Zehni Yaralanma Və Ayrılma

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Bir şəxs üçün travmanın nəticələri, həyatının təməllərinin və konturlarının dəyişməsidir, keçmişdə baş verən travma ilə indiki və gələcəyi uzlaşdırmaq üçün daim səy göstərildikcə, bu gün yaşamaq qabiliyyətinin pisləşməsidir. Təcrübəni travmatik edən əsas məqamlar, insanın özünü çarəsiz hiss etməsi və onlarla mübarizə aparmaq üçün resurslarının olmamasıdır. Ayrılma travma ilə mübarizə üçün mövcud yollardan biridir.

Dissosiativ vəziyyətlər, reallığın tətbiq etdiyi sərt çərçivədən çıxmağa, dramatik xatirələr və təsirləri gündəlik şüur çərçivəsindən çıxarmağa, Mənlik anlayışını dəyişdirməyə və Mənliyin müxtəlif aspektləri arasında bir məsafə yaratmağa və eşikini artırmağa imkan verir. ağrı hissi. Bir insanı travma anında qoruyan ayrılıq, bir sıra psixopatoloji şərtlərin inkişafına səbəb olan bu travmanı müalicə etmək qabiliyyətini təhlükəyə atır.

İlkin travmanın 5 növü vardır

- Tip I, şəxsiyyətsiz / təsadüfən / fəlakətli / şok travması, müəyyən bir vəziyyəti olmayan bir zədədir. Ani başlayan tibbi xəstəliklər və xəstəliklər, fiziki və emosional ağrılara səbəb olan müalicə və reabilitasiya da bu kateqoriyaya daxildir.

- II tip, digər insanların istismarı yolu ilə öz ehtiyaclarını ödəmək üçün digər insanlar tərəfindən vurulan kişilərarası travma. Bu tip travmalar tək ola bilər və ya zamanla məhdudlaşa bilər (təcavüzkarın qərib olması halında), ancaq zamanla uzadıla bilər və cinayətkarla qurbanın bir şəkildə əlaqəsi varsa təkrarlana bilər. Birincil travmanın şəxsiyyətlərarası konteksti simptomların şiddəti baxımından əhəmiyyətlidir - cinayət törədən şəxs qurbana yaxın və mənalı olarsa simptomlar daha şiddətlidir - xəyanət travması adlanan model.

- Cinayət təcavüzünün səbəbi olan dəyişməz fərdi xüsusiyyətlərə (irq / etnik mənsubiyyət, cinsiyyət, cinsiyyət kimliyi, cinsi oriyentasiya) əsaslanan şəxsiyyət travması III tip.

- IV tip, şiddətə səbəb olan qrup kimliyinə, dini, ənənəsinə, mədəniyyətinə əsaslanan cəmiyyət travması.

- V tip, davam edən, çox qatlı və revikimizasiya və retraumatizasiyaya əsaslanan kümülatif travma.

İkincili travmanın müxtəlif növləri var. İkinci dərəcəli travma, əksər hallarda II tip travma ilə birlikdə, qurban başqalarına kömək üçün müraciət etsə də, almazsa və ya qurban qurban olduğu üçün günahlandırılaraq rüsvay olarsa, əlavə travmaya səbəb olur. Tip II travma, birisi təhqir edilərkən, digəri isə bunu bilməməsi halında bir valideyn tərəfindən törədilir [1].

Ayrılma termini, ayrılıq, ayrılıq mənasını verən Latınca "ayrılma" sözündən gəlir.

Ayrılma, adətən digər funksiyalarla inteqrasiya olunan müəyyən zehni funksiyaların müəyyən dərəcədə ayrı -ayrılıqda və ya avtomatik olaraq işlədiyi və şüurlu idarəetmə və yaddaşın bərpası prosesləri xaricində olan bir prosesdir.

