Valideynlər Bunu Edir. Və Boş Yerə

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Uşaqları müqayisə edin. "Bax, oğlan döyüşmür, amma sən neynirsən?", "Maşanın möhkəm beşlikləri var, sən də …". Uşaq valideynlərinin sevgisini hiss etmir, bu oğlanın, bu Maşanın ondan yaxşı olduğuna və pis, dəyərsiz, axmaq olduğuna inanır … Müsbət bir nümunə yerinə uşaq qarışıqlıq, qorxu hiss edir, digər uşaqları qısqanmaq. Uşağı digər uşaqlarla deyil, özü ilə müqayisə etmək daha yaxşıdır: "Dünən ayaqqabı bağlamağı bilmirdin, amma bu gün demək olar ki, etdin!", "Yazın əvvəlində necə olduğunu bilmirdin. üzmək, amma indi öyrənmisən. " Valideynlər uşağın diqqətini nailiyyətlərinə yönəldərsə, bu onu yeni hədəflərə, kiçik və böyük zirvələrin fəthinə yönəldəcək.

Etiketləri asın. Bu yaxınlarda uşaq arabasında yatan bir uşaqla gəzdim. Kiçik bir qız skuter sürürdü və yolu bağlayaraq yanıma gəldi. Mən onun ətrafında gəzməyə başladım və yardıma gələn anası uşağa deməyə başladı: "Niyə utanmadan yolda dayanırsan, görmürsənmi, bibim uşaq arabası ilə maşın sürür!". Düzünü desəm, titrədim. Bir dəfə saytda eşitdim ki, bir nənə başqa bir qadına nəvəsi haqqında danışır: "Ümumiyyətlə dözülməzdir". "Axmaq, axmaq, vasat, axmaq" - valideynlər övladlarının üzərinə etiket asırlar və sonra uşaqlarının niyə buna görə davrandığını düşünürlər. Etiket sizdən gözlənilən şeydir, uyğunlaşdırılması lazım olan davranış budur. Və əgər ən yaxın və ən əziz insanlar uşağı belə adlandırırlarsa, bunun bunun mənası olduğunu düşünür. Axı ilk bir neçə il ərzində uşaq özünə valideynlərinin gözü ilə baxır və özünü belə qiymətləndirir. Bu etiketlərdən, sözlərdən, özünə hörməti formalaşır.

Devalvasiya. "Toxunma, əks halda qırarsan", "Niyə orda gəzirsən, icazə ver özüm daha yaxşı və daha sürətli edim", "Yenə su tökdün". Uşaq özünü pis hiss edir, uğursuz olacaq. Niyə növbəti dəfə bir şey etsin, anam hər şeyi necə edəcəyini daha yaxşı bilir və mənim üçün hər şeyi özü edəcək. Keçmiş inamdan və hətta ilk dəfə bir şey etməyə çalışmaq istəyindən əsər -əlamət yoxdur. Uşağa bir şeyi düzəltməkdə kömək etmək və ya ona kömək etmək daha yaxşıdır: “Tökülüb? Silməyinizə kömək edirsinizmi? "," Ceketinizdəki fermuarla kömək edim "," Bunu mənimlə etmək istəyirsiniz?"

Tərifləmək. "Sən ən yaxşı, ən istedadlı, ən bənzərsiz, ən ağıllısan." Nə qədər paradoksal görünsə də, bu sözlər uşağa da zərər verir. Çünki uşaq tərifə aludə olur. Gələcəkdə bir kollektivə (uşaq bağçasına və ya məktəbə) gəlmək, onun bənzərsizliyini, istedadını heç kimin qiymətləndirə bilməyəcəyi çətin olacaq, çünki ondan başqa eyni dərəcədə bənzərsiz və istedadlı 25 insan da var. Uşağı bəzi xüsusi hərəkətlərə görə tərifləmək daha yaxşıdır: qabları yuyun, gözəl bir rəsm çəkin, nəzakətli olun.

Laqeydlik göstərin. Tez -tez oyun meydançalarında gözlərini telefonda və ya tabletdə oturan anaları görürəm. Telefonda bir dəyişiklik danışılır. Uşaqlar yanına gəldikdə, onlardan top oynamağı, yelləncəkdə gəzdirməyi, başqa bir oyun meydançasına getməyi və hər cür başqa yolla diqqəti yayındırmağa başladıqda cavab olaraq eşidirəm: "Get özün oyna", "Sən görmürəm, məşğulam ?? "," Get o qızla / oğlanla oyna "," Yenə məni narahat edirsən? Sadəcə oturdum, mənə istirahət ver! " Oh, bu uşaqlar üçün asan deyil. Axı, valideynlərindən belə ifadələr eşidərək, ehtiyac olmadığını, vaxtlarının olmadığını, yük olduqlarını və hər zaman özlərindən daha vacib olacaq bir şeyin olacağını başa düşürlər …

Proqnozlardan qorxurlar. "Gölcüklərdən keçmə, islanacaqsan, xəstələnəcəksən!" Uşaq bu proqnozları eşidir (xəstələnirsən, yıxılırsan, başını çevirirsən) və dünyanın bir addım ata bilməyəcəyin və çətinliyə düşə bilməyəcəyin təhlükəli bir yer olduğunu başa düşür. Və hər şeylə maraqlanan bir uşaq yerinə, hər şeyə qapalı və biganə çevrilir. Uşağın marağını qorumaq üçün valideyn müsbət davranışını gücləndirməli və ya uşağa və valideynə uyğun olan variantlar təklif etməlidir: "Gölcüklərdə gəzə biləcəyimiz üçün rezin çəkmələr geyinək", "Yelləncəyə minməyə çalışdınmı? bunun kimi?" (və nə istədiyinizi göstərin).

Ultimatum verirlər. "Oyuncaqları bu anda götürməsən, cizgi filmsiz qalacaqsan", "belə davranacaqsan, səninlə oynamayacağam", "bütün dərslər bitənə qədər gəzmək”və s. Valideyn bir uşağa nümunə göstərir ki, müəyyən şərtlərdə bir şey etmək / etməmək mümkündür. Uşaqlar valideynlərindən öyrəndikləri üçün bir neçə ildən sonra bir uşaq sakitcə valideyninə: "Sən mənə oyuncaq alana qədər, bir şey etməyənə qədər mən də bunu etməyəcəyəm" deyə bilər və etiraz mövqeyi tuta bilər.

Sevgi ilə şantaj. Və bunu tez -tez küçədə, oyun meydançalarında eşidirlər: "Heç kim sənin kimi insanlarla oynamaz", "Mənim belə yaramaz oğlana ehtiyacım yoxdur", "Sən itaət etməsən, sevmərəm". Bu cür ifadələrdən sonra uşaq qarışıq hiss edir, anasının onu tərk edəcəyindən, ayrılacağından qorxmağa başlayır. Və özünə diqqəti cəlb etmək üçün hər cür yolla (kaprizlər, qəzəblər və s.) Başlayır, vəziyyəti daha da ağırlaşdırır. Uzun illər bu cür sözlər körpənin ruhunda dərin bir iz buraxır, hiss edir ki, şərti olaraq, bir şey üçün sevilir, ya da onu heç sevmirlər, ya da heç sevgiyə layiq deyillər. Bu, kiçik bir insanın həyatında ciddi bir travmadır.