Lyudmila Petranovskaya: "Uşağın Itaətsizlik Hüququnun Olması Vacibdir"

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Bir çox valideyn İnternetdə bir video gördü: başqasının əmisi ilə birlikdə olan 7-12 yaşlı on uşaqdan yalnız yeddi yaşlı bir uşaq oyun meydançasını tərk etmədi. Xoşbəxtlikdən, bu video bir televiziya təcrübəsinin nəticəsi idi. Littleone müxbiri İra Ford, ailə psixoloqu, uşaqlar və valideynlər üçün kitabların müəllifi Lyudmila Petranovskayadan uşaqları təhlükələr barədə necə xəbərdar etməyi, amma qorxutmamağı soruşdu?

"Uşaq üçün risklər valideynlər tərəfindən qiymətləndirilməlidir"

- Lyudmila Vladimirovna, bir çox valideynlər “Uşağı necə qorumalı? Onu cəmiyyətdə baş verə biləcək təhlükəli vəziyyətlərə necə hazırlamaq olar, amma başına nə gələcəyini təsəvvür edərək qorxutulmaması və dəhşətdən sarsılmaması üçün bunu necə etmək olar?"

- Uşağın yaşına görə hərəkət edin. Beləliklə, 4-5 yaşında uşağın məsuliyyətinə maddi dünya ilə ünsiyyətdə təhlükəsizlik daxildir. Uşaq haradan tullanacağını, haradan tullanmamalı olduğunu, hara tırmanacağını və hara getməyəcəyini anlamalıdır; taburonun üzərinə çıxmazdan əvvəl onun sabit olub olmadığını yoxlamaq lazımdır. İnsanların münasibətlərinə və onlardan qaynaqlanan təhlükələrə gəlincə, bir şeyi izah edə biləcəyimiz barədə xəyal qurmamalıyıq və təhlükəli vəziyyətdə olan uşaq dediyimiz kimi davranacaq. 5-7 yaşında bir uşaq asanlıqla aldadılır və qarışıqdır. Uşağın pis niyyəti birtəhər anlamağa və ya qeyri-səmimiliyi tanımağa hazır olmasından əvvəl deyil, 8-9 yaşlarında danışmağa başlaya bilərsiniz.

- Yəni, məsələn, 8 yaşdan kiçik bir uşağı mağazanın girişinin yanında bir neçə dəqiqə belə tək qoymaq olmaz?

- Uşaq üçün mümkün risklərin qiymətləndirilməsi həmişə valideynlərin və böyüklərin üzərinə düşür. Günün qızğın vaxtında izdihamlı bir yerdə səkkiz yaşlı uşağın hər hansı bir təhlükə altında olması ehtimalı azdır. Ancaq soruşsanız: "Birinci sinif şagirdini həyətə tək buraxmaq olarmı?", Birmənalı cavab verməyəcəyəm. Həyət az-çox bağlı olsa və bəzi nənələr-qonşular həmişə skamyada orada otursalar, ayrı bir şeydir, əgər həyət nəzarət-buraxılış məntəqəsidirsə, tənbəl olmayan hər kəs oradan keçib maşın sürür. Uşağı tək gəzməyə buraxsaq, ya özümüz bu yeri təhlükəsiz hesab edirik, ya da uşağın yanında ona baxacaq başqa böyüklərin olmasını gözləyirik. Uşağın öz təhlükəsizliyi ilə məşğul olacağına inanmaq buna dəyməz.

"Uşağın itaətsizlik hüququnun olması vacibdir. Bütün qaydaları poza bilərsən və etməlisən"

- Tutaq ki, uşaq elə bir yaşa çatıb ki, valideynlər öz təhlükəsizliyindən və küçədə tək qalmaq istəyindən məsul hiss edirlər. Onu başına gələ biləcək vəziyyətlərə necə hazırlamaq olar?

- Uşağın bütün qaydaları pozmağın mümkün və zəruri olduğu vəziyyətlərin olduğunu bilməsi çox vacibdir: qışqırmaq, döyüşmək, cızmaq, özünü qorumaq üçün hər şeyi etmək. Cəmiyyətimiz başqalarının problemlərinə qarışmağı sevmir və əgər uşaq "İstəmirəm!" və ya "Getməyəcəyəm!", hər kəs vəziyyətə girməyə ehtiyac olmadığına qərar verəcək, bu uşağı olan bir valideyndir və uşaq şıltaqdır. Bir uşağın yanına gəlib əlindən tutub maşına sürüklədiyi bir vəziyyətdə uşağa hansı sözləri qışqırmaq lazım olduğunu dəqiq izah edin ("Səni tanımıram!"). Ümumiyyətlə, valideynlər uşağı bütün həyatı və ünsiyyəti ilə mümkün təhlükəli vəziyyətlərə hazırlayır: kitabları, filmləri, vəziyyətləri müzakirə etmək, digər insanlara reaksiya vermək. Və bu geniş suala cavab verəcəyiksə, valideynlərin etdiyi iki səhvə dərhal diqqət yetirmək daha yaxşıdır.