Dissosioz vəziyyətlərin xüsusiyyətləri bunlardır:

─ arxaik formaların üstünlük təşkil etdiyi təfəkkürdəki dəyişikliklər;

Time zaman hissinin pozulması;

─ davranış üzərində nəzarəti itirmək hissi;

Emotional emosional ifadədə dəyişikliklər;

Body bədən şəklindəki dəyişikliklər;

─ pozulmuş qavrayış;

─ keçmişdə baş verən faktiki vəziyyətlərin və ya vəziyyətlərin mənasında və ya əhəmiyyətində dəyişikliklər;

─ "cavanlaşma" və ya yaş geriliyi hissi;

Suggestions təkliflərə yüksək həssaslıq [2].

Ayrılmağın yeddi əsas adaptiv funksiyası var.

1. Davranışın avtomatlaşdırılması. Bunun sayəsində bir insan vəziyyətin və ya mürəkkəb bir işin daha vacib cəhətlərinə diqqət yetirmək imkanı qazanır.

2. Etilən səylərin səmərəliliyi və qənaəti. Ayrılma səylərin iqtisadi cəhətdən istifadəsini mümkün edir və bununla da onların səmərəliliyini artırır. Ayrılma prosesi, müəyyən bir problemi həll etmək üçün səyləri səfərbər etməyə imkan verən ziddiyyətli və ya lazımsız məlumatların yaratdığı stressi məqbul səviyyəyə endirməyə imkan verir.

3. Dözülməz münaqişələrin həlli. Münaqişəli bir vəziyyətdə, bir insanın dərhal həll edilməsi üçün lazımi vasitələr olmadığı zaman, ziddiyyətli münasibətlər, istəklər və qiymətləndirmələr, sanki, dissosiativ bir proses vasitəsi ilə boşanır. Bunun sayəsində münaqişə vəziyyətində olan bir adam, əlaqələndirilmiş və məqsədyönlü hərəkətlər etmək imkanına malikdir.

4. Gündəlik reallığın zülmündən qaçın. Ayrılıq, bir çox dini təcrübə və hadisələrin əsasını təşkil edir, məsələn, orta təhsil, şamanist təcrübələr, ruh sahibi olma fenomeni, glossolalia və s.

5. Fəlakətli təcrübələrin təcrid edilməsi. Dissosiativ proses, sıx mənfi duyğularla müşayiət olunan travmatik vəziyyətlərin təcrübəsini təcrid edir. Bu vəziyyətdə, travmatik bir vəziyyət algısı ayrı -ayrı hissələrə bölünür.

6. Bəzi duyğuların və təsirlərin katartik olaraq sərbəst buraxılması. Təcrübəsi müəyyən bir mədəniyyətdə tabu olan bəzi duyğular, təsirlər, hisslər və impulslar yalnız xüsusi rituallar, mərasimlər və mərasimlər kontekstində ifadə edilə bilər. Bu cür ritualların iştirakçıları, təcavüzkar impulslar, xəyal qırıqlığı və ya yerinə yetirilməmiş istəklər ilə əlaqəli hisslər olan bir növ "konteynerə" bənzədilə bilən ayrı bir vəziyyət kontekstində tabu emosiyalarını, hisslərini və impulslarını buraxır və ifadə edirlər. Bir şəxs, sosial məhdudiyyətlər çərçivəsinin pozulması və ya "Super-Eqo" senzurası ilə əlaqədar olaraq utanc və ya günahkarlıq hiss etmədən bu hissləri birbaşa və ya simvolik şəkildə ifadə etmək imkanı əldə edir.

7. "Sürü hisslərini" gücləndirmək. Ayrılma ümumi təhlükə ilə üzləşən böyük insan qruplarının toplanmasında, həmçinin "xarizmatik" liderlərin və avtoritar liderlərin təsir dairəsində əhəmiyyətli rol oynayır [2].

