Qocalıqda Intihar Etməyən öz-özünə Yaralanma

2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39

Özünə zərər verən davranış, öz bədəninə qəsdən fiziki ziyan vurmaqla əlaqəli geniş hərəkətləri təsvir edən bir anlayışdır. Bu cür hərəkətlərə kəsmək, bədənə vurmaq, yanıqlar, iti əşyalarla vurmaq, dərini cızmaq və s.

Yeniyetməlik dövründə özünə zərər psixoloji, sosial, mədəni və bioloji faktorların birləşməsi ilə müəyyən edilir. Son zamanlarda özünə zərər vermək psixopatoloji xəstəliklərin əlaməti olaraq görülürdü, lakin bu gün məlumdur ki, öz-özünə zərər verən hərəkətlər edən yeniyetmələrin əhəmiyyətli bir faizi bu və ya digər psixi pozğunluq meyarlarına uyğun gəlmir. Bu davranışı ayrı bir diaqnoz olaraq deyil, funksional baxımdan başa düşmək daha məqsədəuyğundur.

Bir çox hallarda özünə zərər psixoloji problemləri göstərir. Yeniyetməlik dövründə, öz davranışlarını idarə etmək və idarə etmək üçün yeni üsullar ortaya çıxır, digər insanların davranışlarına təsir etmək üçün yeni yollar, şəxsi sərhədlər təyin etmək və öz imicini formalaşdırmaq çevrilir.

Yeniyetməlikdə şəxsiyyət, özü, dünya və fərdin sosial assimilyasiyasının baş verdiyi sosial rollar haqqında fikirlərin inteqrasiyası əsasında formalaşır. Məhz bu dövrdə, əlverişsiz şərtlərə məruz qaldıqda, "yayılmış şəxsiyyət" ə çevrilə bilən "qarışıq şəxsiyyət" xüsusiyyətlərinə rast gəlinir. şəxsiyyət narahat deyil, qeyri -müəyyəndir, əsas daxili problemi təşkilatın sərhəd səviyyəsi üçün xarakterik olan fərqli hissələrini birləşdirə bilməməkdir.

Yeniyetməlik dövründə həm öz imicinə, həm də digər insanların səni necə qəbul etməsinə təsir edən əhəmiyyətli dəyişikliklər olur. Ergenlik, yalnız üsyançı meylləri deyil, həm də şəxsiyyət axtarışında özünü məhv edən meylləri də əhatə edə biləcək həddindən artıq bir əsrdir. Ağrının özünü tanıma, şəxsiyyətin formalaşması ilə əlaqəli olduğuna dair təkliflər var. Bir növ, yeniyetmələrin özünə zərər vermə təcrübəsi özünü tanımaq cəhdi kimi də başa düşülə bilər (bura cəmiyyət tərəfindən icazə verilən bədən dəyişdirmə üsulları da ola bilər - döymələr, pirsinqlər və s.). Özünə zərər vermək, yeniyetmə üçün bir növ keçid şəxsiyyəti yaradır. Şəxsiyyət inkişaf etdikcə bu təcrübə öz funksiyasını və mənasını itirir.

Duygusal vəziyyətlərinin özünü tənzimləməsində çətinlik çəkən və nəzarətsiz, qorxulu, anlaşılmaz vəziyyətlərdən (içərisində olan) sağ qalmağa kömək edəcək bir "konteyner" funksiyasını yerinə yetirəcək bir yetkinlə ünsiyyət qura bilməyən yeniyetmələr bu təcrübələri verir. (obyektiv eyniləşdirmə şəklində) onları qəbul edəcək və uşağını onun üçün daha məqbul və asanlıqla tolere edilən bir şəkildə geri qaytaracaq anaya; zaman keçdikcə uşaq konteynerin funksiyasını müstəqil yerinə yetirmək qabiliyyətinə yiyələnir) özünü sakitləşdirməyin yeganə vasitəsi olaraq özünə zərər vurmaq. Bu yaşa xas olan özünü tənzimləmənin çətinlikləri dürtüsellik, narahatlıq, özünə hörmət və duyğu idarəetmə problemlərində özünü göstərir.

Özünə zərər verməyi emosional tənzimləmənin dağıdıcı bir yolu hesab edən tədqiqatçılar, emosional yaxınlıq və özünə zərərin tezliyi arasında əlaqələr tapırlar. Duygusal tənzimlənmənin daralmış repertuarı uşaqlıq istismarı, yeniyetməlik və özünə zərər vermə ilə əlaqədardır. Özünə zərər vuran gənclər, emosional tənzimləmə üsullarının kiçik bir arsenalına malikdirlər və duyğularından kifayət qədər xəbərdar deyillər.

Beləliklə, intihara meylli olmayan davranış özünü ağrılı bir kömək forması olaraq qələmə verilə bilər. Özünə zərər verən davranışın əsas məqsədi emosional vəziyyətləri tənzimləmək və narahat düşüncələri idarə etməkdir. İntihar etməyən xəsarətlər çox vaxt müvəqqəti olaraq fəaliyyət göstərir və utanc, günahkarlıq, narahatlıq, məyusluq, "ölüm" hissi və reallığı yaşamaq yolu (şəxssizləşmə, ayrılma ilə mübarizə) və cinsəlliyi tənzimləmək kimi dözülməz mənfi təcrübələri yüngülləşdirmək üçün istifadə olunur. Özünə zərər verən hərəkətlərdən əvvəl güclü mənfi duyğular gəlir və bu hərəkətlər yeniyetmələri sakitliyin yanında mənfi duyğuları da azaldır. Bəzi hallarda, özünə zərər vermək, idarəetmə hissi qazanmaqla yanaşı, dissosiativ təcrübələri dayandırmağa xidmət edir. Bəzi yeniyetmələr bu hərəkətlərin uğursuzluqlar və səhvlər üçün özünü cəzalandırma forması kimi fəaliyyət göstərdiyini bildirirlər. Bundan əlavə, intihar etməyən zədələr başqalarına təsir etməyə çalışmaq, diqqəti cəlb etmək, ağrının gerçəkliyini təsdiq etmək (yaralar, duyğuların gerçək olduğuna dəlil olaraq kəsilmələr) kimi bir çox başqa funksiyanı yerinə yetirə bilər.