Birincisi, valideynlərin tez -tez övladlarına aşıladıqları təhlükəli bir fikir var: "Yaramaz uşaqların başına bəlalar gəlir". Aydındır ki, böyüklər bunu deyəndə xarici təhlükə ilə bağlı bir vəziyyəti nəzərdə tutmurlar, ancaq bu anda uşağın davranışına təsir etmək və bu hədə -qorxudan istifadə etmək istəyirlər: sizə heç nə olmayacaq. Ancaq kimsə uşağı incitmək istəsə, bu uşağın səhər anasına itaət edib -etmədiyini və uşaq bağçasında sıyıq yaxşı yeyib içməyəcəyini mütləq araşdırmayacaq. Bu valideyn düşüncəsinin bir yan təsiri, uşağın dünya şəklinin təhrif edilməsidir: ona elə gəlir ki, nəinki valideynlər, itaətkar olub -olmadığına deyil, bütün dünyaya əhəmiyyət verirlər. Amma təəssüf ki! - bütün dünya itaətə əhəmiyyət vermir, dünya yalnız uşağın ehtiyatlılığı və sayıqlığı ilə maraqlanır. Bundan əlavə, belə bir vəziyyətdə itaətkar bir uşaq daha həssasdır: əgər hər hansı bir yetkin ona yaxınlaşsa və möhkəm bir səslə: "Mənimlə gəl!" Desə, gedəcək. Çünki o, komandalarının "ayağına yıxılmasına" öyrəşib və onları tənqid etməyə öyrəşməyib. Uşağın itaətsizlik, itaətsizlik hüququnun olması vacibdir.

Valideynlərin tez -tez etdikləri ikinci əhəmiyyətli səhv, uşağın yad insanlara qarşı təbii müdafiəsini pozmaqdır. Buna utancaqlıq və ya hətta ədəbsizlik də deyilə bilər. Valideynlər, uşağın təlimatları anlamağa başladığı yaşdan etibarən bir qəribin istəklərinə və / və ya əmrinə məhəl qoymadığını tez -tez görürlər: bu, təkamül illərində öz istəklərini yerinə yetirmək və bir qəribə tabe olmamaq instinktiv bir proqramdır. körpənin təhlükəsizliyini təmin etmək üçün yaradılmışdır. Uşağın qəribdən utancaq və utancaq olması, ondan gizlənməsi, gülümsəməməsi, xoş davranmaması və qarşılaşdığı hər kəsə salam verməməsi adi haldır. Valideynlər uşağının sosial baxımdan xoş olmasını istədikdə, utancaq olduğu üçün onu utandırmağa başlayır və ünsiyyətcil olmasını və yad adamlarla ünsiyyət qurmasını tələb edirlər. Və … itaətkar bir uşağın yan təsiri olaraq təbii müdafiədən məhrum bir uşaqla nəticələnir.

"Uşağın dəyər olduğunu başa düşməsi vacibdir"

- Uşaq təhlükəli vəziyyətlərin qarşısını almaq üçün döyüş sənəti ilə məşğul olmalıdırmı?

- Düşünürəm ki, təkcə döyüş sənəti kiçik bir uşağın böyüklərin öhdəsindən gəlməsinə kömək etməyəcək. Əksinə, toxunulmazlıq haqqında müəyyən bir illüziya yarada bilərlər: "Başqalarının edə bilmədiklərini edə bilərəm, çünki mən sərin bir karateçiyəm". Ancaq əsl bir quldur və ya manyakla heç bir on yaşlı karateçi bunu idarə edə bilməz. Məşqçinin uşaqları indi ayaqları ilə edə bildikləri üçün şeytanın özü də onlara qardaş olmadığını xəyalına sürükləməməsi vacibdir. Və bu şərt yerinə yetirilərsə, döyüş sənətinə heç bir əks göstəriş yoxdur: diqqəti, sayıqlığı, özünü idarə etməyi artırır və bununla da uşağın problemə girmək şansını azaldır.

-Bir yolla uşağın özünə hörmətini gücləndirmək, özünə inamını artırmaq mümkündürmü ki, potensial təhlükəli vəziyyətdə adi həyatdan fərqli davranmaq üçün kifayət qədər gücü və cəsarəti olsun?

- Uşağın dəyər olduğunu başa düşməsi vacibdir. Və bu mənada bir uşaqla yaxşı münasibət qurmaq və ona qulluq etmək onu hər şeydən daha çox təhlükəyə hazırlayır. Disfunksiyalı ailələrdən olan uşaqların laqeydliyini fərq etdiniz: "Bu nədir?", "Mənə nə olacaq?", "Cəfəngiyat!" Bu şübhəli vəziyyətlərə birbaşa bir yoldur.

Ancaq obyektiv olaraq desək, uşaqların "manyak çıxdı, əlini tutub bir yerə apardı" kimi cinayət vəziyyətlərinə düşdükləri hallar çox azdır. Çox daha ciddi risklər, valideynlərin (qohumlarının) uşaqları təhlükəyə atdığı ailə, eləcə də uşaq bağçaları və məktəblərdir.

Müəllimlər bir qrup uşaqla necə işləməyi bilmədikdə, qrup təcavüzü ilə məşğul olmağa hazır olmadıqda, uşaqlar arasındakı şiddət vəziyyətini necə düzəltməyi bilmirlər, ancaq bir barmaq silkələyərək bunu etdiyini göstərən işarəni oxuya bilərlər. yaxşı deyil (və ya daha da pisi, başqalarının incitmədiyi bir fikri inkişaf etdirmək deyil, sizi incitməkdir, çünki özünüz günahlandırırsınız) - valideynin uşağın bu vəziyyətdə təhlükəsizliyinin olduğunu düşünməsi yaxşı olardı. riskdə.