Zərər verən bir faktorun təsir etdiyi bir vəziyyətdən qaçmaq üçün bir strategiyanın həyata keçirilməsi, psixikanın travmatik bir təcrübəyə normal reaksiyasıdır. Fiziki çəkilmənin qeyri -mümkün olması halında, psixika, ümumiyyətlə inteqrasiya olunmuş mənliyin parçalarına bölünmə manevrini həyata keçirir. və bədən. Ancaq bu, şüurun vahid elementlərinin (idrak prosesləri, hisslər, təxəyyül, motor bacarıqları, duyğular) inteqrasiyasının pozulmasına gətirib çıxarır.

Ayrılma, dəhşətli ağrı çəkmiş bir insanın xarici həyatda iştirak etməsinə imkan verir, lakin bu, ondan böyük bir daxili xərc tələb edir. Psixikanın bir hissəsi digərinə aqressiv şəkildə hücum etdiyi zaman ayrılmağın vacib bir komponenti təcavüzdür.

Mütəxəssislərin çoxu kiçik və ya normativ, əsas və ya patoloji ayrılma formalarını fərqləndirirlər. Bir çox müəllif bu fərqləri bir tərəfdən mülayim ayrılma formaları ilə təmsil olunan bir hipotetik davamlılığın qütbləri arasında yerləşdiyi dissosiativ davamlılıq anlayışı çərçivəsində nəzərdən keçirir., patoloji dissosiasiya yolu ilə (dissosiasiyanın ifrat variantı və ən xarakterik dissosiativ pozğunluq - dissosiativ pozğunluq kimliyi).

Beləliklə, ayrılma formalarının çeşidi şəxsiyyət daxilində çox sadədən son dərəcə mürəkkəb bölgülərə qədər uzanır. Qüsurlu bir mühitdə böyüyən bir uşaq ətrafındakı şiddəti və qəddarlığı adi hal kimi qəbul etməyi və bunları özünün ayrılmaz bir hissəsi olaraq qəbul etməyi öyrənir. Eyni zamanda qorunan xarici normal elementlər - zahirən normal bir şəxsiyyət - onun yaşamasına, vəziyyətə uyğunlaşmasına və öhdəsindən gəlməsinə kömək edir [2, 3].

Əgər insan psixikasında şəxsiyyətin yalnız zahiri normal hissəsi (şəxsiyyətin zahiri normal hissəsi (VNL) gündəlik vəzifələrlə məşğul olmaq, gündəlik həyatda iştirak etmək və travmatik xatirələrdən çəkinmək istəyir) ilə yeganə təsirli hissə arasında bir ayrılıq varsa. şəxsiyyətin (şəxsiyyətin təsirli hissəsinin (AL) işləməsi, travma zamanı aktivləşdirilmiş uçuş sistemlərinin müdafiəsi, hipervizikliklə mübarizə və s. tərəfindən ciddi şəkildə müəyyən edilir), onun vəziyyəti əsas struktur ayrışması kimi təsnif edilir. İbtidai struktur ayrılması kəskin stres pozğunluğu, travmadan sonrakı stress pozuqluğu və dissosiativ pozğunluğun "sadə" formalarının diaqnostik meyarlarına cavab verir.

Çox vaxt bu ayrılıq tək bir travmatik hadisə ilə əlaqədar baş verir, halbuki "daxili uşaq" fenomeni və ya sözdə "eqo vəziyyəti" şəklində uşaq istismarı qurbanlarında da baş verə bilər. Əsas struktur ayrışmasında VNL şəxsiyyətin "əsas sahibi" dir. Şəxsiyyət sisteminin bütün elementləri, başqa bir dissosiativ hissənin - AL -in yurisdiksiyasına daxil olan seqment istisna olmaqla, VNL -ə aiddir. İlkin struktur ayrışması zamanı AL sferası, VNL -ə inteqrasiya olunmayan travmatik təcrübələrin nisbətindən asılı olan daha mürəkkəb ayrılma səviyyələrinə nisbətən daha kiçik bir həcmlə xarakterizə olunur.

