2024 Müəllif: Harry Day | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 15:39
Xarakter necə formalaşır? Dərinlik psixoanalitik psixologiya
Xarakterin formalaşması, genetik ön şərtlərə əlavə olaraq, anamnez üçün ön şərtlərə malikdir (fərdi inkişaf xüsusiyyətləri). Xarakterin formalaşmasına hansı amillər təsir edir?
1. Müxtəlif inkişaf mərhələlərində fiksasiya, psixotravma (diaqnostik müsahibədən və terapiya zamanı qurulmuşdur).
2. Psixoloji müdafiə mexanizmlərinin təhlili (fərdin narahatlıqla necə mübarizə apardığı). 3. Təhsil.
Əhəmiyyətli insanlarla münasibətlər. Klassik Freyd sürücülük nəzəriyyəsinə əsaslanan düzgün tərbiyə, uşağın ehtiyaclarını ödəmək, təhlükəsizlik və zövq mühiti yaratmaqla valideynləri balanslaşdırmaqdan ibarətdir, belə ki, uşağın "Mən "hər şeyi bir anda istəyirik" reallıq prinsipi ilə "bəzi arzuların ödənilməsi problemli, bəziləri isə gözləməyə dəyər".
Freud, valideynləri buraxmağı ya uşağı inkişaf etdirmək imkanından məhrum edən həddindən artıq məmnuniyyətlə, ya da uşağın hələ tab gətirməyə hazır olmadığı bir reallıqla vaxtından əvvəl toqquşmasına səbəb olan həddindən artıq məhdudiyyətlərlə hesab edirdi.
Məsələn, əgər bir yetkin şəxsin depresiyaya uğramış bir şəxsiyyəti varsa, o zaman təxminən bir yarım yaşında (ağız mərhələsi) ya laqeyd qalmış, ya da həddindən artıq əylənmişdir. Obsesif-kompulsif simptomlar halında problemin bir il yarımdan üç ilədək (anal faza) yarandığı düşünülürdü. Üç -beş yaşlarında uşaq valideyn tərəfindən rədd edildikdə və ya aldadıldıqda, isterik şəxsiyyət xüsusiyyətləri formalaşır.
Daha sonra Eric Erikson, Freudun psixoseksual inkişafının formalaşma mərhələlərini genişləndirdi və formalaşan xarakter xüsusiyyətlərini yaşın tamamlanmamış vəzifəsi baxımından izah etdi.
Məsələn, o, şifahi fazanı əsas etibarın formalaşdığı tam asılılıq mərhələsi kimi təsvir etdi. Əsas güvən kifayət qədər formalaşmamışdırsa, xarakterdə narahatlıq və zəif stres müqaviməti olacaq. Anal faza muxtariyyət əldə etmək və düzgün olmayan tərbiyənin nəticəsi olaraq utancaqlığın və qətiyyətsizliyin formalaşması mərhələsi kimi qiymətləndirilirdi. Edip mərhələsi cəmiyyətdə səmərəliliyin formalaşması kimi qiymətləndirilir. Təşəbbüskarlıq və tanınmaq və təsirli olmaq istəyi ilə günahkarlıq hissi kimi xarakter xüsusiyyətlərinin formalaşması. Uğurlu gender rolu identifikasiyası.
Karen Horney, Melanie Klein və başqaları xarakterin formalaşmasına daxili dairənin təsirini göstərdilər. Daha doğrusu, körpə ilə anası, sonra ata ilə ana, ata ilə uşaq arasındakı əlaqənin necə inkişaf etdiyinin təsiri.
Məsələn, uşağın süddən kəsilməsi, qazana necə öyrədilməsi, ödipal mərhələdə başdan çıxarılması və ya rədd edilməsi xarakterin formalaşmasına təsir edən mühüm faktor hesab olunur. Bu xüsusiyyətlər psixikanın quruluşunda necə əks olunur.
Id, Freudun ibtidai istəklər, impulslar, irrasional istəklər, qorxu + arzu və fantaziya birləşmələri olan psixikanın bir hissəsinə istinad etmək üçün istifadə etdiyi bir termindir. Yalnız dərhal məmnunluq axtarır və tamamilə eqoistdir. Zövq prinsipi üzərində işləyir. Mantıksızdır, zaman, əxlaq, məhdudiyyətlər, habelə ziddiyyətlərin bir yerdə ola bilməyəcəyi haqqında heç bir fikri yoxdur. Freud, xəyalların, zarafatların və halüsinasiyaların dilində özünü göstərən bu ibtidai idrak səviyyəsini əsas düşüncə prosesi adlandırdı.
