Uşaq Nəzarətsiz Hala Gəldi. Nə Olub?

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Son zamanlar valideynlər uşaqlarının nəzarətsiz, iradəli davranışı ilə əlaqəli tərbiyədə çətinliklər çəkirlər. Bu problemlə üzləşənlərin çoxu həqiqətə baxmaq və övladlarını özləri korladıqları ilə razılaşmaq əvəzinə məsuliyyəti elmi faktlara və yaşa bağlı böhranlara yönəldirlər.

Uşağı ilə öz öhdəsindən gəlməkdən məyus olan analardan və ya atalardan bir psixoloqa ən çox edilən müraciət belə səslənir:

- Uşağım çox iradəlidir, onun öhdəsindən gəlmək asan deyil. Artıq ona necə təsir edəcəyimi bilmirəm, maraqlanmır.

Valideynlər bu davranışının səbəblərini irsiyyətdən ekologiyaya qədər müxtəlif yollarla tapırlar! Bu nəticələr, yeniyetmə oğlunun problemlərini həll etmək üçün psixoloqla görüşə gələn bir ana tərəfindən paylaşıldı. Yalancaq davranışı ilə seçilirdi. Məlum oldu ki, sinif yoldaşları ondan geri qalmır və bəzən özlərinə elə azadlıqlar verir ki, böyüklər şoka düşür.

- Hətta valideyn iclasında da müzakirə etdik və bunun niyə baş verdiyini sadəcə anlaya bilmirik. İndi hər kəs yeniyetməlikdən qorxur, çünki uşaqlar belə sürprizlər atırlar! Burada böyüdürsən, gücünü, ruhunu, pulunu qoyursan və buna görə də birdən birə və buradasan! Deyirlər ki, indi duman və sənaye emissiyaları çox zəhərlidir. Uşaqları zəhərləyirlər və sadəcə idarəolunmaz hala gəlirlər.

Ancaq sözün əsl mənasında küçədə yerləşən məktəbdə uşaqlar tamamilə fərqli bir şəkildə davranırlar: dərs alırlar, seçmə və dərnəklərdə iştirak edirlər, olimpiadalarda yaxşı nəticələr göstərirlər və ağsaqqallarla hörmətlə ünsiyyət qururlar.

Necə yaraşıqlı körpələr inkişaf etmiş gənclərə çevrilir?

Bütün iradəli uşaqların bir maraqlı xüsusiyyəti var. Həyati məsələlərdə çox asılıdırlar.

Möcüzəli? Bəli, amma bu barədə düşünsəniz, məntiqlidir. Hər şeyi öz yolu ilə etmək istəyən uşaqlar, əslində ibtidai olaraq özlərinə necə xidmət etməyi bilmirlər. Daha aydın olmaq üçün bir nümunə verəcəyəm.

Oğlan Kirillin 5 il yarım yaşı var və o, "valideynlərindən heç bir təzyiqə dözə bilməz". (İndi nə gözəl bir formuladan istifadə etmək adətdir, hörmət birbaşa hiss olunur)). Bundan əlavə, körpə bütün ailəni olduqca məharətlə idarə edir: nizamlı bir tonda danışır və bir şey ona uyğun gəlmirsə, böyüklərə yumruqlarını qaldırır. Hər kəs öz melodiyası ilə rəqs edir, amma gündəlik məsələlərə gəlincə, Kiryusha buna tamamilə uyğunlaşmayıb. Gəzintiyə hazırlaşmaq hər kəs üçün streslidir, çünki bu məktəbəqədər uşaq öz başına necə geyinməyi bilmir. Oyuncaqları arxasına qatlamadığı üçün boşqabın özündən sonra yuyulmasından söhbət gedə bilməz. 5 dəqiqə tək başına və ya rəngləmə ilə keçirə bilmir, mütləq dayəyə ehtiyacı var və tək qorxduğu üçün ana və ata ilə yataqda yatır.

