Bir Nevrotiki Necə Qaldırmaq Olar. Ən Yaxşı Təcrübələr

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Övladları ilə münasibətlərdə problemlərlə üzləşən valideynlər, ən yaxşı və pis nələr haqqında ən azından ümumi və ardıcıl bir fikir əldə etmək üçün çox vaxt bir çox kitab və nəşrləri kürəkləmək məcburiyyətində qalırlar. Ən vacib şeyləri ehtiva edən "düşünmə - sadəcə oxu və et" formatında bir təlimat yazmağa qərar verdim:

1. Çocuğunuzun pis və dəyərsiz olduğuna qəti qərar verin. Və bu düzəldilməlidir. Özünüzə inanın və uşağı korlanmış və qəddar doğulduğuna inandırın və böyüklərin vəzifəsi onu "əsl insan" etməkdir. Bu onun nevrozunun formalaşması üçün əsasdır.

2. Dərhal real məqsədlər qoyun. Yaxşı bir nümunə: bir yaşlı uşağınız paltarlarını təmiz saxlamağı və hisslərinizə diqqət etməyi öyrənməlidir, 3 yaşındakı uşaq ədəb qaydalarını, davranış estetikasının əsaslarını mənimsəməli və əxlaqı əxlaqdan fərqləndirməlidir. bir yaşında cızmaq imkanı olmadan saatlarla sakit oturmağı bacarmalı, 9 yaşında-çox dəyərli məntiqin və subyektiv idealizmin əsaslarını anlamaq üçün, 12 yaşlılar-həyat seçimlərini müəyyənləşdirmək, 15- yaşlılar hələ də pul qazana bilmədiklərinə və müstəqil yaşaya biləcəklərinə görə səmimi olaraq peşman ola bilərlər.

3. İdeal uşağın itaətkar bir uşaq olduğunu unutmayın. Bir neçə onillikdən sonra yaxşı bir pəri bütün itaətkar və qıvrılmış uşaqlara uçur və onları aktiv və müstəqil böyüklərə çevirir. Yetkin uşaqlarına "bir şey et", "evdə qalma", "sənə bir iş tapdıq - get" sözlərini təkrarlamaq məcburiyyətində qalan valideynlər rəğbət və təəssüf doğurur. Uşağı çox güman ki, kifayət qədər itaətkar deyildi. Beləliklə, o gəlmədi.

4. Hədəflərinizə çatmaq üçün uşağınızdakı pisliyi aradan qaldırmağa diqqət edin. Çocuğunuza yeni şeylər öyrənməyə kömək etməyin - o, nə qədər pis olduğunu düşünməkdən yayınacaq.

5. Uşağın təhlükəsizlik hissinin olmadığından əmin olun - kök salırsa, gələcəkdə həmişə müqayisə edəcək bir şeyi olacaq və alçaqlara və aldadıcılara güvənmək imkanından məhrum olacaq. Və bədbəxt həyatından hansı çətinlikləri sizinlə bölüşə biləcək? Danışacaq bir şeyiniz olmayacaq.

6. Necə olduğunu bilmirsinizsə, ümumiləşdirmələrdən istifadə etməyi öyrənin: "sən həmişə", "heç vaxt", "sən heç bir şey deyilsən", "səndən başqa hər şey", "sən daimsən". İfadənin ideal quruluşu: "Həmişə hər şeyi səhv edirsən və heç vaxt səndən yaxşı bir şey almayacaqsan."

7. Qışqır. Bir yetkindən gələn bir səs dalğasının sürətinin uşağa yaxınlaşanda nəzərəçarpacaq dərəcədə azaldığı çoxdan qeyd edilmişdir. Bu təsiri ödəyin.

8. Uşağınız bir şeyə həvəsli olanda onun sözünü kəsin. Axı, 2 yaşındakı bir uşaq, əgər normaldırsa, onuncu cəhdində artıq uğur qazandıqda, otuzuncu dəfə geri qayıda bilməz və yenidən yüksək həddi keçə bilməz. Vücudunu mənimsəmək üçün hələ on iki ili var. İndi onun üçün daha vacib bir məqsəd var - gündəlik iş rejiminə riayət etmək.