Ego, id tələblərini idarə etmək yollarını taparaq həyatın tələblərinə uyğunlaşmağa imkan verən bir sıra funksiyalardır. Ego həyat boyu davamlı inkişaf edir. Ego reallıq prinsipinə uyğun olaraq fəaliyyət göstərir və ikinci dərəcəli düşüncə prosesidir. İd tələbləri ilə reallıq və etika məhdudiyyətləri arasında vasitəçilik edir. Bunun həm şüurlu, həm də şüursuz tərəfləri var.
Şüur, insanların çoxunun öz mənliyi və ya mən olaraq adlandırdığı şeydir
Şüursuz aspektə psixoloji müdafiə prosesləri daxildir: repressiya, əvəzləmə, rasionalizasiya, sublimasiya və s. Hər kəs uşaqlıqda uyğunlaşa bilən, lakin ailə münasibətlərindən kənarda, yetkinlik dövründə və digər vəziyyətlərdə uyğunlaşmayan müdafiə eqo reaksiyaları inkişaf etdirir. Eqonun şüurlu hissəsi müşahidə etmək, rasionallaşdırmaq, izah etmək, qorumaqdır. Bu sözdə müşahidə edən eqo, emosional vəziyyəti şərh edə bilir və bununla psixoterapiyada terapevtik ittifaq yaranır.
Terapevt və xəstə eqonun şüursuz hissəsini - müdafiə mexanizmlərini və emosional cavablarını araşdırırlar. Terapiyada, eqo gücü inkişaf edir və bu, şəxsiyyətin yetişməmiş ibtidai qeyri-adaptiv müdafiələrə müraciət etmədən son dərəcə xoşagəlməz olsa belə reallığı qəbul etmək qabiliyyətində özünü göstərir: inkar, proqnozlar, parçalanma, idealizasiya, amortizasiya. Xəstə yetkin psixoloji müdafiə vasitələrindən (repressiya, əvəzetmə, rasionalizasiya və sublimasiya) şüurlu şəkildə istifadə etməyi öyrənir. Başqa sözlə, hər hansı bir stresə, məsələn, proyeksiya ilə tanış olan bir şəkildə cavab verən bir insan, müxtəlif psixoloji müdafiələrdən şüurlu şəkildə istifadə edən bir insanla müqayisədə o qədər də psixoloji cəhətdən təhlükəsiz deyildir.
Uca Nəzarət Freud, baş verənləri əxlaq baxımından müşahidə edən superego anlayışını təqdim etdi. Superego əlimizdən gələni etdiyimiz zaman bizi bəyənir və standartlarımızdan aşağı olduğumuzda tənqid edir. Freud, superegonun Oedipal dövrdə, valideyn dəyərləri ilə eyniləşdirmə yolu ilə, həm də körpənin nəyin yaxşı və nəyin pis olduğu haqqında ibtidai fikirlərində meydana gəldiyinə inanırdı. Superegonun da şüurlu və şüursuz bir hissəsi var.
Şüurlu superego öz hərəkətini pis və ya yaxşı qiymətləndirə bilər
Şüursuz superego, müəyyən bir hərəkəti qiymətləndirərkən bütün şəxsiyyəti yaxşı və ya pis olaraq xarakterizə edir. Beləliklə, eqonun əsas funksiyası, idin güclü instinktiv istəklərindən qaynaqlanan, reallığın narahatlıq təzahürlərinə səbəb olan narahatlıqdan və superegonun tələblərindən irəli gələn günahkarlıq hissindən qorunmaqdır. Psixi gərginlik xarici reallıqda necə özünü göstərir? Xarici olaraq, daxili gərginlik şəxsiyyətin inkişaf səviyyəsindən asılı olaraq zehni müdafiə şəklində özünü göstərir - yetkin və ya ibtidai.
Qeyd etmək lazımdır ki, həm ibtidai, həm də yetkin müdafiə mexanizmlərinin istifadəsi psixopatologiyanın əlaməti deyil.
Freyd, psixopatologiyanı müdafiə mexanizmlərinin işləmədiyi, narahatlığın azalmadığı, adi üsullarla mübarizə apararkən, davranış maskalı narahatçılığın özünü dağıdan bir vəziyyət olaraq qiymətləndirdi.
Eqonun formalaşmış şüurlu hissəsi yoxdursa?