VNL, zədədən əvvəl şəxsiyyətə bir qədər bənzəyir, həm də ondan fərqlənir. VNL adaptiv fəaliyyət səviyyəsi də dəyişir. Bir travma yaşayan bir insanın VNL -in zehni səmərəliliyi, müəyyən hərəkət sistemlərinin və onların komponentlərinin fəaliyyətini əlaqələndirmək üçün çox aşağı ola bilər. Bu effektivlik nə qədər aşağı olarsa, fərdin yüksək zehni səmərəlilik tələb edən meylləri aktivləşdirmək əvəzinə əvəzedici hərəkətlərə keçmə ehtimalı daha yüksəkdir. VNL dominant olduqda, insan həm şüurlu, həm də şüursuz olaraq travmatik xatirələrlə əlaqəli stimullardan qaçır (yəni VNL travmatik xatirələr və əlaqəli stimullarla əlaqədar fobiya nümayiş etdirir). Bu fobik qaçınma, amneziya, anesteziya və emosional reaksiyaların tıxanmasını qorumağa və ya gücləndirməyə xidmət edir. Bu VNL -in inteqrasiyası çətin olan şeyləri ataraq gündəlik həyatda iştirak etməsinə kömək edir. Bəzi travmalardan sağ qalanlar illərlə VNL olaraq nisbətən normal fəaliyyət göstərə bilirlər, halbuki onların AL aktiv və ya hərəkətsiz vəziyyətdədir. Travmatik təcrübələri birləşdirə bilməmələri istisna olmaqla, nisbətən yüksək zehni effektivlik nümayiş etdirirlər. Belə VNL -lər AL fəaliyyətini maneə törətmək qabiliyyətinə malikdir. Ancaq zehni travma alanların hamısı bu səviyyədə fəaliyyət göstərə bilmir. Bu hallarda, AL VNL -də travmatik təcrübənin davamlı işğallarının mənbəyidir və eyni zamanda fərdin şüurunda üstünlük təşkil edir və bununla da VNL -in fəaliyyətini pozur.

AL keçmiş travmatik təcrübələrə və əlaqəli hərəkət meyllərinə bağlı olaraq qalır. Buna görə, AL travmatik təcrübənin sərt çərçivəsi ilə məhdudlaşır və diqqəti keçmiş travmatik vəziyyətin təhlükə faktorlarının indiki halında mümkün ortaya çıxmasına yönəldilmişdir.

Yaralanan bir insanın AL -in təsirli sahəsində qorxu, qəzəb, utanc, ümidsizlik və iyrənclik tez -tez üstünlük təşkil edir, halbuki AL, travmatik hadisənin keçmişdə olduğunu bilə bilməz. Beləliklə, şəxsiyyətin bu hissəsi üçün indiki inteqrasiya olunmamış keçmiş kimi görünür.

AL uzun müddət gizli vəziyyətdə və ya hərəkətsiz qala bilər, ancaq gec -tez onun yenidən aktivləşməsi baş verərsə, bu iki şərtlə baş verə bilər: "tetikleyiciler" aktiv olduqda və VNL artıq AL tuta bilmədikdə.

VNL və AL arasındakı əlaqənin əsas elementi, ilk növbədə, travmatik təcrübənin fərqində olmağın qarşısını almaqdır. Travma qurbanının VNL -nə gəldikdə, şəxsiyyətin bu ayrılmış hissəsi, öz mənbələrindən və enerjisindən istifadə edərək, travmadan sonra normal bir həyatı bərpa etməyə və qorumağa, həmçinin AL və əlaqədar travmatik xatirələrdən qaçmağa çalışır. VNL -in gözləmədiyi və istəmədiyi travmatik təcrübə elementlərinin hər bir müdaxiləsi şəxsiyyətin bu ayrılmış hissəsinin qorxusunu daha da gücləndirir. Beləliklə, bu fobiya zaman keçdikcə fəaliyyətinə getdikcə daha çox təsir edir, bunun nəticəsində keçmiş VNL üçün getdikcə daha az "real", "bütün bunlar mənim başıma gəlməmiş kimi" olur. PNL üçün qaçınma strategiyaları nəticədə həddindən artıq dərəcədə inkişaf edə bilər, sərt və şüursuz ola bilər və travmadan sağ qalanın həyatını daha da məhdudlaşdırır.