9. Gülməyi və yöndəmsizliyi cəzalandırın. Ümumiyyətlə - daha tez -tez lağa qoyun. Sonra qorxaq olmağı öyrənəcək. Və əgər yazıqdırsa, o zaman təhlükəsiz sayılacaq və inciməyəcək, əksinə acınacaq. Fiziki qüsurlarınıza lağ etməkdən çəkinməyin. Axı, "siçovul kimi dişlər", "kartof burnu" dan daha gülməli bir şey yoxdur. Daha tez-tez soruş: "Niyə bu qədər qulağısan?" Eyni zamanda, qıza ünvanlanan "yağlandığın bir şey" ifadəsi şöhrətə yol aça bilər. Axı, məşhur aktrisa, iştahsızlıq və şöhrət sinonimlərdir.

10. Uşağınızın gördüyü və eşitdiyi hər şeyi təqlid etmək istəyindən yaxşı istifadə edin. Hələ də yöndəmsiz şəkildə tələffüz etdim, ancaq sənin kimi "vur" sözü küncə girdi. Siqaretinizi götürüb "Siqaret çəkirəm" obrazında - papanın üstündə gəzir. Bunu üç yaşında edərsə, bundan sonra nə olacaq? Bir əlinizlə bir pomidor doğradığınız qədər gözəl sınamaq istəyir. Çamaşırları paltaryuyan maşına qoymaq - elektrik cərəyanı vurmuş kimi çimdik. Birdəfəlik anlamalıdır ki, orijinal dəyərsizliyi səbəbindən bu güclü, bacarıqlı, bilikli böyüklərin gördüyü kimi olmağa layiq deyil.

11. Uşağı sizdən öyrəndiklərinə görə günahlandırın. Həddindən artıq hallarda, filmlər, uşaq bağçası, dostları, məktəbi və ya "eyni qorxunc xarakterə sahib olan" anasının böyük babasının genləri günahkardır.

12. Bütün hərəkətlərini şərh edin. Mümkün qədər tənqidi olun. Özündən daha yaxşı olmağın və buna heç vaxt nail olmamağın artıq ömrünün sonuna qədər iş olduğuna öyrəşməlidir. Kömək sözləri: "toxunma", "qaçma", "qışqırma", "bərabər otur", "əlinə heç nə verə bilməzsən", "daha yaxşı etmə", "Təkrar et", "əllər bir yerdən", "özümə icazə ver". Gələcəkdə səsiniz, başınızdakı radiodan gələn bir səsə çevrilməlidir, hətta söndürülə bilməz və hətta başa düşürsünüz ki, bunlar öz düşüncələriniz deyil, köhnə bir proqramın yayımıdır.

13. Heç vaxt heç nə izah etmirsən. Sadə qaydaları rəhbər tutun: həmişə "bir şeyi başa düşmək üçün hələ çox gəncdir" və "böyüdükdə özünü anlayacaq". Anlaşılmayan ifadələr işlədin: "özünü yaxşı apar", "axmaq olma", "insanları sev", "doğru olanı et". Ondan başqa hər kəsin həsr olunduğu anlaşılmaz və mürəkkəb şeylərin və onların qarşılıqlı əlaqələrinin olduğunu bildirin. Özünüzü "əsas şeyləri başa düşmədiyinizə görə" bir yeniyetməyə sataşmaq sevincindən məhrum etməyin.

14. Eyni zamanda, inkişaf mərkəzlərinə, qruplara, uşaq bağçalarına verin. Axı, uşağınızda təbiət onun üçün təbii, üzvi, dünya haqqında mütərəqqi bilik qabiliyyəti qoymamışdır. Hansı ardıcıllıqla və nəyi öyrənməli olduğunu daha yaxşı bilirlər. Dediyi ilk söz kvadrat olsa, qazanırsan.

15. Amma mümkünsə ən qısa zamanda uşaq bağçasına göndərin. 30 uşaqdan ibarət bir baxıcı ona səndən daha yaxşı baxacaq. Axı, uşağın özünün yeri, görünüşündən əvvəl də, kollektiv mənlik və Natalia Albertovnanın "bütün uşaqlar artıq cüt -cüt formalaşdıqda və bu qədər qürur duymaq yaxşı deyil" fikri ilə məşğul olmalıdır. əllər ".

16. Uşağı hər şeyi bildiyinizə inandırın. Ətrafınızda olmayanda da nə etdiyini görürsünüz və bilirsiniz, düşüncələrini gözlərindən oxuyursunuz, bütün niyyətlərini əvvəlcədən bilirsiniz və "hazırda açıq -aşkar yalan danışır". Mürəkkəb cəzalarla birlikdə, qaranlıqda xəyallar, canavarlar, tək qalmaq qorxusu ilə tez tanış olmağa kömək edəcək. Və cansıxıcılıq getdi!