Psixoanaliz praktikasında analitiklər bütün xəstələrdə müşahidəçi eqonun olmaması ilə qarşılaşdılar. şüurlu rasional eqonun bir hissəsi. Terapiya zamanı xəstənin psixoterapevtin şərhinə məhsuldar bir reaksiyası olaraq özünü göstərir. Ancaq bütün xəstələr psixoterapevtin şərhlərini və müdaxilələrini qəbul edə və qəbul edə bilmirlər. Ən azından müalicənin əvvəlində.
Uşaqlarla işləməyi təsvir etdiyi Melanie Klein yazıları, Freudun bir vaxtlar psixoanalitik bir şəkildə çalışmaq üçün çox narahat olduğu xəstələr ilə işləməkdə bizə kömək edir. Karen Horney, Erich Fromm, Gary Sullivan və başqaları, instinktləri təmin etmək sadə arzusu ilə müqayisədə, xarakterin formalaşmasında körpəyə diqqət, qayğı, istilik, həssaslıq, sevgi kimi faktorların daha böyük əhəmiyyətindən bəhs etdilər.
Eqonun formalaşmasında əlaqənin emosional komponenti vacibdir. Terapiyada bu komponent ötürmə və əks ötürmə ilə işləyərkən inkişaf etdirilir. Transfer və əks ötürmə analizləri terapevtin xəstənin şəxsiyyətlərarası münasibətlərini yaşamasına imkan verir.
Xəstə, çox vaxt münasibətlərinin çox gənc yaşlarında tanıdığı başqa bir şəxsiyyətlə zehni birləşmə vəziyyətlərindən təsirlənə biləcəyini anlamır. Başqa sözlə, terapevt, seans zamanı hisslərini və təcrübələrini istifadə edərək və analiz edərək xəstənin əhəmiyyətli şəxsə (ana, ata, qardaş, bacı, nənə və s.) Və ya əhəmiyyətli şəxsin hisslərinə münasibətdə hisslərini təyin edə bilər. xəstə ilə əlaqədar olaraq … Müdaxilələrdən istifadə edərək, terapevt bu məlumatları xəstəyə çatdıra bildikdə, xəstənin psixikası daxilində uşaqlıqda tanıdılmış digər psixi obyektlərdən öz nəfsini ayırmaq mümkün olur. Beləliklə, müşahidə edən eqonun formalaşması və şüursuz hissədən təcrid olunması var.
Eqonun şüurlu bir hissəsinin olmamasının səbəbləri
Uşağın simbiyotik münasibətdən (körpəlikdən) daha mürəkkəb bir Ödip mərhələsinə keçməsi "Mən səninlə" mübarizəsindən keçir. Edip mərhələsi müasir psixoanalitiklər tərəfindən təkcə psixoseksual deyil, həm də uşaqlıq eqosentrizmindən onun mövcudluğunu anlamağa keçid kimi qiymətləndirilir, lakin hələ də bir -biri ilə münasibətdə olan insanlar var. Və aralarında baş verənlərin uşağın özü ilə heç bir əlaqəsi olmaya bilər. Onunla mənəm. O vaxtdan bəri, artıq fərqli vəziyyətlərə malik bir quruluş olaraq qəbul edirik. Eqonun vəziyyəti ilə əlaqədar olaraq, xəstə hazırda hansı əhəmiyyətli şəxsin mövqeyindən asılı olaraq bu və ya digər mövqeyi, davranışını, xarakterini nümayiş etdirə bilər. Hansı növ daxili obyekt rolunda (giriş). Müalicə, xəstənin uşaqlığından hansı yetkin yetkinin hazırda aktiv olduğunu öyrənmək mümkün olarsa daha müvəffəqiyyətli olar.
Xəstənin öz nəfsini daxili əşyalardan ayırmaması, zahiri ziddiyyətli davranışında özünü göstərə bilər. Terapevt, hisslərini və duyğularını təhlil etməklə xəstənin uşağa təsir edən və yetkin şəxsiyyətdə yaşamağa davam edən və xəstənin kifayət qədər ayrılmadığı girişlərini vurğulamağa kömək edir.
Analitik terapiya, hər dəfə təmasda olduğumuzda, şifahi səviyyəyə əlavə olaraq, körpə ilə anası arasında körpəlikdə olan əlaqəni həyata keçirdiyimizi düşünür.
