2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39
Uşaqların tərbiyəsi ilə bağlı fikirlərimiz pedaqoji və psixoloji ədəbiyyatdan deyil, uşaqlıq təcrübəmizdən qaynaqlanır. Valideynlərimizlə inkişaf etdirdiyimiz əlaqələrdən. Bunu müxtəlif yollarla əlaqələndirə bilərik: ağır bir yük və ya hikmət mənbəyi olaraq. Hekayənin mənim haqqımda və uşağım haqqında harada olduğunu anlamaq vacibdir …
Bir çoxumuz, valideyn olaraq, öz valideynlərimizin etdiyi səhvləri və səhvləri təkrarlamamağa çalışırıq.
Valideynlərin ssenari davranışında bu süjetin inkişafı üçün ən azı iki variant var:
· Mən Valideynlərimin məni böyütdüyü kimi uşaqlarımı heç vaxt böyütməyəcəyəm.
Belə bir valideynin öz üzərində sınadığı tərbiyə metodlarından imtina edərək bunu etmək üçün bir çox səbəbi olacaq.
Başqa bir seçim, valideynlərimin məni layiqli, vicdanlı, əxlaqlı bir insan kimi böyütdüyünü dəqiq bildiyim zaman.
· Valideynlərimin mənə tətbiq etdiyi tərbiyə qaydalarına və tərbiyə metodlarına əməl edəcəyəm
Bəzi valideynlər tərbiyənin birinci və ikinci variantları arasında tələsirlər, çox vaxtlarını şübhələrə ayırırlar: "Uşağımı düzgün tərbiyə edirəmmi?"
Doğrudan da, valideynlərimiz bizi məhəbbətlə böyütdülər ki, bu da onların "korlanmasına" və həyatımızı çətinləşdirməsinə mane olmadı.
Uşaqlıq problemlərimiz, qorxularımız, etibarsızlıqlarımız, yetkin həyatımıza girdi. Hər birimizin öz "baqajı" var və bu "baqaj" uşağı ilə səxavətlə paylaşır. Keçmişimiz bugünkü həyatda öz yerini və əksini tapır!
İstəsək də istəməsək də uşaqlarımızı tərbiyə edərkən, uzaq uşaqlığımızdan qaynaqlanan problemlərimizi şüursuz şəkildə həll edirik.
Bu mövzuda valideyn-uşaq münasibətlərinin yalnız bəzi tərəflərini vurğulayaraq daha ətraflı danışaq
· Həddindən artıq valideyn qayğısı qeyri -təbii, artan qayğı səviyyəsi olaraq. Bu, uşaqların deyil, valideynlərin özlərinin də yerinə yetirməyən və çox vaxt kəskin sevgi və sevgiyə olan ehtiyaclarını ödəmək üçün lazımdır.
Bu vəziyyətdə, bir çoxu istilik və valideyn sevgisi olmayan ailələrdə böyüyən anaların uşaqlığı ilə əlaqəli faktorlar mühüm rol oynayır. Buna görə də, özləri almadıqlarını uşaqlarına verməkdə qərarlıdırlar.
· Daimi gələn valideynlər var narahatlıq yaradan şübhələr uşağı ilə əlaqədar olaraq, hər dəfə uşağın davranışında yeni bir şeylə qarşılaşdıqda itirirlər.
Çox güman ki, valideyn nəzarəti, uşağın ən azı bəzən uşaqlıq problemlərini müstəqil olaraq həll edə biləcəyi fikrini qəbul etmək imkanından daha böyük olan ailələrdə tərbiyə almışlar.
· Valideynlər bir uşağı pis davranışa görə cəzalandırmağın mümkün olub -olmadığını və ya davranış normaları haqqında valideynlərin öz fikirlərinə uyğun gəlməyən bir hərəkət edə biləcəyini bilmədikdə belə bir seçim ola bilər. Yoxsa bir günah əməlinə görə cəzaya əl ataraq dərhal yanıldıqlarına inanırlar?
Bu vəziyyətdə gələcək valideyn-uşaq valideyn cəzasının bütün ağırlığını yaşadı. Çox vaxt alçaldılmış vəziyyətdə idi və ailədə heç bir səs çıxarmırdı.
Ola bilər ki, cəza onun həyatının nadir bir hissəsi idi. Və indi, bir valideyn olanda, uşağın mənfi davranışının əsl səbəbini görmədən, yalnız cəzanın faydasına və ya zərərinə diqqət edə bilər. Sanki problemin səbəblərini araşdırmamaq üçün yalnız bir qərar vermək vacibdir.
Uşaqlıqdan gətirdiyi cəzalandırılma və ya cəzalandırılmaması təcrübəsindən irəli gələn bilik və hisslər, əsl uşağını onun üçün kölgədə qoyur, sadəcə onu fərq etmir, uşaqlıq düşüncələrinin boşluğunda yaşayır. öyrətmək”.
Hər şeydə mükəmməl olan valideynlərin bilməsi nadir deyil hər hansı bir suala düzgün cavab. Bu vəziyyətdə, valideynlərin ən vacib vəzifəsini yerinə yetirə bilməyəcəklər - uşağa müstəqil axtarışa və yeni şeylər öyrənməyə ehtiyac duymaq.
Ancaq nə cür valideynlərin olduğunu heç vaxt bilmirsən, bir şey vacibdir: uşaqları üçün xoşbəxtlik istəyirlər!
Bu yolda valideynlər bir çox çətinliklərlə üzləşirlər, çünki hər kəsin xoşbəxtlik haqqında fərqli fikirləri var.
Ağıllı valideynlik yolunda bir sütun ola bilər
- ehtiyaclarınızı və istəklərinizi uşağın ehtiyac və istəklərindən ayırmaq bacarığı.
- uşağın yaş xüsusiyyətlərini xatırlayın.
- uşağın nə və necə edə biləcəyi və ya etməməsi haqqında, yalnız "düzgün və ya yanlış tərbiyə" səbəbindən deyil, tam olaraq xüsusiyyətlərinə, xasiyyətinə və yaşadığı mühitə görə.
Valideynlər uşağın inkişaf edəcəyi təhlükəsiz bir psixoloji mühit yaratmalıdır.
Yalnız bundan sonra ən çətin şey gəlir: uşaq sərbəst buraxılmalıdır, o artıq yetkin bir şəxsdir və "bütün ruhunu içəri qoyan" valideynlərin istəklərindən çox fərqli ola biləcək öz istək və ehtiyacları var… ".
Gəlin pessimist olmayaq.
Valideynlərin şəxsiyyətləri həqiqətən hər bir insanın həyatında əhəmiyyətli rol oynayır. Təsadüfi deyil ki, həyatın çətin anında valideynlərimizə, xüsusən də anamıza ağılla müraciət edirik. Uşağın həyatını təmin etmək üçün valideyn himayəsi lazımdır. Və valideyn sevgisinə olan ehtiyac kiçik bir insanın həyati ehtiyacıdır. Hər bir uşağın valideynlərinə olan sevgisi qeyd -şərtsiz və sonsuzdur.
Həyatın ilk illərində valideyn sevgisi uşağın həyatını və təhlükəsizliyini təmin edərsə, böyüdükcə getdikcə daha çox olur. bir insanın daxili, emosional və psixoloji dünyasının təhlükəsizliyini qorumaq funksiyasını yerinə yetirir, fiziki və zehni sağlamlığın qorunması mənbəyidir.
Valideynlərin birinci və əsas vəzifəsi uşağın sevildiyinə və ona qayğı göstərdiyinə inam yaratmaqdır. Heç vaxt, heç bir halda uşağın valideyn sevgisinə şübhəsi olmamalıdır. Valideynlərin ən təbii və ən vacib vəzifələri, hər yaşda bir uşağa sevgi və diqqətlə yanaşmaqdır.
Elə valideynlər var ki, heç bir halda uşaqlara sevginizi göstərməməlisiniz, bir uşaq onu yaxşı tanıyanda onu sevdiyini, bunun korlanmağa, eqoizmə və eqoizmə səbəb olduğuna inanır.
Bu qətiyyən belə deyil!
Bütün bu xoşagəlməz şəxsiyyət xüsusiyyətləri, məhəbbət çatışmazlığı, emosional çatışmazlıq yarandıqda, uşağın möhkəm bağlılıq təməlindən məhrum edildikdə yaranır.
Tövsiyə:
Hissə 1. Hormonların Və Nörotransmitterlərin Seçimlərimizə, Cinsiyyətimizə Və Münasibətlərimizə Necə Nəzakətlə Nəzarət Etdikləri
"Boz bir kardinal, pərdə arxasında hərəkət edən və ümumiyyətlə bu cür səlahiyyətlərlə rəsmi vəzifələr tutmayan təsirli bir insandır." Vikipediya İnsan münasibətlərinin bir neçə tərəfi, seks və cinsəllik qədər sıx hisslər və təcrübələr oyadır.
Mən Kasıb Kiçik Bir şeyəm. Böyüməyə Necə Cəsarət Etmək Olar
Düşündüyünüzdən qat -qat güclüsünüz. Bu barədə bizə motivasiya mətnlərində tez -tez deyirlər. Və bu fikri bəyəndim. Amma güzgü dəyişdirici haqqında danışmaq istəyirəm. Bəzən nədənsə özünüzdən çox zəif olduğunuza inanmağınız vacibdir. Maksimum işarəniz bacardığınızdan çox aşağıdır.
Utanc Haqqında Bir Neçə Xoş Söz
"Utanc yoxdur, vicdan yoxdur!" - hansımız bu ümumi ifadəni eşitməmişik. Ümumiyyətlə qəzəblə, parlaq gözlərlə tələffüz olunur və həyasız olana işarə edən bir barmaqla müşayiət olunur. İnsanı iradəsinə tabe etmək, mənfi duyğulara səbəb etmək və ümumiyyətlə etmək istəmədiyi şeyi etməyə məcbur etmək üçün utancın manipulyativ olduğu halları ataq.
Uşaqlarımızla Münasibətlərimizə Nə Yatırırıq. Təcrübədən Real Hadisə
Terapevt qrupdan nə tələb olunduğunu izah etdi. Ümumiyyətlə, hər şey sadə idi - problemini müzakirə etmək istəyən, dairənin mərkəzində bir psixoterapevtlə oturur və əslində müzakirə edir, qalanları dinləyir, sonra danışır. Müzakirə edəcək bir şeyi vardı.
"Kasıb Hussar Haqqında Bir Söz Deyin" Və Ya Rəqabəti Müdafiə Edən Bir Söz
Bəlkə də bu, yalnız mənim subyektiv fikrimdir, amma tez -tez psixoloji cəmiyyətdə belə rəqabəti sevmədikləri və ya heç olmasa bəyənmədikləri ilə qarşılaşmağa başladım. "Rəqabət edirsən" və ya "çox rəqabətlidir" ən çox bəyənilmir.