VNL səylərini iki istiqamətə bölür: gündəlik həyatın problemlərini həll etməyə çalışır və travma ilə əlaqəli stimullardan da qaçır. Məsələn, VNL travmanı xatırladan əlaqələrdən qaça bilər və işə qarışa bilər.

Bəzən AL invaziyası aydın olmur, bu hallarda VNL əsəbilik, hiper və ya hipo-oyanış, depressiya, narahatlıq, qəzəb, yuxusuzluq, özünü dağıdan impulslar və şüursuz hərəkətlər kimi özünə aid olmayan qeyri-spesifik simptomlar yaşayır. travmatik hadisələr. Uzun müddət bu simptomların səbəbi VNL -dən gizli qala bilər. Ancaq bəzən bu simptomlarla AL istilası hadisələri arasındakı əlaqəni başa düşməyi bacarır.

Dissosiativ şəxsiyyət təşkilatı, xüsusən də uşaqların xroniki istismarı və ya baxımsızlığı halında daha çətin ola bilər. Bir fərdin psixikasında bir VNL və iki və ya daha çox AL üstünlük təşkil edirsə, onun vəziyyəti ikincil struktur ayrılması kimi təsnif edilir. Bir qayda olaraq, daha ağır travma formaları daha çox dissosiativ simptomlarla əlaqələndirilir. İkincili struktur ayrılığı, "kompleks" TSSB, travmatik sərhəd şəxsiyyət pozğunluğu, kompleks dissosiativ pozğunluq və təyin olunmamış dissosiativ pozğunluq üçün diaqnostik meyarlara cavab verir.

İkincili struktur ayrışmasındakı AL -lar travmatik təcrübəyə əsaslanır, travma ilə əlaqəli bir sıra inanc və qiymətləndirmələrə malikdir, travmatik xatirələrin, travmatik təcrübənin emosional və hiss elementlərinin VNL -ə daxil olmasından məsuldur. Uşaq istismarı və laqeydliyi ilə əlaqəli bir çox AL, ANL -in bağlanma nümunələrinə müdaxilə edən və ya alternativ olan, qeyri -mütəşəkkil / disorient bağlılıq olaraq xarakterizə olunan ziddiyyətli münasibət formaları yaradan etibarsız bağlanma nümunələri inkişaf etdirir.

Böyüklər müharibə, siyasi motivli təqiblər, bir düşərgədə həbs, uzun müddət əsirlik, soyqırım kimi uzun və təkrarlanan travmatik hadisələr zamanı travmatik struktur ayrılmasının kompleks formalarını inkişaf etdirə bilərlər. Yetkinlik dövründə travmadan sonra ikincil struktur ayrışmasının daha tez -tez uşaqlıqda travma almış insanlarda baş verdiyi qeyd olunur. Araşdırmalar göstərir ki, uşaqlıq travması böyüklərdə kompleks TSSB üçün əsas risk faktorudur.

Şəxsiyyətin ikincil struktur ayrılığı çox müxtəlif mürəkkəblik dərəcələrinə malik ola bilər. Ən sadə formaya iki AL daxildir - adətən AL -ı yaşayır və müşahidə edir - və fəaliyyəti, fərdin fəaliyyətinin çox hissəsini əhatə edir. Digər hallarda, şəxsiyyət bölgüsü daha çox fraksiya ola bilər və fərqli sifariş və formalarda təzahür edən və muxtariyyət duyğusunun təzahürləri, ad, yaş, cins.