Eqonun şüurlu bir hissəsinin olmamasının səbəbləri
Terapiyada fenomenə qayıdırıq, intrapsixik məkanda heç bir giriş olmadıqda, içəridə boşluq olur. Belə insanlara hər zaman orada olacaq, varlığını özünü hiss etməyi mümkün edən birinə ehtiyac var. Güzgüdə olduğu kimi. Sanki çox balacadır. Heinz Kohut öz mənliyi haqqında bir nəzəriyyə hazırladı və digər proseslər arasında inkişaf prosesində normal sağlam bir ehtiyac - idealizasiya və obyektdəki daha çox xəyal qırıqlığını ortaya qoydu. Bu cür xəstələrin böyüməsi prosesi ideallaşdırıla bilən və sonra ağrısız olaraq idealizasiya edilə bilən obyektlər olmadan baş verdi. Bu cür xəstələr həyatlarında daim başqasının varlığından asılıdır. Xəstə tərəfindən ya bir kürsüyə qaldırılacaq, ya da devalvasiya ilə devriləcək bu əsl başqasıdır. Bu xəstələri müalicə etmək olduqca çətindir, lakin davranışlarının mənşəyini anlamaq şəfqətlidir. Bu xəstələrin psixikasında etibarlı güclü superego yoxdur. Onların daxili dəstəyi yoxdur. Onların münasibətləri belə qurulacaq - ya mən yaxşıyam, amma sonra sən pissən, ya da sən yaxşısan, onda mən heç bir şey deyiləm. Buna əsaslanaraq xarakter, erkən cisimlərin hərəkətlərini təkrarlayan və ya başqalarının erkən uşaqlıq obyektləri kimi davranmaq şüursuz istəklərini təkrarlayan davranış nümunələri olaraq qəbul edilə bilər.
Tövsiyə:
Depressiv Xarakter Necə Formalaşdı
Depressiv xarakter necə inkişaf etdi, bu əbədi günahkar və daim kədərli insan necə oldu? Bu mövzu ilə maraqlanırsınızsa, nədənsə içinizdə rezonans doğurursa, bu yazıda bu barədə danışmağa dəvət edirəm. Bir vaxtlar Freudun və sonra bu mövzunu öyrənən bütün sonrakı psixoloqların düşündüyü kimi, depresif bir xarakter, uşağın çox erkən xəyal qırıqlığı yaşamasının və yeni vəziyyətə uyğunlaşmaq üçün hələ resurslarının olmamasının nəticəsidir.
Psixoloq / Psixoterapevt Asılılığı Necə Formalaşır
Adətən pis sərhədləri olan insanlar kiməsə / bir şeyə (tərəfdaşa, mütəxəssisə, təşkilatlara və icmalara) asılı olmaqdan qorxurlar. Travmatik təcrübələr səbəbiylə bağlılıq, həqiqi yaxınlıq arasındakı fərqi tapmaqda çətinlik çəkirlər. Belə bir vəziyyətdə, həqiqətən kiməsə güvənmək istəsəniz də, son dərəcə çətindir, qorxuncdur və heç bir göstəriş yoxdur.
Mazoxist Xarakter Necə Formalaşdı
Mazoxist xarakter necə formalaşır? Bir mazoxistin hansı uşaqlıq dövrü olub və bir qədər pozulmuş xasiyyətin formalaşmasına nə təsir edib? Mazoxist xarakterin formalaşmasının əsas cəhəti uşaqlıqda fiziki və ya psixoloji zorakılıqdır, bəzi hallarda hər ikisi də.
Olmaq Hüququ Necə Formalaşır
Var olmaq / var olmaq haqqin var. Bu dünyada xoş gəlmisiniz. Səni hiss edirəm və burada səninlə qalacağam. Əlaqə saxlamaq haqqınız var. Mən səni sevirəm. Hisslərinizi ifadə etməyə diqqət edirəm. Bu hüquqlar , kimi bir inkişaf mərhələsindən keçərək uşağın mənimsədiyi / əldə etmədiyi Varlığın quruluşu , sonrakı həyatında və sonrakı xarakter strukturlarının formalaşmasında birbaşa əks olunan.
Özünə Hörmət Necə Formalaşır?
Hər birimizin özümüzə inamlı və ya əmin olmayan doğulmaması məntiqlidir. Özümüzə olan hörmətimiz, bütün düşüncəmiz kimi, həyatımız boyu formalaşır. Əks təqdirdə, psixoterapiya bir üsul olaraq işləməyəcək. Ümumiyyətlə sözdən. Şəxsi şəxsiyyətimin formalaşma mərhələləri haqqında oxuyarkən maraqlı bir məqamla qarşılaşdım:
