2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39
Azadlıq nə deməkdir? Psixoloji lüğətə müraciət edək.
Cəmiyyətin ən kiçik üzvü - bir uşaq üçün azadlığı düşünün. Körpəlikdə uşaqlar tamamilə valideynlərindən, xüsusən də qidalanan, bəslənən və qayğı göstərən anasından asılıdırlar. Yetkinlərin standartlarına görə, körpənin həyatı məhdudiyyətlər və məhdudiyyətlərlə doludur. Azadlıq istəyinin ilk təzahürləri ilk addımlarını atdığı ildə bir uşaqda müşahidə edilə bilər. Üç illik böhrandan başlayaraq "mən özüm" deyilən cəhdlər daha inadkar və ciddi olacaq. O andan etibarən uşaq, sərhədlərinizi dəyişmək istəyini getdikcə daha aydın şəkildə göstərəcəkdir. Nəyin pis və nəyin yaxşı olduğunu, nəyin mümkün olduğunu və nəyin olmadığını bilməyə tam haqqı var. Burada resept yoxdur - harada və necə irəliləyə biləcəyinə yalnız siz, valideynlər qərar verin. Ancaq hər dəfə nəzərə almaq lazımdır - uşağınızın sağlamlığı və həyatı üçün təhlükəsizlik səviyyəsi ən vacib meyardır.
Azadlıq zərər verə bilərmi? Fərqli variantları praktik nümunələrlə nəzərdən keçirək. Məşhur Avstriyalı psixoloq Elisabeth Lukasın praktikasından ilk hal, uşaq üçün çoxlu azadlığın olmasıdır.
Hörmət sənəti kitabında. Çocuğa yol tapmağa necə kömək etmək olar”danışma terapisti Elizabeth Lucas, davranışı ictimaiyyəti şoka salan bir oğlan haqqında yazır. Doqquz yaşında bir uşaq qışqırdı və quşdan lələk qopardı. Quşçuluq əzab içində öldü. Polis çağırıldı. Məlum oldu ki, oğlan daha əvvəl çəmənlikdə vaxt keçirmiş, böcəkləri və digər həşəratları çubuqla öldürərək daxili quruluşunu araşdırmışdır. Məktəb, yeniyetmənin psixiatrik dəstəyə ehtiyacı olduğuna qərar verdi, amma əvvəlcə onu psixoloqla məsləhətləşməyə göndərdilər.
Ailə Elizabeth Lukasın ofisində göründü. Psixoloq əvvəlcə valideynləri ilə danışmağa qərar verdi. Onlarla tək qalan psixoloq soruşdu: "Sizin üçün daha əziz olan nədir - pul, yoxsa sağlam uşaq?" Birlikdə böyük maliyyə xərcləri tələb etməyən variantlar tapdılar - zooparkı gəzmək, birlikdə kitab oxumaq, kinoya getmək, muzeyə baş çəkmək.
Bundan əlavə, psixoloq valideynlərdən inanılmaz bir şey etmələrini - uşaqdan bağışlanma diləmələrini istədi. Bu qədər narahatlıq, utanc və əziyyətə səbəb olan bir uşaqdan bağışlanma diləmək cəsarətini haradan tapa bilərsiniz? Ancaq valideynlər bunu etdilər. Və ona çox az diqqət yetirdiklərini etiraf etdilər. Oğlan təsirləndi, anasına yapışdı.
Sonra Lucas onu bir məktəbli ilə tək buraxmasını istədi. Psixoloq dedi ki, indi onun növbəsidir: o çəmənliyə getməli və bütün heyvanlardan yaranan əzab üçün bağışlanma diləməlidir. Oğlan ara verdi və sonra quş yemi hazırlaya biləcəyini söylədi.
Bir müddət sonra psixoloq oğlanın necə olduğunu soruşdu. Onun barəsində heç bir şikayət yox idi. Daha yaxşı öyrənməyə başladı və yaşadığı ərazidə bir çox quş bəsləyicisi ortaya çıxdı.
Doqquz yaşlı bir uşaq azadlığa sahib idi və onu necə atacağını bilmirdi, buna görə də icazə vermə qabiliyyətinə çevrildi. Valideynlər işlə məşğul idilər və o öz başına qaldı. Ancaq hər şey o qədər də sadə deyil. Ondan azadlığın valideynləriniz olduğunu hiss etdinizmi?
Hətta F. Nitsşe yazırdı ki, bir neçə azadlıq var - “azadlıq” və “azadlıq”. E. Fromm "Azadlıqdan Qaçış" adlı məşhur kitabında, "üçün azadlığın" böyümənin, inkişafın əsas şərtini əks etdirdiyini və bunun şüur, yaradıcılıq və hətta biofiliya ilə əlaqəli olduğunu - həyatı təsdiqləmək istəyi ilə əks etdirmişdir.