İlk dəfə uşaqlıqda ortaya çıxan AL, şəxsiyyətin əsas struktur ayrışması zamanı yetkin fərdlərdə görünən yeganə AL ilə müqayisədə zaman keçdikcə kompleks və muxtar ola bilər.

İkincil ayrılma zamanı AL, bir insanın şüurunu və davranışını tamamilə mənimsəyə biləcək qədər müstəqil ola bilər. Ancaq bu AL -lərin hərəkətləri çox vaxt indiki reallıqlara uyğunlaşma tələblərinə cavab vermir. Əsas meylləri, bir qayda olaraq, gündəlik həyat sistemləri ilə deyil, fiziki rifaha (xüsusən də bir insandan) təhdidlərdən qorunmanın xüsusi alt sistemləri ilə əlaqələndirilir - uçuş, mübarizə, təslim olmaq, həmçinin utanc, ümidsizlik, qəzəb, qorxu, AL -ı bürüyən uşaqlıq. diqqət və qayğıya ehtiyacı var. Adətən ibtidai müdafiə meyllərinə müraciət edirlər. Bir neçə AL inkişaf etdikdə, bir və ya daha çox travmatik hadisəyə uyğun gələn travmatik təcrübənin fərqli aspektləri fərqli AL -lərdə cəmlənir.

İkincili struktur ayrışması zamanı hər birinin öz inkişaf səviyyəsi və muxtariyyəti ilə xarakterizə olunan fərqli AL birləşmələri mövcuddur. Əlavə olaraq, xroniki uşaqlıq travması olan NLD qurbanları, yetkinlik dövründə travmatik bir vəziyyət yaşayan və zədələnmədən əvvəl olduqca yüksək səviyyədə fəaliyyət göstərənlərə nisbətən daha çox uyğunlaşmayan mübarizə strategiyalarına sahibdirlər.

Xroniki uşaqlıq travması VNL -in işinə təsir göstərir, çünki erkən travmanın nəticələri gündəlik işlərdən məsul olan bütün hərəkət sistemlərinə təsir göstərir. AL -lər inkişaf edərsə və daha çox muxtariyyət əldə edərlərsə, onda tək bir VNL -in müdaxilələrinin öhdəsindən gəlmək və şəxsiyyətin müxtəlif hissələri arasındakı münasibətləri tənzimləmək çətinləşir.

Şəxsiyyətin ilkin ayrılması zamanı travmatik təcrübə tamamilə bu təcrübələrə batırılmış tək bir AL -a aiddirsə, ikincil struktur ayrışması zamanı, bir qayda olaraq, fərqli qoruyucu alt sistemlərin vasitəçiliyi ilə fərqli AL -lərin fəaliyyəti. travmatik təcrübənin ciddi şəkildə müəyyən edilmiş stimullarına və ya aspektlərinə yönəldilmişdir. Bəzi AL travmatik xatirələrə, bəziləri isə travmatik təcrübənin fərqinə varmayan psixi müdafiə vasitələrinə əsaslana bilər.

Bəzi hallarda, yetkinlik dövründə travmatik bir təcrübə uşaqlıq dövrünün inteqrasiya olunmamış travmatik təcrübəsini yenidən aktivləşdirdikdən sonra ikincil struktur ayrılığı inkişaf edir. Bu vəziyyətdə, indiki dövrdəki travmatik reaksiya mürəkkəbdir və yeni və keçmiş travmatik hadisəyə reaksiyalardan ibarətdir. VNL, AL -ı müəyyən zehni elementlərdən qorumaq üçün istifadə edir, onlara VNL üçün qəbuledilməz və ya dözülməz olan düşüncələri, duyğuları, fantaziyaları, ehtiyacları, istəkləri, hissləri buraxır [3].