Məktəbə gedərkən Kiryusha müstəqil geyinməyi öyrənəcək, çünki başı hələ də bişirir, amma sinif yoldaşlarından fərqli olaraq axşam sabaha təkbaşına hazırlaşmayacaq - dərslər və kitablar yığ. Gündəlik də saxlamayacaq. Niyə nənənin özü hər şeyi telefonda öyrənəcəyi üçün? Kiryushaya heç bir vacib iş həvalə edilə bilməz. Risk etməmək üçün onu qolundan tutaraq 8 -ci sinifə qədər məktəbə aparacaqlar, çünki indi yollarda çox axmaqlar var! Oğlan fikirsizdir, birdən-birə itir.

Ancaq artıq 10 -cu sinifdə Kiryusha məktəbdə dərsləri atmağa və siqaret çəkməyə başlayacaq və məsuliyyətsizliyi hər tanış olduğu hər kəs üçün nəzərə çarpacaq. Həm müəllimlər, həm də qohumlar, böyüklərin məsləhətlərini 20 dəfə eşitmədiyindən, yəqin ki, başında və ya eşitməsində problem olduğunu düşünməyə başlayacaqlar. Ən azından qayınanasının başında payı var, ancaq öz cəfəngiyatının onun üçün nə ola biləcəyini göz ardı edir.

Əslində, uşağın zehni qabiliyyətinin bu problemlə heç bir əlaqəsi yoxdur. Əslində, Kiryusha heç vaxt ağır cəzalandırılmamışdır. Hər hansı bir hiylə ilə qurtula biləcəyini çox yaxşı bilir. Atalar, müdiri razı salmaq və müəllimlərlə ortaq dil tapmaq üçün inciyəcək, ağlayacaq və məktəbə gedəcəklər. Və bir şey səhv olarsa, yenə də çıxış yolu tapacaqlar. Bacarıqlıdırlar!)

Bir kişi olduqdan sonra Kiryusha yalnız böyüklərə bənzəyəcək. Ürəyində asılı, absurd bir uşaq olaraq qalacaq. Bu onun ailəsinə necə təsir edəcək? Həyat yoldaşı və uşaqları üçün məsuliyyət götürə bilməyəcək. Kiryusha da həyatını qaydasına sala bilməyəcək. Hər hansı bir pis davranışında digər insanlar və şərtlər günahkar olacaq. Bütün uğursuzluqların kiminsə onu bəyənməməsi və ya pis karma alması səbəbindən olduğuna inanacaq. Şanssızlığın əsl səbəbinin tənbəlliyində və mürəkkəb xarakterində olması ağlına belə gəlməzdi. Yavaş -yavaş, lakin şübhəsiz ki, meyl boyunca aşağı sürüşəcək. Alkoqol, narkotik və cinayət bu tip insanların problemlərini həll etməyin ən sevimli yoludur. Ümumiyyətlə, belə bir uşağın perspektivi, yumşaq desək, çox da yaxşı deyil. Şübhəsiz ki, həyatın "Y" işarəsini qoyacağına və ona məsuliyyət öyrədəcəyinə ümid etmək olar, amma uşaq valideynlərinin səhvlərinə görə çox baha qiymət ödəyəcəkmi?

Yetkinlik həyatında iradə və korluq çox fəlakətli nəticələrə səbəb olur - bu uşaq xarakteri, şəxsi həyatda problemlər, karyera uğursuzluqları və marjinal davranışdır. Belə uşaqlar tez -tez fiziki və zehni sağlamlıqlarına zərər verə biləcək xoşagəlməz hekayələrlə qarşılaşırlar.

Eyni şəkildə nəzarətsiz davranış intellektual və şəxsi inkişafa böyük ziyan vurur.

Paradoks? Öz iradəsi uşağın liderlik meylinin təzahürü kimi görünür. Özünə daha çox güvənir, yaradıcı olmaq və yeni üfüqlər araşdırmaq qabiliyyətinə malikdir. Ancaq bu bir illüziyadır. Belə bir uşaq səy göstərməyə alışmır və həmişə ən asan yolu seçməyə çalışır, yəni. əyləncə.

Bundan əlavə, uşaqlar ideal olmaq istədikləri böyüklərə sahib olduqda intensiv şəkildə inkişaf edir. Özlərindən başqa sevdikləri kimsəni qeyd etməsələr, çalışsalar heç nəyə nail olmayacaqlar. Niyə bir şey edirlər ki, onlar artıq mükəmməldirlər?

İnsan idealları olmadan yaşaya bilməyəcəyi bir şəkildə qurulsa da, mütləq bir şeyə və ya kiməsə güvənməlidir, ancaq uşağın bütləri elə olacaq ki, böyüklərin onlardan razı qalması çətin olacaq. Çox vaxt bu cür uşaqlar yumruq və tapança ilə müxtəlif çətinliklərdən məharətlə çıxan kinodakı sərt oğlanlara, mahnıları zəka ilə fərqlənməyən rok musiqiçilərinə, bütün günü həyətdə domino çalan cinayətkarlara, punklara, skinhedlərə və digərlərinə heyran qalırlar. marjinal hərəkətlərin nümayəndələri … Ancaq bu cür təqlid nə idmanda, nə də təhsildə nailiyyətlərə, mədəniyyətin artmasına və incəsənətin inkişafına səbəb olmayacaq, əksinə onları tənəzzülə aparacaq.

Nəzarətsiz bir uşaq illüziyalarda yaşayır, özünəməxsusluğuna və imtiyazlı mövqeyinə inanır, amma əslində standart keyfiyyətlər dəsti ilə tipik bir xarakterə çevrilir. Həqiqətən orijinal olmaq istəyən çılpaq axmaq padşah haqqında nağılı xatırlayın və iki hiyləgər fırıldaqçını dinlədi. Ona yalnız ən ağıllıların görə biləcəyi bir paltar təklif etdilər, buna görə də çılpaq şəkildə nümayişə getdi. Eyni şəkildə, bütün boş vaxtlarını həyətlərdə keçirərək, xüsusi olmağa çalışaraq çox vasat qalır - birinin qulağında tunel, digərində 8 bədən pirsinqi, üçüncüsünün çəhrayı saçları, dördüncüsündə isə baş geyimindədir.

Valideynlər buna necə icazə verə bilərlər?

Doğrudan da, necə? Axı, az və ya çox ağlı başında olan hər bir insan, uşaq diqqətsizliyinin nəyə gətirib çıxardığını başa düşür, amma bir çox valideynlər uşağı düzgün yola qaytara bilmirlər.

Valideynlərin acizliyinin 3 səbəbi var:

1. Korlanmış ana və ata tez -tez azadlıq, müstəqillik və müstəqillik ilə qarışdırılır. Belə böyüklər, qəlblərinin dərinliklərində övladları ilə qürur hissi keçirirlər: oh, nə qədər inamlıdır! Mən olduğum üçün deyil. Özümü tez -tez sıxılmış hiss edirəm, bir söz söyləmək çətindir, hətta həqiqətən ehtiyac duyulduğu yerdə və hamısı valideynlərim məni çox ciddi şəkildə böyütdükləri üçün, arzularımı boğdu və indi əziyyət çəkirəm. Bebeğimi fərqli bir şəkildə böyütəcəyəm, ona təzyiq etməyəcəyəm, sərbəst böyüməsinə və xüsusi hiss etməsinə icazə verin.

Ancaq sikkənin 2 tərəfi var və belə bir valideyn qərarının nəticəsi hər kəs tərəfindən ayrılır. Məsələn, 5 yaşındakı bir uşaq, tamamilə haqlı bir söz söyləyən bir yetkin qadına qarşı kobud davranır və anası yanında dayanır və heç nə etmir. Bir uşağın özünü necə müdafiə edə biləcəyindən, dərinliyində hətta xoşbəxtdir. Ancaq bir neçə il keçəcək və bu cür sərbəst baxışlar məktəbdə çox xoşagəlməz bir mənzərəyə çevriləcək. Yenidənqurma dövründə təhsil sisteminin təcrübəsi göstərdi ki, ciddi tərbiyə metodlarının rədd edilməsi fəlakətli nəticələrə səbəb olur. Buna görə də məktəbdə yenidən ciddi nizam -intizam tətbiq olunur. Hətta ən nüfuzlu kollec və liseylər də özlərini xidmət bazarında yüksək səviyyədə bilik verən qurumlar kimi yerləşdirməyə çalışırlar, çünki valideynlər ilk növbədə buna diqqət yetirirlər.

2. Yetkinlər asan yolu seçirlər. Və bu baxımdan uşaqlarına çox bənzəyirlər. Bir uşağın skandal etməsi özündən sonra bir boşqabı təmizləməkdən daha asandırsa, valideynin təkbaşına təkid etməməsi, möhkəm olmaması, qabları səssizcə özü təmizləməsi daha asandır. Kifayət qədər iradə gücünə, özünə güvənə və yetkin şüuruna malik olmadığını söyləmək olar. Bunu edərkən, səhlənkar bir müddət sonra uşaq dünyaya gətirdi, psixoloqlarla məsləhətləşərək, həkim otağında, müəllimlə söhbətdə və hətta polisdə uşaqlarına ədalət tapmağa çalışdı.

3. Uşaqla ünsiyyətin olmaması. Müasir dünyada cizgi film personajları, uşaq bağçası müəllimləri və məktəb müəllimləri uşaqlarla valideynlərindən daha çox ünsiyyət qururlar. Analar və babalar ya əbədi bir yarışda bütün halları yenidən etməyə və ya İnternetdə asılmağa çalışırlar. Uşağa sırf funksional bir şəkildə baxırlar, oyunlara və sadə emosional ünsiyyətə əhəmiyyət vermirlər. Uşaqlar Mowgli kimi böyüyür, müasir dünyanı təkbaşına kəşf edirlər, əlbəttə ki, bəzən davranışları vəhşi görünür. Axı, yalnız sınmış vazanın çalması və ya pişiyin ağlaması böyükləri vacib işlərdən uzaqlaşdıra və uşaq sahibi olduqlarını xatırlada bilər. Təcrübədən başqa bir nümunə verim.

Bu yaxınlarda gənc ana 6 yaşlı qızı ilə məsləhətləşməyə gəldi. Qızda açıq -aşkar ruhi anormallıqlar yox idi, amma çox korlanmışdı. Belə bir uşağı müşahidə edərkən psixoloji təhsili olmayan bir adam, onunla bir şeyin səhv olduğuna şübhə edərdi. Bu yaxınlarda, qız o qədər hiylələr atmağa başladı ki, başqalarının sərhədlərini və rahatlığını əhəmiyyətli dərəcədə pozmağa başladı. Bu cür problemlərin nizam -intizam, məhdudiyyətlər və cəza ilə həll edildiyinə gəldikdə, qız bunun daxili prinsiplərinə zidd olduğunu və bu üsulların onun üçün olmadığını izah edərək bunu etməkdən qəti şəkildə imtina etdi. çox mehribandır.

- Uşağın tərbiyəsini təsadüfən buraxsan, bu fəlakətli nəticələrə səbəb ola bilər. Uşaq artıq heç kəsi qeyd etmir, buna görə də yeniyetməlikdə evdən qaçıb qeyri -rəsmi gənclik hərəkatlarına qoşula bilər. Belə bir cəmiyyətdə spirtli içkilər, erkən cinsiyyət və hətta narkotik maddələr təşviq edilir. - Mən dedim.

- Və nə edə bilərsən? Bir çox gənc kimi, narkotikdən də istifadə edə bilər və mən onu izləyə bilmirəm. Əlini bağlayıb hər yerdə yanında ola bilmərəm. Əsas odur ki, buna öyrəşmə. - Ana bir qədər biganə şəkildə dedi.

Düzünü desəm, bu valideyn mövqeyi məni çox çaşdırdı. Uşaq hələ belə sözləri bilmir, amma ana artıq əllərini yerə qoyub. Üstəlik, qızı üçün belə bir gələcəyin perspektivi onun üçün olduqca məqbul görünür.

Bu vəziyyət, məsuliyyət götürə bilməməyin miras qalmış bir xüsusiyyət olduğuna dair canlı bir nümunədir. Ancaq genetikanın heç bir əlaqəsi yoxdur, inancların və dağıdıcı vərdişlərin məhdudlaşdırılmasında günahkar hamısıdır. Bir uşaq kiçik olsa da, fiziki və zehni olaraq valideynlərindən asılıdır və əsasən həyat tərzini kopyalayır. Uşağı dəyişdirmək üçün valideynlərin davranışlarını düzəltmək lazımdır, onda nəticələr göz qabağındadır. Ancaq öz üzərində işləmək perspektivi heç kəsi aldatmır, insanlar hər şeyin birtəhər öz -özünə gedəcəyinə ümid edirlər. Ancaq bu bir illüziyadır.

Təzə bir xiyarı götürüb duzlu bankaya qoysanız, bir müddət sonra duzlu olacaq. İstədiyiniz qədər duzlanmamağa, təhdid etməyə, mantralar söyləməyə və müxtəlif mütəxəssislər gətirməyə inandıra bilərsiniz, xiyar yenə də duzlanacaq, çünki mühit onun vəziyyətini təyin edir.

Zədələnmənin əlamətləri

1. Xəsislik. Çox vaxt nəzarətsiz bir uşaq çox eqoistdir və hər şeyi bir anda almağa alışmışdır. Oyuncaqlar, şirniyyatlar və əyləncə onun gününün adətən dolu olduğu şeylərdir. Çox şey varsa, kimisə müalicə etmək asandır, amma yox, korlanmış uşaq çox acgözdür və yaxşılığını başqaları ilə necə bölüşəcəyini bilmir.

2. Qəzəblər. 2-3 yaşlarında uşaqlarda isteriya normal haldır. Dünya haqqında öyrənirlər və özlərini, istəklərini və hisslərini elan etməyi öyrənirlər. Düzgün tərbiyə ilə 5 yaşına çatanda bu özünü ifadə etmə üsulu boşa çıxır. Ancaq bir məktəbəqədər uşaq hər hansı bir səbəbdən qalmaqal edərsə, bu, korlanmağın etibarlı bir əlamətidir. Bu yolla məqsədinə çata biləcəyini başa düşdü, buna görə də böyükləri manipulyasiya edir.

3. Valideynlərdən asılılıq. Bir uşaq oyuncaqlarla necə məşğul olacağını bilmirsə, anasından hər ayrılıq hər ikisi üçün böyük bir stressdir və özünə ibtidai bir şəkildə necə xidmət edəcəyini bilmirsə, hər şeyin olmadığını düşünməlisiniz. tədris metodlarınızda mükəmməldir.

4. Seçici yemək. Bir uşağın həzm problemləri varsa və pəhriz menyusuna ehtiyacı varsa, fərdi yeməklər onun üçün mütləqdir. Sağlamlığı yaxşı olan uşaq daim müstəsna yeməklər tələb edirsə, bu, əzizləməkdir.

5. Xroniki narazılıq. Daim pis əhval -ruhiyyədə olan uşağı sevindirmək çətindir. Onun üçün oyuncaqlar əbədi olaraq maraqlı olmayacaq, şorba dadlı deyil və qum qutusundakı dostlar zərərli olacaq. Diqqəti daim yeni təəssüratlar axtarmağa yönəldiləcək və parlaq bir skuter və ya gözəl bir kukla görəndə ona eyni şeyi almağı tələb edəcək, ancaq aldıqdan sonra tez bir zamanda marağını itirəcək.

6. Beloruçka. 3 yaşından kiçik bir uşağa geyindirmək və oyuncaqlar taxmaqda kömək etmək lazımdır, lakin tədricən bu və bir çox digər kiçik ev işləri onun səlahiyyətində olmalıdır. Bir məktəbəqədər uşaq boşqabını özündən sonra yuymursa, evə yüngül bir çörək aparmaqdan imtina edir və oyuncaqlarını yerinə qoymursa, bu, pedaqoji laqeydlikdən danışır. Heç bir tədbir görmürsənsə, orta məktəb yaşında belə bir uşaq barmağına belə vurmayacaq.

7. Kobudluq. Bir uşaq istədiyi hər şeyi asanlıqla, səylə əldə etdikdə, böyüklərinə hörmət etməyi dayandırır və ona hər şeyi borclu olduqlarına inanır. Onlarla əlaqədar olaraq imtiyazlı bir mövqe tutduğuna inanır, buna görə də özünə əmr tonuna və tanışlığa icazə verə bilər. Uşaq valideynlərinə hörmət etmirsə, o zaman digər ağsaqqallarla da eyni tərbiyəsiz davrana bilər.

8. İnandırma. Ailənin sağlam mühiti varsa, o zaman uşaqlar valideynlərin istəklərini 1 dəfədən eşidir və yerinə yetirirlər. Əlbəttə ki, onlar robot deyillər və bəzən keçmək üçün vaxt lazımdır (1 dəqiqə). Ancaq bir uşaq ondan bir şey almaq üçün yalvarmalı, rüşvət verməli və lağ etməli olsa, bu, korlanmağın etibarlı bir əlamətidir. Belə bir uşaq üçün valideynlər və nənə və babalar səlahiyyət sahibi deyillər, buna görə də öz iradəsini göstərir.

9. Manipulyasiya. Dondurma almaqdan imtina etməsinə cavab olaraq, körpə dünyada "ana, məni sevmirsən!" Deməyə başlayırsa, bu manipulyasiyadır. Uşaqlar yaxşı bir instinktə malikdirlər və böyüklərin zəif nöqtələrini tez bir zamanda müəyyən edərlər və sonra məqsədlərinə çatmaq üçün ustalıqla təsir edərlər. Qönçədə manipulyasiyalar dayandırılmalı və uşağa vicdanla danışıqlar aparmağı öyrətmək lazımdır, əks halda bir yetkin kimi insanlarla ortaqlıq qura bilməyəcək.

10. Göstərici davranış. Tərbiyəsiz uşaqlar diqqət mərkəzində olmağı sevirlər, bəzən ictimai yerlərdə çox pis davranmağa başlayırlar - qışqırır, ayaqlarını möhürləyir, başqalarının əşyalarını soruşmadan tutur, böyüklərin söhbətinə qarışırlar. Valideynlər tez -tez övladlarından və pis ana və ya ata olduqlarından utanırlar. Körpəniz üçün tez -tez qızartmaq məcburiyyətindəsinizsə, bu tərbiyə yanaşmalarınızı yenidən nəzərdən keçirmək üçün bir səbəbdir.

11. Məsuliyyətsizlik. Sevən qohumların bəzən övladları üçün təşkil etdikləri istixana şərtləri pis xidmətdir. Belə bir uşaq üzr istəməyi və səhvlərini düzəltməyi bilmir, çünki böyüklər ona məsuliyyətin nə olduğunu hiss etmək imkanı vermir. Bir uşaqla mübahisə etdinizmi? - Qoy oğlan qaçmasın. Mağazadan konfet oğurladın? - Qoy gözətçilər öz işlərini daha yaxşı görsünlər. Tomboyun səhv etməməsi üçün valideynlər dərhal vəziyyəti düzəldirlər.

12. Əyləc və çərçivələrin olmaması. Belə uşaqlar üçün "yox" və "yox" sözləri yalnız daha çox səy göstərmək lazım olduğuna işarədir - uzun müddət ağlamaq, əsəbiləşmək və ya manipulyasiya etmək. Belə bir uşaq sadəcə ona tətbiq olunan məhdudiyyətlərin və qaydaların olduğunu anlamır. Valideynlər qətiyyətlidirsə, bunu dünyanın sonu kimi qəbul edir.

_

Ardı var.

Növbəti hissədə uşağın davranışını düzəltmək üçün praktik məsləhətlər verəcəyəm.