Uşağın Yaddaşını Necə Inkişaf Etdirmək Olar

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Şagirdlərin valideynləri tez -tez Ədəbiyyat Fondunun uşaq poliklinikasının həkimlərinə müraciət edirlər: uşağın yaddaşını inkişaf etdirmək mümkündürmü və bunun üçün nə etmək lazımdır?

Hər şeydən əvvəl unutmayın: yaddaş təlim və inkişafa borcludur

Əvvəlcə yaddaşın güclü və zəif tərəflərini müəyyənləşdirməlisiniz. Bəziləri öz gözləri ilə gördükləri materialı daha yaxşı xatırlayır (vizual yaddaş növü), digərləri eşitdiklərini daha yaxşı mənimsəyirlər (eşitmə yaddaşı), digərləri qeydlər etsələr materialı yaxşı öyrənirlər (yaddaşın motor növü), dördüncü-ayrı-ayrı yaddaş növləri birləşdirilərək vizual-eşitmə, vizual-motor və digər variantlar meydana gətirir. Bunlar ən çox yayılmış yaddaş növləridir.

Adətən, bir çox yaddaş növündən olan hər bir insanın bir və ya iki daha inkişaf etmiş, qalanları daha zəifdir.

Materialı yaxşı mənimsəmək üçün ilk növbədə düzgün və sistemli işləmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək lazımdır. Dərslərə başlamazdan əvvəl əvvəlki dəfə edilən hər şeyi nəzərdən keçirməlisiniz. Bu, diqqəti cəmləməyə və bu mövzuda mövcud olan məlumatları yaddaşda bərpa etməyə imkan verəcəkdir. Bundan əlavə, bu həm köhnəni, həm də yenisini daha yaxşı xatırlamağa, hər ikisinin anlaşılmasını dərinləşdirməyə kömək edəcək, çünki yeni ilə köhnə arasında əlaqələr qurur, bu da təkcə məcburi deyil, həm də dərin bir araşdırmanın əsas şərtidir. material. Öyrənilənlər əvvəllər məlum olanlarla nə qədər ətraflı əlaqələndirilirsə, yaddaşda o qədər möhkəm saxlanılır və lazım olduqda daha tez xatırlanır.

Zəif yadda saxlamağın kifayət qədər ümumi səbəbi ev tapşırığı materialının səhv mənimsənilməsidir. Bir çox məktəbli, hər şeyi bildikləri görünənə qədər mətni dəfələrlə təkrar oxuyur və ertəsi gün dərsə cavab verərək materialı çox pis xatırladıqlarından əsəbləşirlər. Nəticə aşağı baldır.

Oxuduqlarınızın qavrayışını xatırlamaqla əvəz etmək daha yaxşıdır - ilk dəfə oxudunuz, hələ hər şeyi xatırlamamısınız, ancaq kitabı bağlayın və oxuduqlarınızı bacardığınız qədər təkrar etməyə çalışın. Ağlınıza başqa bir şey gəlmədikdə, kitaba yenidən baxın. Oxuduqdan sonra, mətni daha dolğun danışmağa çalışın və oxuduqlarınızı yenidən danışmağa başlayana qədər.

Materialı uzun müddət xatırlamaq üçün, hər şeydən əvvəl, sözdə dəstək nöqtələrini tapmaq lazımdır (əsas təriflər, ağla ilk gələn ağlasığmaz formulalar. Duygusal bir məzmunlu mətnin bəzi hissələri də dəstək nöqtələri olaraq xidmət edə bilər - a uğurlu müqayisə, orijinal fikir, maraqlı obraz.