Dissosiativ şəxsiyyət pozğunluğu ən çox yayılmış dissosiativ xəstəlikdir. Dissosiativ şəxsiyyət pozğunluğu, fərqli şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin konfiqurasiyaları - bütöv bir şəxsiyyət -əkiz kimi qəbul edilən subpersonallıqlar arasında ani keçidlərlə xarakterizə olunur. İki ilə yüzə qədər və ya daha çox belə ikiqat ola bilər, bir -birinin varlığından xəbərdar ola bilərlər və aralarında müəyyən bir əlaqə ola bilər, ancaq hər an bir şəxsiyyət özünü göstərir. Hər bir şəxsiyyətin öz yaddaşı və davranış xüsusiyyətləri (cins, yaş, cinsi oriyentasiya, davranış və s.) Epizod bitdikdən sonra həm orada fəal olan şəxs, həm də epizodun özü unudulur. Buna görə də, bir insan təsadüfən onun dəlilləri ilə qarşılaşana qədər ikinci həyatından xəbərsiz ola bilər (yad adamlar onu dost adlandırır, başqa adla çağırır, "başqa" davranışına dair gözlənilməz sübutlar aşkarlanır).

Bir çox dissosiativ şəxsiyyət pozğunluğu halında, uşaqlıq dövründə təcavüzə məruz qalmışdır. Çox vaxt bu, qohumluq xarakterli cinsi şiddətdir, müxtəlif oral, genital, anal cinsi şiddət birləşmələrinə əlavə olaraq, vajinaya, anal və ağız boşluğuna nüfuz etmək üçün müxtəlif "vasitələrdən" istifadə edərək bu insanlara qarşı şiddət tətbiq edilmişdir. Dissosiativ Kimlik Bozukluğu olan insanlar, müxtəlif silahlarla hər cür vəhşi işgəncələrdən keçdilər. Dissosiyativ şəxsiyyət pozğunluğundan əziyyət çəkən insanların tez -tez verdiyi ifadələr, qapalı bir məkanda (tualetdə, çardaqda kilidlənmiş, çantaya və ya qutuya qoyulmuş və ya torpağa diri -diri basdırılmış) təkrarlanan həbs hadisələrinə istinaddır. Dissosiyatif şəxsiyyət pozğunluğu olan insanlar da emosional istismarın müxtəlif formalarını bildirirlər. Uşaqlıqda, bu insanlar, bir qayda olaraq, lağ və təhqir obyekti idilər, bir uşaq, fiziki zorakılığa məruz qalmadan, yaxınlaşan fiziki şiddət təhdidi vəziyyətində yaşaya bilərdi (bir uşaqla birlikdə sevimli heyvanları kimi öldürülə bilərdi) gözləyə biləcəyi bir nümunədir). Uşaqlıqda dissosiativ şəxsiyyət pozğunluğu diaqnozu qoyulan insanların yüksək faizi, valideynlərinin və ya başqalarının zorakı ölümünə şahidlik edirdi, bu halların əksəriyyətində valideynin öldürülməsi uşağın digər valideynləri tərəfindən törədilirdi.

