Gəl Danışaq

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Ailədə baş verən münaqişələrin əksəriyyəti, kişi və qadının yaşadıqları təcrübə haqqında danışmağı, hisslərini ifadə etməyi bilməməsi ilə əlaqədardır. Bu problem, uşağın psixo -emosional sferası formalaşanda uşaqlıq dövrünə gedib çıxır. Ən yüksək kateqoriyalı bir psixoloq, Perm Analitik Psixologiya Birliyinin sədri, qızıl orta, infantilizm, oğlan-ər və qız-arvad haqqında danışır. Svetlana Plotnikova.

İnfantilizm müxtəlif yollarla qiymətləndirilir. Kimsə həvəslə uşaq spontanlığından danışır, kimsə həddindən artıq sadəlövhlükdən əsəbləşir. Belə qütblü qiymətləndirmələr haradan gəlir?

- Maraq, cazibədarlıq, cəlbedicilik, yaradıcılıq, xəyal və fantaziyalara olan ehtiras - uşaqlıq üçün xarakterik olan və həyatı bəzəyən budur. Bunlar hər bir insanda bu və ya digər dərəcədə mövcud olan xüsusiyyətlərdir. Bir yetkinin emosional həyatı uşaq və ya yeniyetmə səviyyəsində qaldığı halda infantilizmdən danışa bilərik. Jungian psixologiyasında uşaq davranışını aktiv şəkildə həyata keçirənə "əbədi uşaq", "əbədi gənclik", "əbədi qız" deyilir.

Əqli cəhətdən yetkin olmayan insan azadlıq, müstəqillik, zövq almaq üçün çalışır və məsuliyyətdən yayınır. Hər hansı bir məhdudiyyətdən əsəbiləşir və əsəbləşir, yolundakı bütün sərhədləri və maneələri nifrət edir. Qətiyyətli bir hərəkət etmədən, gələcəklə bağlı planlar, nələr olacağı, nələr ola biləcəyi və olması lazım olduğunu xəyal etməyi sevir.

İnfantilizm (psixo-emosional yetkinlik) tərbiyənin nəticəsidir.

Ənənəvi təhsil üç sütuna əsaslanır: qorxu, utanc və günah. Başqa bir hədd ilə əvəz olundu: indi çoxları uşağın istəkləri ilə məhdudlaşmamalı olduğuna inanır. Belə bir liberal yanaşma ilə "olmalıdır" komponenti zəifdir.

"İstədiyini et" işləmir, çünki uşağın təhlükəsiz şəkildə inkişaf edə biləcəyi, dünyanı öyrənə biləcəyi, duyğularını, özünün və ətrafındakıların müqavimətini "qarşılayacağı" və maneələri aşmağı öyrənə biləcəyi sərhədləri təyin etmir. Valideynlər "istəmək" və "lazımdır" arasında bir tarazlıq tapmalı və saxlamalıdır.

Ənənəvi adlandırdığınız tərbiyə işləmir. Sənin sözünlə desək, liberal da. Doğru metod nə kimi görünür?

- Qızıl ortanı düşünə bilərik. Uşağın tərbiyəsində hər iki yanaşmanı düzgün birləşdirə bilməsi çox vacibdir. Bu və ya digər həddə "düşməyin". Uşağın həm motivasiyasının, həm də istəklərini dinləmək, hisslərini bölüşmək qabiliyyətinin və "yox" demək qabiliyyətinin olması lazımdır.

Emosional-iradi sahənin tərbiyəsindən danışarkən, ana və ata funksiyalarını ayırmaq lazımdır. Çox vaxt analar uşaqlarına qulluq edərək onları böyüdürlər və sonra uşaqlıqlarını dəstəkləyərək müəyyən yaşda və şərtlərdə "qorumağa" çalışırlar. Bunun əksəriyyəti şüursuz şəkildə baş verir. Atanın uşağın anadan "ayrılmasını" və adi rahatlıq zonasından yeni sosial sahələrə çıxmasını stimullaşdırması lazımdır. Uşaqların böyüməsi əlaqələrdəki dəyişikliklərlə və zaman keçdikcə valideynlərin həmişə hazır olmadığı "valideyn yuvasından" ayrılması ilə əlaqələndirilir.

- Gələcəklə bağlı proqnozlarınız nədir?

- Proqnozlaşdırmaq nankor bir işdir. Üstəlik, qlobal travmaların xüsusi tarixinə malik olan ölkəmizdə. Nənələrimiz, analarımız və atalarımız ölkənin ictimai həyatına o qədər qarışmışdılar ki, uşaqlar çox vaxt özləri və daxili dünyaları ilə tək qalmışdılar. Deyə bilərik ki, indi kompensasiya verilir. Əvvəlki nəsillərin məhrum etdikləri indiki valideynlər tərəfindən səylə həyata keçirilir. İndiki meyl uşaqlara qayğı göstərmək, onları gərginlik və təcrübə verə biləcək hər şeydən qorumaqdır. Çox vaxt valideynlər deyirlər: "Uşağımın uşaqlıqda qarşılaşdığımız sınaqların eyni olmasını istəmirəm". Ancaq başa düşmək lazımdır ki, uşağı hər hansı bir psixoloji travmadan qorumaq istəyi körpə bir insan yaratmağa doğru bir addımdır. Travma inkişafın təbii və zəruri bir hissəsidir. Uşağı məhdudlaşdırmağa, ona yox deməyə, tələblər qoymağa başlayırıq və bu onun üçün sinir bozucu və travmatikdir. Həyatımızın bütün dolğunluğunun yalnız "yaxşı və müsbət" dən ibarət olmadığını, həm də "pis və mənfi" ni də əhatə etdiyini xatırlamağa dəyər. Bu məlumat olmadan yaşayış sahəsinin inkişafı natamam və çətin olur. Ancaq bir vacib qayda var. Buna riayət etmək psixikanın inkişafına və güclənməsinə səbəb olacaqdır. Övladlarınızın qarşılaşacağı çətinliklər və məyusluqlar uşağın psixikasının dözə biləcəyi səviyyəni aşmamalıdır. Uşağın istədiyi nəticəni əldə etməsini stimullaşdırmaq üçün kifayət qədər intensivliyə və vaxta sahib olmalı və onları ruhdan salacaq stress səviyyəsini aşmamalıdır. Bu dəyər fərdi və uşağın xüsusiyyətlərindən asılıdır.

