2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39
Çiçək sulamaq, qab yumaq, yemək bişirmək və s. Pulsuz, əlbəttə ki, hansı yaşda uşağa hansı ev tapşırıqlarını vermək - FB -də valideynlər üçün başqa bir gözəl hazırlanmış "təlimat" verdim.
25.000 paylaşım! Yəni insanlar bu məlumatları həqiqətən faydalı hesab edir, istifadə etmək üçün özləri üçün saxlayırlar - uşaqlarına tətbiq edin.
Amma niyə məhz bu hallar? Niyə məhz o yaşda? İnkişaf üçün nə verəcək? Gələcəkdə bu necə olacaq? Bu tərbiyənin nəticəsi nə olacaq?
Düşünürəm ki, valideynlər tez -tez belə sualların olması barədə heç düşünmürlər. Cavablardan bəhs etmək olmaz. Ardıcıl olaraq hər şeyi gözəl və "səlahiyyətli" tərtib edildiyinə görə yaşayan uşaqlarına tətbiq edirlər (gözəl bir şirniyyat paketi və hansı məzmunun vacib olmadığı).
Sanki apteklər həbləri bazara gözəl qablaşdırmalarla atdılar, amma nə üçün olduğunu göstərmədən, sərxoş olsalar nə olacaq və insanlar onları sərbəst və gözəl tərtib edildikləri üçün uddu. Özləri də uşaqlarını yudular və doldururdular. Aclığı başa düşürəm. Amma eyni dərəcədə deyil.
Görək belə tərbiyənin nəticəsi nə olacaq.
FANTAZİ UŞAQLAR
Valideynlər bu təlimatları yerinə yetirərkən həqiqətən nəyə əhəmiyyət verirlər? Məqsədləri nədir (bunu dərk etməsələr də)?
Birincisi, yaxşı ana olmaq, ümumilikdə qəbul edilmiş şablona (sosial rola) uyğun olmaqdır: “Edirəm! Tərbiyə edirəm! Uşağım yaxşı böyüdü!"
Çünki, məqsəd fərqli olsaydı, bu cür analar bunun nə ilə nəticələnəcəyini, nəyə ehtiyac olduğunu, nəyin inkişaf etdiyini bilirdilər (unutmayın ki, "edilməli" tərzində irəli sürülən vəzifələr nəinki inkişaf etməməli, həm də iradəni əngəlləməlidir. ?) "ümumi qəbul edilənləri" bilmədikləri və kor -koranə güvəndikləri üçün (amma əslində reklam edildikləri üçün), o zaman cəmiyyətin qəbulu ilə maraqlanırlar: "Mən hamı kimiyəm", "trenddəyəm", "mən yaxşı ana ".
Və belə anaların qayğı göstərdiyi ikinci şey uşağının ümumi qəbul edilmiş standarta (yaxşı uşaq rolu) uyğun gəlməsidir. Yaxşı ana olmaq üçün uşağa "təhsil" verilməlidir.
Rol nədir?
Bu, kənardan tətbiq olunan bir maska, sarğı, konfet sarğı, qablaşdırma, xarici bir şeydir. Buradakı kimi, məsələn. Tavandan götürülən "standartlara" görə, inkişaf psixologiyası ilə heç bir əlaqəsi olmayan bəzi anlaşılmaz əmi, 2-3 yaşında bir uşağın tozunu tozdan təmizləməli olduğunu göstərişləri ilə çəkdi. Və ana uşağından kənar bir əmisi tərəfindən kənardan tətbiq edilən ona tamamilə yad olan hərəkətləri etməsini tələb edəcək.
Və doldurma?
Sarğı altında olmalıdır.
Təəssüf ki, əksər valideynlər doldurulma haqqında heç düşünmürlər - sadəcə onun mümkünlüyündən xəbərsiz olduqları üçün: “Həqiqətən başqa bir şey varmı? Və bunun təhsil olduğunu düşündüm! Kurslarım haqqında da düşünürlər ki, bu təlimatda olduğu kimi olacaq. Və onların dünya şəklində başqa heç kim olmadığı üçün.