17. O bilməlidir ki, digərləri arasında ideal insanlar var və heç vaxt onlar kimi olmayacaq. Onu digər uşaqlarla, bacı və qardaşlarla olan uşağın xeyrinə deyil, ən yaxşısı uşaqlıqda bilinməyən başqaları ilə və ya özünüzlə müqayisə edin. Digərləri həmişə daha yaxşı olmalıdır. Keçmişinizdə mütləq idealsınız. Əks təqdirdə tənbəlləşəcək və heç inkişaf etməyəcək. Kömək sözləri: "necə edəcəyini bilmirsən", "istədiyin zaman edə bilərsən", "heç vaxt uğur qazana bilməyəcəksən", "mən sənin yaşındayam", "başqalarının necə yaxşı olduğunu gör", "sən utanmalıdır”.

18. Ailə üzvlərinizlə razılaşaraq onu cəzalandırdığınız şeyi etməyə təşviq edin. Və dünən təriflədiyiniz üçün özünüzü cəzalandırın. Qadağan edin və dərhal icazə verin. Verdiyiniz vədləri ləğv edin. Uşağa davranışının və əldə etdiyi nəticənin müstəqil şeylər olduğunu başa düşməsinə icazə verin. Bu, uşağın zəkasını və intuisiyasını inkişaf etdirir.

19. "Gəlib aparacaqlar" babalar, qadın-yaqalar, canavarlar və polislərdən qorxun. Və qaranlıqdan gələn xəyallar və canavarlar yatağın altındakı canavarlarla birləşəcək. Və böyük bir şirkətdə, bildiyiniz kimi, daha əyləncəlidir. Qorxularını səmimiyyətlə lağa qoy, çünki səninlə müqayisədə canavarları xırda bir şeydir. Siz bilirsiniz ki.

20. Təhdid və ya daha yaxşısı, fürsət yarandıqda uşağın oyuncaqlarını götürün və ən sevdiyiniz yeməyi yaxşı davranış kimi verin. O bilməlidir ki, hər an bir şeydən məhrum ola bilər. Beləliklə, acgöz böyüyəcək və "bir növ əmmə" olmayacaq.

21. Çocuğunuza lazım olanı verməməyə çalışın. Ona bildirin ki, dünyanın resursları son dərəcə məhduddur və heç kim onlarla bu cür ayrılmayacaq. Bir şey əldə etməyin yeganə yolu oğurluğu öyrənməkdir. Yeri gəlmişkən, paxıllıqdan başqa bir şey inkişaf üçün yaxşı bir stimul ola bilərmi?

22. Uşağınızla yarışın. Bu vəziyyətdə daha tez -tez qazanmalısınız, amma həmişə daha yaxşı. Axı, bir tərəfdən, 5 yaşlı uşağı şahmatda döyməkdən daha xoş bir şey yoxdur, digər tərəfdən də bu onun üçün elmdir. Başqaları ilə rəqabət apararkən açıq şəkildə uduzduğunu və rahatlığı üçün oyun qaydalarını dəyişdirərək dərhal aldatmağa və aldatmağa alışdığını başa düşsün.

23. Bir uşaq ilk dəfə əsəbiləşəndə öz fikrinizdən yayınmayın və fikrinizi yayındırmayın - ona istədiyini verin. Dəfələrlə təkrarlayın. Bu faydalı bacarığı gücləndirməlidir.

24. Uşağı vurun. Əllərdə, dodaqlarda, keşişdə. Zərbələr və manşetlər tələb olunur. Bu, uşağın zorakılığı normal qəbul etməsinə və gələcəkdə zorakılığa və döyülmələrə ləyaqət və səbirlə dözməsinə kömək edəcək: həmyaşıdlarından, polisdə, orduda, ərdən və ya təsadüfən təcavüz edəndən.

25. Güvənə girin və sonra ehtiyacınız olan hər şeyi öyrəndikdən sonra cəzalandırın. Sorğu və axtarışlar təşkil edin. Unutma - o sənin dostun deyil və heç vaxt da olmayacaq. Sizin vəzifəniz ondakı düşməni ifşa etmək və yox etməkdir. Düşmən məkrlidir - hər şeyi başa düşür və sizə zərər vermək üçün edir. Sizinlə ortaq bir dil tapmağın mümkün olmadığını başa düşməlidir. Kömək sözləri: "vicdanla söyləyin və mən sizi cəzalandırmayacağam", "niyə belə etdiniz", "sizdən kim soruşdu", "sizi kim inandırdı" "nə etdiyinizi başa düşürsünüz", "sizi neçə dəfə xəbərdar etmək”.

