2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39
Küçədə çox maraqlı şeylər var! Tramvaylar çırpılır, təyyarələr gurlayır, yük maşınları gurlayır. Asfaltdakı gölməçələr, "salam" - kölgəmə deyirəm! Məni uşaq arabasından tez çəkin! Məni izlə! İtlər, pişiklər, qarğalar, göyərçinlər, qağayılar: hamı səslənir. Sandbox: Quma toxuna bilərəm, barmaqlarımın arasına düzəldə bilərəm, bir kovaya bir spatula qoya bilərəm, qum ata bilərəm. Uşaq arabasına minirəm. Tanış bir döngə, giriş qapısı. Ev artıq?! Yox istəmirəm! Hələ yelləncəyə minmədim, üzükləri saymadım, budaqlarda ilişib qalan balonlara baxmadım. Yaxşı, lütfən, bir az gəzək. Çıxmaq istəyirəm! Gəzməyi tələb edirəm! Mən inciyirəm, qəzəblənirəm, qışqırıram və ağlayıram. Məni evə gətirənə qədər sona qədər müqavimət göstərəcəyəm. Sən məndən güclüsən. Sakitləşmək mənim üçün çətindir. Niyə mənə sadə istəklərimi rədd edirsən?! Ümidsizlik və gücsüzlük.
Histeriya etirazın həddindən artıq formasıdır.
Etiraz böyüklər dünyasının sərhədlərinin yoxlanılması ilə bağlı ola bilər.
"Hər şey sabitdirmi? Hələ də həyat qaydalarına güvənə bilərəmmi? Hələ yerindədirlər? Heç nə dəyişməyib, mənə də icazə verilmir, məsələn, bir yolu keçmək? " Sərhədlərin sabitliyi sayəsində uşaq özünü təhlükəsiz hiss edir, dünya onun üçün proqnozlaşdırıla bilər. Bu vəziyyət uşağın bilişsel marağını dərk edərək dünyanı aktiv şəkildə araşdırmasına imkan verir.
Yetkin dünyasının sərhədləri təxminən obyektiv və subyektiv olaraq bölünə bilər.
Məqsədlərə, məsələn, yolun hərəkət hissəsinə müstəqil girişin qadağan edilməsi, hündürlükdən düşə biləcəyi yerlərdə oynamaq, təhlükəli əşyalarla (bıçaq, od, elektrikli ət dəyirmanı) oynamaq, içərisində təhlükəli maddələrdən (dərman, yuyucu vasitələr və s.)), başqasına zərər verməyin qadağan edilməsi və s. Bu məhdudiyyətlər uşağı və ətrafını qoruyur və təhlükəsizliyinə diqqət yetirir.
Subyektiv - hər bir konkret ailədə və mədəniyyətdə qəbul edilən şərti qaydalar. Valideynlərin fərdi xüsusiyyətlərinə aid qaydalar. Məsələn, "şorbadan əvvəl şirniyyat yeyə bilməzsən", "ictimai yerdə qışqıra bilməzsən", "çirkli əllərlə yeyə bilməzsən", "oyuncaqları sındıra bilməzsən", "edə bilərsən" barmağını insanlara göstər "," yatağa tullana bilməzsən "və s. Subyektiv sərhədlər çevikdir. Eyni ailənin üzvləri bu qaydaları uşaqlara müxtəlif yollarla çatdıra bilərlər. Və ya valideyn eyni qayda ilə ziddiyyət təşkil edə bilər. Bir yetkin özünü ciddi şəkildə məhdudlaşdıra, "qura" bilər və eyni şeyi uşaqdan tələb edəcək.
Etiraz, valideynlərin uşağın istəklərini yerinə yetirməkdən imtina etməsi ilə əlaqədar ola bilər. İstək real və qeyri -mümkün ola bilər. Arzu böyüklər dünyasının hüdudlarında yaranır. Uşağın həyatında subyektiv sərhədlər nə qədər çox olarsa, yaradıcı özünü reallaşdırma, iradənin inkişafı və aktiv özünü təqdim etmə imkanları o qədər az olar.
Uşağın məqsədlərinə çatmaq üçün böyük potensiala malik, fəal, aktiv bir yetkin olmasını istəyirikmi? Uşağın belə olmasına kömək etmək üçün indi başlamağa dəyər. Bəlkə təhlükəsizlik ilə əlaqəli olmayan vəziyyətlərdə (obyektiv sərhədlər) uşağın azadlığını genişləndirməyə dəyər? Stereotiplərlə, daxili məhdudiyyətlərlə, böyüklərin qorxuları ilə, subyektiv sərhədlər sahəsi ilə, daha çox uşaqlığının reallığı ilə əlaqəli olan şərti sərhədləri yenidən nəzərdən keçirin.
Bəlkə də bu qəzəblərin sayını azaldacaq və uşağın dünyanı yaradıcı kəşf etməsinə kömək edəcək.
Tövsiyə:
L.S. VYGOTSKY Oyun Və Uşağın Zehni Inkişafındakı Rolu
Oyun və onun məktəbəqədər uşağın inkişafındakı rolu haqqında danışarkən burada iki əsas sual ortaya çıxır. Birinci sual, oyunun inkişafda necə yarandığı, oyunun mənşəyi, genezisi məsələsidir; ikinci sual, bu fəaliyyətin inkişafda hansı rol oynadığı, məktəbəqədər yaşda uşağın inkişaf forması olaraq oyunun nə demək olduğu ilə bağlıdır.
Uşağın Həyatında Atanın Rolu
Müəllif: Olga Valyaeva Müasir dünyada atanın rolu bərabərləşdirilir. Bir çox qadın atanın vacib olmadığını və ya lazım olmadığını düşünür. Özləri pul qazana bilər, kişisiz uşaq dünyaya gətirər, özləri bəsləyər, uşaqlar üçün mənzil alarlar.
Uşağın Hobbi: öz Və Valideyn Istəkləri Arasında Seçim Etmək
Bundan əlavə, əgər uşağınız dərnəklərə gedirsə, o zaman daha müstəqil və özünə inamlı, ünsiyyətcil olur, üfüqlərini genişləndirir və zəkasını artırır. Yalnız indi uşaqlar nə maraqlarının olduğunu və hansı hobbi seçmək istədiklərini həmişə anlamırlar.
Uşağın Uğur Qazanmasına Mane Olan 5 Valideyn Tərbiyə Səhvi
Niyə bəzi uşaqlar götürdükləri işdə asanlıqla uğur qazanır, digərləri isə yarısından əl çəkirlər? Hər bir uşağın müəyyən bir yaradıcılığı var. Valideynlərin vəzifəsi meylləri "nəzərdən keçirmək" və onları inkişaf etdirməkdir. Ancaq təəssüf ki, bütün valideynlər istedadlı müəllimlər deyillər.
Həddindən Artıq Valideyn Nəzarəti - Uşağın Məsuliyyətsizliyi
Demək olar ki, hər bir valideyn işdən sonrakı axşam prosesini və uşağınızın qatlanmış portfelini xatırlaya bilər … Özünüzü xatırlayın, zehni olaraq uşaqlığınıza, məktəbinizə, ev tapşırığınıza qayıdın … Valideynlərinizin nəzarəti altında olmadığınız zaman hər şeyi doğru zamanda etdinizmi?