Uşağın müstəqil olaraq hər cür diaqram, cədvəl, şəkil, plan hazırlaması da daha möhkəm bir yaddaşa kömək edir

Yaddaşı öyrətməyin ən sadə üsullarından aşağıdakıları tövsiyə etmək olar. Bir sənət əsəri götürməlisiniz və onun ayrı -ayrı kiçik hissələrini sistematik şəkildə əzbərləməlisiniz. Bu, mənalı, düşüncəli şəkildə, materialı mexaniki olaraq təkrarlamadan, bir keçidin digərinin daxili əlaqəsini görməyə çalışaraq edilməlidir. Bu məqsədlə, məsələn, A. S. Puşkin və bu üsula görə, yəni hissə -hissə, sistemli təkrarla öyrənməyə başlayın. 1-2 aydan sonra, bir qayda olaraq, yaddaşda qeyd-şərtsiz bir inkişaf var. Yaddaşı yaxşılaşdırmaq üçün ən vacib texnika, yaddaş deyilən xarici yaddaşdan istifadə edərək yaddaşı boşaltmaqdır - dəftərlər, gündəliklər, həftəliklər, kartlar, cədvəllər, diaqramlar.

Başqa bir üsul minimallaşdırma üsuluduryəni qısaltmalar. Bir halda, azalma redaktə etməklə əldə edilə bilər, digər halda ədəbi bir texnika tətbiq oluna bilər, yəni mətn materialının ifadənin ilk hərflərinə uyğun olaraq yadda saxlanması lazımdır.

Verilən nümunələr əsas hissədə yadda saxlamağı asanlaşdırır. Bu vaxt uşaqlarda böyük çətinliklər tez -tez xatırlama ilə ortaya çıxır. Yaddaşın bu xüsusiyyətini öyrətmək üçün bir texnikadan istifadə edə bilərsiniz - yaddaş tərs süpürmə. Ötən gün baş verən hadisələr tam tərsinə xatırlanır.

Yadda saxlamağı asanlaşdırmaq üçün ümumi qaydalar

• Mənası ilə sökülməsinə ehtiyac olmayan, ancaq yadda saxlanması lazım olan materialı (xarici dildəki sözlər, xronoloji tarixlər, rus dilində istisnalar siyahısı), mümkünsə axşam saatlarında, getməzdən əvvəl əzbərləmək daha yaxşıdır. yataq
• Hər hansı bir mövzuda olan materialı təkrar-təkrar oxumaq, başqasının təkrar söyləməsini dinləmək və ya dinləmək mümkün deyil. Hər oxuduqdan və ya dinlədikdən sonra bacardığın hər şeyi xatırlamağa çalışmalısan. Sonra yenidən oxuyun (dinləyin) və yenidən xatırlayın və tam oynatılana qədər.
• Tədris materialı ən vacib və vacib olmayan iki hissəyə bölünməlidir. Bir dərslikdə buna xüsusi diqqət yetirilirsə, nəyin vacib olduğunu və nəyin o qədər də vacib olmadığını izah edir.
• Materialı mənimsəmək üçün, məsələn, 6 dəfə oxumaq lazımdır, ancaq ardıcıl olaraq etməməlisən; əvvəlcə 2 dəfə oxumaq daha yaxşıdır, bir müddət sonra - 2 dəfə daha, sonra 2 dəfə daha çox, yəni. hər şeyi bir anda, bir oturuşda öyrənməyə çalışmağa ehtiyac yoxdur. Təkrarların bir neçə gün olmasa da, ən azı 2 günə paylanması daha məqsədəuyğundur.
• Riyaziyyat, fizika, kimya istisna olmaqla, bütün fənlərdə materialın böyük hissələrini səlis oxumaq çox vacibdir.
• Tədris materialını şagirdin bilmə dərəcəsindən asılı olaraq bölüşdürə bilmək çox vacibdir. Bu vəziyyətdə özünü idarə etməyin ən yaxşı yolu, bu material üçün öz nümunənizi və ya probleminizi ortaya qoymaqdır.
• Yaddaşı, qabiliyyətləri inkişaf etdirmək, işinizi düzgün təşkil etməyi öyrənmək, sağlamlığınızı gücləndirmək və bununla da məhsuldar iş üçün imkanlarınızı artırmaq heç vaxt gec deyil.