- "Lazım" aşılama necə aparılır?

- Dünyamız, kim nə desə desin, ciddi şəkildə tənzimlənir və hər cür reseptlərlə doludur. Uşağı sərhədlərin olması ilə tanış etmək lazımdır. Uşağın ilk təbii reaksiyası məhdudlaşdırılmaqdan inciklik və qəzəbdir. Travmatizm baş verir, amma dediyim kimi lazımdır. Və yaranan duyğuların bütün gamutunu qarşılamasına kömək etmək lazımdır. Bu anda uşaq yalnız onun deyil, öz istəkləri, maraqları, ehtiyacları olan digər insanların olduğunu başa düşür. Bu məhdudiyyətləri yaşamalı və dünyanın bu səbəbdən dağılmamasına və ana və atanın onu sevməyə davam etməsinə əmin olmalıdır.

- İnfantilizm yetkinlik dövründə özünü necə göstərə bilər?

- Körpə insan heç kimə və ya heç bir şeyə itaət etməyi sevmir. Kiminsə və bir şeyin onu yüklədiyi, onu müəyyən bir yerə və zamana bağlaması xoşuna gəlmir.

Adətən bir təşkilata yeni gələn nəyə icazə veriləcəyini və nəyin icazə verilmədiyini təyin edir. Bir sıra sosial rollara malik olmalı, cəmiyyətin tətbiq etdiyi məhdudiyyətləri və qadağaları görməlidir. Ancaq xarakteri yalnız emosional təcrübələrinə yönəldilmişsə - "Onlara nə olacağının fərqi yoxdur!" - təşkilata uyğunlaşmağın nə qədər çətin olacağı aydındır.

"Əbədi uşaq" səbirsizliklə, uzun müddət monoton fəaliyyətlə məşğul ola bilməməsi ilə fərqlənir, bu da tez müvəffəqiyyətə səbəb olmur. İnanılmaz həvəslə boğulduğu müddətcə yalnız özünə cəlb olunduğu müddətdə işləyə bilir. Ancaq özünü məcbur etməyi sevmir, buna görə də bir şeydən xoşu gəlmirsə, sadəcə bu işi tərk edib təzə təəssüratlar axtarışına çıxacaq.

Ailə haqqında danışsaq?

- Kişilər və qadınlar, bir qayda olaraq, şüursuz şəkildə ortaq seçirlər. Çox vaxt emosional cəhətdən yetkin olmayan bir kişi, qayğıkeş rol oynaya biləcək bir qadın seçir. Ona sabitlik və rifah bəxş edir, dəyişdirmək ümidi ilə ona qayğı göstərir. Anasından çox asılı olduğu üçün anasının imicinin şüursuz bir təcəssümü olaraq xidmət edir. Qadın isə yüngüllük və spontanlıq, intriqa yaratmaq və hisslər oynatmaq qabiliyyəti ilə kişini cəlb edir. Aşiq olmağın ilk mərhələsində hər ikisi də bir -birini tamamlamaqdan eyforiyadır. Vaxt keçdikcə gündəlik həyat özünü hiss edir və kişinin yetkin qərarlar verərək öhdəlik və məsuliyyət götürməsinə getdikcə daha çox ehtiyac duyulur. Ailədə münaqişələr başlayır.

"Əbədi qız" tez -tez özünə himayəçi, dayaq olacaq, onu problemlərdən qoruyacaq və qabiliyyət və istəklərinin sərhədlərini təyin edəcək bir adam seçir. Bu adam ən çox ondan böyükdür və böyük bir ata obrazını təcəssüm etdirir. Bu cür cütlüklər, arvad-qız, ər-atanın gözləntilərinə və qanunlarına uyğun olduğu müddətdə mövcud ola bilər. Onun üçün gənc bir obrazı təcəssüm etdirmək və illər ərzində solmuş duyğuların canlılığını oyatmaq. Böyüməyə başlayırsa, münasibətlərdə problemlər yarana bilər, çünki ortaqlıq münasibətlərin tamamilə fərqli bir formatıdır.

Ortaqlıq mövzusuna müraciət etsək, praktika göstərir ki, ailədəki çətinliklər tez -tez bir kişi və bir qadının bir -biri ilə necə danışacağını bilməməsi, yaxın münasibətləri qoruyub saxlamamasından qaynaqlanır. Hisslərini və başqasının hisslərini necə ifadə etməyi və qəbul etməyi bilmirlər. Beləliklə, psixoloji işin ilkin mərhələsi həyat yoldaşlarına bir -biri ilə danışmağı, bir -birinin daxili dünyasını dinləməyi öyrətməkdir. Hisslərinizi və istəklərinizi ortaya çıxarmaq bir kişi ilə bir qadın arasında etibar yaradır və münasibətlər yaxşılığa doğru dəyişməyə başlayır.

Companion jurnalı üçün müsahibə.