26. Şantaj. Bu, uşaqların istək və ehtiyaclarının mənasız xaosunu nizamlayır və konkretləşdirir. Kömək sözləri: "dayanmasan, evə gedək", "onda dondurma almayacaqsan", "əks halda cəzalanacaqsan".

27. Uşağınızı sevdiyinizi söyləyin və ondan sevgi tələb edin. Axı bu eşqdir: alçaltma, yalan, cəza, məcburiyyət. Aldatmacanızın üzə çıxacağından narahat olmayın. Uşaq böyüyəcək və asanlıqla və tərəddüd etmədən insanlarla ünsiyyətdən, alkoqoldan, narkotikdən və ya qumardan eyforiyanı tapmadığı zövqü əvəz edəcək. Bəziləri bu boşluğu inancla doldurur, amma bu qədər radikal bir seçimə ehtiyacınız varmı?

28. Uşağı məcbur edin. Hər şeydə məcbur edin. Zövqlə zəhmət çəkin. Yemək, oxumaq, yeni şeylər öyrənmək, gəzmək - hər şey işə çevrilməlidir və hər hansı bir iş cəhənnəmə çevrilməlidir. Çox sadədir: uşağın tək başına bir şey etməsini gözləyin, sonra tənqid edib sözünü kəsin. Bunun əvəzinə, vacib, lazımlı və indi düşündüyünüz şeyi etsin. Uşağın özünə heç vaxt ayırmadığı və nə istədiyini, nə istədiyini ayırd etməyi dayandırması əla nəticədir.

29. Uşağınızın xeyrinə, empatiya və mərhəməti aradan qaldırın. Barmağını çimdikdə ağrıya dözməyi öyrənməlidir, dizini ətə yıxanda ağlamamalıdır. Qoy dözümlülüyü və anlayışını heç kimin ona yazmadığını və ona rəhm etməyəcəyini inkişaf etdirsin. Eyni zamanda, uşağınızı görünməz təhlükələrdən qoruyun. Dəhşətli bakteriyalar, bağdan yuyulmamış giləmeyvə, qum qutusunda asqıran uşaq - bunlar onun əsas düşmənləridir.

30. Uşağınız haqqında pis danışın. Onsuz və xüsusən də onunla. Başqalarının qarşısında ona xoşagəlməz və alçaldıcı suallar verin, həyatından "gülməli" hadisələri xatırlayın. Səhvlərini, çatışmazlıqlarını və səhvlərini göstərin - bu yolla onlardan daha sürətli qurtulacaq və bir alibi əldə edəcəksiniz. Axı, onlarla heç bir əlaqəniz yoxdur.

31. Uşağınızı tərifləməyin. Əks təqdirdə özünü qiymətləndirməyi öyrənə bilər. Bəyənməyin - özünə yaxşı davranmağı öyrənəcək. Bəs onda niyə?

32. Uşağın daimi narahatlıq və fiziki stress içində olmasını nəzarət edin. Uzun müddət davam edən əzələ gərginliyi, bəli, daxili orqanların, kürəyin və ya ürək-damar sisteminin yüksək keyfiyyətli xroniki xəstəliyinin ortaya çıxmasına səbəb olacaq. Və sizin və uşağınızın sizi birləşdirən əlavə ümumi maraqları olacaq.

33. Çocuğunuzu çətin təcrübələrdən yayındırın. Əlbəttə ki, təhsil məqsədləri üçün özünüzə batırdığınız zaman istisna olmaqla. Uşaq kədərlənirsə, onu sevindirin. Qorxanda sevinməyi öyrət. Hörmətsizliyə cavab olaraq sevsin və ona etibar edildikdə qəzəblənsin. Tədricən onun hisslərini sizinlə əvəz edin. Qoy ona fikir verməməyi öyrənsin. Başqa necə idarə edəcəksiniz? Özünüz xoşbəxt deyilsinizsə nə sevinc ola bilər? Kömək sözləri: "ağlamağı dayandır", "nə cür incəlik", "qorxaq olma", "mənə qəzəblənməyi dayandır", "sənə zərər vermir", "nə istədiyini heç vaxt bilmirsən", "Hələ yorulmadınız", "təhqiramiz deyil", "at kimi gülürsən", "yemək - ləzzətlidir", "isti deyil, normal su."

