “Yaxşısınız! Təbii ki, öhdəsindən gələ bilərsiniz!"

2. Tədricən, amma davamlı olaraq, uşağınızın şəxsi işləri ilə bağlı narahatlıq və məsuliyyətdən azad olun və onu ona ötürün.

3. Çocuğunuzun hərəkətlərinin (və ya hərəkətsizliyinin) mənfi nəticələri ilə üzləşməsinə icazə verin. Yalnız bundan sonra böyüyəcək və "şüurlu" olacaq.

4. Uşağa xitab etmək şəxsiyyətsiz olmamalıdır, ona yaxınlaşmaq, onu adla çağırmaq və dialoqa dəvət etmək daha yaxşıdır. Uşağa fikirlərini bildirsin.

5. Çocuğunuzu manipulyasiya etməyin və ya özünüzün manipulyasiya edilməsinə icazə verməyin. Şantaja qarışmayın və şantaj etməyin.

Sözlərə əməl edin, sözlərinizin küləyə uçmasına imkan verməyin.