İndi bir nümunə verək ki, azadlıq kifayət deyil
13 yaşında bir uşaq müstəqil qərarlar verə bilər, elə deyilmi? Səkkizinci sinif şagirdi basketbolu tərk etmək qərarına gəldi. Valideynlər bu qərarı çox bəyənmədilər - oğlan idmanda böyük uğurlar qazandı və özləri də qurulmuş bir həyata alışmışdılar: oyun gəzintiləri, digər valideynlərlə ünsiyyət və dostluq və s. Məşqçi onları psixoloqa müraciət etməyə dəvət etdi və mənimlə əlaqə yaratdı.
Görüşdə gənc basketbolçu məşqçinin daim danladığı və ağzını açdığı məşqi sevmədiyini söylədi. Məktəbli məşqçi ilə danışmaq və fikrini ona bildirmək qərarına gəldi, amma özünü saxlaya bilmədi və kobudluq etdi. Məşqçi ultimatum verdi: üzr istəyin, yoxsa artıq məşq etmir. Buna görə də yeniyetmə idmandan uzaqlaşmağa qərar verdi.
Oğlan növbəti sessiyaya gecikdi. Mən ona zəng etdim, dedi ki, indi yaxşı olacaq, amma birdən çox olacaq. Bir dostu və ya sevgilisini dəstək qrupu olaraq gətirəcəyini düşündüm, amma yeniyetmə 14 -cü mərtəbədən yıxılmış xəstə bir pişiyi özü ilə gətirdi.
- Nə edək?
Baytarlıq klinikalarına zəng etdik, sonra valideynlərinə yazdı və onlar pişiyi xilas etməyə getdilər.
Daha sonra anamla əlaqə saxladım və oğlunun etdiklərini məşqçiyə danışmasını istədim. Gənc basketbolçunun komandaya qayıtmasında maraqlıdırsa, anamdan məşqçi ilə mənim üçün görüş təşkil etməsini istədim. Söhbət baş tutdu. Məşqçidən uşağı məşqə çağırmasını istədim ki, bu işdən danışsın və sonra insanlığına görə ona təşəkkür etsin. Və bacardığı təqdirdə, məşhur psixiatr Viktor Franklın tövsiyələrini yerinə yetirməyə çalışın - bir insanda bacardığını ən yaxşı şəkildə görmək.
Uyğunluğa görə məşqçiyə təşəkkürlər! Düşünürəm ki, oğlanın bütün komandanın qarşısında etdiyi əməl haqqında bir hekayə bir dönüş nöqtəsi oldu. Yeniyetmə məşqçinin bu addımını yüksək qiymətləndirdi. Xüsusilə məşqçi uğurlarına diqqət yetirməyə və səhvləri daha konstruktiv şəkildə göstərməyə başladıqdan sonra tənqidi daha sakit qəbul etməyə başladım. O il komanda yaşlarında çempion oldu və müştərimin bu qələbəyə böyük töhfəsi oldu.
Burada yeniyetmənin sərbəstliyi yetərli deyildi - valideynlər uşağın öz qərarını verməsinə icazə vermədilər: sadəcə basketboldan ayrılmaq, amma boş vaxt yox, ifadə azadlığı və münasibətlərin mürəkkəbliyi ilə bağlı idi. Azadlığın burada bir ziyanı varmı? Xeyr, vəziyyətdən konstruktiv bir çıxış yolu tapmağa imkan verdi.
Psixoloq peşəsi, bir müştərinin xoşbəxtliyi və sevincli bir anı bölüşmək üçün gəldiyi anları ifadə etmir, yalnız bir nəticə ortaya çıxdıqda və ya təsadüfi görüş zamanı. Buna görə də valideynlik təcrübəsindən aşağıdakı nümunəni verəcəyəm.
Qızım həkim olmaq qərarına gəldi. 15 yaşında, 11 -ci sinifdə oxudu (xarici təhsil), artıq tibb hazırlıq kurslarına girdi, tərbiyəçilərlə razılaşdıq. Və birdən dərmanın ona məxsus olduğuna əmin olmadığını bildirir. Nə etməli?
Qəzəbimin öhdəsindən gəldikdən sonra qızımla təkbaşına məlumat axtardığını, bir universitet seçdiyini - bir sözlə yenidən yolu keçdiyini, amma indi bəyəndiyi istiqamətdə getdiyini qəbul etdim. Düzgün qərar idi. Qızı, həqiqətən də tibb təhsili almaq istədiyinə bir daha əmin oldu, sonra yalnız müstəqil bir seçim etmək şansına görə təşəkkür etdi. Onu razı salmağa çalışmadığım üçün sevindim. Ofisimdə müştərilər tez -tez valideynlərini peşə seçmələrinə icazə vermədikləri üçün günahlandırırlar ki, bu da onları bədbəxt edir. Valideynlər uşaqlarının nəyə ehtiyacı olduğunu daha yaxşı bildiklərini düşünürlər. Ancaq çox vaxt bu belə deyil.