34. Seçimdən məhrum olun. "Normal bir insan bunu edər, dinləsin, oxusun, istəsin." Düşüncənizi tətbiq edin. Axı özünüzü "doğru olduğuna" inandırmaq çox çətindir. Hazır və çətin qazanılan nəticədən istifadə etsin. Çocuğunuzun əldə edə bilmədiyinizə nail olacağına və heç bir halda düzgün etmədiyinizi etməyinizə qərar verin.

35. Sözlərinizin təsirini artırmaq üçün intonasiyalardan istifadə edin: alçaldıcı - dəyərdən düşən, əhəmiyyətli, istehzalı, ibrətamiz, təsdiqləyici - təsdiqləyici, cazibədar, təhdid edici. Uşaq tədricən buna alışacaq və sözlə məna axtarmağı dayandıracaq və tamamilə digər insanların duyğularına yönələcək. Bu, rəhbərlərinin göstərişlərini konfliktsiz qəbul etməyə və televiziyada xəbərləri maksimum rahatlıqla izləməyə imkan verəcək.

36. Uşağa qəzəbinizi və pis əhvalınızı çıxarın. Rahat və təhlükəsizdir. Bundan əlavə, valideyn özünü daha yaxşı hiss etdikdə və yaxşı əhval -ruhiyyə ona qayıtdıqda, uşaq daha xoşbəxt olacaq.

37. Səbirsiz olun. Uşaq şərhlərinizə cavab olaraq dəyişə bilməlidir. İstirahət etməyin - xəyalınızda belə, ancaq uşaq bunu etməlidir. Daha sonra reallığı daha da sərtləşdirəcəyik. Yoxsa etməyəcəyik. Fərqi yoxdur. Axı, əsas şey kimsə kimi görünməkdir, olmaq lazım deyil. Bunu dəqiq bilirsiniz, o da başa düşsün.

38. Gələcəyi mümkün qədər tez -tez qorxut. 30 ildə indiki vaxtda etdiyi hər hansı bir qəsdən hərəkətləri bütün həyatının çökməsinə səbəb olacaq. "Kəpənək təsiri" ni izləmisinizmi? Ancaq dərhal və ölçülə bilən nəticələrlə maraqlandığınızı göstərin. Kömək sözləri: “necə itirə bilərsən. bu bir uğursuzluqdur "," böyüyərsən, qapıçı olacaqsan "," yenə sənin üçün qızarmalısan "," yalnız əla ".

39. Mübahisə üçün həmişə həddindən artıq istifadə edin: fəlakətə uğratın, abartın, mütləq səviyyəyə qaldırın, ağ -qara rəngləyin. Səbəb və nəticəni qarışdırın, ümumi və xüsusən, forma və məzmun, kiçik şeylərə bağlanır. Bacardığınız zaman onu manipulyasiya edin və qarışdırın. Bu ona məharətlə yayınmağı və özünü düzgün şəkildə əsaslandırmağı, yalançıları təmiz suya sürükləməyi və kinayə ilə qalib gəlməyi öyrədəcək. Ən azından - İnternetdə, indi mütləq yox olmayacaq.

40. Uşağı xırda və təsadüfən yalana tutun - uşaqlar xəyal qurmağa meyllidirlər. Bunun üçün cəzalandırın. Uşaq daha mürəkkəb yalan danışmağı öyrənməlidir. Kömək sözləri: "boş şey danışırsan", "heç kim sənin fikrinə əhəmiyyət vermir", "yenə yalan danışırsan", "icad etmə", "daha yaxşı bir şey düşün", "bunu necə bilmirsən", "don" axmaq deyil, "ən ağıllı olduğunu düşünürsən."

41. Qabaqcıl valideyn mütləq itaətkarlığın yalnız ev istifadəsi üçün tamamilə xeyirli olduğunu bilir. Çocuğunuza məsuliyyəti başqalarına, şərtlərə və şansa uyğun olaraq köçürərək utancdan necə qurtulacağını öyrədin. Qoy özləri haqqında çox düşünənlər - riyakar, yazıq, paxıl insanlar onun bütün bəlalarında günahkar olsunlar. Mübahisələrə səbəb olanlar onlardır. Yalan danışırlar və oğurlayırlar, amma milçəyə zərər verməz - "çox yaxşı görün". Heç kim eşitmədikdə, digər uşaqları və valideynlərini alçalt. Düzdür - buna layiqdirlər.

