Həmd Və Ya Tənqid - Uşaq üçün ən Yaxşısı Nədir?

Mündəricat:

Video: Həmd Və Ya Tənqid - Uşaq üçün ən Yaxşısı Nədir?

Video: Həmd Və Ya Tənqid - Uşaq üçün ən Yaxşısı Nədir?
Video: The Body Of A Little Boy Washes Up On The Beach Every Friday Morning. 2024, Bilər
Həmd Və Ya Tənqid - Uşaq üçün ən Yaxşısı Nədir?
Həmd Və Ya Tənqid - Uşaq üçün ən Yaxşısı Nədir?
Anonim

Yetkin müştərilərimdən biri bir dəfə məsləhətləşmədə dedi ki, uşaq ikən, alnında onun haqqında düşündüyü hər şeyi - zehni qabiliyyətləri, tənbəlliyi haqqında danışdığı üçün anasına çox minnətdaram., artıq çəki, qeyri -praktiklik və s.

Eyni zamanda, anası ilə heç vaxt inamlı bir əlaqəsi olmadı, tərbiyəsi avtoritar idi və bu, lazım olduqda təmasları olan ailədən istədiyi şəkildə çıxarılması ilə başa çatdı.

Soruşuram, sənin üçün nə yaxşı idi?

Cavab - İndi özümü layiqincə qiymətləndirirəm, keçmiş həyat yoldaşımla müqayisədə özümü yerin göbəyi hesab etmirəm. Valideynləri uşaqlıq boyu, hətta indi də "etdiyin və etmədiyin hər şeyə görə onu tərifləyirdi," sən ən yaxşısısan, yaxşı yoldaşsan, yaxşı qızsan ".

Və nəticə nədir?

Heç kimə, hətta valideynlərinə belə heç bir şey qoymur, özünü qızına, ümumiyyətlə orada olmayan dostlarına, yaşlı, sevən bir ana və kiçik bacısına alçaltmaq, bağırmaq, söymək imkanı verir. O, ən yaxşısıdır və ətrafda axmaqlar və axmaqlar var. Yeri gəlmişkən, müştərimin ətrafındakı bütün dünya qara və ağa, yaxşıya və pisə bölünür. 40 yaşdan yuxarıdır və gənclik şövqü həmişə onunla birlikdədir. Yetkinlik yaşına çatmamış kateqoriyalara sahib bir şəxs.

Roditeli-umeyut-hvalit
Roditeli-umeyut-hvalit

Hardandır?

Uşaqlıqdan. Ana əhval -ruhiyyəli bir insandır, gözlənilməzliyi yüksəkdir - yaxşı əhval -ruhiyyədə tərifləyir, pis əhval -ruhiyyədə hər şeyi təhqir edir. Üstəlik, çox güman ki, müəyyən nəticələr üçün deyil, həmişə istədiyi şey üçün olduqca stereotip tərifləyir: sən xeyirxah, sarsılmaz, uyğundur. Və danlayırsa, sizi əmin edirəm, hər şeyi ətraflı xatırlayacaq. Təbii ki, özünə hörməti pisləşdirir. Ağrılı və güclü. Getmək, qaçmaq, ayrılmaq, həll etmək istəyirəm. Cavab olaraq təkəbbürlü olmağa kömək etmir. Bu uşaqlıqda. Yetkinlikdə, bacarıqlı bir insan, bu cür tənqid yaxşı kimi qiymətləndirilir.

Niyə?

Özünü olduğu kimi kompensasiya etdiyini, qəbul etdiyini və sevdiyini, buna görə də tərbiyəsini düzgün hesab edir, amma başqa cür ola bilərdi, çünki bu valideyn tədbirləri olmasaydı belə olmazdı.

Təsvir edilən hekayə qeyri-bərabər bir yoldur, adekvatlığa və tam hüquqlu olgunluğa səbəb olub-olmayacağı bilinmir. Və bəlkə də, maraqlananların hamısına (bu mövzuda çoxsaylı ədəbiyyat sayəsində) tərif etməmək üçün necə tərifləmək və şəxsiyyəti alçaltmamaq üçün uşağı necə tənqid etmək məlumdur.

Hər ehtimala qarşı yenidən yazacam. Həmd - səmimi, qeyri -rəsmi, layiqincə, özünü deyil, uşağın hərəkətlərini və əməllərini tərifləyin.

Müqayisə edin: "Əla, yaxşı bir it çəkdin" və "O qədər canlı gözlər çəkdin ki, it əslinə bənzəyir". Tənqid - uşağın şəxsiyyətinə təsir etmədən etdiyi hərəkətlər, hərəkətlər, duyğular ələ keçirilərsə, hisslərinizi yüksək səslə adlandırmaq. Müqayisə et: “Nə qədər axmaqsan, sənə yüz dəfə dedim ki, axşam dərsliklərini topla, əks halda gecikəcəksən. Həmişə olduğu kimi gecikirsən”və“Qeyri -nizamlanma səbəbindən gecikdiyiniz zaman əsəbiləşirəm. Dərslikləri axşam toplasaydınız, belə bir problem olmazdı ".

Və daha bir sehrli düstur: vəziyyətdən asılı olmayaraq, uşaq sevildiyinə əmin olmalıdır - bu barədə ona deməyi unutmayın, hətta tənqid etsəniz də, onu danlasanız da, adını çəksəniz də. Sizə maraqlı bir müşahidədən də danışacağam: məktəbdə zəif oxuyan uşaqlarla işləmək, yaddaş, diqqət və düşüncə inkişaf etdirmək, bir müddət sonra maraqlı bir təsir görürəm-özünə hörmət və özünə inam artır.

0fb3e435a7
0fb3e435a7

Bu niyə baş verir?

Qismən üzərində işlədiyimiz proseslərin inkişafından və qismən də uyğun gələn rəydən: bu işi bitirmədiniz və bacardığınızdan daha pis işlər gördünüz, nə düşünürsünüz - niyə? Və bu işdə qalib idiniz - gücünüz demək olar ki, olmasa və 100%tamamlasanız da, imtina etmədiniz. Uşaq özünü daha layiqincə qiymətləndirir, "mən" ini formalaşdırır.

Tövsiyə: