2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39
Xristian antropologiyası və psixologiyasının mərkəzi konsepsiyasına görə, insan Tanrı surətində yaradılmış və Tanrıya bənzətməyə çalışan bir Şəxsdir.
Şəxsiyyət artıq anlayış anında yaranır və həyatı boyu inkişaf edir. Şəxsiyyət müxtəlif xüsusiyyətlərə malikdir, bunlardan başlıcası özünəməxsusluğu, təkliyi, orijinallığıdır. Üstəlik, hər zaman iki eyni insan doğulmamışdır - hər biri özünəməxsusdur.
Qarşımızda olduğumuzu - Tanrı obrazını, hətta iki və ya dörd yaşında olsa belə, təsəvvür etsək, ona pis və ya yaxşı olduğunu deyə bilərikmi? Yaxşı bir adam olduğunu və ya yaxşı bir adam olmadığını? Şəxsiyyətin bütün müxtəlifliyi və tamlığı ilə deyil, hal -hazırda nə etdiyini və ya etmədiyini müşahidə etsək Şəxsiyyəti qiymətləndirə bilərikmi?
Şəxsiyyətin Qiymətləndirilməsi, ona hörmət etməyi, özünəməxsusluğunu qəbul etməyi istisna edir, çünki qiymətləndiricini bu qiymətləndirmələri yaymaq, yəni mühakimə etmək hüququ olan daha inkişaf etmiş bir varlıq mövqeyini tutmağa məcbur edir.
Bəzən uşağı "ağıllı", "yaxşı iş görmüşsən", "yaxşı iş görmüsən" kimi ifadələrlə tərifləsəniz, bu qədər dəhşətli bir şey olmayacağını hiss etmək olur.
Hər şey yaxşı olardı, amma arxalarında ən azı üç təhlükə var:
"Bu gün yaxşı adamam, amma sabah yaxşı adam deyiləm?" Həmişə uğur qazana biləcəyinizi düşünürsünüzmü və eyni zamanda uğursuzluq yaşamağı necə öyrənə bilərsiniz? Ya nevrotik olmaq üçün səy göstərəcəyəm, hər zaman "yaxşı işlər görmə" üçün, "yaxşı adam deyiləm" deyə ağrılı bir şəkildə yaşayacağam və ya həmişə "yaxşı iş görməyəcəyim" üçün səylərimi tamamilə dayandıracağam.
"Bu gün əlimdən gələni etdim, amma sabah və ertəsi gün başqası yaxşı işləyir." Qrup hər zaman böyük olan bir insanla necə əlaqəlidir? Sağlam olmayan rəqabətin mənşəyi uşaqlar arasındakı müqayisələrdən qaynaqlanır: bu gün kimsə məndən yaxşıdır. Sonda hər kəsin tapşırığı yerinə yetirmək üçün öz tempi, öz davranış tərzi və taktikası var. "Çox çalışıram və tələsirəm. Ancaq digərindən fərqli bir şey edə bilmərəm, buna görə bir daha "yaxşı iş görməyəcəyəm". Və kim olacaqsa - sakitcə nifrət etməyə başlayacağam … "Ya da hər zaman yaxşı bir insan olsam, həm nevrotik olacağam (1 -ci nöqtə), həm də olmaq istəyən başqalarının paxıllığı və qısqanclığı səbəbindən rədd olacağam. " yaxşı."
"Mən yaxşı adamam, amma o oğlan yaxşı adamdır?" İki insan bənzərsizdirsə, onları müqayisə etmək olarmı? Nəticədə, qiymətləndirmədən asılılıq, müsbət qiymətləndirmələr tapmağa yönəlmə və özünü digər uşaqlarla (insanlarla) davamlı müqayisə etmə formalaşır.
Əlbəttə ki, uşaq daim içimizdə müxtəlif duyğular oyadan hərəkətlər edir və bunu özümüzə tam ifadə edə bilərik. Sual tam olaraq ifadə formasındadır. Burada ifadələrin, duyğuların, hisslərin və ya vəziyyətin ifadəsi, uşağın hərəkətinə reaksiya olaraq, öz şəxsindən gəldikdə, cümlələrin formalaşdırılması xilas olmağa gəlir.
Nümunələri müqayisə edək:
Necə deyirik - A: Necə deyək - B:
A. Ağıllı qız B. Bunu necə etdiyiniz xoşuma gəldi!
A. Əla B. Özünüzü təmizlədiyiniz üçün çox şadam
A. Bu gün əlimdən gələni etdim B. Bu vəzifəni yerinə yetirməyinizdən çox məmnunam, çalışdım
A. Yaxşı oğlan / qız B. Bunu dediyinizdə / etdiyinizdə xoşuma gəlir …
A. Gözəl şəkil B. Necə çəkdiyinizi necə bəyəndim!
A. Gözəl paltar və saç düzümü, sizə yaraşır B Bugünkü görünüşünüzü çox bəyənirəm
_
A. Axmaq, axmaq, B Vazonu sındırmağına çox əsəbiyəm
A. Pis oğlan / qız B. Oyuncaqları kənara qoymadığınız üçün üzüldüm
A. Bu çox çirkin, yalnız axmaqlar belə davranırlar! B. Bu oyuncaqları səpdiyinizə görə çox kədərlənirəm
Bunlar psixoloji cəhətdən sağlam bir şəxsiyyətin formalaşmasına kömək edən bir neçə sözdür. Münasibətinizi düzgün ifadə etməyi öyrənmək üçün "Mən-ifadələr" üsulunu mənimsəyə bilərsiniz. Cümlənin ardıcıllığı sxemə görə qurulur: fakt, düşüncələr, hisslər, istəklər, niyyətlər.
Misal:
Uşağımın hərəkətlərini "ağıllı", "yaxşı iş görmüşəm" və ya "sən axmaqsan, yoxsa nə?" (fakt).
Anladım ki, ifadələrimlə onun həyat keyfiyyətini həm indi, həm də gələcəkdə çox korlaya bilərəm (düşüncələr).
Sözlərə (hisslərə) bağlı olmadığım üçün çox üzüldüm və özümü günahkar hiss etdim.
Uşaqlarımın psixoloji cəhətdən sağlam böyüməsinə kömək etmək istəyirəm (arzu).
Valideynlik və psixoloji bacarıqlarımı (niyyətlərimi) inkişaf etdirmək niyyətindəyəm.
Sözdə olduğu kimi:
Bu gün oyuncaqlarınızı yerə qoymadınız (fakt) -
yəqin ki, çox oynadın və etməyi unutdun (düşüncələr).
Oyuncaqların (hisslərin) dağınıq olduğunu görəndə əsəbləşdim
Oyunun sonunda onları aradan qaldırmağınızı çox istərdim (arzu).
İcazə verin bu dəfə sizə bir az kömək edim, sonra bunu özünüz edəcəksiniz (niyyət).
Bu, əlbəttə ki, həmişə yaxınlarınızla ünsiyyət qurmaq üçün uyğun olmayan tam bir formadır. Ancaq təcrübə etsəniz, kontekstə adekvat olan, ancaq "I-bəyanat" çərçivəsində, şəxsi olmadan əsas fikirləri vurğulamağı öyrənə bilərsiniz.
Tövsiyə:
Mən Necə Belə Axmaq Ola Bilərdim?
Heç bir "zəhərli" tərəfdaşınız tərəfindən manipulyasiya edildiniz, yalan danışmadınız və ya idarə etməyə çalışdınızmı? Bu adam bir psixopat, narsist və ya sərhəd pozuntusu ola bilər. Xəyanət etdiniz, istifadə etdiniz, yoldan çıxardınız.
Obsesif-kompulsif Pozğunluq. "Beyninizi Axmaq"
Beyninizi aldadır, çünki sizi aldadır. OKB -nin tibbi tərifinə girmədən (bunların bir çoxu ictimaiyyətdədir), OKB -nin mahiyyətinin əyani, məcazi, təsvirini düşünün. "Tamamilə boş bir meydanda, müasir bir Avropa şəhərinin mərkəzində bir adam dayanır və hərdən əl çalır.
"Nə Istəyirəm" Axmaq Sualına özünüzə Necə Cavab Verə Bilərsiniz
Müəllif: Kuzmichev Alexander Özümüzü təyin etməklə başlayaq. Bir çox insan ömrünün çox hissəsini avtopilotda keçirir. Kimsə bir dəfə və bir şəkildə qurdu. Və hansısa istiqamətə aparır. Ümumiyyətlə, insanların çoxu yaxşı və ya pis bir şeyə doğru irəlilədiklərini hiss edirlər.
"O Axmaqdır!" (axmaq Təhqir Deyil, Həqiqət Ifadəsi Olduqda)
Bəlkə də ən məşhur və hətta ən məşhur uşaqlıq təhqirlərindən biri "axmaq" və "axmaq" dır. Qızlarla ünsiyyət qurmağın psixoloji nüanslarında tez -tez eşitmək olar: "O qədər axmaqdır!" … Axmaq, zehni qabiliyyət haqqında alçaldıcı və çox təhqiramiz bir sözdür.
"Məktəbdə çətindir!" Axmaq Məsləhət Və Ifadələrlə Uşağın Həyatını Necə Məhv Etmək Olar?
1. Müəllim statusunun alçaldılması Adətən müəllim devalvasiyası rəqabət əsasında yaranır: valideynlər bir anda uşaq üçün özlərindən daha nüfuzlu olan müəllimlə rəqabətə başlayırlar. Bir qayda olaraq, böyüklər şüursuz olaraq bu mübarizəyə qarışırlar və sonrakı bütün təhsil illərində çox vacib olan müəllim və şagird arasındakı mümkün ittifaqı öz hərəkətləri ilə pozurlar.