42. Uşağa etmək istədiyi, amma etmədiyinə görə heyran olun. Axı yaxşı niyyət pis əməllərdən yaxşıdır.

43. Uşağa mümkün qədər erkən bir rol qoyun. Oğlanlar ağlamaz, inciməsin, qorxma. Qızlar səliqəli, intizamlı və təvazökar olurlar. Qoy oğlan dərhal hisslərini gizlətməyi öyrənsin və toplandıqda onları başqalarının üstündən qoparsın. Qızı əvvəlcədən özünə sahib olmaq üçün hiyləgər yollar tapmaq bacarığını cilalasın.

44. Uşaq ata və ana arasındakı qarşıdurmalarda iştirak etməlidir. Ailə işlərində həddindən artıq sadəlövhlük ona müdaxilə edəcək. Buna görə də 5 yaşında bilməlisiniz ki, əgər o olmasaydı, çoxdan boşanardınız. Öz tərəfinizə çəkin. Və bütün detalları bilməlidir. Ola bilsin ki, ola bilməzdi, çünki anam "abort etmək istədi, amma sonra fikrindən daşındı".

45. Mümkünsə uşağa bütün həqiqəti aç. Qız bilməlidir ki, bütün kişilər əclafdır, oğlan isə bütün qadınların orospu olduğunu bilməlidir. Və yalnız sən onu həqiqətən sevirsən. Həddindən artıq qorumağınızın və hər hansı bir hərəkətə casusluq etməyinizin zəruri bir ehtiyac olduğunu və ağrılı xəyal qırıqlıqlarından qorunmasını başa düşsün.

46. Bir uşaq səhv bir şey edərsə, dəhşətli dərəcədə əziyyət çəkirsən, xəstələnirsən və ölmək üzrədir. "Səndən daha çox özünü düşünən" eqoist olmamalıdır. Özünüzü və sizin olmasaydınız nə olacağını xatırlayın. Kömək sözləri: "ölümümü istəyirsən", "məni məzara gətirəcəksən", "bütün əsəblərimi yormusan", "qamçılamasaydım, aşağı enərdim".

47. Sizinlə danışan uşağı heç vaxt dinləməyin və ona cavab verməyin. Əks təqdirdə, sizin üçün vacib olduğuna qərar verə bilər və sonra mütləq "boynunuza oturacaq". Son çarə olaraq, ən pisini güman edərək, dediklərini qorxu ilə qarşılayın. Kömək sözləri: "Yaxşı, başqa nə var?", "Necə əldə etdin?"

48. Bağışlanma diləmək və hər hansı bir kiçik oyun üçün "bunu artıq etməyəcəyəm" sözünü tələb etmək. Cinayət nə qədər kiçik olsa, cəza da o qədər güclü olmalıdır. Onu bir küncə qoymaqdan, günlərlə ünsiyyətsiz qalmaqdan, geri qaytarmaqla hədələməkdən, çəkinmədən ayrılmaqdan, nəhayət yaxşı qamçılamaqdan çəkin. Bir uşaq daha ciddi hallarda onu hansı dəhşətli cəzaların gözlədiyini dəhşətlə düşünməlidir: “ölüm? yox - bu, çox güman ki, kifayət etməyəcək. " Bu onu "səhv etmək" istəyindən çəkindirəcək.

49. Şuşukit. Kiçik uşaq səsiylə onunla danışın. Ona dovşan, siçan, günəş, kitty deyin. Ancaq onu cəzalandırmaq istəyərkən, adını elə bir tonda tələffüz et ki, qorxudan çırpınsın. Nəhayət, o olmadıqda onu çox sevdiyinizi və əks halda nifrət etdiyinizi göstərin.

50. Səhv ola bilməzsən. Valideyn olduğunuz üçün hər şeyi bilirsiniz. Çocuğunuza şübhə və zəifliyinizi göstərməyin - uşaqlar bunu hiss edirlər. Ziddiyyətli üsullardan istifadə etməkdən qorxmayın: uşaq sizə inanır - o belə yaradılmışdır. Uşağın şüuru nə qədər qarışıq olarsa, gələcək həyatı da o qədər zəngin olar. Bir şey sizin üçün nəticə verməyibsə, uşaq günahkardır.