Birinci Sinif şagirdinin Valideyni Olmaq Necədir

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

… Və yeni bir sırt çantası ilə örtülmüş geri çəkilmiş kürəyinə baxaraq boğazına yaxınlaşan bir yumru yutdular. Kiçik kukla kombinezonlarından demək olar ki, yetkin bir tam paltar halına bu qədər tez böyüməyi bacardığını başa düşməyə çalışırsınız?

Bir çox valideynlər üçün, bu gün, həyatın hər yeni mərhələsinin əvvəlində başa düşülən sevincli həyəcana əlavə olaraq, narahatlıq, özləri tam olaraq başa düşmədikləri təbiət. Bu narahatlıq, asan, düzəldilə bilən sadə, açıq bir şey haqqında "müəyyən etməyə" çalışır. Yüzüncü dəfə uşağımızı şalvarına ilişmiş bir köynək, bağcıq və ya yay bağlaması, əlindəki buketin bütövlüyü, sırt çantasında bir qələm çantasının olması baxımından tənqid edirik. Ancaq bütün bu məqamlar uğurla həyata keçirilsə də həyəcan geri çəkilmir. Pulsuz ekshalasiya yoxdur, imtahandan keçdiyiniz hissi yoxdur. Çünki deyil. İmtahan yenicə başlayır və bunu bilirik.

Məktəb həyatının başlanğıcı həqiqətən də valideynlər üçün bir növ imtahandır. Bu dövr bir çox ailələrdə böhrana çevrilir. Bu, möhtəşəm uşağımızın ilk dəfə müstəqil olaraq, valideyn formasında tampon olmadan cəmiyyətlə təmas qurduğu zamandır. Və valideyn səhvlərimizi göstərəcək onun uğursuzluğundan qorxuruq. Axı uşağı məktəbə hazırlamaq təkcə onu hazırlıq siniflərinə göndərmək, forma almaq və sentyabrın birinci günü səhər yeddidə oyatmaq deyil.

Məktəbə hazırlıq əvvəlki yeddi illik həyatın nəticəsidir.

• Məktəb yükünün öhdəsindən gələ biləcək sağlam və fiziki cəhətdən güclüdürmü?
• İndi sosial qarşılıqlı əlaqələri uğurla qurmaq üçün kifayət qədər rol oyunları oynadı?
• Ona sərhədləri kifayət qədər yaxşı öyrətdikmi ki, indi qaydaları qəbul edib ona əməl edə bilsin?
• Şəxsiyyət izləri uşağın bütün həyatında öz əksini tapacaq müəllimin etibar etdiyimiz şəxs olduğuna əmin olduqmu?
• Onu qayğı, sevgi və qəbulumuzla o qədər bəslədikmi ki, sinif yoldaşları ilə mümkün qarşıdurmalar onu sındırmayacaq, gücləndirəcək?

Bunun fərqinə varmasaq da, məktəb bir litmus testi kimi tərbiyə işimizin nəticələrini ortaya qoyacaq.

Ancaq birinci sinifin bir il uzadılmış qiyamətə çevrilməsi heç də lazım deyil! Adətən uşağımızla bütün məsuliyyətləri onunla bölüşmədən üzərinə götürməyə davam etsək bu olur. Danışanda və bunun "BİZ məktəbə getdik" olduğunu hiss etdiyimiz zaman. Yeddi yaşında, məktəb başlanğıcının ən həddindən artıq nöqtəsidir "BİZİ" "I" və "OH" olaraq bölmək çox vacibdir. Yeddi və ya altı il əvvəl uyğun və orqanik olan "yedik", "yatdıq" indi hər ikisi üçün travmatik hala gəlir. Məktəbə gedən Odur və biz onu yola salırıq. Bu, həyatına görə mütənasib məsuliyyətini kiçik ovuclarına tədricən köçürməyə başlamaq lazım olan mərhələnin başlanğıcıdır (əgər biz bunu hələ əvvəldən başlamamışıqsa). Əks təqdirdə, onun bütün çətinlikləri məğlubiyyətimiz kimi qəbul ediləcək. Uğursuzluğunun hər hansı bir təzahürü bizi günahkarlığa və rüsvayçılığa sürükləyəcək … və narazılığımız və qəzəbimizlə uşağa qayıdır.

Və uşağın bu vaxt həqiqətən valideyn dəstəyinə ehtiyacı var. Məktəbdə başına gələn hər şeydən sağalmaq üçün evdə dəstəyi hiss etməsi çox vacibdir. Əksinə, tez -tez məktəb və valideynlərin koalisiyası olur və uşaq səhv hiss etməklə tək qalır. İndi o, valideynlərin və cəmiyyətin bir və digərinin uğurunu və ya uğursuzluğunu göstərən buferə çevrilir.

Bu vəziyyətdən çıxış yolunun paradoksu, yalnız ayrılmaqla birlikdə qala bilməkdədir. Yalnız məsuliyyəti məhdudlaşdırmaqla uşağın tərəfində qalmaq mümkün olur. Uşağınız problemlərini orada həll etmək üçün məktəbə gedir. Orada öz işini görməli olan bir müəllim gözləyir. Və bizim rolumuz uşağın problemlərini həll etməsi üçün etibarlı bir ev cəbhəsi olmaqdır. Və yalnız hər kəs "iş yerində" qalarsa, harmonik inkişaf və həqiqi öyrənmə mümkündür. Əks halda, məktəb qalib gəlməyin mümkün olmadığı bir döyüş meydanına çevrilir. Və bəli, çox güman ki, əvvəlki illərdə övladımız üçün ideal valideyn deyildik və övladımız da mükəmməl deyil. O, müəyyən mənada daha müvəffəqiyyətli ola bilər, bir tərəfdən daha az müvəffəqiyyətli ola bilər. Düzəldə biləcəyimiz bir şey, məsələn, ona günün dəqiq bir ritmini, adekvat, sağlam yuxu və keyfiyyətli qidalanma təmin etmək. Bir şey yalnız nəzərə alınması lazım olan bir xüsusiyyətdir. Böyüyüb məktəbə gedir. Elə bir vaxt gəlir ki, onun öhdəsindən gələcəyinə səmimi bir inamla, özündən uzaq bir məsafə buraxmasına, təkbaşına getməsinə icazə verməlisən.

Övladlarının böyüməsi prosesi uçurtma uçmağa bənzəyir - tədricən, hava axını həssas şəkildə tutaraq ipi açın. Pilot bələdçi bacarıqlarımızı artıra bilərik, amma onun uçuş keyfiyyəti təkcə bizdən deyil, həm də uçurtmanın dizaynından və onu qaldıran küləkdən asılıdır. Yıxılmaq qorxusundan ipi istədiyiniz uzunluğa buraxmasanız, heç vaxt bacardığı kimi çıxmayacaq.

Onun üçün və özümüz üçün edə biləcəyimiz ən yaxşısı eyni tərəfdə olmaqdır. Düşmə baş verərsə yenidən havaya qalxmağa kömək etməyə hazır olun. Hava şəraitinə həssas və diqqətli olun və bəlkə də bəzən havanın çox pis olduğu bir gündə uçmamağa icazə verin. Uçuşunun gözəlliyinə heyran olun və uğuruna heyran olun.

Sizə günəşli hava və ədalətli bir külək arzulayıram! Uğurlar!