Dissosiyativ şəxsiyyət pozğunluğunun əsas fərqləndirici xüsusiyyəti, alternativ olaraq bir insanın davranışını nəzarətə götürənlərin olmasıdır. Dəyişən şəxsiyyət, müəyyən bir stimula cavab olaraq xarakterik və ardıcıl davranış və hiss modelinə sahib olan güclü, sabit və köklü bir mənlik duyğusuna malik bir varlıq olaraq təyin olunur. Bu varlığın müəyyən bir fəaliyyət dairəsi, emosional cavabları və həyatının əhəmiyyətli bir tarixi olmalıdır. Dissosiyativ şəxsiyyət pozğunluğu olan insanlarda dəyişən şəxsiyyətlərin sayı, bir insanın uşaqlıq dövründə yaşadığı fərqli təbiətdəki travmaların sayı ilə əhəmiyyətli dərəcədə əlaqələndirilir. Demək olar ki, dissosiativ şəxsiyyət pozğunluğu olan bütün insanların şəxsiyyət sistemində həyatın uşaqlıq dövrünə uyğun gələn şəxsiyyətlər var. Adətən uşaq şəxsiyyətləri böyüklərdən daha çoxdur, bu uşaqların şəxsiyyətləri zamanla donmuş kimi görünür. Əlavə olaraq, dissosiativ şəxsiyyət pozğunluğu olan insanların bir insanı öldürmək istəyən şəxsiyyətlərini dəyişdirməklə yanaşı, intihara meylli şəxsiyyətləri dəyişdirmək üçün "təqibçilər" də var. Bir insanın bütün həyatı, əks cinsin şəxsiyyətini dəyişdirmək, qurbangah şəxsiyyəti, pozğun cinsi həyat sürmək, obsesif-kompulsif şəxsiyyət, maddə asılılığı şəxsiyyəti, otistik və fiziki qüsurlu şəxsiyyəti dəyişdirmək, şəxsiyyəti xüsusi istedad və bacarıqlarla dəyişdirmək, şəxsiyyətləri dəyişdirmək digər dəyişən şəxsiyyətləri təqlid etmək.

Uşaqların travmaya cavab olaraq, dissosiativ şəxsiyyət pozğunluğuna bənzər bir neçə növ dissosiativ reaksiya inkişaf etdirə biləcəyi güman edilir. Tədricən, hər biri özünəməxsus mənliyi ilə xarakterizə olunan dissosiativ vəziyyətlərin inkişafı baş verir, çünki uşaq travmatik təcrübələrdən qaçmağa və onun davranış nümunələrini həyata keçirməyə kömək edən bu və ya digər vəziyyəti təkrar -təkrar inkişaf etdirir. normal vəziyyətdə olma şüuru. Hər dəfə bir uşaq dissosiativ bir vəziyyətə girəndə, yeni xatirələr, təsirli vəziyyətlər və davranış elementləri şərtli bir əlaqə quraraq bu vəziyyətlə əlaqələndirilir - bu xüsusi şəxsiyyətin "həyat tarixi" belə formalaşır.

Uşaqlıqda bütün insanların davranışı bir sıra ayrı -ayrı vəziyyətlərdən ibarətdir, lakin qayğıkeş insanların dəstəyi ilə uşaq davranışlarını idarə edə bilir, fərqli aspektləri fərqli ehtiyaclarla əlaqəli olan I -nin konsolidasiyası və genişlənməsi var. - inteqrasiya olunmuş şəxsiyyət tədricən belə formalaşır.

Dissosiyatif şəxsiyyət pozğunluğu olan insanların inkişafı fərqli istiqamətdə gedir. Müxtəlif davranış hərəkətlərində və vəziyyətlərində özünü göstərən I -ni inteqrasiya etmək əvəzinə, bir çox dissosiativ vəziyyətdən alternativ şəxsiyyətlərin formalaşması səbəbindən çoxlu I -yə malikdirlər. Zehni travma kontekstində ayrılma uşağa kömək edir, ancaq yetkinlikdə uyğunlaşmanın pozulmasına gətirib çıxarır, çünki yaddaş, özünü qavramaq və davranış pozulur [4].

Ədəbiyyat:

1. Lingardi V., McWilliams N. Psixodinamik diaqnoz üçün bələdçi. Cild 1, 2019.

2. Fedorova E. L. 18-20-ci əsrlərin Qərb psixoloji bilikləri tarixində çoxlu şəxsiyyət. Dis. … Cand. psixol. elmlər. Rostov yox, Rostov Dövlət Universiteti, 2001.

3. Van der Hart O., Nijenhaus ERS, Steele K. Ghosts of the Past: Structural Dissociation and Therapy of Xronical Travma Sequelae, 2013.

4. Patnem F. V. Çoxlu Şəxsiyyət Bozukluğunun Diaqnozu və Müalicəsi, 2004.