Çocuğunuza özbaşına seçim etməyi əmanət edin, ancaq əvvəlcədən bu seçim üçün imkanlarla dolu bir mühit yaradın - ünsiyyət qurun, uşağınızın nə xəyal etdiyini, ona yaxın olanı öyrənin, universitetlərdə açıq günlərdə iştirak edin, maraqlanın. ürəyiniz nədədir, nəyi bəyənirsiniz, bacarıqları artıq mənimsəmişdir, ən yaxşı nəyi edir, karyera və karyera yüksəlişi haqqında nə bilir.
Amerikalı psixoloqlar E. Deci və R. Ryan öz müqəddəratını təyin etmə nəzəriyyəsini irəli sürdülər. Bir insan, ətraf mühitin obyektiv məhdudlaşdırıcı amillərinə və ya şüursuz şəxsiyyətlərarası proseslərin təsirinə baxmayaraq, davranışında seçim azadlığını hiss edə və həyata keçirə bilir. Uşağın uşaqlıqdan etibarən fəaliyyət seçmək, maraq dairəsinə sahib olmaq şərtləri varsa, bu, uşağın və sonradan yetkinin sağlam və tam hüquqlu bir insan olmasına kömək edir. Müəlliflər hesab edirlər ki, insanın öz seçimini kənar tələblərlə əvəz etməsi psixi pozğunluqların yaranmasının səbəblərindən biridir.
Nəticə sadə və aydın ola bilər: azadlığa zərər verilə bilməz, icazə vermə, uşağa laqeydlik, həddindən artıq qorunma və hiperkontrol, imkanların olmaması və lazımsız məhdudiyyətlərin olması zərər verə bilər.
Məsuliyyəti formalaşdırmağa kömək edəcək bir ifadə istifadə etməyə çalışın: "Özünüz qərar verin!"
Popova T. A.… - Psixologiya namizədi, Moskva Psixoanaliz İnstitutunun Psixoterapiya və Psixoloji Konsultasiya kafedrasının dosenti, "PI RAO" Federal Dövlət Büdcə Elmi Müəssisəsinin Məsləhət Psixologiyası və Psixoterapiya Laboratoriyasının baş elmi işçisi
Tövsiyə:
Kədər Içində Bir Insana Necə Zərər Verməmək Olar
Başqasının dərdi bizə fərqli cavab verir . Bəzi hadisələrdən başımdan qaçmaq istəyirəm, çünki baş verənlər bizi çox qorxudur və ona toxunmaq dözülməzdir. Başqasının kədəri izah olunmaz şəkildə özünü göstərdiyi zaman, əksinə də olur. Və hadisələrin mərkəzində olmaq istəyirəm.
Boşanma Zamanı Uşağa Necə Zərər Vermək Olar. İdarəetmə
İnsanlar tanış olur, aşiq olur, evlənir … və boşanır. Boşanma həm böyüklər, həm də uşaqlar üçün travmatikdir. Vəziyyətin reallığı budur ki, boşanma keçirən yüzlərlə həyat yoldaşı şüurlu və ya şüursuz şəkildə oğul və qızlarının onsuz da çətin olan təcrübələrini daha da şiddətləndirəcək şəkildə davranırlar.
Passiv Təcavüzə Necə Düzgün Cavab Vermək Olar? Passiv-aqressiv Insanlarla Necə Davranmaq Olar?
Hər birimiz passiv təcavüz göstərən insanlarla görüşmüşük. Açıq şəkildə görürsən ki, adam qəzəblənir, amma bunu hər cür inkar edir ("Xeyr, yox, sən nəsən?! Əla əhvalım var, sevinirəm!"). Bu davranış həmişə qarışıqdır. Nə etməli və passiv təcavüzə necə cavab verməli?
İnsanların Sizi Idarə Etməsinə Necə Icazə Verməmək Olar - 12 Qızıl Qayda
Hər dəfə "lazım" sözü bir söhbətdə səslənəndə, vəzifə və ya öhdəliklərə gəldikdə, "Kimə lazımdır?" Sualını verməyə dəyər. Ehtiyacınız var - edirsiniz Hər dəfə "lazım" sözü bir söhbətdə səslənəndə, vəzifə və ya öhdəliklərə gəldikdə, "
Məsləhət. Vermək Və Ya Verməmək?
Erich Fromm demişdir: "İnsan dünyaya gələn kimi özünü hazır səhnədə tapır." Bu səhnə nədir? Fikirlərimi bölüşəcəm. Mən bunu həyatın giriş məlumatları adlandırıram. Doğuşdan əldə etdiyimiz şey. Bunlar valideynlər, ailə, cəmiyyət, ölkədir.