Doldurma bir şəxsiyyət olsa da, ehtimal olunan öhdəliklərə deyil, öz motivasiyasına (daxildən, mərkəzindən və xaricdən səthi deyil) əsaslanan daxili bir nüvə, güc və iradədir. Valideynlər şübhələnməsələr belə bu barədə nə bilə bilərlər?
Beləliklə, həm uşağı, həm də özlərini ümumi qəbul edilmiş standartlara uyğun olaraq yığmaq üçün böyük miqdarda vaxt və səy sərf edirlər (həyatları və uşağı ilə ödəyirlər).
BİZ NƏ SU ETİRİK, BU ARTIR
Və nə olacaq, nə olacaq. Bir konfet bükən uşaq böyüyəcək, ümumiyyətlə qəbul edilmiş ssenarini oynamağa məcbur olacaq bir aktyor - "həyatı deyil".
Nə qədər çətin olduğunu xatırlayırsan? Sıxılmış limon kimi evə gələndə. Ağlamaq və belə mənasız bir həyatın olmaması üçün.
Və mənalı olmaq istəyiriksə, tamamilə fərqli bir şəkildə tərbiyə etməliyik.
Başlamaq üçün orada nə olduğunu bilmək - uşağın içində. Öz gücünü inkişaf etdirmək və gözəl, lakin tamamilə mənasız bir reklam paketinə sıxılmağa çalışmamaq.
Tövsiyə:
Ana Tələb Olunmur: Yetkin Uşaqlar üçün Qeyd
Ayrılıq tək tərəfli bir proses deyil, amma tez-tez hazır olmayan, tuta bilməyən, buraxmayan valideynlər haqqında çox danışırıq. Bağlayan, tənhalıqdan və yararsızlıqdan qorxan və dünyası uşaqların mərkəzində olan analar haqqında. Valideynlərin uşaqlarının həyat keyfiyyəti üçün çox məsuliyyət daşıdığını düşünməyə öyrəşmişik.
Gecə Qonaqları (valideynlər Və Uşaqlar üçün Bir Nağıl)
Ana, işığı söndürmə! Misha adlı bir oğlan var idi. Çox mehriban və şən idi. Çox oyuncaqları olan gözəl və rahat bir uşaq otağı var idi. Misha otağının sirli bir məkana bənzəməsini istəyirdi, buna görə də anası mavi divar kağızı ulduzlarla yapışdırdı.
Ruhun Nağılı Və Ya (Uşaqlar üçün Logoterapiya)
Ruh var idi. Əksinə, yaşamadı, amma həmişə və hər yerdə idi. Ruh azad idi. Onun üçün nə məsafə, nə vaxt, nə istilik, nə də soyuqluq vardı. Böyük və əsrarəngiz kosmosun əbədiliyini və sonsuzluğunu düşünmək ruhu sevindirdi. Planetlərin Günəş ətrafında hərəkətini müşahidə edən Ruh, varlığın mənasını əks etdirdi.
Glasha Və Konfet Haqqında Nağıl
Bir vaxtlar Glasha adlı bir qız var idi, 3 yaşında idi. Bir dəfə Glasha bir az konfet yemək istədi. Əvvəllər anam ona şirniyyat verdi və Glasha onlara aşiq oldu. Sonra anam onlara verməyi dayandırdı. Şirniyyatların zərərli olduğunu söyləyir.
Valideynlər Və Uşaqlar: Kim Böyüməlidir? (I Hissə, Uşaqlar Haqqında)
Valideynlər də var, övladları da. Müəyyən bir anadək uşaqlar valideynlərindən diqqət, hətta artıqlıq və qayğı almaqdan xoşbəxtdirlər, hətta bu diqqət və qayğı azadlıqlarını ciddi şəkildə məhdudlaşdırsa da - uşaqlar, prinsipcə, çox rahat olsunlar, əsas odur ki, oradadırlar.
